中考近義詞專題復(fù)習(xí)

1、中考近義詞成語(yǔ)專題復(fù)習(xí)1教學(xué)ppt復(fù)習(xí)目標(biāo):能根據(jù)語(yǔ)境準(zhǔn)確選用近義詞成語(yǔ)能判斷近義詞或成語(yǔ)在特定語(yǔ)境中的對(duì)錯(cuò)近義詞的區(qū)別:1詞義的側(cè)重點(diǎn)如:精密精細(xì)3詞義的輕重差別如:輕視鄙視6詞義的范圍大小如：戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)役4詞義的感情色彩如：鼓勵(lì)慫恿5詞義的語(yǔ)體色彩2與其他詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣如：提高水平改善生活如：生日誕辰7適用對(duì)象、場(chǎng)合如：扶養(yǎng) 撫養(yǎng) 2教學(xué)ppt3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分) A縱使騙術(shù)再高明，作案痕跡處理得再干凈，也總會(huì)有證據(jù)讓騙子在事實(shí)面前顯露出原型 B中國(guó)政府對(duì)菲律賓在南海侵犯我國(guó)領(lǐng)土、妄圖牟取非法利益的行為，提出了嚴(yán)正抗議 C此次旅游曲終幕落，我們雖已身在回程，但對(duì)喀納

2、斯湖那不可名狀的美仍然神馳心往 D近年來(lái)，浙江水軍名揚(yáng)天下，孫楊、吳鵬等泳壇名將在國(guó)內(nèi)外賽場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，屢創(chuàng)佳績(jī)?cè)危罕緛?lái)的形狀,原來(lái)的形態(tài) 原型：原始的模型，還特指文學(xué)藝術(shù)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人。此處應(yīng)用“原形”3教學(xué)ppt1依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （2002年中考題） 在這次國(guó)際會(huì)議上，我國(guó)政府再次鄭重 ：臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的領(lǐng)土，絕不容許任何人制造兩個(gè)中國(guó)。 中國(guó)常駐世界貿(mào)易組織代表團(tuán)28日在日內(nèi)瓦湖畔威爾遜總統(tǒng)酒店舉行了 的揭牌開(kāi)館儀式。 我國(guó)自己研制的無(wú)人飛船“神舟三號(hào)”發(fā)射成功， 著我國(guó)載人航天事業(yè)取得了重要進(jìn)展。 A聲明 莊重 標(biāo)志

3、B聲明 隆重 標(biāo)志 C申明 莊重 標(biāo)明 D申明 隆重 標(biāo)明B4教學(xué)ppt2依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （2003年中考題）中國(guó)考察隊(duì)員首次對(duì)南極海冰進(jìn)行了跟蹤 ，獲得了海冰變化的第一手資料。中國(guó)政府一貫致力于 世界和平與穩(wěn)定，主張通過(guò)政治手段解決國(guó)際爭(zhēng)端。春光之下，微風(fēng)吹拂，兩岸的楊柳更 出迷人的風(fēng)姿。A 監(jiān)測(cè) 維護(hù) 顯現(xiàn) B 檢測(cè) 維護(hù) 顯見(jiàn)C 檢測(cè) 維持 顯現(xiàn) D 監(jiān)測(cè) 維持 顯見(jiàn)A5教學(xué)ppt3依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） (2004年中考題 ) 要進(jìn)一步采取有力措施，有效 投資過(guò)快的增長(zhǎng)勢(shì)頭，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展。 城管部門要增強(qiáng)城市管理工作的

4、責(zé)任感，切實(shí) 好城市管理工作的重要職責(zé)。 杭州作為旅游城市，以其 的人文景觀和絢麗的自然風(fēng)光吸引著國(guó)內(nèi)外游客。 A阻止 履行 豐厚 B遏制 奉行 豐富C遏制 履行 豐富 D阻止 奉行 豐厚C6教學(xué)ppt3. 依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （2005年中考）1一個(gè)學(xué)問(wèn)家常常要評(píng)判和 過(guò)去學(xué)者的傳說(shuō)，這樣才能產(chǎn)生更新更完善的學(xué)說(shuō)。2這次政府工作會(huì)議就促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定、完善為民辦實(shí)事等重要工作作了 。3把英語(yǔ)對(duì)話融入唱歌之中，這種 的教學(xué)方法頗受同學(xué)們的歡迎。A修改 布置 新穎 B修正 部署 新穎C修正 布置 新鮮 D修改 部署 新鮮B7教學(xué)ppt做題方法：1、從最簡(jiǎn)單的題目做

5、起，然后進(jìn)行排除。2、做題時(shí)應(yīng)著重考慮：詞義的側(cè)重點(diǎn)和詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣。3、選好后放到題目中讀一下看看是否恰當(dāng)。8教學(xué)ppt1依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 這位發(fā)言人 指出，美方對(duì)這次撞機(jī)事件必須承擔(dān)全部責(zé)任，向中國(guó)人民作出交代，并防止類似事件再次發(fā)生。 盡管這只是一次 ，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個(gè)進(jìn)入校園的電子保安報(bào)警系統(tǒng)已經(jīng)成功地開(kāi)通了。 用歪曲事實(shí)的歷史教科書作為學(xué)校的教材，必然 日本年輕一代對(duì)本國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)偏離事實(shí)。 A莊重 演練 引導(dǎo) B鄭重 演示 引導(dǎo)C莊重 演示 導(dǎo)致 D鄭重 演練 導(dǎo)致9教學(xué)ppt2依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

6、） 富有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)并做過(guò)實(shí)際 的祖沖之，敢于懷疑前人的陳腐學(xué)說(shuō)，敢于推翻前人的錯(cuò)誤結(jié)論。 有一個(gè)貝殼迷花費(fèi)了近十年的心血， 到幾千種遠(yuǎn)東出產(chǎn)的貝殼。 據(jù)說(shuō)這溫泉的溫度能自然 ，天熱的時(shí)候涼些，天涼的時(shí)候熱些。 A考查 搜集 調(diào)節(jié) B考核 搜集 調(diào)節(jié) C考查 收集 調(diào)劑 D考核 收集 調(diào)劑10教學(xué)ppt3依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）大門兩邊各有兩道窗，窗里有明亮的光透出來(lái)，使人聯(lián)想到馬克思和其助手恩格斯 世界的銳利目光。楊利偉用中英文兩種語(yǔ)言在太空說(shuō)出的話，穿越343公里的距離，傳達(dá)著中國(guó)人飛天夢(mèng)圓時(shí)的欣賞，也清晰地 著世界的耳膜。在海洋里，原始生命在與大自然的搏斗中生存

7、、發(fā)展，經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的進(jìn)化，逐步形成了原生生物、海綿生物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、棘皮動(dòng)物 出現(xiàn)了魚類這樣高級(jí)的海洋脊椎動(dòng)物。A洞察 震動(dòng) 以至 B洞察 振動(dòng) 以至C觀察 振動(dòng) 以致 D觀察 震動(dòng) 以致11教學(xué)ppt包含：包容含有。 包涵：原諒、寬恕。 暴發(fā)：突然猛烈的發(fā)生或以不正當(dāng)?shù)氖侄伟l(fā)財(cái)。如山洪、流行病、雪崩。 爆發(fā)：由于爆炸而突發(fā)或發(fā)生重大事變。如戰(zhàn)爭(zhēng)、火山、革命、大笑。 必須：副詞，用在動(dòng)詞之前，表示“一定要”。必需：動(dòng)詞，“一定要有”，可作謂語(yǔ)，如“陣地戰(zhàn)也必需”，多作定語(yǔ)，如“必需的素質(zhì)”。12教學(xué)ppt不至不至于：不會(huì)達(dá)到某種程度，如“決不至于不知道”。不致不致于：不會(huì)引發(fā)某種后果，

8、如“決不致犯錯(cuò)誤”。 陳規(guī)：過(guò)時(shí)的、不適用的規(guī)章制度，如“陳規(guī)陋習(xí)”。 成規(guī)：現(xiàn)行或行之已久的規(guī)則、方法，如“墨守成規(guī)”。出身：人的早期經(jīng)歷或身份，如“出身于干部家庭”。出生：生下來(lái)，側(cè)重于自然屬性，如“ 于20世紀(jì)初”。 13教學(xué)ppt處世：指人事交往、參加社會(huì)活動(dòng)，“ 穩(wěn)健”、“為人 ”。處事：辦事、處理事務(wù)，如“ 認(rèn)真，從不馬虎”。竄改：對(duì)文本、文件、成語(yǔ)、古籍等的改動(dòng)。 篡改：用作偽的手段改動(dòng)歷史、理論、政策等。度過(guò)：用于時(shí)間方面。渡過(guò)：用于有水面的空間或難點(diǎn)、危機(jī)、困難時(shí)期。 14教學(xué)ppt反映：把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)/把情況或意見(jiàn)告訴上級(jí)或有關(guān)部門。 反應(yīng)： 受到刺激而引起的相應(yīng)

9、活動(dòng)，如“藥物反應(yīng)”。 物質(zhì)相互作用引起的變化，如“化學(xué)反應(yīng)”。 事情引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行為 ，如“反應(yīng)如此之快”。妨害：使受損害。如“妨害健康”、“妨害要表達(dá)的義理”。 妨礙：使不能順利進(jìn)行，如“妨礙交通”、“妨礙政策的實(shí)施”。 15教學(xué)ppt分辯：辯白、解釋，如“不由分辯”、“不和你分辯”。 分辨：區(qū)分辨別。膚淺：（學(xué)識(shí)）淺，理解不深。 如：膚淺的認(rèn)識(shí)|我對(duì)戲曲的理解很膚淺。浮淺：（思想作風(fēng)、文章風(fēng)格）淺薄、不切實(shí)。如：目前一些文學(xué)作品大有浮淺之弊。扶養(yǎng)：扶助、供養(yǎng)。用于有各種扶養(yǎng)關(guān)系的人之間。撫養(yǎng)：愛(ài)護(hù)并教養(yǎng)。用于長(zhǎng)對(duì)幼。（如：夫妻雙方有互相扶養(yǎng)的義務(wù)，父母對(duì)子女有撫養(yǎng)的義務(wù)，子女有贍養(yǎng)

10、父母的義務(wù)。）16教學(xué)ppt工夫：功夫：化裝：化妝：截止:截至:不齒:不恥;指占用的空閑或時(shí)間。耗費(fèi)的時(shí)間或精力，也指本領(lǐng)和武術(shù)。為不被人識(shí)別或演戲而改變裝束。為更美麗而打扮修飾。不再向前延伸,不帶時(shí)間賓語(yǔ),但可說(shuō)”到X月X日”暫時(shí)切斷,并未終止.一定要帶時(shí)間賓語(yǔ),說(shuō)成”X月X日”不與同列,極端鄙視,如 “令人”為 所不”不以為羞恥.如 “人后” 、 “不恥下問(wèn)” 17教學(xué)ppt牟取:謀取:品位:品味:啟用:起用:限于名利,貶義 。對(duì)象寬泛,中性名詞(1 )官階位次 （2 ）品質(zhì);質(zhì)量;檔次 。動(dòng)詞（1 ）嘗味道 （2 ）仔細(xì)體會(huì)開(kāi)始使用多指機(jī)關(guān)印章或新的設(shè)施 。重新任用己退職或免職的人員,也

11、泛指/提拔新人 。18教學(xué)ppt提名:題名:幽雅; 優(yōu)雅; 伺候:侍候：推脫：推托：被定為侯選人寫上姓名 。環(huán)境幽靜雅致。舉止言談?dòng)酗L(fēng)度?？捎糜谌?，不分地位高低；也可用于牲畜等。 用于對(duì)長(zhǎng)輩或地位高者。推卸。側(cè)重推的結(jié)果。且多用于完成態(tài)。如：推脫責(zé)任|推脫了下鄉(xiāng)調(diào)研的任務(wù)。.借故拒絕。側(cè)重推的行為。如：他推托嗓子不好，怎么也不肯唱。19教學(xué)ppt溝通：勾通：權(quán)力：權(quán)利：考察：考查：使兩方通達(dá)。如：溝通思想|溝通南北暗中串聯(lián)勾結(jié)，貶義。如：日偽時(shí)期，他與“忠義救國(guó)軍”勾通，被新四軍鎮(zhèn)壓政治上的強(qiáng)制力量；職責(zé)范圍內(nèi)的支配和指揮權(quán)；專指公民依法所享有的權(quán)力和得益；實(shí)地觀察調(diào)查，深入研究衡量檢查20教學(xué)ppt終生：終身：宏大：洪大：多就事業(yè)而言，如“奮斗終生”一生，一輩子（多就切身的事說(shuō)）；如