中班主題個別化

1、中班主題我們的身體個別化學(xué)習(xí)活動內(nèi)容及材料推薦活動內(nèi)容（幼兒自主選擇）材料提示玩法小帖士各種各樣的五 官各種各樣的幼兒圖 書、繪畫用筆、記錄 紙、陳列墻1讓幼兒觀察、探索、收集、模 仿書中各種形象的不同五官并記 錄。2、根據(jù)五官的種類進(jìn)行分類陳 列，1、日常生活中可以引 導(dǎo)幼兒根據(jù)這些五 官進(jìn)行組合創(chuàng)作繪 畫新的形象。2、本內(nèi)容指向探索世 界、表達(dá)表現(xiàn)我能行1、皮球、各類大小 不同樣式不同的積 木、軟硬不同大小不 同的書、毛絨玩具2、籃子、桌布、紙 盒、筐、袋子等一些 輔助材料創(chuàng)設(shè)游戲情境：小寶寶要搬家， 要把自己的所有東西搬到新房子 去，有什么好辦法可以一次多拿 一些東西？1、讓孩子的游戲的

2、情境中開動腦 筋，自主使用各種工具、容器。2、發(fā)現(xiàn)記錄自己身體哪些部位在 動，可以怎么動？1、一次搬運(yùn)的材料可 視幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平 適當(dāng)增減。2、可結(jié)合整理環(huán)節(jié)展 開，并鼓勵幼兒記錄自 己的搬運(yùn)過程（物體名 稱、數(shù)量、方法等），便 于交流分享。3、本內(nèi)容指向探索世 界、共同生活我的新衣裳1、收集生活中各 種圖案、質(zhì)地、 樣式、大小的塑 料袋。2、提供各種裝飾 材料和裁剪、黏 貼等供幼兒制 作、游戲3、教師制作的若 干成品。1、探索“新”衣裳的穿法，可 以選擇自己喜歡的衣裳進(jìn)行 裝扮。2、探索制作方法，并嘗試自己 用塑料袋制作。3、將自制的服裝進(jìn)行裝扮。1、塑料袋盡量選擇硬 質(zhì)和大型的，以便 于幼

3、兒操作。2、活動中還可以提供 一些輔助的材料（圍巾、腰帶、帽 子等）進(jìn)一步滿足 幼兒裝扮的需求。3、本內(nèi)容指向探索或 表達(dá)。鏡子里的我1、各種各樣的鏡子、 帶有放大功能的化 妝鏡。2、半面畫、彩色筆、 梳子、毛巾、頭花、 面油等。1、幼兒可以對著鏡子觀察自 己、并進(jìn)行梳妝、抹油等自 我服務(wù)的事情。2、探索發(fā)現(xiàn)不同鏡子照出的不 同效果。3、提供半面畫，在鏡子的反射 中完成另半面的繪畫。本內(nèi)容指向探索或生活我長大了1、各種各樣的尺（皮尺，卷尺， 直尺，三角尺， 紙尺），各種尺的 替代物（布條， 塑料鏈子，橡皮 條，紙條，絨線） 磅秤。2、記錄紙，記號筆， 分類盒。1、2、幼兒用自己的方式和同伴比

4、高矮、長短并進(jìn)行記錄 嘗試用各種各樣的尺以及替 代物來測量自己以及同伴身 高以及各種部位的長短。1、大鞋與小鞋2、3、收集舊的成人男 皮鞋，旅游鞋， 涼鞋，女式高跟 鞋，靴子，涼拖， 人字拖，嬰幼兒 時期的小鞋子， 自制鞋架。（收集 來的鞋子需擦 凈、消毒后備用） 相關(guān)分類的文字（大、小、男、女、 老、少）指印畫、2、3、1、感受穿、走不同大小、不同式 樣的男女鞋子時走路的感覺。2、依據(jù)不同的鞋子嘗試分類、便 于整理。1、1、各色印泥、抹布2、各色細(xì)水筆、彩色紙92、幼兒探索用印泥較清晰的印 出自己的指紋，觀察發(fā)現(xiàn)每 個手指和自己與同伴指紋的 不同。添畫指紋變出各種有趣的作 品關(guān)注幼兒測量的

5、工具與測量對象 之間適宜度。不要過于關(guān)注測 量的結(jié)果，可以關(guān) 注幼兒會測量身 體的哪些部位，最 感興趣的是哪里。 本內(nèi)容指向探索、 生活1、分類的維度可以 追隨幼兒的發(fā)現(xiàn)，然后再提供相應(yīng) 的文字做標(biāo)記讓 幼兒整理時能有 序擺放。2、指向探索或生活拍拍手跳一跳1、自制跳舞毯、節(jié) 奏示意圖、各種 腳型圖或手型 圖。2、幼兒熟悉的歌曲、旋律等3、大中小鼓4、錄音機(jī)、視頻器 材等1、根據(jù)節(jié)奏示意圖嘗試踮腳 走、腳跟走、腳邊走和雙腳 并攏跳的動作。2、幼兒可以自由擺放腳型圖， 自主探索新的節(jié)奏。3、根據(jù)手型圖、節(jié)奏圖嘗試在 音樂伴奏中打節(jié)奏。4、根據(jù)鼓的節(jié)奏圖進(jìn)行演奏。1、節(jié)奏型、腳型圖的 難度要有一定層次 性，由易到難，滿足 不同幼兒的經(jīng)驗(yàn)。2、可以結(jié)合視頻讓幼 兒獲得直觀感受，支 持他們的探索。73、,遂內(nèi)容的重點(diǎn)在于 幼兒探索體驗(yàn)的過 程而不是是否跳對、 拍對。4、本內(nèi)容指向表達(dá)、 探索。小手歌1、教師不要過于重視 幼兒改編內(nèi)容是否符 合歌曲的節(jié)奏，要更 多關(guān)注幼兒探索、改 編的過程，從而了解 不同幼兒對歌曲的理 解能力。2、本內(nèi)容指向探索、 表達(dá)1、幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲小手歌1、2、小手歌相關(guān)內(nèi)容的記錄。2、3、各種手勢圖、記錄紙等。4、歌曲錄音。幼兒跟著歌曲旋律和內(nèi)容進(jìn) 行表達(dá)表現(xiàn)。根據(jù)手勢圖或幼兒的生活經(jīng) 驗(yàn)改編歌曲部分內(nèi)容