邏輯學經典復習資料試題及答案

1、邏輯學經典復習資料試題及答案一、詞項（一）什么是詞項（二）詞項的內涵和外延（三）詞項、語詞和概念的關系（四）語義上行和語義下行 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE2022/8/172（一）什么是詞項例如，下列劃線的語詞就是傳統(tǒng)邏輯所謂的詞項，它們的意義是確定的：國際上所有高科技企業(yè)不就是這樣起來的嗎。 有的電視觀眾是“快樂大本營”的忠實觀眾。詞項是指稱確定的事物，表達特定的概念的語詞或者詞組。 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE2022/8/173例一個有遠見的民族,總是把關注的目光投向青年.大學生是國家寶貴的人才資源,是民族的希望,祖國的未來.

2、廣大青年學生一定要樹立正確的理想信念,培養(yǎng)高尚的道德情操. -胡錦濤 2022/8/174（二）詞項的內涵和外延 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE詞項的內涵詞項的內涵也稱為詞項的所謂、意義或者涵義，即詞項表達的概念。詞項的外延詞項的外延亦稱詞項的所指或者指稱，詞項的外延就是詞項指稱或者表示的事物構成的集合。2022/8/175（三）詞項、語詞和概念的關系1不同的語詞可以表達相同的概念，這種語詞就是同義詞。2同一語詞可以表達不同的概念，這種語詞就是多義詞。 只有一個語詞的意義確定了，它才能指稱確定的事物、表達特定的概念。因此，在邏輯學中，我們把意義確定的語詞稱為詞項。大

3、學生,年輕人-單義、多義？ 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE2022/8/176 汽車趣談 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE2022/8/177某大爺到某汽車銷售中心，掏出3000元人民幣往桌子上一放：“給我來輛桑塔納”，營業(yè)員很吃驚：“你的錢不夠啊”，大爺不解：“外面不是寫著桑塔納3000嗎？”營業(yè)員：“哦那您出門往右拐，那家公司的奔馳才600！”點評：“3000”只是桑塔納的型號，而該人誤認為價格，實在憨厚老實。 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE2022/8/178一位先生新買了一輛切諾基，高高興興開回了家，誰知

4、第二天早晨下樓，發(fā)現(xiàn)愛車尾門的“44”標牌后面被淘氣的小孩用刀片刻上了“16”，這位先生又好氣又好笑，馬上開到修理廠進行修理。誰知剛修好的車放在樓下，又被淘氣的小孩寫上了答案。這次修理廠的師傅給這位先生出了一個主意：“我干脆幫您在44后面噴上16，省得小孩再寫了?！边@位先生一聽是個好辦法。車修好了，開回家，這下心里踏實了，心里想：看你還寫！誰知第二天早晨下樓一看，鼻子都氣歪了。只見“4416”后面，劃上了一個大大的“”。 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE2022/8/179（四）語義上行和語義下行1“X是什么意思？” 這個問題，是我們思考和交際時必須首先解決的問題。土

5、地財政已經走到盡頭了. 2.“是真的嗎？”必須通過社會調查或科學研究等實踐活動，讓事實作出回答。伊拉克擁有大規(guī)模殺傷性武器。 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE2022/8/1710（四）語義上行和語義下行 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE語義上行所謂“語義上行” ，是指在討論問題、解決爭論時把問題從語詞指稱的對象提升到語詞涵義層面來討論的方法。語義下行所謂“語義下行” ，是指把問題從語義層面下放到事實層面解決的方法。2022/8/1711例子“唯物主義和唯心主義、辯證法與形而上學是兩對相互對立的世界觀和方法論?！边@句話是全稱肯定命題, “唯物

6、主義和唯心主義、辯證法與形而上學”是命題的主項且周延，“兩對相互對立的世界觀和方法論”是命題的謂項且不周延。對這個命題的理解，我們首先要知道什么是唯物主義，什么是唯心主義、什么是辯證法、什么是形而上學、世界觀和方法論是什么意思？這是語義上行的方法；然后運用語義下行的方法，即檢驗它們是不是相互對立的，它們是不是世界觀和方法論。 2022/8/1712二、詞項的種(分)類 （一）單獨詞項、普遍詞項和空詞項 （二）集體詞項和非集體詞項 （三）正詞項和負詞項 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE2022/8/1713詞項單獨詞項普遍詞項空詞項2022/8/17141、單獨詞項單獨

7、詞項是指稱一個獨一無二的事物的詞項?？煞譃椋?專名，即個體事物的專有名稱。 例如：毛澤東，北京，嫦娥二號衛(wèi)星，2指稱一個事物類.外延是一個單元集的詞項。a1，a2，an（n1）。 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE“嫦娥二號”于2010年10月1日18時59分57秒在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，并獲得了圓滿成功2022/8/17152、普遍詞項例如：自然數，輕工業(yè)品，紅色的，聰明的，普遍詞項 是指稱一類事物或一個集合的詞項，其外延是一個多元集：a1，a2，an（n1）。 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE2022/8/17163、空詞項例如：大于4

8、小于5的自然數，飛馬，孫悟空空詞項是在現(xiàn)實世界中沒有外延，或者外延為空集的詞項。1916年第六屆在柏林；1940年第12屆在東京；1944年第13屆在羅馬，分別因第一次、第二次世界大戰(zhàn)停止舉行. 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE2022/8/1717例子亞瑟王(King Arthur)是英格蘭傳說中的國王，園桌騎士團的首領，一位近乎神話般的傳奇人物。分析：亞瑟王，國王，傳奇人物 是 詞項。亞瑟王是單獨詞項。國王、傳奇人物 是 普遍詞項。2022/8/1718詞項集體詞項非集體詞項2022/8/17191、集體詞項集體詞項是指稱由若干具有某種聯(lián)系的個體構成的整體（群體）

9、的詞項，其外延是以群體作為元素的集合，或者說，是集合的集合：a1，a2，an，。集體詞項的特征是整體所具有的屬性并不為其中的每一個個體所具有。 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE2022/8/17202、非集體詞項非集體詞項是指稱群體中每一個個體的詞項或專名，其外延是由這些個體構成的集合：a1，a2，an。 大學生是國家寶貴的人才資源 。青年學生一定要樹立正確的理想信念,培養(yǎng)高尚的道德情操。 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE2022/8/1721例子北京人還有一個“北京大爺”的別號。這個別號，是說，北京人都有公子哥的習氣。因此，喜閑逛，好游逛，

10、心高氣盛，是北京人的又一特色?！氨本┐鬆敗笔恰盃敗钡目偡Q，其下還有“分號”：能說會道的，叫侃爺；有錢的，叫款爺；做攤販生意的，叫倒爺；跑跨國生意的，叫國際倒爺；連登三輪車的都有爺的稱號板兒爺。2022/8/1722“北京大爺”最明顯的弱點是好高騖遠，眼高手低。一副大爺的派頭，大錢掙不來，小錢還不掙。你若在北京的街頭巷尾看見一個小伙子正在修鞋、擦抽油煙機。他準是外來戶。北京人不干這個。沒工作，即便是在家里呆著吃閑飯，他也不去干那種他認為沒有出息或丟人現(xiàn)眼的差事。但并非所有北京大爺都好高騖遠，因為他們中的很多人是胸有大志，目光遠大的。摘自北京文學2008年第3期 古都記憶，北京魅力2022/8/1

11、723詞項正詞項負詞項2022/8/17241、正詞項例如：金屬，合法行為，有效合同，機動車，可行性研究，禮貌， 正詞項是指稱具有某種特有屬性的事物的詞項。 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE2022/8/17252、負詞項例如：非金屬，非法行為，無效合同，非機動車，不可行性研究，不禮貌， 負詞項是指稱具有某種特有屬性的事物以外的事物的詞項。2022/8/1726例子教育本就是十八般武藝，表揚批評獎勵懲罰，什么都應該有。沒有懲罰的教育是不完整的教育，沒有懲罰的教育是一種虛弱的教育、脆弱的教育、不負責任的教育。教育的秘訣是真愛。專制不是愛，把人家不需要的愛強加給別人，是專

12、制。“沒有懲罰的教育”“不負責任的教育”是負詞項。 2022/8/1727 大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國的未來。廣大青年學生一定要樹立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操。上文中“大學生”和“青年學生” （ ）A、都是集體詞項。B、都是非集體詞項。C、前者是集體詞項，后者是非集體詞項。D、前者是非集體詞項，后者是集體詞項。 “中國人以堅忍不拔的執(zhí)著和努力，實現(xiàn)了中華民族的百年期盼，完成了海內外中華兒女的共同心愿，履行了對國際社會的鄭重承諾，贏得了國際社會高度評價，在現(xiàn)代奧林匹克運動史冊上深深鈐上了彤紅的中國印?！?022/8/1728三、詞項的外延關系（一）全同關系（二）真包含

13、于關系（三）真包含關系（四）交叉關系（五）全異關系 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE2022/8/1729例子學年末，某中學初一年級進行學年評定，有些學生干部當上了區(qū)三好生，有些學生入了團。在推選團員的活動中，所有校三好生都入了團，所有區(qū)三好生都沒有入團。能得出有些學生干部不是校三好生嗎？如果將“有些學生干部當上了區(qū)三好生”改為“所有學生干部當上了區(qū)三好生”，那么“某些校三好生是學生干部”是對還是錯？ 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE2022/8/1730 學生 學生干部 區(qū)三好生 校三好生 團員 學生干部 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴

14、細華中央財經大學CUFE2022/8/1731（一）全同關系 如果所有S是P，并且所有P是S，則稱詞項“S”與“P”具有全同關系（記為：S=P）。圖示如下： GDP (gross domestic product)國內生產總值S P 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE2022/8/1732（二）真包含于關系如果所有S是P，并且有P不是S，則稱詞項“S”與“P”具有真包含于關系（記為SP），或種屬關系。PS 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE2022/8/1733 S（三）真包含關系如果所有P是S，并且有S不是P，則稱詞項“S”與“P”具有真包含關

15、系（記為PS），或屬種關系。P 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE2022/8/1734（四）交叉關系如果有S是P，并且有P不是S，并且 有S不是P，則稱詞項“S”與“P”具有交叉關系（記為SP）。SP 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE2022/8/1735（五）全異關系 如果所有S不是P，則稱詞項“S”與“P”具有全異關系（記為SP=）。全異關系也稱為不相容關系。SP 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE2022/8/1736矛盾關系、反對關系U是S,P的共同屬詞項，如果SP=并且SP=U,那么S和P（相對于U）具有矛盾

16、關系；如果SP并且SPU,那么S和P（相對于U）具有反對關系。 U US PS P 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE2022/8/1737例子奧林匹克是古希臘的一個宗教節(jié)日，每4年一次。當節(jié)日到來時，人們就在奧林匹亞城舉行競技和其它活動。第一屆奧林匹克賽會于公元前776年在希臘奧林匹亞舉行。最初參加的不過是近旁少數幾個城邦國家，以后逐漸擴大，以至遠在黑海的希臘殖民城邦也都熱心參加比賽。比賽的項目主要有競走、持械競爭、角斗和戰(zhàn)車競賽。獲勝者是有桂冠或是橄欖冠，且有立像的權利的人，他們是其所屬城邦的榮耀。 2022/8/1738“競走”與“持械競爭”兩個詞項是全異關系，跟

17、確切地說，它們對于“（古代奧林匹克）比賽的項目”是全異關系中的反對關系。而這兩個詞項對于“（古代奧林匹克）比賽的項目”是真包含于關系。 “奧林匹克運動會的發(fā)源地”與“希臘國的雅典”是全同詞項。2022/8/1739類比推理。每道題先給出一組相關的詞，要求你在備選答案中找出一組與之在邏輯關系上最為貼近、相似或匹配的詞。1、寡對于（ ）相當于利對于（ ） A、孤 弊 B、少 害 C、眾 鈍 D、多 益 答案選：C 【解析】 寡和眾是對立的；利和鈍是對立的，這里的“利”可以指鋒利。 2、簽約：解約 A、上班：下班 B、借款：貸款 C、結婚：離婚 D、訂貨：收貨 答案選：C 【解析】 簽約和解約是矛盾

18、關系并且前者是后者的前提；結婚和離婚亦然。 2022/8/17403、冠心?。簜魅静?A、熊貓：哺乳動物 B、京?。涸?C、鯉魚：兩棲動物 D、細菌：病毒 答案選：C 【解析】 冠心病不屬于傳染??；鯉魚不屬于兩棲動物。2022/8/1741 4、我們應該研究一般戰(zhàn)爭的規(guī)律；也應該研究革命戰(zhàn)爭的規(guī)律；最后，我們還應該研究中國革命戰(zhàn)爭的規(guī)律。 歷史上的戰(zhàn)爭，只有正義的和非正義的兩類。我們是擁護正義戰(zhàn)爭反對非正義戰(zhàn)爭的。一切反革命戰(zhàn)爭都是非正義的，一切革命戰(zhàn)爭都是正義的。 毛澤東選集，中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題 從詞項外延之間的關系來看，“革命戰(zhàn)爭”和“一般戰(zhàn)爭”是 關系?！罢x戰(zhàn)爭”和“非正義戰(zhàn)爭”

19、是 關系。思考：兩個單獨詞項？單獨與普遍詞項？2022/8/1742四、明確詞項的方法（一）限制和概括（二）劃分（三）定義 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE2022/8/1743（一）限制和概括例：投資 民間投資 北京奧林匹克運動會奧林匹克運動會運動會衛(wèi)星嫦娥二號中國的嫦娥二號“革命戰(zhàn)爭”是由“戰(zhàn)爭”通過 得到的。 文化與傳媒學院 現(xiàn)代邏輯研究所 戴細華中央財經大學CUFE限制是增加屬詞項的內涵得到種詞項的邏輯方法。概括是減少種詞項的內涵得到屬詞項的邏輯方法。2022/8/1744 分析限制和概括1限制和概括與詞語的增加或減少的關系。2沒有屬種關系的詞項，就不是限制和概括產生的詞項。 3從現(xiàn)代