七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第八章人的生殖和發(fā)育第二節(jié)人的生長發(fā)育和青春期教案（新版）蘇教版

1、七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第八章人的生殖和發(fā)育第二節(jié)人的生長發(fā)育和青春期教案（新版）蘇教版PAGE PAGE 17第二節(jié) 人的生長發(fā)育和青春期教材分析本節(jié)是蘇教版七年下第四單元第八章第二節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)的內(nèi)容，就是要使學(xué)生懂得人體在生長發(fā)育過程中會發(fā)生多方面的變化，這些變化有一定的規(guī)律，特別是青春期的生長發(fā)育，變化十分明顯。青春期的性發(fā)育包括性器官的發(fā)育和第二性征的發(fā)育，課文以男、女部分生殖器官發(fā)育趨勢圖，說明性器官發(fā)育的情況，需要教師首先教會學(xué)生使用坐標圖，再引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察各個圖中的曲線，依次觀察比較各器官的發(fā)育趨勢，分析生殖器官突增開始的年齡從中找出規(guī)律性的變化。遺精和月經(jīng)是男女在

2、青春期發(fā)生的重要的生理變化，是青春期性發(fā)育的表現(xiàn)。讓學(xué)生通過閱讀與青春期衛(wèi)生有關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生明確青春期衛(wèi)生的重要性，懂得如何搞好青春期的生理衛(wèi)生和心理衛(wèi)生。本節(jié)課活動的重點是討論青春期發(fā)育的特點、討論青春期性器官發(fā)育與第二性征發(fā)育的表現(xiàn)以及相互關(guān)系，討論如何正確認識和做好青春期的衛(wèi)生保健，形成健康的青春期心理。一、教學(xué)目標：（一）知識性目標：1識別人生長發(fā)育的各個時期。2舉例說出青春期生長發(fā)育的特點。3舉例說明青春期衛(wèi)生行為和習(xí)慣的重要性。關(guān)注青春期心理衛(wèi)生（二）能力目標：1通過學(xué)習(xí)青春期有關(guān)知識，提高學(xué)生自我認識的能力和行為控制能力。2通過對青春期性器官發(fā)育情況的調(diào)查資料的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)觀

3、察能力、分析問題的能力。（三）情感目標：1使學(xué)生掌握人體各發(fā)育時期的特點，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的思想情感。2使學(xué)生掌握科學(xué)的性知識，正確對待青春期生理和心理的巨大變化，初步形成正確的性道德觀，促使其身心健康發(fā)展。二、教學(xué)重點與難點：重點：1識別人體生長發(fā)育各個時期的變化。2舉例說出青春期的性發(fā)育包括性器官發(fā)育和第二性征發(fā)育，說出青春期的性發(fā)育的突出特征。難點：1說出青春期的性發(fā)育的突出特征。2說明做好青春期衛(wèi)生與保健的重要性。三、教學(xué)準備：1、學(xué)生準備各個生長發(fā)育時期的照片和長輩的照片。2、多媒體課件四、教學(xué)方法觀察與思考，分析與討論，多媒體輔助教學(xué)。五、課時計劃一課時。六、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師

4、活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)人的生長發(fā)育教學(xué)內(nèi)容經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們告訴我，新生命何時開始的？同學(xué)們從小小的受精卵變成花季少年，經(jīng)歷了一定的發(fā)育過程，你們想不想了解自己呢？出示課題講述：展示課題人的生長發(fā)育是指從受精卵開始，一直到個體發(fā)育成熟的過程。我們通常所說的生長發(fā)育，主要是指從嬰兒出生到發(fā)育為成年人這一階段。請大家觀看書上第9頁圖8-8，說出人的生長發(fā)育分為幾個時期？以小組為單位，把你帶來的照片進行交流，猜猜照片上反映的是哪個時期？請同學(xué)們結(jié)合自己生長發(fā)育過程，想一想各個時期有什么特點?對活動情況作出評價并小結(jié)：展示課題嬰兒期是0-1歲，幼兒期是2-6歲，是上托兒所的年齡；

5、童年期是7-11歲，是上小學(xué)階段；青春期就是你們這個時候，從12-23歲，人體各部分發(fā)育成熟后，進入成年期。提問：除了這四個時期以外，人的一生還有哪些時期？講述：展示課題成年期又分為青年期（2439歲）、中年期（4059歲）和老年期(60歲以后)。提問：根據(jù)人的一生中各個階段的特點，我們在平時生活中應(yīng)該注意什么問題？教師活動回答：從受精卵開始 帶著問題閱讀課本，并把自己帶來的照片進行分類，4人一組討論各時期的特點，每個同學(xué)將自己的各個時期照片拿出來，請另外三個同學(xué)猜是哪個時期。(可參考照片背面的年齡，判斷回答是否正確)推舉代表上講臺展示。自告奮勇上講臺展示照片，說出所在發(fā)育時期及這個時期的特點

6、。把帶來的家中長輩的照片拿出來，交流一下，分析成年期又可分為青年期、中年期和老年期。討論，發(fā)表看法，形成尊老愛幼的共識。學(xué)生活動激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，將學(xué)生的注意力快速集中到課堂中來， 通過課前準備并結(jié)合教材，使學(xué)生對人生的幾個重要時期有更生刻得感性認識，利用身邊的課程資源考查學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣和對知識的理解。通過問題設(shè)置給學(xué)生提供充分的思維空間，同學(xué)之間進行表達交流，盡量讓每一位同學(xué)都參與課堂，激發(fā)學(xué)生的表達欲望。深刻體會到尊重和孝敬老人是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。設(shè)計意圖過渡導(dǎo)入青春期發(fā)育過渡導(dǎo)入青春期衛(wèi)生課堂小結(jié)課堂練習(xí)作業(yè)同學(xué)們已經(jīng)進入了

7、青春期，身體正在發(fā)生著巨大的變化，青春期的變化，既有成長的喜悅，也有隨之而來的煩惱，這些大都與我們的身體有著密切的關(guān)系，讓我們用科學(xué)的態(tài)度來關(guān)注青春期的變化。課件展示：教材圖8-8，“男生部分生殖器官發(fā)育趨勢圖”，指導(dǎo)學(xué)生看圖你們能否試著從圖上說出獲得了哪些信息?對學(xué)生的觀察能力、分析問題能力給予充分的肯定。小結(jié)：一般地說，男生從10-14歲、女生從10-12歲開始進入青春期。男生比女生要晚兩年。請同學(xué)們觀察討論：表8-1，說出青春期生長發(fā)育主要表現(xiàn)在哪些方面？提問：除了身高、體重的變化外，你還發(fā)現(xiàn)了哪些變化？講述：青春期除了性器官的發(fā)育外，還出現(xiàn)了第二性征。我們把人出生后生殖器官的差異稱為第

8、一性征，第二性征是指除了兩性性器官以外的男女兩性的特征。請學(xué)生討論：1 青春期性發(fā)育主要表現(xiàn)在哪些方面？2 青春期第二性征的發(fā)育是由什么原因引起的？講述：課件展示青春期性發(fā)育主要表現(xiàn)方面及青春期第二性征發(fā)育的原因。小結(jié)：除此之外，青春期的功能發(fā)育也很顯著，（課件展示）肌肉的力量突增，心臟的收縮能力大大提高，肺活量顯著增大，腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能不斷分化和發(fā)展，其調(diào)節(jié)功能大大增強。因此青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，被贊美為“花樣年華”同學(xué)們!面對這樣一個“花樣年華”的青春期，你準備好了嗎?你想關(guān)注自己在青春期的生理和心理變化嗎?你有什么疑惑不解的問題嗎?讓我們一起加入下面的討論，你有什

9、么看法和見解都可以大膽的說出來。課件展示：討論1.男女生進入青春期后各自會出現(xiàn)什么生理現(xiàn)象？2. 青春期在飲食上要注意些什么？3.青少年在穿著打扮上要注意些什么？4.與異性朋友如何相處？參與學(xué)生討論，并給與一定的指導(dǎo)小結(jié)：做好青春期的衛(wèi)生保健真的很重要，健康、向上的身心對我們今后的生活和工作起決定性的作用。平時大家要注意和父母多交流、多溝通，有問題及時向老師和家長咨詢!和學(xué)生一起感悟青春1、人的生長發(fā)育是一個極其復(fù)雜的過程，日常生活中通常所說的生長發(fā)育是指（ ）A 從受精卵形成開始 B 從受精卵分裂開始C 從受精卵形成到嬰兒出生 D 從嬰兒出生到成年人2、青春期是人一生中生長發(fā)育最重要的時期，

10、其特點是（ ）A 、身高和體重的突增B 、腦和內(nèi)臟功能趨于完善C 、性發(fā)育和性成熟 D 、 A、B、C三項都是青春期的特點 圍繞“多彩的青春期”寫一篇小作文。觀察課件，即教材圖8-8，“男生部分生殖器官發(fā)育趨勢圖”，說出1、從出生到10歲以前，曲線基本上是平的，說明生殖器官質(zhì)量增加不多；2、從10歲開始，性器官質(zhì)量明顯增加，說明青春期生殖器官發(fā)育迅速；3從圖上還可以看出男生前列腺、睪丸發(fā)育的年齡比女生的要晚，說明男生的青春期比女生的要晚一些。發(fā)現(xiàn)身高突增，生長出現(xiàn)突增高峰（身高、體重、肩寬）。回答 閱讀教材第11頁前三自然段回答問題 自學(xué)，閱讀課文第1112頁“青春期衛(wèi)生”。交流討論感悟青春獨立完成課后完成自然過渡到下一個問題本部分內(nèi)容是本節(jié)課的教學(xué)重點也是難點，采取學(xué)生分析、討論、看書、看課件等方法來突破，不但使學(xué)生產(chǎn)生感性認識，還能逐步上升到理性認識。同時培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過交流討論使得探究活動落到實處，讓學(xué)生在活動中行學(xué)習(xí)，在