2022年九年級物理全冊第15章電流和電路第5節(jié)串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律教案新人教版

1、名師精編 優(yōu)秀教案串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律課題 155 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律本節(jié)的內(nèi)容是在同學(xué)初步明白電路和電流的概念及熟悉了串聯(lián)電路和 并聯(lián)電路的特點(diǎn)、會正確使用電流表的基礎(chǔ)上,通過老師提出問題,由學(xué) 生進(jìn)行科學(xué)的猜想、設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案、動手試驗(yàn)收集數(shù)據(jù)、對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析 爭論、溝通評估的過程,使同學(xué)初步領(lǐng)悟科學(xué)試驗(yàn)的方法；通過本節(jié)課的教學(xué),同學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)會應(yīng)用電流表測量電流、會依據(jù)問題 的提出設(shè)計(jì)試驗(yàn), 挑選器材并進(jìn)行試驗(yàn),從而把握串并聯(lián)電路電流的規(guī)律；新課程標(biāo)準(zhǔn)只要求同學(xué)經(jīng)受探究過程的各個環(huán)節(jié),對探究結(jié)論的正確性不做評判；新教材更突出過程與方法、更加注意合作溝通等新的學(xué)習(xí)方式；設(shè)計(jì)思想 情形設(shè)

2、置、激智啟疑 開放思想、大膽猜想 設(shè)計(jì)方案、溝通合作進(jìn)行串聯(lián)電流試驗(yàn)、收集數(shù)據(jù) 進(jìn)行并聯(lián)電流試驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)分析辯證、得出結(jié)論 分析辯證、得出結(jié)論評估溝通、總結(jié)反思同學(xué)已具備肯定的動手試驗(yàn)才能和運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決簡潔實(shí)際問題的 才能,已基本能夠運(yùn)用觀看、分析、歸納、比較等科學(xué)方法來探求新學(xué)問；學(xué)情分析 同學(xué)在生活中常常接觸到電流的信息,同學(xué)對電流的測量已有感性熟悉,有肯定的學(xué)問儲備；教學(xué)過程設(shè)計(jì)了很多與生活聯(lián)系親密的事物及相關(guān)實(shí) 驗(yàn),可以由此引起同學(xué)探究的愛好進(jìn)入新課；本節(jié)教材是在同學(xué)初步明白電路和電流的概念以及熟悉了串聯(lián)電路和教材分析并聯(lián)電路的特點(diǎn)、會正確使用電流表測量電流的基礎(chǔ)上,通過讓同學(xué)在

3、觀名師精編 優(yōu)秀教案察中提出問題、進(jìn)行猜想、設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案、動手試驗(yàn)收集數(shù)據(jù)、對數(shù)據(jù)進(jìn) 行分析論證、評估溝通等自主活動,讓同學(xué)初步體驗(yàn)科學(xué)探究的過程,初 步領(lǐng)悟科學(xué)爭論的方法；本節(jié)內(nèi)容是本書探究活動的一個小結(jié),是本學(xué)期 同學(xué)經(jīng)受的環(huán)節(jié)最完整、最規(guī)范的一次探究活動；教學(xué)學(xué)問與1探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律；訓(xùn)練連接電路和使用電流表的技能；技能2切身體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程,領(lǐng)悟科學(xué)爭論的方法；過程與3培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和分組協(xié)作的精神；1通過觀看、試驗(yàn)、探究、得出串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律；方法2通過觀看和試驗(yàn),讓同學(xué)敏捷運(yùn)用電流表測電路中的電流,并能正確得出串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律；目標(biāo) 1通過老師提

4、出問題后,由同學(xué)大膽猜想、設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案、動手試驗(yàn)收集情感態(tài) 度與價(jià)值觀數(shù)據(jù)、對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析爭論、溝通評估的過程,初步領(lǐng)悟科學(xué)試驗(yàn)的方 法；2在分析試驗(yàn)現(xiàn)象過程中培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；3同學(xué)通過對電路的連接和電流表的實(shí)際操作,培育同學(xué)的動手才能,自覺遵守操作原就的良好習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué) 方法使用 器材課時同學(xué)自主設(shè)計(jì)方案,在正確連接電路和使用電流表的基礎(chǔ)上進(jìn)行試驗(yàn)并能通過交 流、總結(jié)、反思得出初步結(jié)論；這幾個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)；試驗(yàn)探究法、爭論法、觀看對比法小燈泡多只 不同規(guī)格 、電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電流表、實(shí)物展現(xiàn)臺、多媒體課件1 課時名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)過

5、程設(shè)計(jì)教學(xué)老師活動同學(xué)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)活動問題引入： 探究活動 1：把任意兩個燈泡連接到電路中,請問兩個小燈泡 的連接方式有幾種？請大家分別畫出這兩種電路圖；一、引入串聯(lián)觀看、從同學(xué)熟知摸索、的電路入手來分新課溝通析,符合同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn),使學(xué) 生有親切感,樂 于探究；并聯(lián) 提出問題： 大家猜想一下在串聯(lián)電路中,通過燈泡 L 1 和 L 2 的電流之間有什么樣的關(guān)系？并聯(lián)電路中干路電 流和各支路電流之間又會有什么關(guān)系呢？一、探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律1提出問題：在串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流之間有什么關(guān) 系？二、探究2猜想或假設(shè)：觀看、通過老師的新知小組 1：由于串聯(lián)電路的小彩燈一樣亮,所以我們猜想串聯(lián)電路電

6、流到處相等；小組 2：我們猜想串聯(lián)電路中電流從正極動身越來問題設(shè)置,同學(xué)越??；電流每經(jīng)過一個小燈泡就消耗了一部分電能,觀看試驗(yàn)現(xiàn)象,回到負(fù)極時就小了；提出自己的合理名師精編優(yōu)秀教案溝通、猜想,進(jìn)一步激小組 3：我們猜想串聯(lián)電路電流從負(fù)極往正極越來越小；由于我們的燈泡靠近負(fù)極的比較亮；回答發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)小組 4：我們猜想串聯(lián)電路電流靠近電源兩極比較愛好；大,中間比較??；由于我們的兩只燈泡一開頭靠近負(fù)極的比較亮,把它們互換位置后,靠近正極的又比較亮；小組 5：我們猜想串聯(lián)電路電流從正極往負(fù)極越來越小；由于我們的燈泡靠近正極的比較亮；3設(shè)計(jì)試驗(yàn)：1 試驗(yàn)器材：干電池、開關(guān)、不同規(guī)格的燈泡、電流 表、

7、導(dǎo)線如干2 試驗(yàn)電路圖：同學(xué)自主設(shè)計(jì)方案,在正確連接電路和使用3 試驗(yàn)步驟：同學(xué)電流表的基礎(chǔ)上斷開開關(guān),按電路圖連接電路,電流表指針調(diào)零；自主進(jìn)行試驗(yàn),并通閉合開關(guān),用電流表分別測出A、B、C 三點(diǎn)的電流大設(shè)計(jì)過溝通、總結(jié)、小；試驗(yàn)、反思得出初步結(jié)4進(jìn)行試驗(yàn)：探究論；名師精編 優(yōu)秀教案試驗(yàn)結(jié)果記錄表：A點(diǎn) 電 流B 點(diǎn)電流 I BC 點(diǎn)電流 ICIA 第 一 次 測 量 第 二 次 測 量 5分析與論證得出結(jié)論：在串聯(lián)電路中,各點(diǎn)電流處 處相等；二、探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 1提出問題：在并聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流之間有什么關(guān) 系？2猜想或假設(shè)：猜想 1：干路電流等于各支路電流和；支路中的電 流來源

8、于干路電流；猜想 2：干路電流等于各支路電流；支路中的電流 猜想 3：干路電流大于各支路電流；總小于干路中的電流；3設(shè)計(jì)試驗(yàn)：同學(xué)同學(xué)自主設(shè)1 試驗(yàn)器材：干電池、開關(guān)、不同規(guī)格的燈泡、電流自主計(jì)方案,在正確表、導(dǎo)線如干設(shè)計(jì)連接電路和使用2 試驗(yàn)電路圖：試驗(yàn)、電流表的基礎(chǔ)上探究進(jìn)行試驗(yàn),并通過溝通、總結(jié)、反思得出初步結(jié) 論；3 試驗(yàn)步驟：斷開開關(guān),按電路圖連接電路,電流表指針調(diào)零；閉合開關(guān),用電流表分別測出A、B、C 三點(diǎn)的電流大名師精編 優(yōu)秀教案??；4進(jìn)行試驗(yàn)：試驗(yàn)結(jié)果記錄表：A點(diǎn) 電 流B 點(diǎn)電流 I BC 點(diǎn)電流 ICIA第 一 次 測量第 二 次 測量5分析與論證得出結(jié)論：支路電流之和；

9、并聯(lián)電路中干路電流等于各三、鞏固1如下列圖, 在串聯(lián)電路中, 把電流表分別連接在A、摸索、學(xué)以致用,B、C 處,閉合開關(guān),測得的電流分別為IA、IB、IC,這三個電流之間的關(guān)系是I A _ I B _ IC；2燈泡 L 1和 L2串聯(lián)在某電路中, 閉合開關(guān)后發(fā)覺L 1 回答、加深懂得；練習(xí)溝通很亮, L 2 較暗,那么 A L 1中的電流較大BL 2中的電流較大CL 1和 L2中的電流是相等的名師精編 優(yōu)秀教案D由于燈的亮暗不同,故無法比較電流大小 3L 1 中的電流是多少 . 一、基本學(xué)問1在串聯(lián)電路中,各點(diǎn)電流到處相等；四、課堂2在并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和；摸索、同學(xué)通過課小結(jié)二、基本技能回答、堂小結(jié),使學(xué)問會連接電路并能正確使用電流表測量電路中的電流；溝通更具系統(tǒng)性；三、基本方法：觀看法、試驗(yàn)探究法摸索題：五、學(xué)問某同學(xué)家中有一臺電視機(jī)、一臺洗衣機(jī)、兩盞照摸索、創(chuàng)設(shè)問題情延展明燈,它們是并聯(lián)的,工作時的電流分別為200 mA 、練習(xí)景,置疑引新；1 A、300 mA 和 25