2022年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元15《晉祠》教案設(shè)計(jì)鄂教版

1、晉祠教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)學(xué)習(xí),使同學(xué)領(lǐng)會(huì)晉祠的環(huán)境和建筑的漂亮風(fēng)采；2. 同學(xué)能夠明白晉祠的由來(lái)和深邃的文化歷史底蘊(yùn)；3. 初步把握說(shuō)明類小品文的寫作特點(diǎn)：科學(xué)性、趣味性、通俗性；重點(diǎn)難點(diǎn)：講析課文的主體部分“ 三美”“ 三絕”明白晉祠的由來(lái)和深邃的文化歷史底蘊(yùn) 教學(xué)設(shè)想：老師以導(dǎo)游身份,帶領(lǐng)同學(xué)做一次虛擬旅行,使課文、圖畫、視頻相結(jié)合,帶領(lǐng)同學(xué)游覽山西聞名的風(fēng)景名勝晉祠,通過(guò)解讀課文, 協(xié)作圖像和視頻資料,使同學(xué)能夠有身臨其境的感覺(jué),感受晉祠的美和它深厚的歷史文化底蘊(yùn),進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)歷史古跡的寵愛(ài)之情；教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入：廣袤的中華大地, 孕育了五千年中華文明,黃河河套地區(qū)河?xùn)|河西的秦晉高原是

2、中華文 明的發(fā)祥地, 歷史滄桑變幻, 但不變的是祖先留下的豐厚歷史遺跡,給我們后世子孫供應(yīng)了 一筆豐厚的歷史遺產(chǎn)；今日,讓我們?cè)跉v史的隧道里穿梭,查找祖先的痕跡,傾聽(tīng)祖先的故 事同學(xué)列舉你所明白華夏文明、歷史古跡 秦始皇兵馬俑、萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮、陜西法門寺地藏秘宮 上下五千年,泱泱我中華,一處又一處的歷史古跡,演繹著一個(gè)又一個(gè)傳奇的故事,顯 示著中華民族華夏兒女的聰慧才智和勞動(dòng)結(jié)晶；今日, 老師當(dāng)一回導(dǎo)游,帶領(lǐng)大家一起去山西太原,游玩一處名勝古跡晉祠,一起去領(lǐng)會(huì)一下古老晉祠的漂亮風(fēng)采；二、出示教學(xué)目標(biāo) 預(yù)備好了么 .那么就跟我動(dòng)身三、學(xué)習(xí)課文：1、 老師先給大家敘述一個(gè)故事“ 剪桐封弟”史記晉世

3、家第九篇晉祠, 初名唐叔虞祠, 是為紀(jì)念晉國(guó)開(kāi)國(guó)諸侯唐叔虞而建；它的歷史可追溯到公元前 11 世紀(jì)的西周時(shí)期,周武王姬發(fā)滅殷 7 年以后（公元前 1046前 1042 年）,因病去世；他的長(zhǎng)子姬誦繼位,是為成王,因成王年幼,便由其叔父姬旦代行天子的職權(quán),1 / 4 史稱“ 周公攝政” ；在“ 周公攝政” 期間,實(shí)行土地分封制,把周室子弟,族屬功臣,依據(jù)軍政需要,分別封給肯定的土地去做諸侯；漢代歷史學(xué)家司馬遷在他所著的史記 晉世家 一篇中,用一段“ 剪桐封弟” 的故事,具體記載了周成王的胞弟姬虞被封為唐國(guó)諸侯一事；成王繼位初上,下屬諸侯國(guó)唐國(guó)發(fā)生武庚叛亂,周公親自帶兵到唐國(guó)平靜了叛亂；此后的一天

4、, 成王與弟弟虞在院子里做嬉戲,成王順手從地上撿起一片梧桐樹(shù)葉,剪成玉圭的外形,對(duì)虞說(shuō)：給你這個(gè)玉圭,封你去做唐國(guó)的諸侯吧. ” 站在一邊的史佚聽(tīng)到了,就請(qǐng)成王挑選良辰吉日舉辦分封大典；成王說(shuō)： “ 我是和虞做嬉戲呢 . ” 史佚卻說(shuō)：“ 天子無(wú)戲言,既然說(shuō)了,就要用史書記載他,音樂(lè)歌舞慶賀他,盛大典禮成全他；”于是成王就把叔虞封到唐國(guó)做了諸侯；虞來(lái)到唐國(guó)以后,勵(lì)精圖治；利用晉水,興修農(nóng) 田水利,大力進(jìn)展農(nóng)業(yè),使唐國(guó)百姓從今安居樂(lè)業(yè),生活富足；造成日后七百年間,風(fēng) 調(diào)雨順,國(guó)泰民安,一派興盛景象；虞死后,后人為了紀(jì)念他,就挑選了這片山清水秀 的地方,修建了祠堂,供奉他,取名唐叔虞祠,因境內(nèi)有晉

5、水流淌,于是,叔虞的兒子 燮將國(guó)號(hào)“ 唐” 改稱為“ 晉” ,祠堂改名為“ 晉王祠” ,簡(jiǎn)稱“ 晉祠” ；2. “ 剪桐封弟”的故事敘述了晉祠的由來(lái),接著我們一起學(xué)習(xí)山西作家梁衡為漂亮的晉祠撰寫的文章晉祠 ；師生朗讀課文；3、 同學(xué)整體感知課文內(nèi)容,把握文章脈絡(luò)；作者從哪些方面介紹了晉祠？自然環(huán)境和歷史文物兩方面；（1）一起學(xué)習(xí)自然環(huán)境的部分內(nèi)容；同學(xué)朗讀；用一個(gè)字來(lái)概括晉祠的自然環(huán)境“ 美”山巍巍的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,將晉祠環(huán)繞其間 古老蒼勁周柏、唐槐（舉例子）美樹(shù)造型奇妙左扭柏（舉例子）水多、清、靜、柔難老泉（舉例子）,美在何處？山美、樹(shù)美、水美看過(guò)了晉祠漂亮的自然環(huán)境 , 讓我們一起瀏覽一下晉祠的

6、歷史建筑文物的魅力；2 學(xué)習(xí)歷史文物的部分內(nèi)容；同學(xué)朗讀；也請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)字來(lái)描述一下晉祠的歷史文物“ 絕”蟠龍、魚沼飛梁；歷史悠久造型美麗2 / 4 ,絕在何處？圣母殿、木雕圣母殿殿內(nèi)無(wú)柱氣概雄壯 宋代泥塑巧奪天工 絕木雕盤龍歷經(jīng)千年憤怒勃勃 魚沼飛梁十字相交,造型奇妙（3）其他景點(diǎn),略作介紹；獻(xiàn)殿、金人臺(tái)等；四、總結(jié)全文：（出示相關(guān)景點(diǎn)圖片）唐太宗李世民親筆撰寫晉祠銘文、晉祠,悠久的歷史文物同美麗的自然風(fēng)景渾然融為一體,真不愧為我國(guó)錦繡河山中一顆 璀爛的明珠；剛才老師帶領(lǐng)大家做了一番晉祠圖片游,想不想實(shí)地游玩、一飽眼福 . 五、視頻觀賞晉祠六、作業(yè)布置：1. 發(fā)下相關(guān)幫助閱讀材料,與課文作

7、比較,豐富本次游玩活動(dòng)；制成千2. 供應(yīng)網(wǎng)址,同學(xué)上網(wǎng)查找有關(guān)晉祠的文化、建筑等方面的資料,年晉祠閱讀小報(bào)；相關(guān)資料 晉祠, 初名唐叔虞祠, 是為紀(jì)念晉國(guó)開(kāi)國(guó)諸侯唐叔虞而建；它的歷史可追溯到公元 前 11 世紀(jì)的西周時(shí)期,周武王姬發(fā)滅殷 7 年以后（公元前 1046前 1042 年）,因病 去世；他的長(zhǎng)子姬誦繼位,是為成王,因成王年幼,便由其叔父姬旦代行天子的職權(quán),史稱“ 周公攝政” ；在“ 周公攝政” 期間,實(shí)行土地分封制,把周室子弟,族屬功臣,依據(jù)軍政需要,分別封給肯定的土地去做諸侯；漢代歷史學(xué)家司馬遷在他所著的史記 晉世家 一篇中,用一段“ 剪桐封弟” 的故事,具體記載了周成王的胞弟姬虞被封為唐國(guó)諸侯一事；成王繼位初上,下屬諸侯國(guó)唐國(guó)發(fā)生武庚叛亂,周公親自帶兵到唐國(guó)平靜了叛亂；此后的一天, 成王與弟弟虞在院子里做嬉戲,成王順手從地上撿起一片梧桐樹(shù)葉,剪成玉圭的外形,對(duì)虞說(shuō)：給你這個(gè)玉圭,封你去做唐國(guó)的諸侯吧. ” 站在一邊的史佚聽(tīng)到了,就請(qǐng)成王挑選良辰吉日舉辦分封大典；成王說(shuō)： “ 我是和虞做嬉戲呢 . ” 史佚卻說(shuō)：“ 天子無(wú)戲言,既然說(shuō)了,就要用史書記載他,音樂(lè)歌舞慶賀他,典禮成全他；” 于是 成王就把叔虞封到唐國(guó)做了諸侯；虞來(lái)到唐國(guó)以后,勵(lì)精圖治；利用晉水,興修農(nóng)田水 利,大力進(jìn)展農(nóng)業(yè),使唐國(guó)百姓從今安居樂(lè)業(yè),生活富足；造成日后七百年間,風(fēng)調(diào)雨 順