2022年義務教育山東省小學信息技術第三冊教案

1、義務訓練山東省學校信息技術第三冊（下）教案第 1 課 開場以前報劇目教學目標 1、熟悉幻燈片制作工具 PowerPoint ；2、能夠嫻熟、正確啟動 PowerPoint ；3、能夠利用 PowerPoint 設計模板進行簡潔的幻燈片制作；4、能夠正確的進行儲存、退出 PowerPoint ；重點難點 1、PowerPoint 的正確啟動、儲存與退出；2、利用 PowerPoint 設計模板進行簡潔的幻燈片制作；3、演示文稿與幻燈片概念的區(qū)分；4、PowerPoint 設計模板與版式的挑選；教學過程一、通過展現(xiàn)圖文、聲色并茂的電子幻燈片引出疑問導入新課；1、展現(xiàn)：同學們,童話劇就要開演了,小麗

2、正在報幕,我們看看這場童話 劇演的是什么？就要拉幕了,怎樣設計劇場的幕布呢？2、利用投影儀或多媒體電子教室,展現(xiàn)課前預備好的幻燈片；3、設疑：你們認為老師設計的幕布好看嗎？4、導入：你們想設計這樣美麗的幕布嗎？今日我們就一起來明白學習一下 PowerPoint 軟件,看它是怎樣制作出這么精致幕布的？二、分組學習 主動探究 一 發(fā)覺一：使用模板設計幕布 1、播放課件：PowerPoint 的簡潔介紹,PowerPoint 和 Word一樣,是 Office 大家庭的一員；利用它,可以特別便利地整合文字、聲音、動畫、視頻影像等多種媒體信息,設計各種演示文稿；2 、 執(zhí) 行 “開 始 所 有 程 序

3、 Microsoftoffice Microsoftofficepowerpoint2022,” 再執(zhí)行“ 格式幻燈片設計”列出全部模板,單擊幕布模板右邊的按鈕,執(zhí)行“ 應用于選定幻燈片”；（二）發(fā)覺二：使用文字報出劇目1、執(zhí)行“ 插入文本框水平操作 2、單擊標題文本框,輸入劇目名稱 3、單擊副標題文本框,輸入主演等信息 4、執(zhí)行” 插入文本框水平,插入文本框,輸入文字內(nèi)容；（三）一點通：讓舞臺變得更美麗 插入剪貼畫與圖片, 執(zhí)行“ 插入圖片來自文件,找到相應的圖片文 件,雙擊即可插入,調(diào)整圖片的大小和位置；（四）去探究：1、參考有關資料,嘗試把好玩的短篇童話故事改編成表演的小劇本,與大 家溝

4、通；2、參考一下選題,設計一個匯報或演講的幻燈片封面,文本內(nèi)容包括：題 目、姓名、班級等；可用適當圖片作為點綴；訓練動物的方法校內(nèi)植物種類調(diào)查 怎樣才能節(jié)省用水（五）搭建舞臺的腳手架 同學依據(jù)操作要求,進行操作,分小組合作完成” 版式” 的設計；三、老師小結：通過學習設計童話劇的報幕, 我們學會了演示文稿的簡潔使用,設計模板的 應用與設計,期望同學們能嫻熟把握操作技巧,應用到學習中去；四、課后摸索：整合文字、聲音、動畫、視頻影像等多種媒體信息,設計各種演示文稿同學 制作難度大,學進一步聯(lián)系鞏固；第 2 課 主演人物出場了教學目標：學問與技能目標：把握“ 插入” 菜單的功能,學會向演示文稿中添加

5、新幻燈 片、添加文字、圖片和聲音；學會設置背景顏色和幻燈片切換方式的設置方法；把握制作演示文稿的一些簡潔操作,能制作出簡潔的演示文稿；過程與方法目標： 體驗場景切換的方式及聲音成效對現(xiàn)場渲染左右,激發(fā)學 生運用多媒體信息的愛好；激發(fā) 情感態(tài)度價值觀目標： 培育同學使用動態(tài)信息和音樂成效的情感需求,同學對提高劇目感染力的欲望；教學重點：插入新幻燈片；向幻燈片中添加文字和圖片,并對其進行必要的修飾；教學難點：向幻燈片中添加文字和圖片,并對其進行必要的修飾；教學方法： 講授法、任務驅(qū)動法 教具：課本、多媒體教室 教學過程：一、復習舊知,導入新課 上一節(jié)課我們對 PowerPoint 軟件有了一個初步

6、的熟悉,把握了建立演示文稿、應用模板和插入文本框等學問點,今日我們連續(xù)學習 他學問點,第一插入新幻燈片；二、探究學習 1、發(fā)覺一：制作新場景幻燈片怎樣插入新幻燈片？PowerPoint 軟件的其插入新幻燈片模板挑選修飾（插入圖片和背景設置）留意：演示文稿是由多張幻燈片構成的,來構成；2、發(fā)覺二：用切換把大幕拉開不同的場景可以使用不同的幻燈片選中第一張幻燈片幻燈片放映幻燈片切換設置（切換方式“ 中心向左右擴展” 、速度“ 慢速” 、聲音“ 風聲” ）單擊播放觀看成效；3、一點通：讓場景自動播放 幻燈片放映幻燈片切換挑選切換方式單擊選中“ 每隔”,輸入間隔時 間；4、發(fā)覺三：插入聲音文件配音效 選

7、中幻燈片插入影片和聲音文件中的聲音挑選 wav 文件確定單擊“ 自動” 把聲音對象拖到播放區(qū)域外；隱匿聲音圖片的另一種方法： 右擊聲音圖標編輯聲音對象勾選“ 幻燈片 放映時隱匿聲音圖標”；5、加油站：畫外音朗誦錄制聲音 選中幻燈片插入影片和聲音錄制聲音單擊錄制按鈕確定顯現(xiàn) 聲音圖標單擊播放；三、自主探究1、用復制方法讓場景越來越豐富 2、依據(jù)上一節(jié)課自己的選題,連續(xù)新建幻燈片,并使用圖片、聲音進行描述；四、課堂小結 通過主演人物出場了, 我們學習了如何新建幻燈片, 明白了演示文稿是由多 張幻燈片構成的,學習了幻燈片的切換方式以及聲音的插入；板書設計：主演人物出場了 1. 插入新幻燈片 2. 設

8、置切換方式 3. 增加音樂成效作業(yè)布置：使用圖片、聲音對你的演示文稿進行修飾；教學后記及反思：第 3 課 你方唱罷我登臺教學目標：1、設置自定義動畫來制作動畫,明白自定義動畫的次序、聲音等對動畫的 支配與渲染,體驗動畫生動、好玩、直觀的特點；2、體驗動態(tài)的成效,激發(fā)同學運用動畫來進行故事表演的愛好；3、培育同學描述動態(tài)信息的情感需求,激發(fā)同學對劇目故事情節(jié)的表達欲 望；教學難點：運用“ 自定義動畫” 設計動態(tài)成效；教學過程：一、故事導入：大強特別疑問, 為什么沙漠變成了綠洲呢？小麗說是小小的功勞；能能神奇 地說,要想知道謎底,得讓仙人掌大叔告知你；二、探究學習 發(fā)覺一：設計場景與人物 1、插入

9、背景圖片插入的背景圖片怎么刪除黑色背景??？（右鍵單擊圖片, 單擊“ 顯示圖片工具欄” ,挑選透亮,單擊黑色背景把圖片的背景隱匿；2、插入主人公圖片 插入兩個主人公圖片“ 青蟲” 和“ 仙人掌”3、插入陪襯物 插入小鳥、樹木等作為陪襯；發(fā)覺二：設計人物對話文字成；應用自選圖形制作對話文字“ 泡泡”,并練習設置填充色；小組溝通合作完發(fā)覺三：讓動畫先后開頭對話也得有先后吧？請依據(jù)教材 17 也提示練習完成；提示：讓角色漸漸地自動說話,就是將“ 單擊” 切換改為“ 之后”,也就是動畫的“ 開頭” 是可以有條件的；在前一動畫顯現(xiàn)“ 之后” 顯現(xiàn)；顯現(xiàn)的時間間隔依據(jù)情形通過試驗觀看調(diào)整即可；三、探究發(fā)覺

10、1、用自定義動畫模擬：怎樣讓兩個蘋果同時落下？怎樣讓小兔跑得比烏龜 快？2、依據(jù)自己制作的幻燈片, 加入適當?shù)淖远▌赢? 并留意附加相應的音效,設置肯定的開頭次序與時間；四、閱讀拓展：自由閱讀學問卡：沙漠治理 板書設計：第 3 課 你方唱罷我登臺 插入自定義動畫 設置動畫的開頭次序 給動畫設置聲音第 4 課 出色影像現(xiàn)真情教學目標：1、在背景下插入影片并能播放；2、能夠設置視頻的邊框,并能調(diào)整視頻聲音的大?。?、培育同學的探究精神和合作學習的才能；教學重點：1、插入視頻；2、設置視頻的邊框和音量；教學難點： 設置視頻的邊框和音量的調(diào)整；教學過程：一、情形導入,展現(xiàn)預習成果 在老師的輔導下展現(xiàn)同

11、學的作品, 通過展現(xiàn)讓同學明白這節(jié)課我們達到什么 樣的成效和目標；二、展現(xiàn)教學目標：1、在背景下插入影片并能播放；2、能夠設置視頻的邊框,并能調(diào)整視頻聲音的大小；3、培育同學的探究精 神和合作學習的才能；三、個人自學（前面已學,大約用 3 分鐘）發(fā)覺一 : 設計場景與人物 1、插入圖片；2、把圖片的背景色隱匿；3、插入陪襯圖片；4、插入文本框；發(fā)覺二：插入視頻 1、 執(zhí)行“ 插入” 插“ 影片和聲音“ “ 文件中的影片”；2、找到相應的影片單擊“ 確定”；3、單擊“ 自動” 播放,仍可以調(diào)整視頻框的大小；四、小組互學 右擊視頻設置圖片格式挑選線條和顏色、粗細；右擊視頻編輯影片對象單擊聲音圖標調(diào)

12、整聲音 讓同學演示：設置視頻的邊框,調(diào)整聲音的大??；五、總結 總結插入視頻,設置視頻邊框,調(diào)整聲音的大?。唤虒W反思：第 5 課 劇情動畫能掌握教學目標：1、讓同學把握用“ 退出” 制作連續(xù)動畫；2、讓同學把握用“ 路徑” 制作動畫；3、讓同學把握用“ 觸發(fā)器” 制作動畫；3、培育同學的探究精神和團結合作學習的才能；教學重點： 1、同學把握“ 退出” 制作動畫；2、生把握用“ 路徑” 制作動畫； 、教學難點： 把握用“ 觸發(fā)器” 操作動畫；教學過程：一、情形導入,展現(xiàn)預習成果 在老師的輔導下展現(xiàn)同學的作品, 通過展現(xiàn)讓同學明白這節(jié)課我們達到什么樣的成效和目標；二、展現(xiàn)教學目標：1、讓同學把握用“

13、 退出” 制作連續(xù)動畫；2、讓同學把握用“ 路徑” 制作動畫；3、讓同學把握用“ 觸發(fā)器” 制作動畫；三、個人自學（前面已學,大約用 3 分鐘）發(fā)覺一 : 設計場景與人物并設置 1、插入邊框、樹木布景圖；2、插入毛毛蟲、繭、蝴蝶三個角色圖片；3、單擊毛毛蟲,執(zhí)行“ 幻燈片放映” “ 自定義動畫” “ 添加成效” “ 退出” “ 其它成效” “ 向外溶解”,做退出動畫；4、為繭增加“ 向內(nèi)溶解” 的進入動畫,修改開頭方式為“ 之前”,讓毛毛蟲 消逝的同時變出繭來；5、為繭增加“ 退出” 動畫,挑選“ 向外溶解”；6、為蝴蝶增加“ 向內(nèi)溶解” 的進入動畫,修改開頭方式為“ 之后”,讓繭變成蝴蝶；發(fā)

14、覺二：制定飛行路線1、右擊動作路徑,執(zhí)行右鍵菜單中的“ 編輯頂點”；2、拖拉路徑的編輯頂點,調(diào)整路徑的位置；發(fā)覺三：用“ 觸發(fā)器” 指揮動畫1、為聲音圖標插入自定義動畫,挑選“ 聲音操作” “ 播放”；2、右擊自定義動畫,挑選“ 成效選項” “ 計時” “ 觸發(fā)器” “ 單擊以下對象時啟動成效”；五、總結（老師總結）1、設置毛毛蟲變成蝴蝶的步驟（讓同學回答）；2、設置蝴蝶飛行的路線的步驟（讓同學回答）；3、設置“ 觸發(fā)器” 讓羊發(fā)出叫聲的步驟（讓同學回答）；六、限時作業(yè)請同學們設置蠶變成幼娥的動畫；讓幼娥飛行一圈并設置讓“ 觸發(fā)器” 發(fā)出聲音；第 6 課 后期修改出精品教學目標：1、能夠綜合運

15、用前面所學學問對整部作品進行修改；2、能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進行深化學習；3、通過情形化、故事性的學習場景,讓同學體驗作品的修改過程,評判作 品的整體成效,激發(fā)同學運用多種技術修改作品；3、培育同學的探究精神和團結合作學習的才能；教學重點：1、能夠綜合運用前面所學學問對整部作品進行修改；2、能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進行深化學習；教學難點： 能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進行深化學習 預習作業(yè)：在家多復習前幾課學習的內(nèi)容 教學環(huán)節(jié)：一、情形導入,展現(xiàn)預習成果 童話劇最終排完了, 大強高興的往外跑, 小麗提示大家仍需要從頭到尾再修 改；大強很是不懂得；能能興奮地告知大家可能是要把所學技術用到前面的去；小麗特別認同

16、,也認為要從全局考慮對前面的設計都優(yōu)化一下；二、展現(xiàn)教學目標：1、能夠綜合運用前面所學學問對整部作品進行修改；2、能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進行深化學習；3、通過情形化、故事性的學習場景,讓同學體驗作品的 三、個人自學（前面已學,大約用 3 分鐘）發(fā)覺一：整體修改演示文稿（1）復制聲音 使用以前播放的聲音,復制聲音圖標即可（2）隱匿聲音圖標 同一畫面上的聲音圖標多了, 都放在播放區(qū)之外簡潔混了； 可以放在對象邊,只是設置為播放時隱匿即可；（3）讓聲音同時播放設置多個聲音同時播放,讓同學制作更的場面；發(fā)覺二：制作片尾謝幕 使用模板、圖片、聲音成效、切換動畫來設計片尾；通過終止設計來讓同學 體驗到作品的

17、整體性；一點通：左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)通過對對象的翻轉(zhuǎn),進一步學習讓動畫成效連貫的技術；去探究：加油站：快速播放演示文稿 學問卡：從青蛙叫聲識天氣；四、總結（老師總結）五、限時作業(yè) 設計自己的演示文稿,留意肯定要改出精品第 7 課 畫幾何圖形次序語句的使用教學目標：1、通過畫長方形,能用自然語言、logo 語言表述畫圖過程；懂得次序語句編寫程序的過程；把握畫簡潔幾何圖形的算法；2、通過對比分析,懂得手工及用logo 畫幾何圖形時,從同一起點、沿不同方向,可以在相同的時間內(nèi)實現(xiàn)同樣的成效；3、培育同學善于觀看畫圖過程,發(fā)覺算法規(guī)律的良好習慣和利用規(guī)律指導 行動的情感；教學重、難點：1、通過畫長方形,能用自然語

18、言、logo 語言表述畫圖過程；懂得次序語句編寫程序的過程；把握畫簡潔幾何圖形的算法；. 2、通過對比分析,懂得手工及用logo 畫幾何圖形時,從同一起點、沿不同方向,可以在相同的時間內(nèi)實現(xiàn)同樣的成效；學法指導：1觀看、分析能能與對手畫圖的過程并用文字表述 2用 logo 語言表述畫圖過程并嘗試執(zhí)行 教學預備：電子教室、課件、 PCLOGO4.0 漢化版 教學過程：一、故事導入能能、小麗、大強三個人來到logo 編程賽場,能能操作運算機和一只海龜賽手進行畫長方形（長 150,寬 80）競賽；海龜賽手拿鋼筆畫圖；結果,能能與海龜賽手畫得一樣快；這是為什么呢？下面我們就來學習一下 一課；（板書課題

19、）二、新知探究畫幾何圖形 次序語句的使用 這大強問麗麗：“ 能能怎么做才能與對手畫的一樣快?。俊?小麗,不急不躁地 說：“ 讓我們來分析一下他們的畫圖過程吧,這樣我們就知道了；”1、分析對手畫圖過程 同學進行表述；畫線 80 右轉(zhuǎn)畫線 150 右轉(zhuǎn)畫線 80 右轉(zhuǎn)畫線 150 2、分析能能畫圖過程 同學分析并進行表述；FD80RT90FD150RT90FD80RT90FD150 3、上機執(zhí)行 老師巡察指導,對可能顯現(xiàn)的情形,進行盡心指導；同學演示；小提示：命令與命令之間,命令與數(shù)字之間必需有空格；命令顏色是藍色,數(shù)字是咖啡色,綠色代表不識別的命令或者參數(shù)；4、簡要介紹算法,算法的表述工具、編程等相關概念；三、課堂練習 去探究1、使用幫忙系統(tǒng)明白 CS：清除畫圖區(qū)域 HT：隱匿烏龜 ST：顯示烏龜CS,HT,ST,HOME 的用法HOME：返回命令,回來起點 2、描述泡茶的合理方法；先燒水,燒水的同時,洗茶杯,放好茶葉,等待水開,然后泡茶；四、拓展練習 加油站 利用 PU、PD 命令畫虛線長方形；PU：提筆 PD：落筆 五