2022年九年級(jí)第一單元寫作指導(dǎo)

1、第一單元寫作指導(dǎo) 理清思路 有條不紊 技法指導(dǎo) 解題 古人寫文章很講究“ 言有序,章有法” ,用今日的話來說,就是指 文章思路要清晰,要有條不紊,這是寫好文章的一個(gè)基本要求；葉圣陶 說過：“ 思路,是個(gè)比如的說法,把一番話、一篇文章比作思想走的一 條路；思想從什么地方動(dòng)身,怎樣一步一步往前走,最終達(dá)到這條路的 終點(diǎn),都要踏踏實(shí)實(shí)摸清晰,這就是留意思路的開展；”遵路才能識(shí)真,我們?cè)趯懽髦锌隙ㄒ罁?jù)表達(dá)的中心,挑選恰當(dāng)?shù)?表達(dá)方式,合理支配內(nèi)容的先后和詳略,條理清晰地表達(dá)寫作的目的；寫作指導(dǎo)1.寫作前 ,先構(gòu)思；看到作文題目 ,先不要急于落筆 ,第一要想清晰要表達(dá)一個(gè)怎樣的中心,并 且環(huán)繞這一中心

2、做出寫作素材的取舍,有些材料 與中心有著直接關(guān)系 ,特別重要 ,可以寫入此文 ,有 些不典型的、與中心聯(lián)系少的 ,就要堅(jiān)決舍去 ,不 然就會(huì)造成枝節(jié)過多的毛病 ,也會(huì)顯得思維紛亂； 再者即便納入寫作范疇的素材 后寫什么 ,都要心中有數(shù) ,合理支配；,哪些詳寫 ,哪些略 寫,先寫什么 ,2. 合理支配寫作次序 ,是明晰思路, 有條不紊寫作的重要策略； 習(xí)作前,仍有一件重要的事應(yīng)當(dāng)做,那就是要明確好寫作次序,；寫作次序主要有：（1）依據(jù)事情進(jìn)展（時(shí)間先后）次序（起因發(fā)生進(jìn)展高潮結(jié) 果）組織材料, 即先發(fā)生的情形先寫, 后發(fā)生的后寫； 以時(shí)間推移為序,將文章要用的各個(gè)材料串成一體,或?qū)⑶楣?jié)進(jìn)展的各個(gè)

3、階段連接起來,使文章形成一個(gè)完整的整體；無論是寫一件事仍是幾件事,無論是通過一件事寫人仍是通過幾件事寫人,或者寫景,寫活動(dòng),寫參觀記、游 記都可以采納這種次序?qū)懀灰罁?jù)時(shí)間先后這條比較單純的次序?qū)?簡單 執(zhí)簡馭繁, 使文章有條不紊, 讓讀者讀起來, 既便利順當(dāng), 又簡單領(lǐng)悟；（2）依據(jù)空間轉(zhuǎn)換次序組織材料； 即依據(jù)方位、處所或地點(diǎn)變換來 安 排材料,打算材料先寫后寫的次序；寫景狀物,寫參觀記、游記的文章,都可以采納這種次序來寫；當(dāng) 然寫人記事的文章,依據(jù)中心的需要和材料的特點(diǎn),也可以依據(jù)這種順 序?qū)?；依?jù)這種次序?qū)?有助于把握主線,使文章結(jié)構(gòu)、條理清晰,主 次分明；同學(xué)們一旦把握了這種方法,就不

4、會(huì)面對(duì)要寫的事物而無從下 手了；（3）規(guī)律次序,像說明性文章核舟記從核舟的正面寫到背面；正面又按船艙、船頭、船尾支配說明次序,也就是依照被說明事理 的規(guī)律次序,按部就班,有條不紊；談?wù)撔晕恼峦罁?jù)分析事物 的程序,由表及里,由淺入深,逐層綻開的思路寫作；從標(biāo)志性詞語、常見形式、適用范疇及作用等幾個(gè)方面初步熟識(shí)各種次序：類型標(biāo)志性詞語常見形式適用范疇作用時(shí)間第一天、 再、然按時(shí)間先后：順敘、倒敘、敘事或講對(duì)象層次分明,一目了然次序后、接著 插敘進(jìn)展歷程空間上下左右、 前后從外到內(nèi),從上到下,從狀物、寫景利于全面說明事物特點(diǎn)次序內(nèi)外 整體到局部邏輯由于、 第一、 其從因到果、從主到次、從表達(dá)觀點(diǎn)

5、,說簡單說清事物之間的關(guān)次 、 總 的 來整體到部分、從概括到具明事物間的關(guān)系,將繁復(fù)的內(nèi)容介紹次序說 體、從現(xiàn)象到本質(zhì)系得有條不紊教材文題指導(dǎo) 1.寫一組介紹家鄉(xiāng)風(fēng)物的文章 俗語說得好,親不親,家鄉(xiāng)人；美不美,家鄉(xiāng)水；古詩亦有云：月 是家鄉(xiāng)明,水是家鄉(xiāng)清；家鄉(xiāng),在人們的心目中,具有著無與倫比的特 殊位置；無論人走多遠(yuǎn),魂?duì)繅?mèng)繞的最多的地方往往就是家鄉(xiāng)；本次寫作,就是讓大家說說自己的家鄉(xiāng),介紹一下自己家鄉(xiāng)的 風(fēng)物,介紹一下家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；（1） 挑選所要介紹的對(duì)象；明顯,家鄉(xiāng)的風(fēng)物往往不止一種,而是有很多種；從某種程度上而言,它們每種都值得介紹,但是,我們也要留意的是,在一篇六百字左右的 文章

6、里,我們不行能也沒有必要把家鄉(xiāng)全部的風(fēng)物都作一一介紹；這樣,我們就需要挑選；如何挑選呢？其原就就是：一是家鄉(xiāng)特殊的風(fēng)物,特殊是那些能代表家 鄉(xiāng)特色的風(fēng)物；一是自己熟識(shí)并認(rèn)為值得好好介紹風(fēng)物；也就是說,在 介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)物前,對(duì)于詳細(xì)的景物,我們自己本身就得特別清晰；要 不,其人昏昏,怎么能使人昭昭？（2）抓住景物的特點(diǎn)；對(duì)于一個(gè)詳細(xì)的景物, 我們可以介紹的方面有位置、外形、顏色、味道、生長期、特點(diǎn)等；在詳細(xì)的文章里,也沒有必要對(duì)景物的如此方方面面 進(jìn)行詳盡而詳細(xì)的介紹；這時(shí),我們也需要挑選,挑選景物最值得向人 介紹的方面來寫,即要抓住宅介紹的景物的特點(diǎn)來寫,特殊是此（處）事物不同于彼（處）景物的

7、特點(diǎn),更是我們介紹的重點(diǎn)；事實(shí)上,自然風(fēng)景也好,人文景觀也好,它們都有屬于自己的特點(diǎn)；也 只有抓住景物的特點(diǎn),才能確定所要介紹的主要內(nèi)容,整篇文章才會(huì)給 人留下清晰、深刻的印象,從而很好地達(dá)到介紹和贊揚(yáng)家鄉(xiāng)的目的；（3）確定好寫作次序；次序清,條理明；在介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)物時(shí), 用得比較多的次序有以下三種：時(shí)間次序；也就是隨著時(shí)間的不斷變化,介紹不斷變化的景物；最常見的便是家鄉(xiāng)風(fēng)物一年四季的變化；空間次序；也就是站在某個(gè)比較固定的觀看點(diǎn)上,按由上到下,由下 到上,由遠(yuǎn)及近,由近及遠(yuǎn),由中間到四周,由四周到中間,由整體到 局部,由局部到整體等次序來寫；游玩次序；也就是人們常說的“移步換景 ”,人走到哪

8、個(gè)地方,就介紹哪個(gè)地方的景物；地方不同,景物也不同；當(dāng)然,在詳細(xì)定時(shí),這三種次序也用不著截然分開,我們可以依據(jù)表達(dá) 內(nèi)容的需要綜合使用；（4）運(yùn)用聯(lián)想和想象；通過聯(lián)想與風(fēng)物有關(guān)的歷史典故、歷史事跡、詩詞曲賦、神話傳奇 等,可以給家鄉(xiāng)的風(fēng)物增加不少神奇吸人的顏色,增加家鄉(xiāng)及文章本身 的文化底蘊(yùn),豐富文章的內(nèi)容；我們?nèi)钥梢酝ㄟ^想象,寫寫家鄉(xiāng)風(fēng)物在 歷史以及將來的情形；通過歷史和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比,表現(xiàn)家鄉(xiāng)的龐大變化；通過展望將來,可以表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)將來的美好向往；也正是在這樣的 想象中,可以更加詳細(xì)、形象、生動(dòng)地表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的寵愛之情；（5）融入感情；誰不說俺家鄉(xiāng)好？正是由于寵愛,我們才對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)物如此

9、熟識(shí),如此鐘情；在介紹 家鄉(xiāng)風(fēng)物的過程,我們要把自己對(duì)于家鄉(xiāng)的寵愛和覺悟融入其中,融情 于景,融情于物；在詳細(xì)表達(dá)時(shí),我們可以實(shí)行直接抒情的手法,直抒胸臆,將自己對(duì)家鄉(xiāng)景物的感受、對(duì)家鄉(xiāng)的感情直接表達(dá)出來；我們也 可以結(jié)合著表達(dá)、描寫,將自己的感情滲透于文章的字里行間,間接抒 情；（6）巧選文體；除了常規(guī)的記敘文、寫景散文,我們?nèi)钥梢园巡杉{自己當(dāng)作導(dǎo)游來 介紹、將風(fēng)物擬人化自述體以及采訪體、拜訪記等多種形式,以新奇的 形式,豐富的內(nèi)容,給人以更多的印象和更好的享受；2.請(qǐng)以“ 向前在跨一步” 為題寫一篇文章,文體不限；3.以“ 綠” 為中心擬題,寫一篇思路清晰,條理分明的文章；參考題目：我心中

10、的綠色世界 綠-生命的顏色 那片（點(diǎn)）綠色讓我留戀忘返- 記（街心花園、生物角、校內(nèi)一角,花草）例文引導(dǎo)“泉”,作者的意 以鼎湖山聽泉為例,文章中作者的寫作重點(diǎn)是 圖是贊泉、頌泉,而 “聽”只是在一個(gè)特定時(shí)段、場(chǎng)景下熟識(shí)“泉”的 手段；作者為什么挑選 “聽”泉,而不是 “看”泉,有三點(diǎn)緣由： 作者登山 時(shí),雨意尚未消盡,山間仍有霧氣、水汽,看不清溪流,所以作者挑選了“聽”； 小溪泉抵不上大瀑布?jí)邀?去摹形描狀,很難生色； 通 過 “聽”,讓讀者借助作者的描述, 在想象中去捉摸泉之形, 去品嘗泉之 美；空間：岸邊 寒翠橋 山中補(bǔ)山亭 慶云寺（半山）主時(shí)間：黃昏（ 1-5）晚飯后（ 6-7）夜間（

11、 8-10） 次未見泉形,先聞泉聲,如聞泉影：泠泠淙淙、極清朗心情變化：頓生雀躍之心 去努力捉摸泉形；寫出了山泉之多（示意鼎湖山生態(tài)環(huán)境之好）；以及山泉時(shí)隱時(shí)現(xiàn)（半含半露、欲近故遠(yuǎn)）的特點(diǎn)；這就找到了山泉與頑皮的愛女之間的 相通之處,情感上自然由愛女而愛泉,這樣作者就會(huì)用聽去領(lǐng)會(huì)感受泉 聲,寵愛泉水之情顯露在字里行間；鐘泉之聲結(jié)合相應(yīng),把鐘聲與泉聲分別化為老人與孩子,鐘聲渾厚 似老者,泉聲清亮如孩童；鐘聲表現(xiàn)出鼎湖山的古老幽遠(yuǎn),泉聲表現(xiàn)鼎 湖山的年輕活力；作者深夜聽泉, 別有一番味道, 指的是：一是多層次的泉聲： 柔曼、悅耳、厚重、雄渾,是依據(jù)由弱到強(qiáng)、由輕到重、由小到大的規(guī)律次序 進(jìn)行描畫；

12、二是在泉水的交響中,作者領(lǐng)悟到了人生、社會(huì)和宇宙的發(fā) 展規(guī)律；三是在聽泉的過程中,作者完成了自我心靈的凈化；本文扣住一個(gè) “泉”字,抓住 “聽”這個(gè)關(guān)鍵精選材料,運(yùn)用了時(shí)間順序,空間次序,規(guī)律次序,有詳有略,有直接描寫,有間接描寫,有運(yùn) 用比如等修辭手法描寫山泉；思路清晰,有條不紊地從自身對(duì)泉水的喜 愛之情的不斷升華中,透露出對(duì)人生的見解：歷史是生生不息的,美感 是布滿生氣的；范文賞析 范文一 趵突泉 濟(jì)南一考生濟(jì)南自古以來就被譽(yù)為“ 泉城” ；市內(nèi)星羅棋布 72 大名泉,泉水 晶瑩甘甜；所以說,當(dāng)年乾隆皇帝下江南, 帶了滿滿一大車玉泉山的水；走到濟(jì)南,一喝濟(jì)南的泉水,嘿！玉泉山的水全喝不得了

13、；他便叫人把 玉泉山的水全倒掉,換上了濟(jì)南的泉水,始終喝著逛遍了全國；在 72 名泉之中,最負(fù)盛名的算是趵突泉了；它是全國五大名泉之一,名揚(yáng)中外, 被人們譽(yù)為 “ 泉城的明珠”；它簡直成了濟(jì)南人的自豪,很多工業(yè)品的商標(biāo)和很多街道都是以它命名的；古往今來究竟有多少文 人騷客賦詩作畫贊揚(yáng)過它,大致誰也談不清了；趵突泉在濟(jì)南城中心的趵突泉公園里,走進(jìn)公園,那座具有民族風(fēng) 格的大門,迎面便是一座氣概雄壯的假山；順小路繞過假山,只見畫廊 環(huán)繞,流水淙淙,垂柳婀娜,蒼松挺立；繞過漱玉泉、馬跑泉、金線泉、老金線泉、柳絮泉等名泉,經(jīng)過最近重建的宋朝聞名女詞人李清照的紀(jì) 念堂,穿過一片茂盛的樹木,便來到了趵突泉

14、；第一映入眼簾的是池子北面那座古色古香的大殿；精華的花崗巖欄 桿環(huán)圍著一個(gè)長約 30 米,寬約 20 米的長方形水池；再往前走便可以看 到趵突泉了；趵突泉是由三口并列的大泉眼組成的；三股泉水從兩三米 深的池底涌出來,躍出水面二尺多高；一年四季,晝夜不停,老那么翻 滾,永久那么純潔,永久那么活潑,永久那么鮮明,冒、冒、冒,似乎 永久不感到疲乏；池邊仍有小泉呢：有的像大魚吐水,極輕快地上來一串光泡；有的 像一串明珠,走到中途又歪下去,真像一串珍寶在水里斜放；有的半天 才上來一個(gè)大泡,大的、扁的漸漸地、有姿勢(shì)地?fù)u動(dòng)上來,碎了,看,又來一個(gè) 望著這噴吐不停的泉水, 我突然想起我國古代地理學(xué)家酈道元贊揚(yáng)

15、 趵突泉的話：“ 泉源上奮,水涌如輪；” 這兩句話說得真妙,簡直把趵 突泉的特色全描畫出來了；兩岸的景物倒映在泉水中,微風(fēng)吹過,蕩起 陣陣漣漪,金魚自由地游著,仍不時(shí)躍出水面 游客都睜大眼睛,全 神貫注地看著；我悄悄地倚著石欄桿,似乎化作了趵突泉中的一滴水；漂亮的趵突泉,我愛你！【賞析】全文以濟(jì)南名泉“ 趵突泉” 為主要介紹對(duì)象,先采納鋪敘的手法,通過乾隆皇帝下江南帶水的傳奇,說明趵突泉的名聲及影響；第一按空 間次序,移步換景“ 走進(jìn)” 、 “ 迎面” 、“ 順” 、“ 繞過” “ 經(jīng)過” “ 穿過” “ 便來到” 交待游蹤,同時(shí)表達(dá)游玩先后的時(shí)間次序；然后重點(diǎn)突 出趵突泉,按規(guī)律次序介紹趵突

16、泉的泉水情形,從大泉、小泉及特點(diǎn)多 個(gè)方面,表現(xiàn)趵突泉的特點(diǎn)；最終直抒胸臆,以“ 漂亮的趵突泉,我愛 你” 作結(jié)；全文層次分明,內(nèi)容豐富、詳細(xì),使人對(duì)趵突泉留下了深刻 的印象；范文二 向前再跨一步 向前再跨一步,你會(huì)發(fā)覺一個(gè)不一樣的世界！在這個(gè)世界上,有許 多神奇的事情仍等待著我們?nèi)グl(fā)覺,去探究；在這個(gè)世界上,有很多美 好的事情仍等待著我們?nèi)ヅ?去拼搏；在這個(gè)世界上,有很多未完成 的事仍等待著我們?nèi)ネ瓿?去向前再跨一步；曾經(jīng)有一個(gè)聞名的科學(xué)家, 他有兩個(gè)弟子,一個(gè)弟子已經(jīng)頗有成就,另一個(gè)弟子卻悄悄無聞；一天,他拿了一塊石墨和一套精細(xì)的打磨儀器 給他的那個(gè)已經(jīng)頗有成就的弟子,讓他去把那石墨打磨

17、到最薄的厚度,說是要開發(fā)一種新材料；那個(gè)頗有成就弟子答應(yīng)了,于是就拿了那塊石 墨和那套精細(xì)的打磨儀器回去, 埋頭苦干； 最終,在歷經(jīng)了千辛萬苦后,那個(gè)弟子把那塊石磨打磨到了只有一個(gè)碳原子的厚度；他滿懷欣喜的拿去給他的師傅看,那位科學(xué)家看了一眼,邊說：“不行,仍不夠?。?”聽到自己的辛勤勞動(dòng)沒有成果,這個(gè)人一氣之下把那套儀器與打磨好的石墨扔下,說他不干了,科學(xué)家無奈,只好由托付他那位悄悄無聞的弟子做,那個(gè)弟子并沒有用那套精細(xì)的儀器,只在那塊打磨好的石墨上輕輕 的用小刀刮了一下,便制造出了當(dāng)時(shí)世界上最薄的材料；看,只要當(dāng)時(shí)那個(gè)頗有成就的弟子向前再跨一步,再多一點(diǎn)耐心,他便可以發(fā)覺一個(gè)新世界,可以取

18、得成就,可是他失敗了；不只是在科學(xué)討論中,在生活中也一樣,有很多事情,你只要再努 力一下,向前再跨一步,你就會(huì)得到一個(gè)不一樣的結(jié)果,你就會(huì)達(dá)到一 個(gè)新的高度；在學(xué)校生活中,在學(xué)習(xí)上,有很多同學(xué)總處在中上的范疇里,而這 樣的同學(xué)中有些同學(xué)就認(rèn)為：我已經(jīng)是中上了,我不錯(cuò)了；便停下了腳 步,卻忽視了只要他們?cè)儆霉σ稽c(diǎn),向前再跨一步,他們就能更上一層 樓；在體育上, 800 米測(cè)驗(yàn)中, 1000 米測(cè)驗(yàn)中,有些同學(xué)離滿分總差那 么點(diǎn),而他們卻忽視了他們只要再一咬牙,便可取得滿分,取得勝利；由上而見,向前再跨一步, 對(duì)我們來說多么重要??！ 向前再跨一步,你就會(huì)發(fā)覺一個(gè)不一樣的世界！俗語云, “行百里者半

19、九十 ”；不僅中國,外國也有這樣的名句,日 本作家芥川龍之介說： “九十九是一半,一步是一半；”既然你已經(jīng)做了 這件事,你已經(jīng)觀察了勝利的曙光,你為何不向前再跨一步,將這件事 做大最好；向前再跨一步, 你會(huì)發(fā)覺一個(gè)不一樣的世界！ 向前再跨一步,把每一件事做得最好；我們?nèi)阅贻p,我們?nèi)砸龊芏嗍?讓我們向前再跨一步,把每件事 都做得最好,讓我們不懊悔！【賞析】文章開篇點(diǎn)題提出論點(diǎn)“ 向前再跨一步,你會(huì)發(fā)覺一個(gè)不一樣的世 界！” 先列舉一個(gè)聞名的科學(xué)家的兩個(gè)弟子在科學(xué)討論中一個(gè)勝利,一 個(gè)失敗的事例對(duì)比論證這一觀點(diǎn)；然后用現(xiàn)實(shí)學(xué)校生活中,有些同學(xué)離 滿分總差那么一點(diǎn)點(diǎn),“ 卻忽視了他們只要再一咬牙,便可取得滿分,取得勝利；” 事實(shí)證明論點(diǎn)；接著用中外名句講道理闡釋論點(diǎn)；最終號(hào) 召人們“ 讓我們向前再跨一步, 把每件事都做得最好, 讓我們不懊悔！ ”全文依據(jù)規(guī)律次序有條不紊地娓娓道來,擺事實(shí),講道理,思路清晰,條理分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；范文三 我心中的綠色世界 城市里的水泥森林一每天的瘋長在熱鬧的都市里大部分人都迷失 了初心,我總是不經(jīng)意的回想起往日的和諧美好安靜我心中的綠色 世界；爬山虎的藤彎曲纏繞在涼架上,油油