手工制作《玫瑰花的制作》說課設(shè)計

1、手工制作玫瑰花的制作說課設(shè)計一教材分析根據(jù)新課程理念，我校教材安排了這一手工制作。目的是培 養(yǎng)學生觀察能力，加強他們的動手能力，同時可以提高學生的審 美意識和創(chuàng)新能力。玫瑰花的制作是在學生學習了簡單的剪 紙上進行的。二教學目標依據(jù)大剛要求及教材的特點和學生的年齡特點，在次基礎(chǔ) 上，根據(jù)教學內(nèi)容，我設(shè)計了以下教學目標。1知識與技能；掌握皺紋紙玫瑰的制作方法，了解玫瑰的花 語2過程與方法；學習玫瑰花的制作過程中，能夠自主探究3情感態(tài)度價值觀；A通過實踐使學生體會到勞動的快樂， 豐富勞動的體驗。B激發(fā)學生熱愛生活的情趣，增加學生在生活 中的審美意識。重點與難點；重點；花瓣的制作難點；疊花瓣三學情分析

2、我校是一所農(nóng)村中學，我授課的對象是初一的學生，他們多 數(shù)是獨生子女，從小過慣了以自我為中心的生活，對父母勞動的 辛苦知之甚少，我想利用這節(jié)課，讓學生來親自動手，制作一朵 玫瑰花，送給父母一份禮物，以提高學生的情商。四教學教法興趣是人生活及一切活動動機中最現(xiàn)實，最活躍的成分之 一，是一個人求知的起點，是培養(yǎng)思維和提高能力的內(nèi)在動力。 因此，在教法上我采取了以下方法1陶冶法2演示法3探究法。 在學法上主要采取了 1觀察法2實踐操作法3探究法。讓學生通 過實踐操作真正讓他們得到了親身體驗和鍛煉。五教學過程一創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣上課開始，我手拿幾支自己做的皺紋紙玫瑰花，問學生知不 知道是什么花？漂亮嗎？

3、知道是用什么材料做的嗎？想不想學 會了在逢年過節(jié)時送給你們的爸爸媽媽，為你們的家庭帶來一絲 溫馨呢？在此環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動學生的學習情趣，激發(fā)了 學生的學習興趣。二發(fā)學生所需要的材料三花的制作過程首先我讓學生觀察花由哪幾局部組成，讓學生有個初步認 識，花是由花瓣，花莖，葉片三局部組成，這樣才算是一朵完整 的花。而花瓣是最難做的，接下來開始教同學們做花瓣。一花瓣的制作也分為三個步驟第1;卷紙。我先做個簡單的示范，邊說邊做，強調(diào)學生以 4厘米的寬度往里面卷，一直卷完。對折后展開。第2；剪花瓣。因為這步是過程中的難點，所以老師除了邊 示范邊表達要點，還強調(diào)學生，為了一次成功，讓學生拿尺量一 下紙

4、的長度，分成五等分，在從上到下3/5的地方畫一個圓弧型， 然后剪下來就行了。老師在學生做的過程中去檢查看誰剪的好， 并加以表揚。第3；疊花瓣。如果說剪的花瓣好與壞關(guān)系到花瓣的形狀漂 亮與否，那么疊花瓣就關(guān)系到花的外觀，層次像不像了。在這個 環(huán)節(jié)我也是邊示范邊講，強調(diào)學生疊時一定要錯開，不能重疊， 要不就會疊成兩片花瓣的花，疊好后要學生用扎絲把花尾部扎起 來，然后用手把花瓣整理一下，就可以了。因為做花瓣是做玫瑰 花的重難點，所以在第2第3的環(huán)節(jié)里，我要在下面巡查，指導, 看見誰做的好就及時的表揚鼓勵，讓學生體會到成功的自豪感， 幫助樹立信心。二做花莖因為花莖制作比擬簡單，所以我邊示范邊講，只強調(diào)

5、學生要 斜著裹，別裹太厚就可以。這樣學生就可以完成了。三做葉片在這里先引導學生葉片是什么形狀，然后老師示范剪葉片， 并強調(diào)學生要剪成橢圓型，做好后給學生展示一下完整的玫瑰 花。我在下面巡查時，發(fā)現(xiàn)有的學生比我的葉片剪的不會差呢！四展示，評價，總結(jié) 我采用的是分小組展示，先都拿出來看，讓他們說誰做的最好，讓他們自我評價，最后老師點評。主要從外型，花瓣形狀， 疊的層次來分好與不好。在這時，還要讓學生懂的各種顏色玫瑰 花的花語。最后小結(jié)；同學們用自己靈巧的雙手做出了漂亮的玫 瑰花，同時也知道了各種顏色的花語，那么請你們在父母生日或 逢年過節(jié)時送上你們的玫瑰花，送上你們的祝福和敬意！五教學反思上完這節(jié)課，我覺得總的來說效果不錯，到達了預期的效果, 老師教的輕松，學生學的開心，能力得到了開展。不過令我困惑 的是，普遍的男生