統(tǒng)編人教版語文五年級上冊全冊預習作業(yè)設計

1、L白鷺誦讀課文默讀兩遍，朗誦三遍,讀通、讀順課文。背誦課文。點撥：課文范讀請掃“課文解 讀”欄目內二維碼。識記字詞認讀的生字詞語：白鷺 長喙 黛之一忽含有多音字的詞語:清澄容易讀錯的詞語:適宜 即使 蓑毛 長喙 鏗鏘容易寫錯的詞語:孤獨 嫌棄 恩惠 清澄難理解的詞語:嗜好鏗鏘可積累的詞語:美中缺乏點撥：見“字詞詳解析:知識鏈接閱讀白鷺的相關片段。點撥：見“學考拓展”。理解課文.本文重點是贊美白鷺，為什么要在文中插入對白鶴、朱 鷺、蒼鷺的描述？.課文第段寫白鷺站在小樹絕頂,人們猜想“它是在望 哨”，作者同意這樣的猜想嗎?根據(jù)何在?為什么？點撥：見“文段分析二思考拓展L從哪些地方能感受到“白鷺是一

2、首精巧的詩” ？2.第段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請你為每幅圖畫起 一個名字并簡要賞析 工點撥：見“重難講解二疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。1.收獲:o2 .疑惑:。5.搭石誦讀課文默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、讀順課文。識記字詞認讀的生字詞語:汛期 訪友 懶惰平衡 協(xié)調 人影綽綽 間隔 含有多音字的詞語:間隔猛漲容易讀錯的詞語:間隔人影綽綽聯(lián)結容易寫錯的詞語:挽褲協(xié)調難理解的詞語:汛期 平衡 聯(lián)結 間隔可積累的詞語:協(xié)調有序 清波漾漾 人影綽綽 理所當然知識鏈接閱讀詹天佑修鐵路的故事。理解課文你怎樣理解第段的文字？一排排搭石,靜靜地躺在溪水中，任人踩踏,卻無怨無悔、默默

3、無語。這正是鄉(xiāng)親 們默默無聞、無私奉獻精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。思考拓展.讀第段，人們走搭石時, 為什么動作會那么協(xié)調有序？鄉(xiāng)親們不想自己掉進水里,更不希望別人掉進水里,他們這樣協(xié)調有序地走著， 彼此照顧,彼此關心,既利己又利人,是一種多么和諧美好的鄉(xiāng)村生活?。?讀完課文，你的腦海中會出現(xiàn)哪些動人的情景、畫面？早早擺好搭石；老人調整搭石；協(xié)調有序走搭石；招手禮讓閑話家常; 背老人走搭石。疑難歸納通過預習,你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。1.收獲:o2疑惑:o6.將相和誦讀課文默讀兩遍，朗誦三遍,讀通、讀順課文。點撥：課文范讀請掃“課文解 讀”欄目內二維碼。識

4、記字詞認讀的生字詞語：召集 拒絕 商議 害怕 大臣 允諾 劃歸廉頗抵御請罪含有多音字的詞語:強逼劃歸容易讀錯的詞語:召集 強迫 允諾 害怕 淹池容易寫錯的詞語:大臣 允諾 負荊請罪難理解的詞語:完璧歸趙攻無不克 負荊請罪諸位 可積累的詞語:無價之寶 絕口不提 完璧歸趙 攻無不 克戰(zhàn)無不勝高頭大馬 負荊請罪 同心協(xié)力點撥：見“字詞詳解析:知識鏈接閱讀負荊請罪的原文片段。點撥：見“學考拓展二理解課文1.第段,藺相如與秦王的斗爭表現(xiàn)了藺相如怎樣的性格特點？2.第段,廉頗負荊請罪,表現(xiàn)了廉頗怎樣的性格特點？點撥：見“重難講解”。思考拓展藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象?結合具體事例說一 說。點撥：見“

5、教材習題答案”。疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。.收獲:。.疑惑:o6.將相和誦讀課文默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、讀順課文。識記字詞認讀的生字詞語：召集 拒絕 商議 害怕 大臣 允諾 劃歸 廉頗 抵御 請 罪含有多音字的詞語:強逼劃歸容易讀錯的詞語:召集強迫允諾害怕海池容易寫錯的詞語:大臣 允諾 負荊請罪難理解的詞語:完璧歸趙 攻無不克 負荊請罪 諸位可積累的詞語:無價之寶 絕口不提 完璧歸趙 攻無不克 戰(zhàn)無不勝 高頭大馬 負荊請罪同心協(xié)力知識鏈接閱讀負荊請罪的原文片段。理解課文.第段,藺相如與秦王的斗爭表現(xiàn)了藺相如怎樣的性格特點？藺相如面對強大的敵人毫無懼色，由被動

6、變?yōu)橹鲃?與秦王進行了針鋒相對的斗 爭,從中可以看出他做事果斷,不畏強暴的性格特點。.第段,廉頗負荊請罪,表現(xiàn)了廉頗怎樣的性格特點？廉頗起先為個人名利而鬧，有居功自傲的缺點，但他知錯后能毅然脫下戰(zhàn)袍，背 上荊條,去向藺相如請罪,這種誠懇、坦率、直爽的性格，作為古代一位堂堂的大將軍， 確實不可多得。這也表現(xiàn)了廉頗以國家利益為重，勇于認錯、知錯就改的性格特點。思考拓展藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象?結合具體事例說一說。 略（見教材習題答案）疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方,就在卜面寫一寫吧。.收獲:O.疑惑:o7 .什么比獵豹的速度更快誦讀課文默讀兩遍，朗誦三遍,讀通、讀順課文。點撥：課

7、文范讀請掃“課文解 讀”欄目內二維碼。識記字詞認讀的生字詞語:鴕鳥 冠軍 浩瀚含有多音字的詞語:冠軍容易讀錯的詞語:鴕鳥浩瀚噴發(fā)容易寫錯的詞語:鴕鳥 冠軍 噴發(fā) 難以置信難理解的詞語：瞬時 俯沖 噴氣式飛機浩瀚 呼嘯 光柱難以置信可積累的詞語:浩瀚 呼嘯而過 難以置信點撥：見“字詞詳解析”。知識鏈接了解相關知識一一令世界驚嘆的中國“速度”。點撥：見“學考拓展二理解課文課文依次介紹了哪些事物的速度?運用了什么說明方法？點撥：見“主題解析”。思考拓展什么是“流星體”？點撥：見“重難講解二疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。1.收獲:O2 .疑惑:o7.什么比獵豹的速度更快誦

8、讀課文默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、讀順課文。識記字詞認讀的生字詞語:鴕鳥 冠軍 浩瀚含有多音字的詞語:冠軍容易讀錯的詞語:鴕鳥浩瀚噴發(fā)容易寫錯的詞語:鴕鳥 冠軍 噴發(fā) 難以置信難理解的詞語:瞬時 俯沖 噴氣式飛機浩瀚 呼嘯 光柱難以置信 可積累的詞語:浩瀚 呼嘯而過 難以置信知識鏈接了解相關知識一一令世界驚嘆的中國“速度”。理解課文課文依次介紹了哪些事物的速度?運用了什么說明方法？課文依次介紹了人、鴕鳥、獵豹、游隼、噴氣式飛機、火箭、流星體及光的速 度,運用了列數(shù)字和作比擬的說明方法。思考拓展什么是“流星體”？流星體是太陽系內，小至沙塵,大至巨礫,成為顆粒狀的碎片。疑難歸納通過預習，你如果還有不

9、明白的地方,就在下面寫一寫吧。.收獲:O.疑惑:o8 .冀中的地道戰(zhàn)誦讀課文默讀兩遍，朗誦三遍,讀通、讀順課文。點撥：課文范讀請掃”課文解 讀”欄目內二維碼。識記字詞認讀的生字詞語:侵略 堡壘 陷坑 粉碎 奇跡容易讀錯的詞語:荊棘吆喝 岔道容易寫錯的詞語:迷惑掃蕩毒辣難理解的詞語:堡壘掃蕩可積累的詞語:不計其數(shù) 一夫當關，萬夫莫開點撥：見“字詞詳解析”。知識鏈接閱讀“地道戰(zhàn)”的相關故事。點撥：見“學考拓展”。理解課文冀中人民是怎樣利用“地道”打擊敵人進攻的？點撥：見“重難講解”。思考拓展地道戰(zhàn)取得成功的關鍵是什么？結合課文內容說一說。點撥：見“教材習題答案”。疑難歸納通過預習，你如果還有不明白

10、的地方，就在下面與一與吧。.收獲:O.疑惑:o誦讀課文默讀兩遍，朗誦三遍,讀通、讀順課文。識記字詞認讀的生字詞語:侵略 堡壘 陷坑 粉碎 奇跡容易讀錯的詞語:荊棘吆喝岔道容易寫錯的詞語:迷惑掃蕩毒辣難理解的詞語:堡壘掃蕩可積累的詞語:不計其數(shù) 一夫當關，萬夫莫開知識鏈接閱讀“地道戰(zhàn)”的相關故事。理解課文冀中人民是怎樣利用“地道”打擊敵人進攻的？用“土”和“沙”滅火；吊板用來擋住毒氣;利用枯井暗溝防范水攻。任憑敵人 想出什么毒計,冀中人民也有妙計來對抗。另外，因為地道都是通著的,還可以轉移到 別的村子去。思考拓展地道戰(zhàn)取得成功的關鍵是什么？地道戰(zhàn)取得成功的關鍵是軍民團結一心。利用冀中平原的特點,

11、冀中人民進行了 地道戰(zhàn)。人民的智慧是無窮的，只要中國人民團結一致,沒有戰(zhàn)勝不了的敵人。8 .冀中的地道戰(zhàn)疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。.收獲:O.疑惑:o9.獵人海力布誦讀課文默讀兩遍，朗誦三遍,讀通、讀順課文。點撥：課文范讀請掃“課文解 讀”欄目內二維碼。識記字詞認讀的生字詞語:發(fā)誓謊話犧牲含有多音字的詞語:傳說容易讀錯的詞語:盡管 崩塌 遲延 狂風怒號容易寫錯的詞語:叮囑謊話遲延難理解的詞語:酬謝 催促 發(fā)誓 崩塌 原原本本可積累的詞語:飛禽走獸 大吃一驚千真萬確 原原本本烏玄笛布狂風怒節(jié)傾盆人雨震天動地點撥：見“字詞詳解析”。知識鏈接累積關于奉獻的名句。點撥

12、：見“學考拓展二理解課文.默讀課文,說說課文寫了海力布的哪幾件事。.第段中，小白蛇再三叮囑海力布的話在文中有什么作 用？點撥：1.見“教材習題答案”。2,見“重難講解”。思考拓展.課文的前半局部為什么要寫海力布救小白蛇的經(jīng)歷？.那塊寶石對海力布救鄉(xiāng)親們有什么作用？點撥：見“重難講解二疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。.收獲:o.疑惑:o9.獵人海力布誦讀課文默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、讀順課文。識記字詞認讀的生字詞語:發(fā)誓 謊話犧牲含有多音字的詞語:傳說容易讀錯的詞語:盡管 崩塌 遲延 狂風怒號容易寫錯的詞語:叮囑謊話遲延難理解的詞語:酬謝催促 發(fā)誓 崩塌 原原本本可積

13、累的詞語:飛禽走獸 大吃一驚 千真萬確 原原本本烏云密布狂風怒號傾盆大雨震天動地知識鏈接累積關于奉獻的名句。理解課文.默讀課文,說說課文寫了海力布的哪幾件事。略（見教材習題答案）.第段中，小白蛇再三叮囑海力布的話在文中有什么作用？小白蛇“再三叮囑”海力布的話表達出她對海力布的深情厚誼,又為下文海力布 為救鄉(xiāng)親變成石頭埋下伏筆。思考拓展.課文的前半局部為什么要寫海力布救小白蛇的經(jīng)歷？一是表達海力布的善良，也為他以后甘愿犧牲自己救大家做了鋪墊;二是引出寶 石的來歷,為他后來救鄉(xiāng)親們逃離洪災埋下伏筆。.那塊寶石對海力布救鄉(xiāng)親們有什么作用？有了那塊寶石,海力布能聽懂動物的語言,才能從鳥群的議論中得知洪

14、水來臨的 消息,及時地讓大家搬家逃生。但說出實情,寶石就會將海力布變成石頭,也反襯了海 力布在最后時刻自我犧牲的英勇精神。海力布變成了石頭，使大家非常悲哀。疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。.收獲:O.疑惑:oL白鷺誦讀課文默讀兩遍，朗誦三遍,讀通、讀順課文。背誦課文。識記字詞認讀的生字詞語：白鷺 長喙 黛之一忽含有多音字的詞語:清澄容易讀錯的詞語:適宜 即使 蓑毛長喙鏗鏘容易寫錯的詞語:孤獨嫌棄恩惠清澄難理解的詞語:嗜好鏗鏘可積累的詞語:美中缺乏知識鏈接閱讀白鷺的相關片段。理解課文.本文重點是贊美白鷺，為什么要在文中插入對白鶴、朱鷺、蒼鷺的描述？通過比擬,更襯托出白

15、鷺形體“適宜”及其自然美的特點。.課文第段寫白鷺站在小樹絕頂，人們猜想“它是在望哨”，作者同意這樣的猜想 嗎?根據(jù)何在?為什么？不同意。從文中“可它真是在望哨嗎？”這個疑問句中可以看出。作者欣賞的就 是白鷺那種沒有任何目的的悠然自得的美。思考拓展L從哪些地方能感受到“白鷺是一首精巧的詩” ？略（見教材習題答案）2.第段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫,請你為每幅圖畫起一個名字并簡要賞析。 略（見教材習題答案）疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。L收獲:o2 疑惑:10.牛郎織女（一）誦讀課文默讀兩遍，朗誦三遍,讀通、讀順課文。點撥：課文范讀請掃“課文解 讀”欄目內二維碼。識記字詞認

16、讀的生字詞語:嫂子 勤勤懇懇 篩子 好歹稀罕嗑睡結婚含有多音字的詞語:床鋪容易讀錯的詞語:蒲扇 牛虻 稀罕 釀造 瞌睡 腮幫 容易寫錯的詞語:嫂子牛郎稀罕妻子釀造 難理解的詞語:一五一十 眼中釘 好歹 稀罕 可積累的詞語:勤勤懇懇 眉開眼笑 美中缺乏五1戀戀不舍相依為命點撥：見“字詞詳解析:知識鏈接誦讀古詩秋夕。點撥：見“學考拓展二理解課文.默讀課文,說說牛郎和老牛是怎么相處的，他和織女是 怎么認識的？.第段中“織女想了想”后決心留在人間，織女想了些 什么？點撥：1.見“教材習題答案”。2,見“重難講解二思考拓展.從牛郎照看老牛很周到中可以看出牛郎是個怎樣的人？.寫牛郎的善良和勤勞,為什么還要

17、寫老牛的表現(xiàn)呢？點撥：見“重難講解”。疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。1 .收獲:o2 .疑惑:o10.牛郎織女（一）誦讀課文默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、讀順課文。識記字詞認讀的生字詞語:嫂子 勤勤懇懇 篩子 好歹稀罕嗑睡結婚含有多音字的詞語:床鋪容易讀錯的詞語:蒲扇 牛虻 稀罕 釀造 瞌睡 腮幫容易寫錯的詞語:嫂子 牛郎 稀罕 妻子 釀造難理解的詞語:一五一十 眼中釘 好歹 稀罕可積累的詞語:勤勤懇懇 眉開眼笑 美中缺乏五一H戀戀不舍相依為命知識鏈接誦讀古詩秋夕。理解課文.默讀課文,說說牛郎和老牛是怎么相處的，他和織女是怎么認識的？ 略（見教材習題答案）.第段中“織

18、女想了想”后決心留在人間，織女想了些什么？ 略思考拓展.從牛郎照看老牛很周到中可以看出牛郎是個怎樣的人？從中可以看出牛郎很有愛心,他把老牛當作自己的親人一樣看待。.寫牛郎的善良和勤勞,直接寫不就行了，為什么還要寫老牛的表現(xiàn)呢？這里作者采用的是正面描寫和側面描寫相結合的寫法,通過寫老牛的表現(xiàn)，側面 烘托牛郎的善良和勤勞。也使人物形象更加生動、更加飽滿。疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。L收獲:o2 .疑惑:。11.牛郎織女（二）誦讀課文默讀兩遍，朗誦三遍,讀通、讀順課文。點撥：課文范讀請掃“課文解 讀”欄目內二維碼。識記字詞認讀的生字詞語:偎依衰老 珊瑚 等筐拗不過含有

19、多音字的詞語:掩埋容易讀錯的詞語:依偎 衰老 尤其 懲罰 玉簪 布匹允許執(zhí)拗容易寫錯的詞語:偎依衰老蒙筐難理解的詞語:富麗堂皇衰老 尊嚴 玉簪 拗不過可積累的詞語:勤勞節(jié)儉 富麗堂皇 怒氣沖沖點撥：見“字詞詳解析”。知識鏈接閱讀宋詞鵲橋仙。點撥：見“學考拓展二理解課文從第段中對王母娘娘的描述,可以看出王母娘娘是個什 么樣的人？點撥：見“重難講解”。思考拓展統(tǒng)觀全文,本文表現(xiàn)了人物怎樣的性格特征？點撥：見“重難講解二疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。.收獲:O.疑惑:o11 .牛郎織女（二）誦讀課文默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、讀順課文。識記字詞認讀的生字詞語:偎依 衰老珊

20、瑚 磐筐拗不過含有多音字的詞語:掩埋容易讀錯的詞語:依偎 衰老 尤其 懲罰 玉簪 布匹 允許 執(zhí)拗容易寫錯的詞語:偎依衰老夢筐難理解的詞語:富麗堂皇衰老 尊嚴 玉簪 拗不過可積累的詞語:勤勞節(jié)儉 富麗堂皇 怒氣沖沖知識鏈接閱讀宋詞鵲橋仙。理解課文從第段中對王母娘娘的描述，可以看出王母娘娘是個什么樣的人？可以看出王母娘娘的狠毒,一點兒也不念骨肉親情,不但對織女冷酷無情,對孩 子也毫不憐惜。思考拓展統(tǒng)觀全文,本文表現(xiàn)了人物怎樣的性格特征？牛郎一一心地善良、勤勞能干、重情重義，向往美好生活?？椗牡厣屏?， 心靈手巧，善解人意，向往美好生活。王母娘娘一一心狠手辣、殘暴專制、無無義。疑難歸納通過預習，你

21、如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。.收獲:O.疑惑:o12.古詩三首誦讀課文默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、讀順課文。背誦課文,默寫示 兒。點撥：課文范讀請掃“課文解 讀”欄目內二維碼。識記字詞認讀的生字詞語:家祭 乃翁 熏 己亥 恃風雷 萬馬 齊喑抖擻含有多音字的詞語:重抖擻容易讀錯的詞語:臨安邸 己亥恃風雷萬馬齊喑容易寫錯的詞語:九州 家祭 乃翁 萬馬齊喑難理解的詞語:但悲 乃翁 風雷 萬馬齊喑不拘一格 可積累的詞語:萬馬齊喑 不拘一格點撥：見“字詞詳解析”。知識 鏈接閱讀詩詞沁園春長沙。點撥：見“學考拓展”。理解課文.示兒一詩中詩人痛心遺憾的是什么？.題臨安邸抓住景物怎樣的特征，寫出當年

22、虛假的繁 榮太平景象？.從己亥雜詩中，可以看出詩人所處的時代有著怎樣 的特點？點撥：見“文段分析”。思考拓展.示兒的第三、四句表達了詩人怎樣的情懷？.題臨安邸第三、四句表達了詩人怎樣的思想感情？點撥：見“重難講解”。疑難 歸納通過預習，你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。12.古詩三首誦讀課文默讀兩遍，朗誦三遍，讀通、讀順課文。背誦課文，默寫示兒。識記字詞認讀的生字詞語:家祭乃翁 熏 己亥 恃風雷 萬馬齊喑抖擻 含有多音字的詞語:重抖擻容易讀錯的詞語:臨安邸 己亥恃風雷 萬馬齊喑容易寫錯的詞語:九州 家祭 乃翁 萬馬齊喑難理解的詞語:但悲 乃翁風雷 萬馬齊喑不拘一格可積累的詞語:萬馬齊喑

23、 不拘一格知識 鏈接閱讀詩詞沁園春長沙。理解課文.示兒一詩中詩人痛心遺憾的是什么？示兒一詩中,詩人痛心遺憾的是沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。.題臨安邸抓住景物怎樣的特征，寫出當年虛假的繁榮太平景象？題臨安邸抓住景物的特征一一重重疊疊的青山，鱗次櫛比的樓臺和無休止的 輕歌曼舞,寫出當年虛假的繁榮太平景象。.從己亥雜詩中，可以看出詩人所處的時代有著怎樣的特點？時代特點:政治黑暗,社會蕭條,人才匱乏。思考拓展.示兒的第三、四句表達了詩人怎樣的情懷？示兒第三、四句情真意切地表達了詩人臨終時復雜的思想情緒和憂國憂民 的愛國情懷,既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨,也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。.題臨安邸第三、四句表

24、達了詩人怎樣的思想感情？題臨安邸第三、四句不但通過描寫樂景來表哀情，使情感倍增，而且在深邃 的審美境界中,蘊含著深沉的意蘊。同時,詩人以挖苦的語言,不露聲色地揭露了 “游 人們”的茍且偷安的本質，也由此表現(xiàn)出詩人的憤激之情。疑難 歸納通過預習，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。13 .少年中國說（節(jié)選）誦讀課文默讀兩遍，朗誦三遍,讀通、讀順課文。背誦課文。點撥：課文范讀請掃“課文解 讀”欄目內二維碼。識記字詞認讀的生字詞語:一瀉汪洋 鱗爪飛揚 奇花初胎美哉 含有多音字的詞語:橫有八荒容易讀錯的詞語:鱗爪飛揚潛龍鷹隼干將容易寫錯的詞語:一瀉汪洋 潛龍 地履其黃難理解的詞語:鷹隼試翼 風塵

25、翕張 商居皇皇干將發(fā)硼地履其黃八荒可積累的詞語:紅日初升來日方長點撥：見“字詞詳解析”。知識鏈接閱讀關于周恩來的故事。點撥：見“學考拓展二理解課文少年中國和中國少年之間有什么聯(lián)系？點撥：見“重難講解”。思考拓展.課文用哪些事物來贊美少年中國？.課文最后一段有什么作用？點撥：.見“重難講解”。.見“文段分析”。疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。.收獲:o.疑惑:o13.少年中國說（節(jié)選）誦讀課文默讀兩遍，朗誦三遍,讀通、讀順課文。背誦課文。識記字詞認讀的生字詞語:一瀉汪洋 鱗爪飛揚 奇花初胎 美哉含有多音字的詞語:橫有八荒容易讀錯的詞語:鱗爪飛揚潛龍鷹隼干將容易寫錯的詞

26、語:一瀉汪洋 潛龍 地履其黃難理解的詞語:鷹隼試翼 風塵翕張 商裔皇皇 干將發(fā)硼 地履其黃 八荒 可積累的詞語:紅日初升來日方長知識鏈接閱讀關于周恩來的故事。理解課文少年中國和中國少年之間有什么聯(lián)系？少年中國與中國少年是緊密聯(lián)系在一起的，只有中國少年睿智、強大、獨立、自 由、進步、勝于歐洲、雄于地球,少年中國才能睿智、富有、強大、獨立、自由、進 步、勝于歐洲1、雄于地球。每個中國少年理所當然地要肩負起建設少年中國的歷史 重任。思考拓展.課文用哪些事物來贊美少年中國？文中用紅日、河流、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將等事物來贊美少年中國。.課文最后一段有什么作用？最后一段總結全文,熱情謳歌了少年中國

27、和中國少年的美好未來,進一步說明了 二者之間的密切聯(lián)系。疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。L收獲:o2 疑惑:14.圓明園的毀滅誦讀課文默讀兩遍，朗誦三遍,讀通、讀順課文。點撥：課文范讀請掃“課文解 讀”欄目內二維碼。識記字詞認讀的生字詞語：毀滅 玲瓏剔透 安瀾園 武陵春色宏偉 灰燼含有多音字的詞語:估量容易讀錯的詞語:估量 環(huán)繞 玲瓏剔透 銷毀 統(tǒng)統(tǒng)瑰寶容易寫錯的詞語:毀滅流連統(tǒng)統(tǒng) 奉命難理解的詞語:不可估量 眾星拱月 玲瓏剔透宏偉瑰寶灰燼可積累的詞語:不可估量 舉世聞名 眾星拱月詩情畫意 玲瓏剔透 奇珍異寶 風景名勝點撥：見“字詞詳解析二知識鏈接閱讀有關圓明園的相

28、關知識。點撥：見“學考拓展”。理解課文.第段中“不可估量”連續(xù)出現(xiàn)兩次，從中你能體會到 什么？.課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用了大量的 篇幅寫它昔日的輝煌呢？點撥：見“文段分析”見“教材 習題答案”。思考拓展1 .為什么說“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損 失,也是世界文化史上不可估量的損失”？2.第段表現(xiàn)了侵略者的什么特點?侵略者為什么敢如此 為非作歹？點撥：見“教材習題答案”。見 “重難講解”。疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。1 .收獲:o2 .疑惑:o14.圓明園的毀滅誦讀課文默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、讀順課文。識記字詞認讀的生字詞語:毀滅 玲

29、瓏剔透 安瀾園 武陵春色宏偉 灰燼 含有多音字的詞語:估量容易讀錯的詞語:估量 環(huán)繞 玲瓏剔透 銷毀 統(tǒng)統(tǒng) 瑰寶容易寫錯的詞語:毀滅流連統(tǒng)統(tǒng) 奉命難理解的詞語:不可估量 眾星拱月 玲瓏剔透宏偉瑰寶灰燼可積累的詞語:不可估量 舉世聞名 眾星拱月詩情畫意 玲瓏剔透 奇珍異寶 風景名勝知識鏈接閱讀有關圓明園的相關知識。理解課文1,第段中“不可估量”連續(xù)出現(xiàn)兩次，從中你能體會到什么？“不可估量”連續(xù)出現(xiàn)兩次,強調了圓明園的毀滅損失巨大,無法估量和計算， 傷感、痛恨、憤慨之情溢于言表。2.課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用了大量的篇幅寫它昔日的輝煌呢？略（見教材習題答案）思考拓展.為什么說“圓明園

30、的毀滅是中國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可 估量的損失”？略（見教材習題答案）.第段表現(xiàn)了侵略者的什么特點?侵略者為什么敢如此為非作歹？第段表現(xiàn)了侵略者的貪婪和野蠻。侵略者在中國的土地上肆意掠奪,野蠻焚 燒,是因為當時的清政府軟弱無能。圓明園是皇家園林,圓明園被燒,咸豐皇帝等倉皇 逃跑，他們的懦弱使中華民族受盡了屈辱。疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。1.收獲:O2 .疑惑:o2.落花生誦讀課文默讀兩遍，朗誦三遍,讀通、讀順課文。點撥：課文范讀請掃“課文解 讀”欄目內二維碼。識記字詞認讀的生字詞語:半畝吩咐石榴高矮含有多音字的詞語:廉價容易讀錯的詞語:播

31、種 品嘗 嫩綠容易寫錯的詞語:播種 澆水 榨油 愛慕 談話難理解的詞語:開辟愛慕體面可積累的詞語:愛慕之心點撥：見“字詞詳解析:知識鏈接了解感動中國十大人物之張玉滾的故事。點撥：見“學考拓展”。理解課文.說說課文圍繞落花生寫了哪些內容。.第段中父親說的話是貶低蘋果、桃子、石榴只是外表 好看而沒有實際用處嗎？點撥：見“文段分析”。思考拓展如何理解“那么，人要做有用的人,不要做只講體面,而對 別人沒有好處的人”這句話？點撥：見“重難講解二疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。L收獲:o2.疑惑:o15 .小島誦讀課文默讀兩遍，朗誦三遍,讀通、讀順課文。點撥：課文范讀請掃”課文

32、解 讀”欄目內二維碼。識記字詞認讀的生字詞語:海域快艇 矛盾 喉嚨 舀湯攪動勺子含有多音字的詞語:一圈容易讀錯的詞語:轉一圈 暗堡容易寫錯的詞語:牙齦 潰爛 哽住難理解的詞語:納悶 瞞著 海域可積累的詞語:矛盾駐扎點撥：見“字詞詳解析:知識 鏈接閱讀感動中國十大人物一一王繼光和王仕花的故事。點撥：見“學考拓展”。理解課文將軍的鼻子酸了幾次?都是什么原因？點撥：見“重難講解”。思考拓展當將軍看到那一幅綠油油的“中國地圖”時，內心的想法 是什么？點撥：見“重難講解”。疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方，就在下面與一與吧。1.收獲:O2 .疑惑:015 .小島誦讀課文默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、

33、讀順課文。識記字詞認讀的生字詞語:海域快艇矛盾 喉嚨 舀湯攪動勺子 含有多音字的詞語:一圈容易讀錯的詞語:轉一圈暗堡容易寫錯的詞語:牙齦潰爛哽住難理解的詞語:納悶 瞞著 海域可積累的詞語:矛盾駐扎知識 鏈接閱讀感動中國十大人物一一王繼光和王仕花的故事。理解課文將軍的鼻子酸了幾次?都是什么原因？兩次。第一次是被戰(zhàn)士們照顧長輩的這種愛心所感動;第二次是看到有的戰(zhàn)士哭 T,自己被感動了。思考拓展當將軍看到那一幅綠油油的“中國地圖”時，內心的想法是什么？ 將軍對戰(zhàn)士們熱愛祖國、無私奉獻的精神感到敬佩。疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。.收獲:O.疑惑:o16.太陽誦讀課文默讀

34、兩遍，朗誦三遍,讀通、讀順課文。點撥：課文范讀請掃“課文解 讀”欄目內二維碼。識記字詞認讀的生字詞語有:攝氏度 煤炭 糧食 地區(qū)殺菌治療繁殖含有多音字的詞語有:傳說 步行 結果容易讀錯的詞語有:其實 莊稼 殺菌容易寫錯的字:攝殖蔬難理解的詞語:遠古時代繁殖可積累的詞語:寸草不生 飄浮點撥：見“字詞詳解析”。知識鏈接閱讀關于太陽的知識。點撥：見“學考拓展二理解課文.課文介紹了太陽不同方面的內容,試著讀一讀,把每個 特點的關鍵詞圈畫出來。.哪些段落單純介紹太陽，哪些段落寫太陽和我們的關系 呢？點撥：見“文段分析:思考拓展.課文從哪些方面介紹了太陽？.為什么說“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世

35、界” ?點撥：見“重難講解”。疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。1 .收獲：O2 .疑惑:o16.太陽誦讀課文默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、讀順課文。識記字詞認讀的生字詞語有:攝氏度 煤炭 糧食地區(qū) 殺菌 治療 繁殖含有多音字的詞語有:傳說 步行 結果容易讀錯的詞語有:其實莊稼殺菌容易寫錯的字:攝殖蔬難理解的詞語:遠古時代 繁殖可積累的詞語:寸草不生 飄浮知識鏈接閱讀關于太陽的知識。理解課文.課文介紹了太陽不同方面的內容,試著讀一讀,把每個特點的關鍵詞圈畫出來。 遠、發(fā)光發(fā)熱、關系密切（云、雨、雪、風、防治疾?。?哪些段落單純介紹太陽,哪些段落寫太陽和我們的關系呢？3自

36、然段介紹太陽,4、7自然段介紹太陽和我們的關系。思考拓展.課文從哪些方面介紹了太陽？課文從太陽與地球距離遠、會發(fā)光發(fā)熱、與人類關系密切這三個方面來介紹。.為什么說“沒有太陽，就沒有我們這個美卵可愛的世界”？因為地球上的光明和溫暖都是太陽送來的，人類和太陽的關系如此密切,沒有太 陽就沒有我們這個美麗可愛的世界。疑難歸納通過預習,你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。1.收獲:O2疑惑:o17 .松鼠誦讀課文默讀兩遍，朗誦三遍,讀通、讀順課文。點撥：課文范讀請掃“課文解 讀”欄目內二維碼。識記字詞認讀的生字詞語有:松鼠 玲瓏 狹窄含有多音字的詞語有：躲藏 露水 警覺縫隙通常 編扎勉強脫落容易讀

37、錯的詞語有:捕捉 矯健 帽纓 歇涼 蟄伏 警 覺縫隙錯雜編扎寬敞狹窄勉強容易寫錯的詞語:松鼠馴良 狹窄遮蔽難理解的詞語:馴良 矯健歇涼分杈錯雜 可積累的詞語:蟄伏不動 身體矯健 端端正正點撥：見“字詞詳解析:知識鏈接閱讀關于松鼠的知識。點撥：見“學考拓展二理解課文.縱觀全文，作者從哪幾個方面來介紹松鼠？.讀一讀每段的第一句話，說說你的發(fā)現(xiàn)。點撥：L見“主題解析:2.見“文段分析:思考拓展.第段從哪幾方面具體寫松鼠是一種漂亮的小動物的？.第段用哪些具體事例說明松鼠乖巧的性格特征的？點撥：見“重難講解”。疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。.收獲:o.疑惑:o17 .松鼠誦

38、讀課文默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、讀順課文。識記字詞認讀的生字詞語有:松鼠玲瓏狹窄含有多音字的詞語有:躲藏 露水 警覺 縫隙 通常 編扎 勉強 脫落容易讀錯的詞語有：捕捉 矯健 帽纓 歇涼 蟄伏 警覺 縫隙 錯雜 編扎 寬敞狹窄勉強容易寫錯的詞語:松鼠馴良 狹窄遮蔽難理解的詞語:馴良 矯健 歇涼 分杈 錯雜可積累的詞語:蟄伏不動 身體矯健 端端正正知識鏈接閱讀關于松鼠的知識。理解課文.縱觀全文，作者從哪幾個方面來介紹松鼠？課文是從松鼠的外形特點、生活習性、行為特征、繁殖情況這兒方面來介紹的。.讀一讀每段的第一句話,說說你的發(fā)現(xiàn)。每段第一句話總寫這一段的主要內容,總結出本段要表現(xiàn)的松鼠的某方面特點

39、， 是總分的段落結構。思考拓展.第段從哪幾方面具體寫松鼠是一種漂亮的小動物的？重點介紹了松鼠的外形特點和吃食姿勢。重點描寫了松鼠的尾巴。因為尾巴是 松鼠外形最有特點的部位,著重描寫尾巴的美麗更能突出松鼠的可愛。.第段用哪些具體事例說明松鼠乖巧的性格特征的？橫渡溪流的情景表現(xiàn)它的智慧;有人觸動大樹時的反響表現(xiàn)它的聰明;蹦跳的動 作表達它的動作輕快。疑難歸納通過預習，你如果坯有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。1收獲:。2.疑惑:o18.慈母情深誦讀課文默讀兩遍，朗誦三遍,讀通、讀順課文。點撥：課文范讀請掃“課文解 讀”欄目內二維碼。識記字詞認讀的生字詞語有:權利 失魂落魄 辭退壓抑頹敗 忙碌噪聲脊

40、背龜裂褐色疲憊耽誤衣兜 酸含有多音字的詞語有:縫紉機一卷龜裂掙錢彎曲 舍不得數(shù)落容易讀錯的詞語有:脊背 掙錢 頹敗 噪聲 耽誤 龜 裂機械數(shù)落容易寫錯的詞語:失魂落魄壓抑頹敗忙碌脊背難理解的詞語:失魂落魄 慫恿 壓抑 酷暑炎夏 震耳 欲聾 疲憊 耽誤 毛票 手腳并用機械數(shù)落可積累的詞語:失魂落魄 手腳并用 酷暑炎夏 震耳欲聾點撥：見“字詞詳解析”。知識鏈接欣賞古文孟母三遷。點撥：見“學考拓展”。理解課文L課文記敘了 “我”和母親之間發(fā)生的什么事？.在這件事中，母親給你留下了怎樣的印象？.課文通過對母親的外貌、動作、語言等描寫，表現(xiàn)了“我” 怎樣的情感？點撥：.見“主題解析:.見“文段分析:.見

41、“文段分析”。思考拓展L “我”的愿望是什么?這個愿望容易實現(xiàn)嗎？2.第段為什么說“我”沒有權利用那錢再買任何別的東 西，無論為“我”自己還是為母親？點撥：見“重難講解二疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。.收獲:o2 .疑惑:o18.慈母情深誦讀課文默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、讀順課文。識記字詞認讀的生字詞語有:權利 失魂落魄 辭退壓抑 頹敗 忙碌 噪聲 脊背 龜 裂褐色疲憊耽誤衣兜酸含有多音字的詞語有:縫紉機 一卷 龜裂 掙錢 彎曲 舍不得 數(shù)落容易讀錯的詞語有:脊背掙錢頹敗 噪聲 耽誤 龜裂機械 數(shù)落容易寫錯的詞語:失魂落魄壓抑頹敗忙碌脊背難理解的詞語:失魂落魄 慫

42、恿壓抑 酷暑炎夏 震耳欲聾 疲憊耽誤 毛票 手腳并用機械數(shù)落可積累的詞語:失魂落魄 手腳并用 酷暑炎夏震耳欲聾知識鏈接欣賞古文孟母三遷。理解課文.課文記敘了 “我”和母親之間發(fā)生的什么事？課文講述了艱辛掙錢的母親為了實現(xiàn)“我”買書的愿望,將辛苦掙來的錢給了 “我”的事情。.在這件事中,母親給你留下了怎樣的印象？文中的母親是一位勤勞、善良、慈祥的人，擁有令人感動的偉大的母愛。.課文通過對母親的外貌、動作、語言等描寫，表現(xiàn)了 “我”怎樣的情感？“我”體會到了母親對自己的愛，這份愛也讓“我”學會了如何去愛母親、報答 Wo思考拓展.“我”的愿望是什么？這個愿望容易實現(xiàn)嗎？“我”的愿望是擁有一本小說青年

43、近衛(wèi)軍。愿望并不容易實現(xiàn)，因為它的價 格對于“我”的家庭來說，太昂貴了。.第劭段為什么說“我”沒有權利用那錢再買任何別的東西,無論為“我”自己還是 為母親？這句話是說:母親掙錢那么不易家境那么貧困，她還毫不猶豫地給“我”錢讓 “我”買書,滿足了 “我”讀書的強烈愿望?！拔摇比绻媚清X再買別的東西,實在對 不起母親,對不起母親濃濃的愛子之情。疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。.收獲:O.疑惑:o19.父愛之舟誦讀課文默讀兩遍，朗誦三遍,讀通、讀順課文。點撥：課文范讀請掃“課文解 讀”欄目內二維碼。識記字詞認讀的生字詞語有：心疼 蠶繭 客棧 冤枉 恍惚 偏 僻紙屑啟迪落榜

44、陪嫁嘲笑含有多音字的詞語有:廉價 艱難 節(jié)省 戀戀不舍 教 員 結結實實 扎緊 寄宿生 發(fā)脾氣 嚴重 節(jié)省 補綴棉被行裝容易讀錯的詞語有:繭子客棧冤枉領略 磨滅載 著枇杷疙瘩紙屑扎緊釘鞋撩起寄宿索稻繳學費容易寫錯的詞語:報考紙屑難理解的詞語:冤枉錢 恍恍惚惚 密密層層 案稻 可積累的詞語:恍恍惚惚 密密層層 結結實實點撥：見“字詞詳解析。知識鏈接了解妞妞:一個父親的札記的相關知識。點撥：見“學考拓展二理解課文.課文中幾次寫到了姑爹的漁船？分別在什么時候出現(xiàn) 的？.在作者的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景？.“他平時節(jié)省到極點”，文中哪處表達了這句話？點撥：.見“文段分析”。.見“重難講解”。.見”文段

45、分析:思考拓展課文為什么以“父愛之舟”為題？點撥：見“重難講解二疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。1 .收獲:o2 .疑惑:o19 .父愛之舟誦讀課文默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、讀順課文。識記字詞認讀的生字詞語有：心疼 蠶繭 客棧 冤枉 恍惚 偏僻 紙屑 啟迪落榜 陪嫁嘲笑含有多音字的詞語有:廉價 艱難 節(jié)省 戀戀不舍 教員 結結實實 扎緊 寄 宿生發(fā)脾氣嚴重節(jié)省補綴棉被行裝容易讀錯的詞語有：繭子 客棧 冤枉 領略 磨滅 載著 枇杷 疙瘩 紙屑 扎緊釘鞋撩起寄宿泉稻繳學費容易寫錯的詞語:報考紙屑難理解的詞語:冤枉錢 恍恍惚惚 密密層層 果稻可積累的詞語:恍恍惚惚 密密層

46、層 結結實實知識鏈接了解妞妞:一個父親的札記的相關知識。理解課文.課文中幾次寫到了姑爹的漁船?分別在什么時候出現(xiàn)的？課文中四次寫到了漁船。第一次是父親送“我”離開家鄉(xiāng)去報考學校以及上學； 第二次是送“我”去報考無錫師范;第三次是考中之后去無錫師范入學;第四次是“我” 希望可以把那只載著父愛的小船畫出來。.在作者的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景？（1）父親和母親半夜給蠶寶寶添桑葉；（2） “我”跟父親去賣繭子,父親給“我” 買枇杷吃；（3）父親和姑爹一起搖船送“我”去報考學校和上學；（4） “我同父親住 在最廉價的小客棧，“我”被臭蟲咬醒；（5） “我”和父親去看兩年一度的廟會，父親 給“我”買豆腐腦

47、，做萬花筒；（6）讀初小時，路滑難走,父親背“我”上學；（7）父親送 “我”到鵝山高小上學,替“我”鋪床；父親和姑爹用小漁船送“我”去報考無錫 師范，后又送我去無錫上學,父親在船上為“我”補綴棉被。.“他平時節(jié)省到極點”，文中哪處表達了這句話？幾次坐船求學，是為了節(jié)省飯錢和旅店錢；“一分冤枉錢也不肯花”；廟會上吃冷 粽子,沒有買玩具，自己動手做。思考拓展課文為什么以“父愛之舟”為題？文中四次寫到姑爹的小船，以此貫串全文，把種種往事連為一體。父愛與小船不 可分害（船來船往，“我”的感受也在變化，主題在表達中得到了層層深化。最后一次 提到小船時，作者明確地寫道:“我什么時候能夠用自己手中的筆,把那

48、只載著父愛的 小船畫出來就好了！”至此點明題目，文章的主旨也得以揭示。疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。1.收獲:o2 .疑惑:o2.落花生誦讀課文默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、讀順課文。識記字詞認讀的生字詞語:半畝 吩咐 石榴高矮含有多音字的詞語:廉價容易讀錯的詞語:播種品嘗嫩綠容易寫錯的詞語:播種 澆水 榨油 愛慕 談話難理解的詞語:開辟愛慕體面可積累的詞語:愛慕之心知識鏈接了解感動中國十大人物之張玉滾的故事。理解課文.說說課文圍繞落花生寫了哪些內容。略（見教材習題答案）.第段中父親說的話是貶低蘋果、桃子、石榴只是外表好看而沒有實際用處嗎？ 父親的話并沒有貶低蘋果、桃

49、子、石榴的意思,父親用花生同桃子、石榴、蘋果 相比，只是就果實是否露在外面這一點來比擬，以突出花生不炫耀自己,默默奉獻的 品格,并非說那三種水果只是外表好看而沒有實際用處。思考拓展如何理解“那么，人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”這句話？ 這是作者在聽了父親關于花生品格的議論之后得到的感悟。作者雖然年紀小， 但已經(jīng)體會到父親對他們提出的要求:做人不能只追求外表的體面，更重要的是要做 一個腳踏實地、埋頭苦干、不計較名利，像花生一樣對別人有用的人。疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。L收獲:o2 疑惑:o20. “精彩極了”和“糟糕透了”誦讀課文默讀兩遍

50、，朗誦三遍,讀通、讀順課文。點撥：課文范讀請掃“課文解 讀”欄目內二維碼。識記字詞認讀的生字詞語有:靦腆 譽寫鼓勵 出版歧途謹 慎 含有多音字的詞語有:興奮 迫不及待 容易讀錯的詞語有:敬仰 出版 歧途 靦腆 容易寫錯的詞語:譽寫靦腆鼓勵歧途 難理解的詞語:靦腆 一如既往 譽寫 歧途 可積累的詞語:一如既往 迫不及待點撥：見“字詞詳解析”。知識鏈接閱讀傅雷家書。點撥：見“學考拓展二理解課文.用簡短的語言概括課文的主要內容。.這篇課文是按照什么順序進行表達的？.用文中一句話概括“我”對父親和母親有著截然相反的 評價的感悟。點撥：見“主題解析:思考拓展1.第段，為什么說“我越來越體會到我當初是多么

51、幸 運”？2,第段，如何理解“兩股風”的含義？點撥：見“重難講解”。疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。1 .收獲：o2.疑惑:o20. “精彩極了”和“糟糕透了”誦讀課文默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、讀順課文。識記字詞認讀的生字詞語有:靦腆譽寫 鼓勵 出版 歧途 謹慎 含有多音字的詞語有:興奮 迫不及待 容易讀錯的詞語有:敬仰 出版 歧途 靦腆 容易寫錯的詞語:譽寫靦腆鼓勵歧途 難理解的詞語:靦腆一如既往譽寫 歧途 可積累的詞語:一如既往迫不及待知識鏈接閱讀傅雷家書。理解課文.用簡短的語言概括課文的主要內容。這篇課文講的是作者童年時,父親和母親對他所寫的詩的截然不同的評價

52、,這兩 種評價對他產(chǎn)生了巨大影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。.這篇課文是按照什么順序進行表達的？作者按時間的先后順序進行表達,先講作者七八歲時寫的一首詩,獲得了父親和 母親截然相反的評價,再講幾年后認識到父親的評價是對的,而受到母親鼓勵的自己 一直在寫作。最后寫自己認識到兩種不同評價的重要作用，是自己健康成長的基石。 3.用文中一句話概括“我”對父親和母親有著截然相反的評價的感悟。我從心底里知道，“精彩極了 ”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一 個共同的出發(fā)點一一那就是愛。思考拓展.第段,為什么說“我越來越體會到我當初是多么幸運”？作者體會兒時的幸運是因為既有一個常常鼓勵她的

53、母親，母愛給他創(chuàng)作的靈感 和源泉;還有一個嚴厲的父親，他的警告和教育，使他不走向歧途。所以，他才能創(chuàng)作 出很多作品。成功的力量來自于父母兩方面，因此他認為自己是幸運的。.第段，如何理解“兩股風”的含義？作者知道這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。因為“我”明白了 父母的用意,所以在成長的過程中能夠謹慎地把握住生活的小船,不會產(chǎn)生自傲和自 卑,把父母時常的提醒當成前進的動力。疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。L收獲:O2 .疑惑:o21.古詩詞三首誦讀課文默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、讀順課文。背誦課文。默寫楓 橋夜泊。點撥：課文范讀請掃“課文解 讀”欄目內二維碼

54、。識記字詞認讀的生字詞語有:暝浣女一更聒含有多音字的詞語有：空山 松間照 泊 落 長相思行更容易讀錯的詞語有:秋暝浣女榆關聒碎泊容易寫錯的詞語:愁 眠 寒山寺月落霜滿天漁火秋暝難理解的詞語:秋暝 愁眠 那畔 聒碎 隨意春芳歇可積累的詞語:浣女清泉隨意江楓客船故園點撥：見“字詞詳解析二知識鏈接閱讀古詩望月懷遠。點撥：見“學考拓展”。理解課文.山居秋暝描與的是什么時候的景致?表現(xiàn)了詩人什 么樣的心情？.楓橋夜泊作者眼中的秋江夜泊圖都描寫了哪些景物？.長相思描寫的是什么情節(jié)？點撥：見“主題解析”。思考拓展楓橋夜泊中詩人的心情是怎樣的?他的所見、所聞和 他的心情有什么關系？點撥：見“重難講解二疑難歸納

55、通過預習，你如果還有不明白的地方,就在下面與一與吧。1.收獲:O2.疑惑:o21 .古詩詞三首誦讀課文默讀兩遍，朗誦三遍,讀通、讀順課文。背誦課文。默寫楓橋夜泊。識記字詞認讀的生字詞語有:暝 浣女一更 聒含有多音字的詞語有:空山 松間照泊 落長相思 行 更 容易讀錯的詞語有:秋暝 浣女 榆關 聒碎 泊容易寫錯的詞語:愁 眠 寒山寺 月落 霜滿天 漁火 秋暝 難理解的詞語:秋暝 愁眠 那畔 聒碎 隨意 春芳歇 可積累的詞語:浣女清泉 隨意 江楓客船故園知識鏈接閱讀古詩望月懷遠。理解課文.山居秋暝描寫的是什么時候的景致?表現(xiàn)了詩人什么樣的心情？山居秋暝描繪了秋雨初晴后黃昏時分山村的旖旎風光和山居村

56、民的淳樸風 尚,表現(xiàn)了詩人寄情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿足心情。.楓橋夜泊作者眼中的秋江夜泊圖都描寫了哪些景物？作者通過描寫月落、烏啼、江楓、漁火、古寺、客船等所見，勾勒出了秋江夜泊 圖。.長相思描寫的是什么情節(jié)？長相思描寫的是作者遠赴邊關,在北方的風雪聲中輾轉反側不能入眠,油然 而生思鄉(xiāng)之情的經(jīng)歷。思考拓展楓橋夜泊中詩人的心情是怎樣的?他的所見、所聞和他的心情有什么關系？詩人的心情用一字形容即為“愁二這愁有思鄉(xiāng)之苦，有國家局勢動亂之憂。詩 人所見的漸漸落下的月指天將破曉，意味著他愁悶得一夜未眠;滿天的冰霜和江楓、 漁火渲染了寒意入骨、孤獨寂寥的意境,靜夜中再聽到傳來的鐘聲,襯托了夜的靜

57、謐， 更加深了詩人愁苦滿懷的心境。疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。1.收獲:O2 .疑惑:o22.四季之美誦讀課文默讀兩遍，朗誦三遍,讀通、讀順課文。點撥：課文范讀請掃“課文解 讀”欄目內二維碼。識記字詞認讀的生字詞語有:鳥窠 心曠神怡 凜冽 閑逸 含有多音字的詞語有:紅暈蒙蒙細雨 著實 高空 降 臨愈發(fā)鋪滿暖和和諧掃興容易讀錯的詞語有:鳥窠凜冽 閑逸夜幕紅暈螢 火蟲著實暖和容易寫錯的詞語:黎明 紅暈 漆黑 夜幕 愈發(fā) 心曠 神怡閑逸和諧難理解的詞語:心曠神怡凜冽 著實 閑逸可積累的詞語：心曠神怡 蒙蒙細雨 凜冽 翩翩飛舞 成群結隊和諧點撥：見“字詞詳解析二知識鏈接

58、描寫四時景物的詩句。點撥：見“學考拓展”。理解課文.作者分別選取了四季中的哪個時間來描寫四季之美？.每個季節(jié)作者抓住了哪些景致來寫呢？讀一讀課文，并 勾畫出來。點撥：見“文段分析:思考拓展怎樣理解第段中的景物描寫的方法？點撥：見“重難講解”。疑難歸納通過預習，你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。.收獲:O.疑惑:o22.四季之美誦讀課文默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、讀順課文。識記字詞認讀的生字詞語有:鳥窠 心曠神怡 凜冽 閑逸含有多音字的詞語有：紅暈 蒙蒙細雨 著實 高空 降臨 愈發(fā)鋪滿 暖和 和諧掃興容易讀錯的詞語有:鳥窠凜冽 閑逸夜幕紅暈螢火蟲著實暖和 容易寫錯的詞語:黎明 紅暈 漆黑

59、夜幕 愈發(fā) 心曠神怡 閑逸 和諧 難理解的詞語:心曠神怡 凜冽 著實 閑逸可積累的詞語:心曠神怡 蒙蒙細雨 凜冽 翩翩飛舞 成群結隊和諧知識鏈接描寫四時景物的詩句。理解課文.作者分別選取了四季中的哪個時間來描寫四季之美？黎明、夜晚、黃昏、早晨。.每個季節(jié)作者抓住了哪些景致來寫呢?讀一讀課文,并勾畫出來。春天一一天空顏色變化之美,夏天一一夜晚的美麗堂火蟲,秋天一一夕陽、烏鴉、 大雁、風聲、蟲鳴，冬天一一清晨的寒冷和溫暖的炭火。思考拓展怎樣理解第段中的景物描與的方法？作者以中心句開頭，闡述秋天黃昏最好。同時抓住了每個人都能夠從中有所感悟 的景物夕陽、歸窠的烏鴉、大雁、風聲、蟲鳴進行描寫。夕陽是整個

60、畫面的底色， 歸窠的烏鴉與高空中的大雁一少一多,一小一大,一低一高,一急一緩,比照中透出大 自然生靈各自的情趣?！耙鼓唤蹬R”時的靜寂與“風聲” “蟲鳴”結合，以靜襯動，動 靜結合,把秋天的黃昏描寫得更加有聲有色。疑難歸納通過預習，你如果坯有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。.收獲:O.疑惑:o23 .鳥的天堂誦讀課文默讀兩遍，朗誦三遍,讀通、讀順課文。點撥：課文范讀請掃“課文解 讀”欄目內二維碼。識記字詞認讀的生字詞語有:船槳榕樹 樹樁 應接不暇含有多音字的詞語有:陸續(xù) 樂曲 不可計數(shù) 茂盛縫 隙泊無數(shù)漲潮不禁劃槳到處應接不暇 興奮確實容易讀錯的詞語有:船槳應接不暇 主干一簇簇 不 可計數(shù)縫隙顫