2017年桂林市中考數(shù)學(xué)試題含答案解析

1、第PAGE 頁(yè)碼31頁(yè)/總NUMPAGES 總頁(yè)數(shù)31頁(yè)Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.廣西桂林市2017年中考數(shù)學(xué)真題試題一、選擇題（本大題共12小題，每小題3分，共36分）12017的絕對(duì)值是（）A2017 B-2017C0D【答案】A.【解析】試題解析：2017的絕對(duì)值等于2017，故選A考點(diǎn)：絕對(duì)值.24的算術(shù)平方根是（）A4B2C-2D2【答案】B.考點(diǎn)：算術(shù)平方根.3一組數(shù)據(jù)2，3，5，7，8的平均數(shù)是（）A2B3C4D5【答案】【解析】試題解析：數(shù)據(jù)2，3，5，7，8的平均數(shù)

2、=5故選D考點(diǎn)：算術(shù)平均數(shù).4如圖所示的幾何體的主視圖是（）A. B. C. D.【答案】A.考點(diǎn)：簡(jiǎn)單幾何體的三視圖.5下列圖形中不是中心對(duì)稱圖形的是（）A. B. C. D.【答案】B【解析】試題解析：A、是中心對(duì)稱圖形，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、不是中心對(duì)稱圖形，故本選項(xiàng)正確；C、是中心對(duì)稱圖形，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、是中心對(duì)稱圖形，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選B考點(diǎn)：中心對(duì)稱圖形.6用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)57000000為（）A57106 B5.7106 C5.7107 D0.571082-1-c-n-j-y【答案】C【解析】試題解析：用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)57000000為5.7107，故選C考點(diǎn)：科學(xué)記數(shù)法表示

3、較大的數(shù)7下列計(jì)算正確的是（）Aa3a3=a B（x2）3=x5 Cm2m4=m6 D2a+4a=8【答案】C考點(diǎn)：同底數(shù)冪的除法；合并同類項(xiàng)；同底數(shù)冪的乘法；冪的乘方與積的乘方8如圖，直線a，b被直線c所截，下列條件能判斷ab的是（）A1=2 B1=4C3+4=180D2=30，4=35【答案】B【解析】試題解析：1=4，ab（同位角相等兩直線平行）故選B考點(diǎn)：平行線的判定.9下列命題是真命題的是（）A相等的角是對(duì)頂角B若實(shí)數(shù)a，b滿足a2=b2，則a=bC若實(shí)數(shù)a，b滿足a0，b0，則ab0D角的平分線上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等【答案】D.考點(diǎn)：命題與定理.10若分式的值為0，則x的值為（

4、）A-2B0C2D2【答案】C.【解析】試題解析：由題意可知：解得：x=2故選C.考點(diǎn)：分式的值為零的條件11一次函數(shù)y=-x+1（0 x10）與反比例函數(shù)y=（-10 x0）在同一平面直角坐標(biāo)系中的圖象如圖所示，點(diǎn)（x1，y1），（x2，y2）是圖象上兩個(gè)不同的點(diǎn)，若y1=y2，則x1+x2的取值范圍是（）A-x1 B-x C-x D1x 【答案】Bx1+x2=1-y2+設(shè)x=1-y+（-9y-），-9ymyn-，則xn-xm=ym-yn+=（ym-yn）（1+）0，x=1-y+中x值隨y值的增大而減小，1-（-）-10=-x1-（-9）-=故選B考點(diǎn)：反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征；一次函數(shù)

5、圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征12如圖，在菱形ABCD中，ABC=60，AB=4，點(diǎn)E是AB邊上的動(dòng)點(diǎn)，過點(diǎn)B作直線CE的垂線，垂足為F，當(dāng)點(diǎn)E從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B時(shí)，點(diǎn)F的運(yùn)動(dòng)路徑長(zhǎng)為（）21A. B.2 C. D. 【答案】D當(dāng)點(diǎn)E從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B時(shí)，點(diǎn)F的運(yùn)動(dòng)路徑長(zhǎng)為，四邊形ABCD是菱形，AB=BC=CD=AD=4，ABC=60，BCG=60，BOG=120，的長(zhǎng)=.故選D考點(diǎn)：菱形的性質(zhì)二、填空題（本大題共6小題，每小題3分，共18分）13分解因式：x2-x= 【答案】x（x-1）【解析】試題解析：x2-x=x（x-1）考點(diǎn)：因式分解-提公因式法14如圖，點(diǎn)D是線段AB的中點(diǎn)，點(diǎn)C是線段AD的中點(diǎn)，

6、若CD=1，則AB= 【答案】4.考點(diǎn)：兩點(diǎn)間的距離15分式與的最簡(jiǎn)公分母是 【答案】2a2b2【解析】試題解析：與的分母分別是2a2b、ab2，故最簡(jiǎn)公分母是2a2b2考點(diǎn)：最簡(jiǎn)公分母16一個(gè)不透明的口袋中有6個(gè)完全相同的小球，把它們分別標(biāo)號(hào)為1，2，3，4，5，6，從中隨機(jī)摸取一個(gè)小球，取出的小球標(biāo)號(hào)恰好是偶數(shù)的概率是 21*cnjy*com【答案】.【解析】試題解析：共有6個(gè)完全相同的小球，其中偶數(shù)有2，4，6，共3個(gè)，從中隨機(jī)摸取一個(gè)小球，取出的小球標(biāo)號(hào)恰好是偶數(shù)的概率是.考點(diǎn)：概率.17如圖，在矩形ABCD中，對(duì)角線AC，BD交于點(diǎn)O，過點(diǎn)A作EACA交DB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E，若AB=3

7、，BC=4，則的值為 【來源：21cnj*y.co*m】【答案】AO=OB=，BHAC=ABBC，BH=，在RtOBH中，OH=，EACA，BHAE，OBHOEA，考點(diǎn)：相似三角形的判定與性質(zhì)；矩形的性質(zhì)18如圖，第一個(gè)圖形中有1個(gè)點(diǎn)，第二個(gè)圖形中有4個(gè)點(diǎn)，第三個(gè)圖形中有13個(gè)點(diǎn)，按此規(guī)律，第n個(gè)圖形中有 個(gè)點(diǎn)21cnjycom【答案】（3n-1）考點(diǎn)：圖形規(guī)律.三、解答題（本大題共8小題，共66分）19計(jì)算：（-2017）0-sin30+2-1【答案】1+2【解析】試題分析：根據(jù)先計(jì)算零指數(shù)冪、代入特殊角的三角函數(shù)值、化簡(jiǎn)二次根式、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪，然后計(jì)算加減法試題解析：原式=1-+2+=1+

8、2考點(diǎn)：實(shí)數(shù)的運(yùn)算；零指數(shù)冪；負(fù)整數(shù)指數(shù)冪；特殊角的三角函數(shù)值20解二元一次方程組：【答案】考點(diǎn)：解二元一次方程組21某校為了解學(xué)生的每周平均課外閱讀時(shí)間，在本校隨機(jī)抽取若干名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表，請(qǐng)根據(jù)圖表中所給的信息，解答下列問題：【來源：21世紀(jì)教育網(wǎng)】（1）圖表中的m= n= ；（2）扇形統(tǒng)計(jì)圖中F組所對(duì)應(yīng)的圓心角為 度；（3）該校共有學(xué)生1500名，請(qǐng)估計(jì)該校有多少名學(xué)生的每周平均課外閱讀時(shí)間不低于3小時(shí)？【答案】（1）16，30，（2）18（3）525名.考點(diǎn)：扇形統(tǒng)計(jì)圖；用樣本估計(jì)總體；頻數(shù)（率）分布表；加權(quán)平均數(shù)22如圖，在網(wǎng)格中，每個(gè)小正方形的

9、邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位長(zhǎng)度，我們將小正方形的頂點(diǎn)叫做格點(diǎn)，線段AB的端點(diǎn)均在格點(diǎn)上www-2-1-cnjy-com（1）將線段AB向右平移3個(gè)單位長(zhǎng)度，得到線段AB，畫出平移后的線段并連接AB和AB，兩線段相交于點(diǎn)O；【出處：21教育名師】（2）求證：AOBBOA【答案】（1）作圖見解析；（2）證明見解析.【解析】試題分析：（1）根據(jù)平移變換的性質(zhì)作圖即可；（2）根據(jù)平行線的性質(zhì)得到A=B，B=A，根據(jù)ASA定理證明即可試題解析：（1）如圖所示：考點(diǎn)：作圖-平移變換；全等三角形的判定23“C919”大型客機(jī)首飛成功，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)航空科技的興趣，如圖是某校航模興趣小組獲得的一張數(shù)據(jù)不完整的航模飛機(jī)機(jī)

10、翼圖紙，圖中ABCD，AMBNED，AEDE，請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，求出線段BE和CD的長(zhǎng)（sin370.60，cos370.80，tan370.75，結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）【答案】線段BE的長(zhǎng)約等于18.8cm，線段CD的長(zhǎng)約等于10.8cm如圖，過C作AE的垂線，垂足為F，F(xiàn)CA=CAM=45，AF=FC=25cm，CDAE，四邊形CDEF為矩形，CD=EF，AE=AB+EB=35.75（cm），CD=EF=AE-AF10.8（cm），答：線段BE的長(zhǎng)約等于18.8cm，線段CD的長(zhǎng)約等于10.8cm考點(diǎn)：解直角三角形的應(yīng)用24為進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育均恒發(fā)展，某市加大了基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)的投入，已知20

11、15年該市投入基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)5000萬元，2017年投入基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)7200萬元【版權(quán)所有：21教育】（1）求該市這兩年投入基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)的年平均增長(zhǎng)率；（2）如果按（1）中基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)投入的年平均增長(zhǎng)率計(jì)算，該市計(jì)劃2018年用不超過當(dāng)年基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)的5%購(gòu)買電腦和實(shí)物投影儀共1500臺(tái)，調(diào)配給農(nóng)村學(xué)校，若購(gòu)買一臺(tái)電腦需3500元，購(gòu)買一臺(tái)實(shí)物投影需2000元，則最多可購(gòu)買電腦多少臺(tái)？21教育名師原創(chuàng)作品【答案】（1）20%（2）2018年最多可購(gòu)買電腦880臺(tái)試題解析：（1）設(shè)該市這兩年投入基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)的年平均增長(zhǎng)率為x，根據(jù)題意得：5000（1+x）2=7200，解得：x1=0.2=20%，

12、x2=-2.2（舍去）答：該市這兩年投入基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)的年平均增長(zhǎng)率為20%（2）2018年投入基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)為7200（1+20%）=8640（萬元），設(shè)購(gòu)買電腦m臺(tái)，則購(gòu)買實(shí)物投影儀（1500-m）臺(tái)，根據(jù)題意得：3500m+2000（1500-m）864000005%，解得：m880答：2018年最多可購(gòu)買電腦880臺(tái)考點(diǎn)：一元二次方程的應(yīng)用；一元一次不等式的應(yīng)用25已知：如圖，在ABC中，AB=BC=10，以AB為直徑作O分別交AC，BC于點(diǎn)D，E，連接DE和DB，過點(diǎn)E作EFAB，垂足為F，交BD于點(diǎn)P21世紀(jì)*教育網(wǎng)（1）求證：AD=DE；（2）若CE=2，求線段CD的長(zhǎng)；（3）在（2

13、）的條件下，求DPE的面積【答案】（1）證明見解析；（2）CD=；(3) 【解析】試題分析：（1）根據(jù)圓周角定理可得ADB=90，再根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)可證AD=DE；（2）根據(jù)AA可證CEDCAB，根據(jù)相似三角形的性質(zhì)和已知條件可求CD；（3）延長(zhǎng)EF交O于M，在RtABD中，根據(jù)勾股定理可求BD，根據(jù)AA可證BPEBED，根據(jù)相似三角形的性質(zhì)可求BP，進(jìn)一步求得DP，根據(jù)等高三角形面積比等于底邊的比可得SDPE：SBPE=13：32，SBDE：SBCD=4：5，再根據(jù)三角形面積公式即可求解21*cnjy*com（2）四邊形ABED內(nèi)接于O，CED=CAB，C=C，CEDCAB，AB=BC=

14、10，CE=2，D是AC的中點(diǎn)，CD=；（3）延長(zhǎng)EF交O于M，BP=，DP=BD-BP=，SDPE：SBPE=DP：BP=13：32，SBCD=3=15，SBDE：SBCD=BE：BC=4：5，SBDE=12，SDPE=考點(diǎn)：相似三角形的判定與性質(zhì)；等腰三角形的性質(zhì)；勾股定理；垂徑定理26已知拋物線y1=ax2+bx-4（a0）與x軸交于點(diǎn)A（-1，0）和點(diǎn)B（4，0）（1）求拋物線y1的函數(shù)解析式；（2）如圖，將拋物線y1沿x軸翻折得到拋物線y2，拋物線y2與y軸交于點(diǎn)C，點(diǎn)D是線段BC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，過點(diǎn)D作DEy軸交拋物線y1于點(diǎn)E，求線段DE的長(zhǎng)度的最大值；21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有（2）

15、在（2）的條件下，當(dāng)線段DE處于長(zhǎng)度最大值位置時(shí)，作線段BC的垂直平分線交DE于點(diǎn)F，垂足為H，點(diǎn)P是拋物線y2上一動(dòng)點(diǎn)，P與直線BC相切，且SP：SDFH=2，求滿足條件的所有點(diǎn)P的坐標(biāo)【答案】(1) 拋物線y1的函數(shù)解析式為：y1=x2-3x-4；(2)9；（3）（2+，-），（2-，），（2+，4-），（2-，4+）21教育網(wǎng)試題解析：（1）將點(diǎn)A（-1，0）和點(diǎn)B（4，0）代入y1=ax2+bx-3得：a=1，b=-3，拋物線y1的函數(shù)解析式為：y1=x2-3x-4；（2）由對(duì)稱性可知，拋物線y2的函數(shù)解析式為：y2=-x2+3x+4，C（0，4），設(shè)直線BC的解析式為：y=kx+q，

16、把B（4，0），C（0，4）代入得，k=-1，q=4，直線BC的解析式為：y=-x+4，設(shè)D（m，-m+4），E（m，m2-3m-4），其中0m4，DE=-m+4-（m2-3m-4）=-（m-1）2+9，0m4，當(dāng)m=1時(shí)，DEmax=9；此時(shí)，D（1，3），E（1，-6）；SDFH=1，設(shè)P的半徑為r，SP：SDFH=2，r=，P與直線BC相切，點(diǎn)P在與直線BC平行且距離為的直線上，點(diǎn)P在直線y=-x+2或y=-x+6的直線上，點(diǎn)P在拋物線y2=-x2+3x+4上，-x+2=-x2+3x+4，解得：x1=2+，x2=2-，-x+2=-x2+3x+4，解得：x3=2+，x4=2-，符合條件的點(diǎn)

17、P坐標(biāo)有4個(gè)，分別是（2+，-），（2-，），（2+，4-），（2-，4+）21cnjy考點(diǎn)：二次函數(shù)綜合題2022年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃2021年中考數(shù)學(xué)試題以核心價(jià)值為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，對(duì)初中數(shù)學(xué)必備知識(shí)和關(guān)鍵能力進(jìn)行了全面考查，保持著原創(chuàng)性、科學(xué)性、導(dǎo)向性和創(chuàng)新性原則，結(jié)構(gòu)合理，凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)，體現(xiàn)了中考數(shù)學(xué)的科學(xué)選拔和育人的導(dǎo)向作用。而數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)是數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的集中體現(xiàn)，是具有數(shù)學(xué)基本特征的思維品質(zhì)、關(guān)鍵能力以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀的綜合體現(xiàn)，是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的過程中逐步形成和發(fā)展的。2021年的中考數(shù)學(xué)命題將進(jìn)一步落實(shí)“四基”凸顯核心素養(yǎng)，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科培養(yǎng)理性思維的價(jià)值，提高學(xué)

18、生解決實(shí)際問題能力。針對(duì)以上情況，計(jì)劃如下：一、第一輪復(fù)習(xí)以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)。1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩方面。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主，在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步等；將幾何部分分為六個(gè)單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。2、夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思考。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)應(yīng)做到熟練 、正確、迅速。3、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)知識(shí)既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系，要做到理清知

19、識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體知識(shí)，并能綜合運(yùn)用。4、配套練習(xí)以全程導(dǎo)航為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：1、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。2、中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不脫離課本。3、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練。4、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。5、注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂

20、。6、注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美、以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。二、第二輪復(fù)習(xí)專題突破，能力提升。 在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上， 第二輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如方程型綜合問題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題、幾何綜合問題，、探索性應(yīng)用題、開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類

21、題型。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。 2、專題的劃分要合理。3、專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜浪費(fèi)時(shí)間，舍得投入精力。4、注重解題后的反思。5、以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí)。 6、專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二

22、輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。7、專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生糊涂陣的主要原因。8、注重集體備課，資源共享。三、第三輪復(fù)習(xí)中考模擬，查缺補(bǔ)漏。第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：1、模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要接近

23、中考題。 2、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。 3、批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。 4、評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。 5、給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。 6、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)椋壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。7、歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。8、處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，四節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的講評(píng)時(shí)間。 9、選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。10、立足一個(gè)透字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的