新嶺南版二年級下冊小學美術全冊優(yōu)質公開課課件

1、嶺南版二年級下冊小學美術全冊教學課件本課件來源于網(wǎng)絡只供免費交流使用畫家眼中的兒童學生作品欣賞可愛的動漫形象知識動漫動漫是動畫和漫畫的合稱與縮寫，指所有的動畫、漫畫作品。其中動畫所指的是由許多幀靜止的畫面連續(xù)播放時的過程，漫畫是指是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。動漫作為整體概念超越了動畫和漫畫的傳統(tǒng)范疇，延伸到包括電子游戲、網(wǎng)絡游戲，以及此基礎上開發(fā)出來的各類玩具、文具、服裝、生活用品之中。動漫已不僅是一種藝術現(xiàn)象，更是一種影響日常生活的方式，其已成為全球新興的重要產(chǎn)業(yè)。 1、動漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？（有趣的情節(jié)、造型和色彩，提高審美能力）2、請同學來表演自

2、己喜愛動漫中的某一角色,并說出它的特點。表演體驗主動探究看一看想一想動漫形象與它們的原形有什么不同？生活中的真實物象與動漫形象的比較 將現(xiàn)實生活中的對象擬人化，構建一個神奇的世界。讓想象的翅膀自由翱翔。觀察分析開放探究生活中的真實物象與卡通形象的比較 巧妙的變形能使對象更滑稽、更幽默，從而更好的體現(xiàn)作者的構思。把對象的特點作刻意的夸張，更能突顯個性。生活中的真實物象與卡通形象的比較動漫的特點：、夸張變形 、生動幽默 、語言簡潔 、色彩鮮艷說一說繪畫練習 實踐探究 學生進行動漫形象設計練習，每人設計一個有趣的動漫形象（可模仿），教師巡視指導。（包括動植物、人物、日常生活用品）學生作品各小組互賞互

3、評，選出一幅最能代表小組水平的作品，上臺展示，促進相互間的交流。教師根據(jù)具體情況對學生學習情況進行綜合評價。展示作品匯報交流美妙多變的線條尋找生活中和大自然中的線 （一）發(fā)現(xiàn)線條生活中的線線條有粗、細、曲、直的變化。不同的線條給我們所帶來的靜止和流動的視覺感受有所不同。線條類型：直線曲線 點線波浪線彈簧線螺旋線方折線合 作 比 較探討各種線的不同美感，體會線的豐富多變和美妙 （三）體會線條觀察一下繪畫作品，思考它們主要運用什么線來表達？猜測一下當時畫者再畫這幅畫的心情怎樣？（四）欣賞作品探究發(fā)現(xiàn)體悟線條魅力這張作品中用了哪些線？直線 弧線 折線 交叉線 螺旋線等作品欣賞練習：欣賞不同的樂曲，根

4、據(jù) 自己的想像用線條來表達形文字的聯(lián)想這是什么字？牛羊口目木竹保學生作品欣賞 請選一種方法，用象形文字進行聯(lián)想完成一幅有創(chuàng)意的作品。 要求畫面飽滿、線條流暢、想象豐富。作業(yè)要求：知識拓展 除了中國外，其他的國家是否也有象形文字？請查閱相關資料解決。美麗的花園認識花朵大家還能想到哪些藝術家有關的花朵創(chuàng)意？大家閱讀七色花的故事，告訴老師你們的想法。大膽想象畫出自己的花園故事。說一說，想一想：大家聽過花仙子的故事嗎？有知道的同學跟大家說一說，同學們一起交流交流。學生作品欣賞水果大聚會你認識這些水果么？有什么特點？這些水果原來都是水果精靈，他們出來很久了，現(xiàn)在要回大森林里要去找一棵百果樹，那是他們的家

5、，我們看看水果精靈怎樣變身的的吧：可愛的水果精靈百果樹最后我們一起去小朋友的畫中找一找，看看他們的水果精靈都在做什么？比一比：誰的水果顏色最漂亮？誰的水果形狀最特別？切開的果實猜猜我是誰感受被切開的果實所形成的圖案及色彩美黃瓜猜猜我是誰紫甘藍猜猜我是誰卷心菜猜猜我是誰切開的果實切面是由點、線、面、色組合而成的。感受被切開果實的線條美、形式美不同的切法產(chǎn)生不同的紋理效果不同的切法產(chǎn)生不同的紋理效果各種形狀的果實學生作品學生作品作業(yè)要求用點、線、面、色表現(xiàn)切開的果實及其對稱、放射等切面圖案。.能夠利用點線面表現(xiàn)切開的水果.構圖美觀、新穎.色彩豐富艷麗作品評價吃瓜果的人 各種鮮美的水果營養(yǎng)健康各種吃

6、相頭和五官產(chǎn)生的變化小朋友的畫好甜啊吃西瓜動手做- 用夸張的手法表現(xiàn)吃瓜果的人。欣賞評價互評：你喜歡哪一幅畫，為什么? 自評： 比一比自己的作品，有趣在哪里？夸張了哪些部位? 說說自己的畫。 甜美的果實從哪里來？勞動創(chuàng)造生活，創(chuàng)造快樂我們的影子 物體擋住光線，就會在后面投射出影子。 皮影戲就是根據(jù)“光和影”的原理制作而成的。如何使影子變得更漂亮點線裝飾法色彩重疊法剪影法虛實對比法動手做： 把有趣的影子描下來，或利用影子畫成一幅很特別的畫。生動的吉祥物 能帶來吉祥、好運的，有親和力以及趣味性的人物和東西，是人類原始文化的產(chǎn)物 。什么是吉祥物？你知道的吉祥物有哪些？這些吉祥物都有什么特點？祥和有趣

7、幽默夸張擬人化擬人 夸張勾線填色 色彩單純 鮮艷步驟：先勾線 ，再填色作業(yè)要求為學校的活動設計一個特別的吉祥物。小禮物一、準備材料二、制作方法三、成品展示學生在設計制作作業(yè)要求選擇合適的材料，制作一個小禮物送給自己最熟悉的人。民族娃娃 首先請同學們來欣賞我國傳統(tǒng)的民族服飾漢服藏族回族滿族朝鮮族蒙古族苗族土家族維吾爾族男女皆愛飾物配色大膽精巧 觀察了那么多的少數(shù)民族服飾，同學們來說說，少數(shù)名族的服飾有什么特點？看一看，想一想你最喜歡哪個民族的服裝？如何做一個民族娃娃？請同學們參照課本內(nèi)容學習制作一個民族娃娃。學生作品欣賞大花瓶欣賞1 你覺得哪個花瓶是最美的？它美在什么地方？（花瓶具有造型美、裝飾

8、美）2 找一找花瓶的外形有什么共同的特點？（對稱美）3 猜猜它們的作用？（飲食、盛水、炊煮、插花、裝飾等實用美）想一想花瓶由哪些部分組成？（瓶口、瓶頸、瓶身和瓶腳）拼擺游戲。用基本形拼擺出不同形狀的花瓶。誰能找出一個可以快速剪出對稱形的花瓶的辦法？剪紙花瓶探討花紋的形式美找一找，圖中哪些地方有月牙形和鋸齒形的花紋？（陰刻剪紙）小結：月牙形和鋸齒形這兩種花紋是我國民間剪紙的傳統(tǒng)技法，在剪紙中應用非常廣泛。象這種剪去中間的線條，靠周圍的面來顯示形象、神態(tài)的剪紙叫陰刻剪紙。3.小組討論：準備用什么花紋裝飾花瓶？剪紙花瓶剪紙花瓶學生剪紙花瓶也有表情 一.笑臉二、沮喪、兇惡三、花朵四、有趣的組合作業(yè)要求

9、小組合作：兩個人合作剪紙作品一幅。提示：畫稿與剪紙時要注意線條的連接。 注意保持教室衛(wèi)生整潔。課外拓展知識參考資料：剪 紙 藝 術剪紙是一種民間傳統(tǒng)工藝品。早在漢、唐時代，民間婦女即有使用金銀箔和彩帛剪成方勝、花鳥貼上鬢角為飾的風尚。后來逐步發(fā)展，在節(jié)日中，用色紙剪成各種花草、動物或人物故事，貼在窗戶上（叫“窗花”）、門楣上（叫“門簽”）作為裝飾，也有作為禮品裝飾或刺繡花樣之用的。剪紙的工具，一般只用一把小剪刀，有的職業(yè)藝人則用一種特制的刻刀刻制，稱為“刻紙”。陽刻剪紙陽刻剪紙，單色剪紙一種。通常是采用紅紙黑紙或其它顏色的材料剪刻出來的單色剪紙作品。即保留形體造型線條，剪去或刻去線條以外的塊面

10、部分。如同篆刻的朱文。它的每一條線都是互相連接的，牽一發(fā)將動全身。效果緊湊明快，制作亦較方便。是單色剪紙中較為普遍的一種形式。有趣的剪紙娃娃民間剪紙娃娃欣賞接下來，欣賞學生作品作業(yè)要求用彩紙設計剪出對稱、有趣的娃娃形象。百變卡通玩具形狀不同 制作的材料不同紙玩具的起源這是一個用紙制作的玩具，大概在四十多年前就有這種形式的玩具出現(xiàn)了，以前是以古裝戲劇人物為主，現(xiàn)在的是以卡通動物、人物為主。制作步驟：1.將紙分成十二格，把有需要的地方用剪刀剪開。（變換的方向左右或者上下翻動）2. 畫上你喜愛的卡通形象并涂上色彩。卡通形象可以根據(jù)以下所有形象中選取，也可以自己創(chuàng)作。頭與身體的錯位處理：在翻第二張紙的

11、時候把其中的一部分蓋住，再從原來的部分延伸出頭或者身體，這樣才不會錯位，變身才能成功。注意！每個人制作一個卡通玩具，看看誰的本領大。作業(yè)要求：同學們看完真正的城堡之后,你有什么感受和想法嗎?思考之后給大家說一說.工具和材料白圖畫紙油畫棒尖利工具(釘子,牙簽,不出油的圓珠筆,尺子等)（）用油畫棒在白紙上涂色、最好選用明亮的顏色，如：紅、黃、橘黃、粉、淺綠、淺藍，涂色時要用點力，盡量涂勻，使顏色看上去鮮艷、醒目（）在涂滿色的紙上再用力均勻地覆蓋一層黑色或深藍色（）用尖利的工具勾畫如：牙簽、不出油的圓珠筆、尺子尖等。成品：學生活動:選用合適的材料制作神秘的城堡（可利用透雕燈光和沙雕造型襯托氛圍）紙碟

12、怪臉這些面具給你什么感受？ 以小組為單位說一說你喜歡哪個面具？為什么？ 1 2 34 5 6看了這么多的面具,我們總結一下面具的”怪”在哪里?也就是說面具有那些特征:1.造型:夸張變形 臉型奇異; 把眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵的特征加強, 變得更大更長更圓或更突出!2.色彩:顏色非常鮮艷 以紅,黃,藍,綠為主面具的制作材質木質面具泥胎面具銅制面具瓷質面具皮布質面具草質面具棕板面具葫蘆瓢面具事實上,還有更多不一樣的材料做成的面具,期待同學們?nèi)グl(fā)現(xiàn)哦! 學生作品欣賞：作業(yè)要求： 請同學們參考課本的圖片，利用各種材料制作一個“紙碟怪臉”課后拓展：1.對面具感興趣的同學可以回去了解一下各國面具的特征與功能

13、2.請同學們回去收集一些廢舊的紙盒，想一想如何把你的面具裝飾得更加有特色，漂亮變廢為寶利用生活中的廢舊垃圾物品，對其進行設計、包裝、再創(chuàng)造，發(fā)揮學生的感知能力和形象思維能力。 從動手制作的過程中培養(yǎng)學生自主創(chuàng)作意識和團結合作精神。變廢為寶-作品欣賞變廢為寶創(chuàng)意作品欣賞舊衣服的創(chuàng)意制作衛(wèi)生紙紙芯的創(chuàng)意制作吸管的創(chuàng)意制作可樂瓶的創(chuàng)意制作舊牛仔褲巧改造變實用古典蓮花杯墊所需材料：牛仔布、剪刀、針線、乳膠、硬紙板。制作步驟：將牛仔布剪成4個小正方形和4個大正方形，準備制作花心。（參考尺寸：小正方形邊長6厘米，大正方形邊長8厘米。）使得花心中央呈現(xiàn)一個“十”字。拼好之后，用針線將其固定好。首先制作第一層

14、花心。將小正方形對折，一個壓著一個擺放，然后制作第二層花心。像折疊小正方形一樣，將大正方形也對折起來，一塊壓一塊地壓在第一層花心的四周。注意不要拼接得太緊密，要將第一層花心的“十”字顯露出來，這樣能夠顯出層次感。位置確定下來之后，用針線將關鍵部位連接固定起來，讓兩層花心成為一體。接下來要對花心的造型做裁剪。為了讓杯墊在做好之后能夠更好地和杯子相貼合，最好直接用杯子來比量具體尺寸，以“十”字的中心為圓心，在花心上畫出一個圓。將多余的布料剪掉之后，花心就算完成了。下面開始制作花瓣部分。 形成一個“長著嘴巴”的小三角形。每個小三角形都要塞到上一個小三角形的“嘴”里。裁減5塊邊長為9厘米的正方形，沿著

15、對角線將其對折兩次。最后要進行的工作是美化底座。剪一塊與底座直徑相同的圓形硬紙板，用乳膠將其牢牢粘在杯墊的底座上。如果沒有乳膠，用雙面膠也可以代替，只是不會很牢固。把多出來的線頭修剪好，古典的蓮花杯墊就算做成了。 其實并沒有特殊的方法去把廉價的物品變廢為寶，不管在家里，還是在工作中，如果把心思花到那些看似廉價的物品上，想想它們還有什么其他的用處，就可以利用起來了。在每一個沒用的東西扔掉前，想想是不是真的不需要了，就已經(jīng)是很好的開始。 將身邊的廢舊物品設計加工成工藝品。動一動：分類垃圾桶垃圾分類垃圾分類是將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分類法為垃圾分類。人類每日會產(chǎn)生大量的垃圾，大量的垃圾

16、未經(jīng)分類回收再使用并任意棄置會造成環(huán)境污染。 我們每個人每天都會扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？ 它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。 垃圾填埋的費用是非常高昂的，處理一噸垃圾的費用約為200元至300元人民幣。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費，又大量地產(chǎn)生著廢棄物。 難道，我們對待垃圾就束手無策了嗎？其實，辦法是有的，這就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。 主要分類 1、可回收垃圾 主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。 廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙

17、巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。 塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶、牙膏皮等。 玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。 金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒等。 布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。2、廚余垃圾 包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經(jīng)生物技術就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)03噸有機肥料。 3、有害垃圾 包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。 4、其它垃圾 包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環(huán)境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)三方面