語文四年級(jí)題西林壁公開課件

1、5古詩(Shi)兩首第一頁，共三十九頁。拓(Tuo)展：第二頁，共三十九頁。廬(Lu)山第三頁，共三十九頁。第四頁，共三十九頁。第五頁，共三十九頁。第六頁，共三十九頁。第七頁，共三十九頁。第八頁，共三十九頁。第九頁，共三十九頁。第十頁，共三十九頁。第十一頁，共三十九頁。第十二頁，共三十九頁。第十三頁，共三十九頁。第十四頁，共三十九頁。 廬山出名的原因除(Chu)了優(yōu)美的風(fēng)光以外，還有一個(gè)重要的原因就是這一首詩。你知道是什么詩嗎？第十五頁，共三十九頁。初讀古詩宋(Song)第十六頁，共三十九頁。解詩題題西(Xi)林壁書寫西林寺 墻壁題西林壁： 書寫在西林寺墻壁上(Shang)的一首詩第十七頁，共

2、三十九頁。作(Zuo)者介紹 （10371101） 字子瞻，又字和仲，號(hào)“東坡居士”，世稱“ ”。漢族，眉州眉山人，祖籍欒城。北宋著名(Ming)散文家、書畫家、文學(xué)家、詞人、詩人，是豪放派詞人的主要代表。詩文有東坡七集等。被稱為 知詩人蘇軾蘇東坡唐宋八大家之一宋代第十八頁，共三十九頁。 題西林壁為蘇軾47歲時(shí)所作。元豐七年（1084）四月，蘇軾離任黃(Huang)州、就職汝州時(shí)，途次江西游廬山，寫下此詩。這首詩是他總結(jié)廬山之游的絕唱。 作(Zuo)品寫作(Zuo)背景明背景第十九頁，共三十九頁。 題西林壁 【宋】蘇軾(Shi)橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目， 只緣身在此山

3、中。 讀詩句有節(jié)(Jie)奏有重音有感情第二十頁，共三十九頁。 題西(Xi)林壁 【宋】蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目， 只緣身在此山中。 解詩意意思是：意思是：自學(xué)提示第二十一頁，共三十九頁。 自學(xué)提示： 一首古詩往往就是一幅古樸典雅的畫卷，只要你用心的去讀，去感受，你就能看到這幅畫。下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合注釋反復(fù)讀古詩，看誰能把它(Ta)讀成一幅畫。注釋：不識(shí)：看不清 只(Zhi)緣：只(Zhi)是因?yàn)?面目：面貌 ，這里指廬山的風(fēng)景。 身：自己 此山：指廬山第二十二頁，共三十九頁。橫看成嶺側(cè)成峰(Feng)，遠(yuǎn)近高低各不同。第二十三頁，共三十九頁。橫(Heng)看連綿

4、起伏的山(Shan)嶺第二十四頁，共三十九頁。側(cè)(Ce)看高聳入云(Yun)的山峰第二十五頁，共三十九頁。山(Shan)嶺第二十六頁，共三十九頁。山(Shan)峰第二十七頁，共三十九頁。山嶺：連綿(Mian)起伏山峰：高聳入(Ru)云第二十八頁，共三十九頁。橫看廬山成了連綿起伏的山嶺，側(cè)看廬山成了高聳入(Ru)云的山峰。第二十九頁，共三十九頁。遠(yuǎn)(Yuan)近(Jin)低高各不同從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山的樣子都不同。 第三十頁，共三十九頁。放飛想象：橫著看，廬山(Shan) ；側(cè)著看，廬山 ；從遠(yuǎn)處望，廬山 ；從近處看，廬山 ；從高處俯視，廬山 ；從低處仰望，廬山 千姿百態(tài) 變(B

5、ian)化萬千第三十一頁，共三十九頁。不識(shí)廬山真面目(Mu)，只緣身在此山中。因(Yin)為 意思是：認(rèn)不清廬山的真面目，只是因?yàn)樽约涸趶]山之中。第三十二頁，共三十九頁。背(Bei)一背(Bei)： 題西林壁 蘇軾 橫看 側(cè) ， 各不同。不識(shí) 真(Zhen)面目， 身在 。背古詩第三十三頁，共三十九頁。測(Ce)一測(Ce)：1、“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這兩(Liang)句詩啟示人們： 。2、學(xué)了這首詩，我懂得了 的道理。 當(dāng)局者迷，旁觀者清 看事物的角度不同， 得到的結(jié)論就會(huì)不同 ，我們要客觀全面的看待問題悟詩情第三十四頁，共三十九頁。 思考：要想看清廬山的真(Zhen)面目應(yīng)該怎么辦？客(Ke)觀全面的了解事物第三十五頁，共三十九頁。 你還知道哪些事情需要我們客觀(Guan)全面去了解事物的？盲人摸(Mo)象畫楊桃第三十六頁，共三十九頁。 有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)(Huan)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“（當(dāng)局者迷，旁觀者清）?！保ㄋ危┏娙耍ㄌK軾）在題西嶺壁中的詩句“（不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中）”說明的就是這個(gè)樸素的道理。 詩(Shi)句運(yùn)用：第三十七頁，共三十九頁。1、比一(Yi)比，再