高考語文專題復習-現(xiàn)代文閱讀方法和技巧課件-新人教版

1、現(xiàn)代文閱讀方法和技巧 第一頁，編輯于星期五：八點 二十一分?，F(xiàn)代文閱讀文本特點第二頁，編輯于星期五：八點 二十一分。全國2006年高考閱讀文本選省份題目作者文體內(nèi)容全國1陽光的香味林清玄（臺）當代散文向往親近陽光和自然的生活天津造心畢淑敏當代散文塑造美好的心靈廣東夕照投入書房 馮驥才當代散文對傳統(tǒng)文化的依戀湖北從阿爾卑斯山歸來 都德（法）外國散文生命之間的和諧相處第三頁，編輯于星期五：八點 二十一分。全國2021年高考閱讀文本選省份題目作者文體內(nèi)容重慶時間怎樣地行走遲子建當代散文珍惜時間，讓生命充滿意義安徽我 與地壇史鐵生當代散文懷念母親，感悟生命是有限的，但是永恒的 廣東朦朧的敬慕悼念魯迅先

2、生 蕭乾當代散文魯迅的崇高精神、偉大人格內(nèi)涵湖北歌德之勺 張煒當代散文生命之間的和諧相處第四頁，編輯于星期五：八點 二十一分。全國2021年高考閱讀文本選省份題目作者文體內(nèi)容重慶瓷器的意味池莉當代散文從瓷器的變遷說做人的道理江西木車的激情張煒當代散文從孔子“木車的激情表達對現(xiàn)代人心靈缺失的憂思”海南寡婦和牛 鐵凝當代散文農(nóng)民對文化尊重及母親的責任感 湖南云南看云 沈從文現(xiàn)代散文深思“云的現(xiàn)實教育意義，堅信抗戰(zhàn)必勝”第五頁，編輯于星期五：八點 二十一分。高考文本特點 1.中外名家散文精品 2.思想性、藝術(shù)性并重文質(zhì)兼美 3.行文含蓄、深沉、含蓄 4.思想緊跟時代脈搏第六頁，編輯于星期五：八點 二

3、十一分?，F(xiàn)代文閱讀考什么？第七頁，編輯于星期五：八點 二十一分。 2007年高考語文北京卷 濕濕的想念19.文章第一段指出這些文字與畫托舉的永遠是一個沉水邊形成的理想,說說這理想是什么?(4分) 歸納題20.結(jié)合濕字在文章中的特定含義,說說為什么沈從文認為值得回憶的哀樂人事常是濕的?(6分) 含義題21.沈從文從二十歲起就離開了家鄉(xiāng),有位評論家卻說沈從文在一條長達千里的沉水上生活了一輩子。結(jié)合本文,談?wù)勀銓@種說法的理解。(4分)開放題第八頁，編輯于星期五：八點 二十一分。 2021全國一卷陽光古道蒼涼美寅公14.根據(jù)文意，說說古陽關(guān)為什么聞名遐邇。4分歸納題15.根據(jù)上下文，解釋文中畫線句子

4、的含意。4分含義題1就好似突然闖進了綠色的海洋。 2好似這凄冷的陽關(guān)古城也有幾分暖意了。 3這些走過生死之劫的將軍和士兵，便成了哲學家與詩人。 16.結(jié)合文中對陽關(guān)古道的描述，談?wù)勀銓Α吧n涼美的理解。6分思路題17.文章末尾引用郭小川的詩句，表現(xiàn)了作者什么樣的情感？這樣寫有什么作用？6分作用題 第九頁，編輯于星期五：八點 二十一分。 2021年重慶卷瓷器的意味14.怎樣理解“只要日子一好，瓷器就是一個好東西。現(xiàn)在人們越來越覺得瓷器是個好東西了在文中的含意？4分含義題15.閱讀文章第自然段，從三個方面簡要概括瓷器的演變。6分歸納題16.文章是圍繞“瓷器的意味展開的，請梳理作者的思路。6分思路題1

5、7.作者認為“大雅寓于大俗之中，無俗也就無雅，不俗也就不雅，俗雅其實是一體的。結(jié)合全文，請分析、評價作者的觀點。6分開放題第十頁，編輯于星期五：八點 二十一分。 2021年普通高校招生統(tǒng)一考試北京卷?司馬祠?18.第二段里的“仰望中的登攀在文中的作用是什么？2分作用題 19.文章側(cè)重描述了司馬祠哪些“有形的局部？這些局部各自負載著什么與司馬遷有關(guān)的“無形內(nèi)涵？6分歸納題 20.閱讀文章最后一段，答復下面問題。6分含義題 四個“讀字的運用，有什么豐富而深刻的含義？3分結(jié)尾一句“這竟然是大地上一個巨大的問號，觸發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合原文作答。第十一頁，編輯于星期五：八點 二十一分。 現(xiàn)代文閱讀題

6、目類型歸納題 含義題作用題 思路題賞析題 開放題第十二頁，編輯于星期五：八點 二十一分。現(xiàn)代文閱讀知識儲藏第十三頁，編輯于星期五：八點 二十一分。人稱的作用第一人稱：親切自然，自由表達思想給讀者真是生動之感第二人稱：呼告抒情更強烈感人，增強文章的 抒情性和親切感，便于感情交流，還能起擬人化的作用。第三人稱：直接展現(xiàn)生活，不受時空限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。第十四頁，編輯于星期五：八點 二十一分。表達順序的作用1.順序：按某一順序時空清楚記敘。2.倒敘：造成懸念，引人入勝，波瀾起伏。3.插敘：對重要情節(jié)和中心事件作必要鋪墊，補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴實，內(nèi)容更加充實豐富豐富內(nèi)容，深化主

7、題，曲折有致，鋪墊照應(yīng)4.補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代5.敘后議論：畫龍點睛，點明題旨第十五頁，編輯于星期五：八點 二十一分。修辭的作用1.比喻：生動形象，化抽象為具體2.比較：色彩鮮明，描寫形象，表意豐富3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡4.夸張：襯托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示5.對偶：有音樂感，表意凝練，抒情酣暢6.排比：內(nèi)容集中，增強氣勢表達透辟條分縷析，長于抒情7.設(shè)問：無疑而問，在自問自答中引人注意，啟人思考，突出強調(diào)8.反問：有疑而問，有強化語氣強化情感的作用9.反復：緊湊，有氣勢，表達效果強烈第十六頁，編輯于星期五：八點 二十

8、一分。常見表現(xiàn)手法的作用象征：引申事理，含蓄形象鮮明揚抑：在變化的反差中突出事物比照:突出事物特點，使形象鮮明襯托：突出所要表現(xiàn)的事物特點渲染：為行文設(shè)置鋪墊，營造氣氛鋪墊：給下文情節(jié)產(chǎn)生的必然以暗示以小見大：以小見大，突出表現(xiàn)人事第十七頁，編輯于星期五：八點 二十一分。描寫方法的作用肖像描寫：以形傳神動作描寫：表現(xiàn)人物性格的點語言描寫：言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點，推動情節(jié)開展心理描寫：揭示人物內(nèi)心世界景物描寫：再現(xiàn)自然風光，渲染氣氛，襯托人物，寄托感情細節(jié)描寫：準確傳神鮮明白描：簡筆勾勒簡潔準確傳神工筆細描：精雕細刻。纖毫畢見，具體生動第十八頁，編輯于星期五：八點 二十一分。文章中句段的作用

9、A.開頭段：開篇點題；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文做鋪墊；總領(lǐng)下文；開門見山；上下文形成對照；奠定基調(diào)；揭示主題B.中間段：承上啟下概括上文某一具體內(nèi)容，引起對下文的什么內(nèi)容的敘寫；總領(lǐng)下文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢；詳略得當；充實內(nèi)容C.結(jié)尾段：點明中心；深化主題；照應(yīng)開頭；照應(yīng)前文；畫龍點睛；升華感情；含蓄有余味；寄托作者感情，使結(jié)構(gòu)首尾圓合；言已盡而意無窮。第十九頁，編輯于星期五：八點 二十一分。解題技巧第二十頁，編輯于星期五：八點 二十一分。解題技巧1.看賦分，配答案 一般來說，每題賦分都在4分以上，這也決定了每個題目的答案要點一般不可能只是一占，一般情況4分題答案至少應(yīng)有兩點6分題

10、答案至少應(yīng)有三點。如果命題人在作答處已標明12之類序號，那么按序號答夠要點；如果未標明序號，考生也應(yīng)該心中有數(shù)，不可只答一點了事。2.文字表達可采用三段式：技巧、內(nèi)容、效果。 也就是運用了什么技巧，表達了什么內(nèi)容到達了什么效果。第二十一頁，編輯于星期五：八點 二十一分。3.多角度：條分縷析 有些文段所顯示的表達技巧不只一個，所起的作用效果也不只一兩句話，就能說盡的，而且高考題已取消了字數(shù)的限制，在時間允許的情況下，我們完全可以從多個角度出發(fā)條分縷析，答得更全面更詳盡一些，特別是在答賦分較高的題概括性題目時，一定要設(shè)等序號答復，這樣清晰明白，顯示了答題的深度和廣度，也讓閱卷老師一目了然。4、開放

11、性試題，在語言組織上要注意點面結(jié)合，防止抽象方式化和概念化的表述，是高考中的大忌，在組織語言時，要先“蓋帽后分析，要言之有據(jù)。注意：要多角度 ，多方面分析問題，按點分層次答題。第二十二頁，編輯于星期五：八點 二十一分。5、用術(shù)語 一要熟記一些使用頻率較高的表達技巧的名稱。如動靜結(jié)合，以小見大，虛實結(jié)合，欲揚先抑，托物言志，承上啟下，卒章顯志，直抒胸臆，襯托渲染，比照，象征，反襯 二、要了解一些常用技巧的作用，比方比喻額的作用是化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體；排比的作用是節(jié)奏鮮明，增強氣勢，便于抒情；第一人稱真是，第二人稱親切，第三人稱客觀。 三、要了解一些常用的程式，如表達了什么，強

12、調(diào)了 什么，強化了什么，營造了 什么，表現(xiàn)了 什么，還有深化了 什么，點明了 主旨等等。第二十三頁，編輯于星期五：八點 二十一分。經(jīng)典題型選講第二十四頁，編輯于星期五：八點 二十一分。 一、2005重慶卷 說村落 村落在今天似乎已經(jīng)成為一個符號。 人們把村落、村莊、鄉(xiāng)村等而視之,籠統(tǒng)解釋為農(nóng)民們聚居的地方。但假設(shè)仔細識別,村落、村莊、鄉(xiāng)村似乎應(yīng)該有些什么差異,比方說鄉(xiāng)村必然是在偏僻的鄉(xiāng)下,而村莊就有可能獨立出現(xiàn)在繁鬧的城市。許多大都市里至今還有村莊的存在,但那村莊里的主人卻已不是農(nóng)民了。然而,這些好似都不重要,人們都不會去刨根問底,重要的是農(nóng)民聚居的地方和那個地方的人。 你走在山脈上,陽光斜斜

13、地照著,山梁上除了嘎嘎不止的烏鴉就是徐徐晃動的樹,這時候口也渴了,而答復你的是荒涼無垠的黃褐褐干裂的田地。恰就在這時你聽到了井上轆轤的嘰咕聲,水淋淋的,明亮而又清麗,心中一震,轉(zhuǎn)身看到一凹山腰上有幾間、幾十間草房,掩映在樹木間,仿佛臥在樹蔭下疲累的牛這個時候,你心里叫出了“村落二字,開始對村落有了一些真正的了解。 再或者,你走在南方稻田的埂上,沉浸在一種詩意里,唐人的詩句、宋人的詞句如春風一樣掠過你的心頭。放眼良田萬頃,正為“東風染盡三千頃,白鷺飛來無處停的夸張感到貼切時,一陣烏云先自來了。于是,你驚了手腳,在田埂上跑得東倒西歪。也就這個當兒,從哪兒劃出一條小船,先遞你一張荷葉頂在頭上,趕著雨

14、水到來之前,把你載到了一叢草房的檐下。這個時刻,你心里哐當一聲,突然更加明了村落的含義。 實際說,村落的真正意義,并不僅僅就是農(nóng)民居住的地方這一點。村落應(yīng)該還有一種精神、一種溫馨、一種微微的甘甜。村落是和城市相對應(yīng)的存在,對于農(nóng)民,它給予他們居住、生活的必需,而對于都市,它給予溫暖和詩意。它既是一種物質(zhì)存在,又是一種精神存在。我們可以從村落中找到農(nóng)民、房舍、樹木、耕牛和雞羊,同時也應(yīng)該找到農(nóng)民自身生存的艱辛和對外人所付出的溫馨。 古文人怕是最能體味村落的含義的,無論是李、杜、白還是“八大家,他們對村落的理解,都濃含了“愁滋味。可輪到我們,卻偏頗得很,不僅沒有了對農(nóng)民的“愁味兒,連詩境也剩下不多

15、了。單單地寫出愁苦來,那不是村落,而是村落中的人;單單地寫出溫馨來,那也不是村落,那是村落外表的詩境。到了今天,村落剩下的就是一個符號,就是聚居農(nóng)民的某個地方。所看到和理解的是新樓瓦舍,而農(nóng)民那千古以來一成不變的生存形式和給別人的溫馨、對自己的麻木和忍耐,卻被人們從村落中刪去了。 連我自己,做小說的時候,對于鄉(xiāng)村的描繪,也是不斷重復著抄襲別人的說法:“站在山梁上望去,村落、溝壑、林地、河流清晰得如在眼前,或說“模糊得如它們都沉在霧中。而實際上,村落真正是個什么,溝壑的意義又是什么,河流在今天到底是什么樣兒,我這個自認為是地道的農(nóng)民的所謂作家,是果真地模糊得如它們都沉在霧中了。 我不敢說別人什么

16、,而我自己,或多或少,總是感到一種內(nèi)疚的。我們對村落意義的刪節(jié),并不單單是因為社會開展所致,更重要的,是我們對農(nóng)民的背叛。只有在大都市住膩的當兒,我們才會想到村落,而想到的那個村落,除了田園的詩情,對農(nóng)民的愁情是決然不會有的。這是當今社會中村落的悲哀,而對于村落以外的人,是什么也談不上的,或幸或悲。第二十五頁，編輯于星期五：八點 二十一分。村落在今天似乎已經(jīng)成為一個符號。人們把村落、村莊、鄉(xiāng)村等而視之,籠統(tǒng)解釋為農(nóng)民們聚居的地方。但假設(shè)仔細識別,村落、村莊、鄉(xiāng)村似乎應(yīng)該有些什么差異,比方說鄉(xiāng)村必然是在偏僻的鄉(xiāng)下,而村莊就有可能獨立出現(xiàn)在繁鬧的城市。許多大都市里至今還有村莊的存在,但那村莊里的主

17、人卻已不是農(nóng)民了。然而,這些好似都不重要,人們都不會去刨根問底,重要的是農(nóng)民聚居的地方和那個地方的人。你走在山脈上,陽光斜斜地照著,山梁上除了嘎嘎不止的烏鴉就是徐徐晃動的樹,這時候口也渴了,而答復你的是荒涼無垠的黃褐褐干裂的田地。恰就在這時你聽到了井上轆轤的嘰咕聲,水淋淋的,明亮而又清麗,心中一震,轉(zhuǎn)身看到一凹山腰上有幾間、幾十間草房,掩映在樹木間,仿佛臥在樹蔭下疲累的牛這個時候,你心里叫出了“村落二字,開始對村落有了一些真正的了解。說村落第二十六頁，編輯于星期五：八點 二十一分。再或者,你走在南方稻田的埂上,沉浸在一種詩意里,唐人的詩句、宋人的詞句如春風一樣掠過你的心頭。放眼良田萬頃,正為“

18、東風染盡三千頃,白鷺飛來無處停的夸張感到貼切時,一陣烏云先自來了。于是,你驚了手腳,在田埂上跑得東倒西歪。也就這個當兒,從哪兒劃出一條小船,先遞你一張荷葉頂在頭上,趕著雨水到來之前,把你載到了一叢草房的檐下。這個時刻,你心里哐當一聲,突然更加明了村落的含義。實際說,村落的真正意義,并不僅僅就是農(nóng)民居住的地方這一點。村落應(yīng)該還有一種精神、一種溫馨、一種微微的甘甜。村落是和城市相對應(yīng)的存在,對于農(nóng)民,它給予他們居住、生活的必需,而對于都市,它給予溫暖和詩意。它既是一種物質(zhì)存在,又是一種精神存在。我們可以從村落中找到農(nóng)民、房舍、樹木、耕牛和雞羊,同時也應(yīng)該找到農(nóng)民自身生存的艱辛和對外人所付出的溫馨。

19、第二十七頁，編輯于星期五：八點 二十一分。古文人怕是最能體味村落的含義的,無論是李、杜、白還是“八大家,他們對村落的理解,都濃含了“愁滋味?？奢喌轿覀?卻偏頗得很,不僅沒有了對農(nóng)民的“愁味兒,連詩境也剩下不多了。單單地寫出愁苦來,那不是村落,而是村落中的人;單單地寫出溫馨來,那也不是村落,那是村落外表的詩境。到了今天,村落剩下的就是一個符號,就是聚居農(nóng)民的某個地方。所看到和理解的是新樓瓦舍,而農(nóng)民那千古以來一成不變的生存形式和給別人的溫馨、對自己的麻木和忍耐,卻被人們從村落中刪去了。連我自己,做小說的時候,對于鄉(xiāng)村的描繪,也是不斷重復著抄襲別人的說法:“站在山梁上望去,村落、溝壑、林地、河流清

20、晰得如在眼前,或說“模糊得如它們都沉在霧中。而實際上,村落真正是個什么,溝壑的意義又是什么,河流在今天到底是什么樣兒,我這個自認為是地道的農(nóng)民的所謂作家,是果真地模糊得如它們都沉在霧中了。我不敢說別人什么,而我自己,或多或少,總是感到一種內(nèi)疚的。我們對村落意義的刪節(jié),并不單單是因為社會開展所致,更重要的,是我們對農(nóng)民的背叛。只有在大都市住膩的當兒,我們才會想到村落,而想到的那個村落,除了田園的詩情,對農(nóng)民的愁情是決然不會有的。這是當今社會中村落的悲哀,而對于村落以外的人,是什么也談不上的,或幸或悲。第二十八頁，編輯于星期五：八點 二十一分。7、解釋以下加點的詞的意思。2分 齊魯青未了 未了：

21、。 會當凌絕頂 會當： 。答案：不盡 終要，終當?shù)诙彭?，編輯于星期五：八點 二十一分。8、對這首詩理解不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?2分A、詩的每一聯(lián)都有“望的意思，但“望的角度不同。B、這首詩描寫了泰山的神奇景色，抒發(fā)作者仰慕贊嘆之情以及企望攀登絕頂?shù)男那?。C、“會當凌絕頂， 一覽眾山小。這是化用了孔子的名言“登泰山而小天下。D、“造化鐘神秀， 陰陽割昏曉。上句寫泰山是實寫，下句是虛寫。答案：D上句是虛寫，下句是實寫第三十頁，編輯于星期五：八點 二十一分。 實例二： 2021年貴港市中考語文試題過零丁洋八年級下冊文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐

22、，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。第三十一頁，編輯于星期五：八點 二十一分。別云間九年級下冊課外夏完淳三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬！ 泉路近，欲別故土難。毅魄歸來日，靈旗空際看。第三十二頁，編輯于星期五：八點 二十一分。8、對這兩首詩歌理解不正確的一項為哪一項 2分A、兩首詩都抒發(fā)了詩人對國破家亡的無限悲憤之情和表現(xiàn)了詩人為國獻身的精神。B、兩首詩的首聯(lián)都寫了詩人的戰(zhàn)斗經(jīng)歷。C、兩首詩的頷聯(lián)都用了對偶、比喻兩種修辭手法。D、兩首詩都是律詩，?過零丁洋?每聯(lián)聯(lián)末的字的韻母都是ing，?別云間?前兩聯(lián)聯(lián)末的字的韻母都是uan ，后兩聯(lián)聯(lián)末的字的韻母都是 an。答

23、案：C?過零丁洋?頷聯(lián)用了對偶、比喻兩種修辭手法，?別云間?那么沒有用。第三十三頁，編輯于星期五：八點 二十一分。9、請賞析文天祥?過零丁洋?中的名句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。4分這兩句詩的含義是： 。這兩句詩所表現(xiàn)詩人的精神品質(zhì)是： 。 答案：從古到今，人難免一死，為拯救祖國而死，一片丹心將垂于史冊，映照千古。大義凜然、舍生取義、以死明志的民族氣節(jié)。第三十四頁，編輯于星期五：八點 二十一分。 三、賞析 第三十五頁，編輯于星期五：八點 二十一分。 一賞“情感。 “詩言志、“詩緣情、“詩歌合為事而作，詩人寫詩，絕非無病呻吟，往往是有感而發(fā)，感于外而發(fā)于心，發(fā)于心者即為“情。通讀全詩，理解詩的內(nèi)容，初步把握詩人所要抒發(fā)的感情，這是賞析的第一步。 第三十六頁，編輯于星期五：八點 二十一分。 人教版課本所選古詩詞抒發(fā)的感情大體主要有以下幾種： 1、愛國情懷(