2022小學(xué)英語教研組集體備課計(jì)劃

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3、 warning signs, isolating network protection facilities凱里市三棵樹鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教研組集體備課方案一、指導(dǎo)思想以教育局教研室文件精神為指導(dǎo)，積極推進(jìn)小學(xué)英語集體備課活動的開展，營造一種交流、合作、研究的氣氛，加大對教材的研究力度，很好地落實(shí)編者的意圖。充分發(fā)揮骨干教師的作用，使教師準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，提高教學(xué)水平。推廣優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短年輕老師的成長周期。減少教師重復(fù)性、低水平的勞動，發(fā)揚(yáng)全體英語教師團(tuán)隊(duì)合作探究、“同伴互助的精神，群策群力，集思廣益，形成生動、富有生命力的教學(xué)案例，到達(dá)資源共享，不斷優(yōu)化集體備課過程，強(qiáng)化個體備課

4、質(zhì)量，快速提高我校教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，提高教師英語教學(xué)水平，提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，特制定集體備課方案。二、實(shí)施范圍 全體英語教師三、研討時間 屆時通知四、研討地點(diǎn) 學(xué)校遠(yuǎn)程室五、工作重點(diǎn)： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展研究活動，優(yōu)化教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 2、通過集體備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。六、集備的操作程序：個人初備，集體研討，修正教案，課后反思。我們實(shí)行每個年級教師選一個課題，進(jìn)行初備，然后再集體研究交流，最后個人修改，充實(shí)反思式教案。1、個人鉆研，一人主備集體備課過程是教師集體參與過程。在集體研討前教師的個人鉆研非常重要，教師只

5、有對教材有了一定的了解，在集體研討時，才能在討論中準(zhǔn)確發(fā)表自己的觀點(diǎn)。因此，集體備課組成員要先各自學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，并在認(rèn)真鉆研的根底上寫出簡要分析材料。個人鉆研時，要對教材內(nèi)容特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、課時安排，教學(xué)理念，教學(xué)方法設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)安排，教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題與對策等有一個總體的了解與把握。主備教師在認(rèn)真鉆研教材的根底上，寫出主講稿，2.集體研討共同研究每星期五集體研討時，先由主備教師進(jìn)行主講。主要內(nèi)容為:教材簡析含教材內(nèi)容、特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時安排以及教具學(xué)具的準(zhǔn)備等、教學(xué)理念、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)安排、教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對策

6、、板書設(shè)計(jì)以突擊效果、鼓勵性評價的時機(jī)及方式等。此外，主講教師還應(yīng)該將活動的設(shè)計(jì)作為主講的重要內(nèi)容。通過設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)容豐富、學(xué)生喜聞樂見的活動幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，開展語言技能，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。主講后，其他教師圍繞主講情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù)，對主講內(nèi)容進(jìn)行分析研究，積極參與討論，積極發(fā)言，發(fā)表自己的獨(dú)到見解，集思廣益，提出完善、修改意見，供主備教師參考，主講教師要認(rèn)真記錄。3. 修正教案主備教師將集體討論的意見整理，對自己的教案進(jìn)行修改、補(bǔ)充，進(jìn)行二次備課，使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善，形成集體備課的教案設(shè)計(jì)。要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格 ，依據(jù)本班實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整，因地制宜地采用最為合理

7、而有效的手段和方法施教，創(chuàng)造性地去設(shè)計(jì)，去發(fā)揮，去拓展，去創(chuàng)造，使教案同時具有個性化。每位教師要充分利用好集體備課教案，將集體智慧應(yīng)用于課堂教學(xué)。原教案中間的復(fù)備是指在教案中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等進(jìn)行修改調(diào)整，具體包括:A、標(biāo)記重點(diǎn)環(huán)節(jié)、難點(diǎn)問題、主要知識點(diǎn)以及具有典型性、易錯的內(nèi)容，以便在教學(xué)中引起注意。B、增加自己認(rèn)為必要的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，對原始教案過簡的環(huán)節(jié)補(bǔ)充具體說明、注釋練習(xí)等C、改正原教案中的一些錯誤，根據(jù)實(shí)際修改原教案中不適應(yīng)本版教學(xué)的教法、學(xué)法。D、刪除教案中認(rèn)為不必要的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。E、調(diào)整教案中內(nèi)容的先后順序。4. 課后反思1備課小組的教師在利用集體備課教案進(jìn)行

8、教學(xué)時，小組成員要積極參與聽課，對教學(xué)情況進(jìn)行隨堂點(diǎn)評記錄，并提出意見與建議，集體反思。2主備教師要對每位教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)對教案提出的亮點(diǎn)和缺乏加以整理總結(jié)，記錄在表。課后反思的書寫目的是讓教師通過教學(xué)回憶，對教法學(xué)法上升到理性高度去分析，以利于不斷總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改良教學(xué)方法，提高教師業(yè)務(wù)能力和科研能力。七、集體備課教案根本要求1、教學(xué)過程詳細(xì)，不得出現(xiàn)提綱式、標(biāo)題式教案。2、教學(xué)內(nèi)容要考慮新舊知識聯(lián)系，在新知識安排的根底上注意學(xué)科知識與生活實(shí)際聯(lián)系，注重課內(nèi)教學(xué)向課外的延伸，注意各學(xué)科的溝通與整合。3、在教法、學(xué)法設(shè)計(jì)上，要表達(dá)現(xiàn)代教學(xué)意識，大膽實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)。要表達(dá)以人為本的教學(xué)思想；表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念；表達(dá)學(xué)法指導(dǎo)；表達(dá)小組討論、協(xié)作學(xué)習(xí)的體系和方法；表達(dá)開放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。4、在教學(xué)手段上，一是要表達(dá)現(xiàn)代化教學(xué)手段的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，二是要根據(jù)英語教學(xué)特征，設(shè)計(jì)演唱、表演等活動所需的教具、學(xué)具，如頭飾、圖片等。八、集體備課安排表年級任課教師集體備課課題