鴻門宴優(yōu)秀教案

1、鴻門宴優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與能力：學(xué)習(xí)本文的文言文知識(實(shí)詞，虛詞，特殊句式等)。學(xué)習(xí)本文通過人物的言行刻畫人物性格塑造人物形象的藝術(shù)手法。2、過程與方法：自學(xué)、討論、點(diǎn)撥。3、情感態(tài)度與價值觀：了解重要?dú)v史事件及重要?dú)v史人物,并能夠?qū)ζ溥M(jìn)行客觀公正的評價。學(xué)習(xí)歷史人物身上所具有的光輝品格,并以史為鑒,以人為鑒,完善自己的性格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)古漢語的常用詞語和特殊句式。2、正確分析認(rèn)識項(xiàng)羽、劉邦兩人物的性格特點(diǎn)。教學(xué)課時：三課時教學(xué)過程：第一課時：一、導(dǎo)入新課大家聽說過成語“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”么？“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”這個成語的原話是什么、出自哪里大家知道么？對，就是司馬遷的史

2、記項(xiàng)羽本紀(jì)中。公元前206年，在新豐鴻門（今陜西?。┡e行了一次特殊的宴會，史稱“鴻門宴”，這也是項(xiàng)羽和劉邦之間的一次攸關(guān)宏圖偉業(yè)以及性命的宴會，那么“鴻門宴”到底是怎樣的一次宴會？項(xiàng)羽和劉邦又在宴會上顯示了怎樣的英雄本色呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文鴻門宴。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（略）三、了解作家作品鴻門宴作者司馬遷，字子長，西漢史學(xué)家、文學(xué)家，史稱“太史令”。著有史記，后人又稱太史公書。史記全書一百三十篇，包括十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳、十表、八書共五十二萬六千五百字，敘述了上起黃帝，下到漢武帝太初四年約000年的歷史；是我國二十四史中的第一部紀(jì)傳體通史。史記是作為正史的二十四史中的第一部，本紀(jì)：敘述

3、歷代帝王的歷史；世家:敘述貴族王侯的歷史；列傳:歷代諸侯之外名官名人的事跡；表：各個歷史時期的簡單大事記；書：記載典章制度，天文地理。因其中的作品思想性和藝術(shù)性高度結(jié)合，所以魯迅贊譽(yù)它為“史家之絕唱，無韻之離騷”。四、背景介紹秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陳勝吳廣起義，劉邦、項(xiàng)羽也起兵江東。項(xiàng)梁擁立老楚懷王之孫為“楚懷王”，召集諸將結(jié)成反秦聯(lián)盟，命主力軍劉、項(xiàng)分南北兩部，合力西擊秦軍，并約定“先入關(guān)中者王之”。劉邦率先入關(guān)破咸陽，退駐霸上。后項(xiàng)羽率軍西來屯軍新豐鴻門，揚(yáng)言同劉邦交戰(zhàn)。公元前206年12月，在新豐鴻門舉行宴會，課文以項(xiàng)羽是否發(fā)動進(jìn)攻、劉邦是否安然逃席為主要矛盾展開。鴻門宴

4、是項(xiàng)羽在新豐鴻門舉行的一個暗藏殺機(jī)的宴會。這個宴會是劉項(xiàng)兩個政治集團(tuán)之間的矛盾由潛滋暗長到公開明朗的生動表現(xiàn)，是漫長的“楚漢相爭”的序幕。這個宴會上，充分展示了劉項(xiàng)矛盾的不可調(diào)和性，以及劉項(xiàng)迥異的性格特點(diǎn)，也預(yù)示了斗爭雙方的必然結(jié)局。五、檢查預(yù)習(xí)，正音欲王wng關(guān)中饗xing士卒為wi擊破沛公軍崤xio山好ho美姬j鯫zu生說shu我戮l力目眥z跽j卮zh酒瞋chn目彘zh肩杯杓sho數(shù)shu目項(xiàng)王靳jn強(qiáng)六、初步感知課文快速瀏覽全文，根據(jù)“鴻門宴”這一線索，劃分文章層次。提示：第一部分（第1至5段）宴會前。寫宴會前劉項(xiàng)兩軍駐地、力量對比，事件的起因及雙方的幕后活動。第二部分（第6至9段）宴會

5、中。寫鴻門宴上雙方的尖銳斗爭。這是故事的高潮。第三部分（第10至12段）宴會后。寫劉邦脫身逃走，張良入謝和劉邦誅殺內(nèi)奸。這是故事的結(jié)局和尾聲。也可根據(jù)故事的開端(第1自然段)、發(fā)展（25自然段）、高潮（69自然段）結(jié)局（1011自然段）、尾聲（第12自然段）劃分文章層次。七、探究文本1、齊讀課文第一自然段。2、重點(diǎn)句子翻譯：旦日饗士卒,為(吾)擊破沛公軍譯：明天犒勞士兵們，替我打敗沛公的軍隊(duì)。今入關(guān)，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小譯：現(xiàn)在進(jìn)了函谷關(guān)，(竟然)對財物絲毫不取用，對婦女一概不寵幸，這說明他的志向不在小的方面3、疏通文意，歸納重要文言知識詞類活用：沛公軍霸上軍：名詞活用為動詞，

6、駐軍。欲王關(guān)中王：名詞活用為動詞，稱王。此其志不在小?。盒稳菰~活用為名詞，小的方面。古今異義：沛公居山東時古：函谷關(guān)以東今：山東省。文言句式：狀語后置句曹無傷使人言于項(xiàng)羽曰貪于財貨省略句沛公軍（于）霸上為（我）擊破沛公軍判斷句此天子氣也4、思考：這一段交代了什么內(nèi)容？提示：本段是故事的開端，作者首先交代了曹無傷告密這一導(dǎo)火索，然后寫了雙方的駐地和兵力、范增的進(jìn)言等情節(jié)，為下文的人物活動作了鋪墊。范增是項(xiàng)羽的主要謀士，他對形勢的判斷十分正確。對劉邦的用心了如指掌?！凹睋粑鹗А钡闹鲝埛浅Ｓ⒚?。矛盾進(jìn)一步激化，推波助瀾，情節(jié)迅速發(fā)展。5、學(xué)生自由朗讀第2-5自然段，把不懂的字詞句圈點(diǎn)勾畫出來。引導(dǎo)學(xué)

7、生結(jié)合課文注釋，逐句翻譯課文。6、翻譯重點(diǎn)句子：項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告(之)以事項(xiàng)伯于是連夜騎馬趕到劉邦的軍營中，暗地拜見張良，把情況全部告訴了他。距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也把守函谷關(guān)，不要讓項(xiàng)王等進(jìn)來，您就可在秦國的土地上稱王了。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也派兵遣將把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進(jìn)入和發(fā)生意外的變故。7、歸納2-5段重點(diǎn)文言知識。詞類活用：素善留侯張良善：形容詞活用為動詞，與交好。沛公今事有急急：形容詞活用為名詞，急難、危急的事、緊急的事。君安與項(xiàng)伯有故故：形容詞活用為名詞，舊交情。項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍夜：名詞作狀語，在夜里、連夜。吾得兄事之兄：名詞

8、作狀語，像對待兄長一樣。秦地可盡王王：名詞活用為動詞，稱王。臣活之活：動詞的使動用法，使活。籍吏民籍：名詞活用為動詞，登記。古今異義:約為婚姻古:結(jié)成親家今:結(jié)婚的事，或因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。所以遣將守關(guān)者古：的原因今：表結(jié)果關(guān)系的連詞。備他盜之出入與非常也古：意外的變故今：副詞，譯為“很、太”。通假字：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯距：通“拒”，把守內(nèi)：通“納”，接納。要項(xiàng)伯要：通“邀”，邀請。文言句式：判斷句楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。者：表提前停頓，不譯。狀語后置具告以事以事具告(之)。省略句欲呼張良與（之）俱去毋從（其）俱死也。成語：秋毫無犯：原指任何細(xì)小的東西都不侵犯，現(xiàn)多形容軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，絲毫不侵

9、犯群眾的利益。7、回顧課文，思考下列幾個問題第25自然段主要交代了哪些事情？提示：項(xiàng)伯夜訪張良和張良獻(xiàn)策兩件事情。項(xiàng)伯給張良通風(fēng)報信，目的在于報答當(dāng)年救命之恩，卻被張良利用，使一觸即發(fā)的矛盾出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。劉邦對項(xiàng)伯不但“兄事之”，“更奉酒為壽，約為婚姻”，竭力奉承，拼命拉攏，終于使項(xiàng)伯受其蒙蔽，導(dǎo)致項(xiàng)羽上當(dāng)?！皬埩极I(xiàn)策”是情節(jié)變化的關(guān)鍵，劉邦逐步由被動轉(zhuǎn)為主動，項(xiàng)羽終于“放虎歸山”，以致范增之謀難以實(shí)施等等，莫不由此而生。這段文字是情節(jié)變化的關(guān)鍵。八、布置作業(yè)鞏固第2至5自然段文言知識。預(yù)習(xí)課文的69自然段。第二課時：評解課文第6至9自然段。一、學(xué)生自由朗讀課文，把不懂的字詞句圈點(diǎn)勾畫出來。二、

10、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文注釋，逐句翻譯課文。重點(diǎn)句子翻譯：范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。譯：范增多次向項(xiàng)王使眼色，再三舉起他佩戴的玉玦暗示項(xiàng)王，項(xiàng)王沉默著沒有反應(yīng)。夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。譯：秦王有虎狼一樣的心腸，殺人惟恐不能殺盡，懲罰人惟恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。譯：特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的進(jìn)入和意外的變故。三、歸納重點(diǎn)文言知識。詞類活用沛公旦日從百余騎從：使動用法，使跟從。范增數(shù)目項(xiàng)王目：名詞活用為動詞，使眼色。若入前為壽前：名詞活用為動詞，上前。常以身翼避沛公翼：名詞作狀語

11、，像翅膀一樣。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)止：使動用法，使止。先破秦入咸陽者王之王：使動用法，讓為王。刑人如恐不勝刑：名詞活用為動詞，施刑、處罰。毫毛不敢有所近近：形容詞活用為動詞，接觸、沾染。通假字：令將軍與臣有郤郤：通“隙”，隔閡、嫌怨。古今異義：將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南古義：黃河以北，黃河以南；今義：分別指河北省、河南省。而聽細(xì)說古義：小人的讒言；今義：詳細(xì)的說。文言句式：被動句若屬皆且為所虜！賓語前置句籍何以至此？即“以何”，憑什么，疑問代詞作介詞的賓語，前置判斷句沛公之參乘樊噲者也。成語：項(xiàng)莊舞劍，意在沛公：比喻說話或行動雖然表面上另有名目，其真實(shí)意圖卻在于對某人某事進(jìn)行威脅或攻擊。勞苦功高，意思

12、是做事勤勞，功勞很大。四、快速瀏覽第6至9段，思考下列問題1、鴻門宴上發(fā)生了哪些精彩的情節(jié)，請簡要?dú)w納提示：劉邦謝罪、項(xiàng)王設(shè)宴、范增舉玦、項(xiàng)莊舞劍、樊噲闖帳2、鴻門宴上劉項(xiàng)雙方的形式關(guān)系是如何轉(zhuǎn)化的？提示：宴會上正面交鋒項(xiàng)羽主動劉邦被動，高潮迭起，三起三落。范增“數(shù)目”、“舉玦”，這是情節(jié)“一起”；召項(xiàng)莊舞劍，意在沛公，這是情節(jié)“二起”；樊噲闖帳，項(xiàng)羽“按劍而跽”，這是情節(jié)“三起”。真是“黑云壓城城欲摧”，似乎一場血肉橫飛的斗爭不可避免。但項(xiàng)王不應(yīng)，這是情節(jié)“一落”；項(xiàng)伯“翼蔽沛公”，這是情節(jié)“二落”；樊噲闖帳，慷慨陳詞，竟讓項(xiàng)羽“英雄相惜”，這是情節(jié)“三落”；劉邦在鴻門宴上終于將危險消弭于無

13、形，化解了被動的局面。3、“項(xiàng)莊舞劍”對推動情節(jié)的發(fā)展有什么作用？提示：“舞劍”事件發(fā)生，使剛剛緩和的宴會氣氛驟然緊張起來，從而引出了“樊噲闖帳”，把整個情節(jié)推向高潮。五、布置作業(yè)1、鞏固6-9段的文言知識。2、預(yù)習(xí)10-12段。從全文找出項(xiàng)羽的言行及劉邦的表現(xiàn)，分析這兩位人物形象。第三課時：一、評解課文第10至12自然段1、疏通文意。2、歸納文言知識。詞類活用：道芷陽間行道：名詞活用為動詞，取道。文言句式：賓語前置句大王來何操？沛公安在？省略句豎子不足與（之）謀！判斷句奪項(xiàng)王天下者必沛公也。被動句吾發(fā)屬今為之虜矣！成語：人為刀俎，我為魚肉：別人是刀和砧板，自己是放在砧板上被宰割的魚和肉。比喻

14、生殺之權(quán)掌握在他人手里，自己處于被人宰割的地位。3、這10-12段主要寫了什么事？提示：沛公脫險，劉邦鋤奸。二、分析人物形象（1）找出文中有關(guān)項(xiàng)羽言行的語句，朗讀體味，回答下列問題：1、當(dāng)初下令殺劉邦的是誰的主意，最后放走不殺劉邦的又是誰？從“大怒”到坦然接受劉邦的禮物，為何有這樣的轉(zhuǎn)變？提示：因勝利果實(shí)被奪，尊嚴(yán)受損而怒；因劉邦刻意奉迎，尊嚴(yán)得維護(hù)而放過敵人2、在宴席上項(xiàng)伯護(hù)劉，樊噲闖帳，劉邦逃走，項(xiàng)羽的反應(yīng)如何？提示：熟視無睹；大為褒獎；無動于衷3、項(xiàng)羽為何不面南而坐？對范增示意有何反應(yīng)？對主動告密的曹無傷的態(tài)度又如何？提示：自大輕敵；默然對待勸諫；不重視誓死效命者4、以上種種說明項(xiàng)羽是個

15、怎樣的人？提示：寡謀輕信、優(yōu)柔寡斷、剛愎自用、缺乏政治遠(yuǎn)見、自矜功伐、自高自大、不善用人（2）分析劉邦的表現(xiàn)和性格1、劉邦聽到項(xiàng)羽要擊破他時，他是如何應(yīng)付的？提示：求救張良，拉攏項(xiàng)伯。2、劉邦在宴會時，對項(xiàng)羽說了什么話？他說話時的語氣是怎樣的？提示：謙虛恭敬，唯恐不周。3、劉邦逃離敵營時，對張良說：“度我至軍中，公乃入。”既然是辭謝，為何不立刻讓張良去？提示：周密部署，成功脫險。4、從劉邦對項(xiàng)伯、鯫生、曹無傷的態(tài)度來看，你覺得劉邦是一個怎樣的人？提示：拉攏利用；為隱瞞自己的錯誤而嫁禍；對背叛者毫不手軟。5、以上種種說明劉邦是個怎樣的人？提示：善于用人、能言善辯、能屈能伸、臨危不懼、狡詐多端。三

16、、項(xiàng)羽、劉邦在我們的腦海中留下了深刻的印象，試析作者是如何刻畫鴻門宴上活動的人物形象的？提示：1、作者善于在矛盾沖突中刻畫人物。文章在“項(xiàng)羽是否發(fā)動進(jìn)攻，劉邦能否安然逃席”的矛盾中展開情節(jié)，通過生動的對話描寫、精彩的動作描寫以及對當(dāng)時那種劍拔弩張、殺機(jī)四伏的氣氛的渲染，使讀者如身臨其境，充分感受到歷史脈搏緊張的悸動。2、運(yùn)用對照烘托的手法，使人物的性格特點(diǎn)更為鮮明突出。文章對劉邦的刻畫，都是為塑造主要人物項(xiàng)羽服務(wù)的。另外如謀士范增與張良，部將項(xiàng)莊與樊噲，內(nèi)奸項(xiàng)伯與曹無傷，都是相互映襯，彼此輝映的。四、探究交流活動：項(xiàng)羽兵敗垓下，烏江自刎，后人評價各異：杜牧有題烏江亭：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。“李清照有詠項(xiàng)羽：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！蓖醢彩袨踅ぁ埃喊賾?zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來?！痹嚤容^分析這幾種看法，并談?wù)勀阕约旱目捶?。五、課堂小結(jié)鴻門宴是史記中極其精彩的一篇，“史圣”司馬遷對這位失敗了的英雄傾注了太多的感情，