高考語文第一輪復(fù)習(xí)　概括分析文意

1、專題八文言文閱讀第五節(jié)概括分析文意 語 文2022高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)GAO ZHONG ZONG FU XI YOU HUA SHE JI內(nèi)容索引 突破點(diǎn)一 突破點(diǎn)二概括分析文意題過去一直以選擇題的形式考查,而在2020年新高考兩套試卷中,出現(xiàn)了簡答題的形式,而且是兩種題型同時(shí)出現(xiàn)。這不僅體現(xiàn)了新高考卷對文言文文意理解的高度重視,更給我們的備考提出了新的要求,要兼顧選擇題和簡答題這兩種題型。突破點(diǎn)一選擇題解答概括分析選擇題最簡捷的方法就是將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比對,落實(shí)細(xì)節(jié)。特別是有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、官職、人物行為等方面的細(xì)節(jié),應(yīng)仔細(xì)查對原文詞句。一般來說,發(fā)現(xiàn)差異就找到了問題。在比對時(shí),注意從下面八個(gè)

2、角度展開。1.比對時(shí)間命題人故意將事情發(fā)生的時(shí)間順序顛倒。分析時(shí)要特別注意選項(xiàng)中的時(shí)間詞語,并與原文比對,理清人物在何時(shí)做了某事,防止時(shí)間混亂。典題1 根據(jù)原文意思,作者并不知道李臺州與其母親的事情,直到李臺州去世后,才從其他人那里得知他的事跡?！八貋怼币辉~錯(cuò)誤。2.比對地點(diǎn)比對選項(xiàng)中人物行為、事件發(fā)生的地點(diǎn)與原文是否一致,防止地點(diǎn)概括錯(cuò)誤。典題2 “蜀地飽受侵?jǐn)_”中的地點(diǎn)“蜀地”錯(cuò),原文“郡鄰于蜀,數(shù)被侵掠”,是說天水郡和蜀地相鄰,常被蜀軍侵犯掠奪?？梢?飽受侵?jǐn)_的是天水郡,而不是蜀地。3.比對人物分清主要人物和次要人物在不同時(shí)間不同地點(diǎn)做的不同事,產(chǎn)生的不同結(jié)果,防止張冠李戴、顛倒事實(shí)。典

3、題3 通過跟原文比對,可以看出,選項(xiàng)屬于張冠李戴?！靶Х?、阮籍”的不是“顏太初”,而是“青州牧”“四方士大夫”。4.比對關(guān)鍵詞語命題人故意曲解文中某一關(guān)鍵詞語的意思,從而制造干擾項(xiàng)干擾考生。因?yàn)楣室馇獾脑~語往往起關(guān)鍵作用,且不易把握,故要認(rèn)真、細(xì)心比對。典題4 選項(xiàng)中的“仍然忙得無法分身”是對原文“不得旋踵”的錯(cuò)誤理解?！靶唷庇袃蓚€(gè)意思:掉轉(zhuǎn)腳跟,比喻時(shí)間極短;轉(zhuǎn)身,指畏懼退縮。根據(jù)文意,此處應(yīng)是第個(gè)義項(xiàng),“不得旋踵”意思是“毫不畏懼退縮”。5.比對添加內(nèi)容比對選項(xiàng)中是否有命題人故意添加的原材料中未涉及的內(nèi)容,防止無中生有或于文無據(jù)。典題5 “使對方未占得便宜而返回”錯(cuò)誤,“返回”無依

4、據(jù)。 6.比對因果關(guān)系比對命題人是否將原因說成結(jié)果,或?qū)⒔Y(jié)果說成原因,防止因果倒置或強(qiáng)加因果。典題6 此項(xiàng)因果關(guān)系不存在,此時(shí)的隋煬帝已經(jīng)“被執(zhí)”。 7.比對范圍程度在對文意的概括過程中,命題人故意增刪、替換一些表示范圍和程度的詞語,造成范圍或程度的擴(kuò)大或縮小。典題7 原文中“終不一語加咎巫”的意思是“最終沒有一句話是歸罪于巫師的”,選項(xiàng)說“很少受到譴責(zé)”,把“沒有”說成“很少”,縮小了限制范圍。8.比對概括與分析是否一致新高考卷在此題的命制上,采用先用一兩個(gè)短語概括人物事跡或品行,然后舉例分析的方式,因此概括和分析是否一致也必須注意。典題8 謝尚在父親為賓客餞行的酒席上的話體現(xiàn)出來的是謝尚的

5、聰明早熟,不是“行為灑脫,不拘小節(jié)”。突破點(diǎn)二主觀題主觀題命題角度靈活多樣,有的要求概括傳主做的事情,有的要求分析、推斷傳主做某事的原因,有的要求概括傳主某方面的形象特點(diǎn),有的要求發(fā)表對某一問題的看法,等等。主觀題答題三步驟1.明確題干要求,找準(zhǔn)答題區(qū)間。主觀簡答題,要明確題干要求分析什么或概括什么,抓住題干中的關(guān)鍵詞;明確答題要求后,找到相應(yīng)的答題區(qū)間。2.辨清文句意義,找到關(guān)鍵信息。這類題目,也是在考查考生篩選與整合信息的能力,因此,確定答題區(qū)間后,要對其劃分層次,辨析文句的意義,圈出關(guān)鍵詞語或關(guān)鍵句,剔除無關(guān)信息,找到答題的關(guān)鍵信息。3.針對問題,分條規(guī)范作答。對圈畫出的關(guān)鍵信息要準(zhǔn)確翻

6、譯并分析整合,轉(zhuǎn)化成答案要點(diǎn),分條規(guī)范作答。典題例析典題:(2020新高考卷,原文見第三節(jié)突破點(diǎn)二典題)海瑞在向明世宗上疏前,為什么要事先“市一棺,訣妻子”?請簡要說明。自知觸怒皇帝將死;抱定必死的決心。 解析:解答此題,可分以下三步: 第一步,明確題干要求,找準(zhǔn)閱讀區(qū)間。題干中,“海瑞”明確了答題對象;“為什么要事先市一棺,訣妻子”明確了答題方向,要求分析、推斷海瑞這么做的原因;“簡要說明”明確了答題要求。由此可鎖定閱讀區(qū)間:“此人素有癡名。聞其上疏時(shí),自知觸忤當(dāng)死,市一棺,訣妻子,待罪于朝,僮仆亦奔散無留者,是不遁也?！钡诙?找到關(guān)鍵信息?！白灾|忤當(dāng)死”“待罪于朝,僮仆亦奔散無留者,是不遁也”即是答題的關(guān)鍵信息。第三步,分條規(guī)范作答