四年級生命安全教育教學(xué)計劃及教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)四年級生命安全教育教學(xué)計劃及教案一、指導(dǎo)思想 小學(xué)生是祖國的花朵、祖國的希望和未來。安全是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。通過生命安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能。了解相關(guān)的法律常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生健康成長。二、教材分析 四年級生命安全教育課程主要安排了以下幾個方面軍的內(nèi)容，全冊共九個單元，分別是“綻放生命的精彩”“

2、安全出行有講究”“吃出健康來”“安全才有歡樂”“會用網(wǎng)絡(luò)會看電視”“識破花招防傷害”“應(yīng)急救護有辦法”“風(fēng)雪雷電中的安全”和“學(xué)技巧防意外”。教材從生命成長、居家安全、出行安全、衛(wèi)生保健、防范活動意外、預(yù)防自然災(zāi)害以及應(yīng)急極護常識等方面展開新的學(xué)習(xí)歷程。每一課的學(xué)習(xí)過程中，還安排了“平安故事”“平安指南”“平安歌謠”“平安演練”“平安廣角”等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解和掌握安全生活的常識和技能，共同經(jīng)歷成長的歷程。三、教學(xué)目標(biāo) 進一步了解生命中男女生的不一樣，身體健康的重要性，學(xué)會鍛煉方式方法；了解交通方面的安全知識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣；了解食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識；了解容易導(dǎo)

3、致 意外傷害的危險因素，熟悉常見的意外傷害的預(yù)防與簡單處理方法；了解日常生活中的安全意識，掌握簡單的避險與逃生技能；初點了解生命的意義和價值，樹立保持生命的意識。四、具體措施1、在教學(xué)中，堅持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀(jì)守法、和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)素材，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。3、在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過“平安故事”“平安指南”“平安歌謠”“平安演練”“平安廣角”等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的主動探究。在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)

4、問題、分析問題、解決問題，提高安全技能，掌握安全知識，豐富情感體驗。4、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育，如電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段增強安全教育效果。5、開展豐富多彩的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標(biāo)。五、教學(xué)進度安排 （上學(xué)期） 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時安排18周第二單元 安全出行有講究4916周第四單元 安全才有歡樂4164周第六單元 識破花招防傷害3512周第八單元 風(fēng)雪雷電中的安全41317周第九單元 學(xué)技巧防意外5第一單元 綻放生命的精彩1、男孩女孩不一樣教學(xué)

5、目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道“男孩女孩不一樣”。2、了解男孩與女孩在穿著、外表上的不一樣。3、了解男孩女孩興趣愛好的不一樣。4、了解異性身上的優(yōu)點，教會孩子同異性友好交往。教學(xué)重點：讓孩子通過男孩女孩外表、興趣愛好的不同，知道“男孩女孩是不一樣的”。教學(xué)難點：認(rèn)同自己的性別，了解異性身上的優(yōu)點，教會孩子同異性友好交往。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入孩子們知道今天老師要給你們上一節(jié)什么課嗎？（性健康教育課）什么是性健康呢？今天就讓我們走進課堂去了解一下吧！二、男孩女孩穿著打扮不一樣1、出示圖片， 你從哪里看出他們誰是男孩誰是女孩的呢？（從頭發(fā)的長短、衣服的顏色和款式上的不同來引導(dǎo)）2、（男孩頭發(fā)短，女生頭發(fā)要長些；

6、男生更壯，女生更溫柔；男孩衣服的顏色更深，而女孩衣服的顏色更淺等等）3、你們剛才說得都很好。因為男孩子和女孩子的頭發(fā)長短不一樣，穿衣服的顏色和款式也有區(qū)別。正因為有這些不同，所以我們一眼就能看出他是男孩子，她是女孩子。4、 我們班有好多可愛的男孩子和女孩子。接下來，我們就要來做一個服裝搭配的游戲。5、老師要請2個孩子來當(dāng)模特兒，再請兩個同學(xué)來當(dāng)服裝搭配師，為我們的模特兒挑選合適的衣服和飾品并為模特兒穿上和戴上？6、 請學(xué)生說。他們這樣的搭配漂亮、得體嗎？換成你來，你會怎么給模特兒搭配呢？7、 咱們的服飾搭配師可真能干，不光讓我們一眼就看出誰是男孩，誰是女孩，還讓我們的模特兒一下子就變得好看了！

7、真了不起！8、 我們想一想，如果把男孩子的衣服穿在女孩子身上，把女孩的發(fā)夾夾在男孩頭上，好看嗎？小結(jié)：男孩子如果打扮成女孩子的樣子，或者女孩子穿上男孩子的衣服就會不好看。男孩女孩的穿著打扮是不一樣的。（邊說邊板書：穿著打扮）三、男孩女孩興趣愛好不一樣1、男孩和女孩除了穿著打扮不一樣，興趣愛好一不一樣呢？2、老師通過調(diào)查表了解男生和女生的興趣愛好是什么？3、請學(xué)生說。（注意評價語上的性別暗示）4、啊，原來男孩和女孩的興趣愛好也是有區(qū)別的?。ò鍟号d趣愛好）四、除了興趣愛好的不同，在平時的生活中，你還發(fā)現(xiàn)男孩女孩有不一樣的地方嗎？1、請學(xué)生說。（上不同的廁所，解便姿勢不一樣等）2、（出示廁所門口標(biāo)

8、志圖片）簡單介紹男女廁所的不同。3、男孩女孩上不同的廁所，解便姿勢不一樣，都是因為男孩女孩的身體構(gòu)造不同。（板書：身體構(gòu)造）。五、性別認(rèn)同：悅納自己、欣賞異性。1、既然男孩女孩有這么多的不同，那到底是男生更好，還是女生更好呢？2、請同學(xué)說。3、認(rèn)為男生好的舉手，認(rèn)為女生好的舉手。4、有同學(xué)覺得男生好，有同學(xué)覺得女生好，那到底是男孩好還是女孩好呢？咱們就來個“開心大辯論”。把你贊同的觀點和你的理由說出來。5、請學(xué)生說。6、“我覺得男生更好?！保ㄕJ(rèn)為自己的性別好的）你是一個自信的男孩。我為你是個男孩感到驕傲?。ㄙ澩愋院玫模┠愫軙蕾p他人！7、觀看兩組活動：扳手勁和穿針比賽。抽生說男生好還是女生好

9、。8、老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的觀點已經(jīng)開始變化了。他不光能看到自己身上的優(yōu)點，還能發(fā)現(xiàn)別人的長處，是一個了不起的孩子。9、還有哪些孩子也發(fā)現(xiàn)了別人身上的長處？10、請學(xué)生說。女孩子：優(yōu)雅、可愛、細(xì)心、體貼、心靈手巧。男孩子：勇敢、有探索創(chuàng)造精神、富于冒險。11、小結(jié)：咱班的孩子不光自信，還有一雙善于觀察，會欣賞他人的眼睛。其實，男孩和女孩都有各自獨特的優(yōu)點，都有值得別人學(xué)習(xí)的地方。所以，我們平時要學(xué)會和異性良好相處，相互學(xué)習(xí)，共同進步！讓自己成為更加完美的人。正因為有了不同，我們的世界才會這么精彩。六、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？七、每一個孩子都是來到人間的天使。而我們每一個人的身體就像是一臺精密

10、的儀器。我們的身體中都有些什么樣的奧秘呢？咱們以后會繼續(xù)來探討。板書設(shè)計：男孩 女孩 不一樣 穿著打扮 興趣愛好 身體構(gòu)造 一樣 可愛2、 堅持鍛煉身體好教學(xué)目標(biāo)：1、明確體育鍛煉對促進青少年正常發(fā)育、身體健康的作用。2、青少年體育鍛煉應(yīng)注意哪些衛(wèi)生要求。教學(xué)重、難點：明確體育鍛煉對促進青少年正常發(fā)育、身體健康的作用。重、難點突破方法：自主互助課時安排：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 我們的身體素質(zhì)與健康狀況既決定于先天的因素，也取決于后天的因素，后天因素中以合理的營養(yǎng)與體育鍛煉最為重要，而適當(dāng)、合理的體育鍛煉是人體健康的關(guān)鍵性因素。所以，我們小學(xué)階段安排了一周三節(jié)課的體育鍛煉時間，這就是為了讓

11、我們的身體能夠健康地發(fā)展。二、自主探究、1、聯(lián)系自己的體育鍛煉生活，試來總結(jié)一下，體育鍛煉對你的正常生長發(fā)育和身體健康有什么特殊的作用。2、從健美學(xué)的角度來分析一下，體育鍛煉能否促進你的形體更加健美。3、試分析一下體育鍛煉對身體各內(nèi)臟器官的作用。4、體育鍛煉與環(huán)境的適應(yīng)力和抗病能力有關(guān)嗎？為什么？5、體育鍛煉如何培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)？三、合作探究探究一：小組間總結(jié)一下：體育鍛煉對我們的正常發(fā)育和身體健康的作用。探究二：你感覺青少年進行體育鍛煉需要注意哪些方面呢？四、拓展應(yīng)用 我班有一同學(xué)因為在體育課上各方面的體育測試都不理想，于是就開始討厭上體育課。每到體育課，他就裝病不去上。平時也怕同學(xué)們笑話

12、一點體育鍛煉也不參加。你說，他的做法合適嗎？你能幫他度過這一心理難關(guān)嗎？五、小結(jié)青少年時期是長身體的重要時期，適當(dāng)進行體育鍛煉能夠從生理、心理等方面全方位地增強人的體質(zhì)，他是我們保持和擁有身心健康的最佳途徑。所以，我們要適宜進行全面的，多種形式的體育鍛煉，以促進身體形態(tài)的良好發(fā)育，使體型勻稱、健美。3、雨露滋潤禾苗壯一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、知道自己是在家人的關(guān)懷與愛護下成長起來的。自己的每一 點進步都離不開家人的關(guān)心與幫助。2、明白愛的方式多種多樣，呵護是一種愛，批評責(zé)備同樣是一 種愛，讓學(xué)生走出情感誤區(qū)，獲得情感生活。(二)行為技能訓(xùn)練1、讓學(xué)生在尋找成長足跡的過程中感受到自己的成

13、長離不開父 母的關(guān)心。2、通過“演一演”，激發(fā)學(xué)生的感恩之情。(三)知識經(jīng)驗積累學(xué)會愛自己的家人，能為家人做一些力所能及的事，培養(yǎng)家庭責(zé) 任感。二、教學(xué)重點使學(xué)生知道自己是在家人的關(guān)懷與愛護下成長起來的， 明白家人 表達(dá)愛的方式多種多樣。三、教學(xué)難點愛無處不在，我們在周圍人的關(guān)懷下茁壯成長。四、教學(xué)方法談話法 演示法 陶冶法 談?wù)摲?啟發(fā)法五、教學(xué)準(zhǔn)備音樂感恩的心 、課件。六、教學(xué)過程(一)談話揭題1、同學(xué)們，你們愛自己的家人嗎？為什么？（生交流）2、 “慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”詩人孟郊的這首游子吟道出了母愛的無私與偉大。是?。「笎廴缟?，母愛似水。我們就像一株小小的“

14、禾苗” ，父母、老師、親朋好友的關(guān)愛使我們茁壯成長。今天，就讓我們來談一談關(guān)于愛的話題。（板書 課題：雨露滋潤禾苗壯）(二)讀議平安故事1、父母的愛是偉大的， 是無私的， 相信同學(xué)們都有切身的體會，我們一起來看一個故事，感受一份母愛。請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀書中的平安故事。（學(xué)生自由閱讀）2、從故事中你知道了什么？(三)學(xué)習(xí)平安指南1、雨露滋潤禾苗壯，從出生開始，我們就生活在愛的世界里，爸爸媽媽為我們撐起一片睛空，給了我們溫暖的港灣，爺爺奶奶對我們也同樣關(guān)懷備至，在家人的懷抱中，我們茁壯成長。（PPT 出示“平安指南”中前面四幅圖） 請同學(xué)們仔細(xì)觀察，說說你有什么體會？（生 交流）2、說說生活中，你

15、的親人都給予你怎樣的關(guān)愛？（生自由談）3、是的，愛有許多表達(dá)方式，有關(guān)心，有鼓勵，也有批評，還有責(zé)備。愛之深，責(zé)之切。家人對你的批評和教育，更是一種深深的愛。“愛不是遷就” 。生活中，這樣的事例有很多，比如說：碰到自己 喜歡吃的零食，媽媽不愿意買；看到自己喜歡的玩具，爸爸說影響學(xué)習(xí)你經(jīng)歷過類似的事情嗎？你又是如何做的呢？追問學(xué)生：看了上面這段話，你以后會怎樣做？說一說。4、愛無處不在！細(xì)細(xì)體會，你會發(fā)現(xiàn)周圍許多人都在愛你、關(guān) 心你，生活中處處充滿愛，我們在愛中幸福成長。比如說：（PPT 出示“平安指南”中的四幅圖，學(xué)生仔細(xì)觀察） 。5、現(xiàn)在，老師想問問你們，在你的生活中，老師和同學(xué)讓你感受到關(guān)

16、愛了嗎？（生交流）追問：你當(dāng)時心情怎樣？你想對他們說些什么？（四）誦讀平安歌謠1、是啊，在愛的包圍中成長，我們怎能不幸福呢？老師特意為 你們編了一首歌謠，一起來讀一讀吧?。≒PT 出示“平安歌謠” ） 請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀，然后拍手齊讀。2、集體背誦。七、演練設(shè)計1、PPT 出示演一演：在生活中我們要理解父母，關(guān)心同學(xué)，記住別人對我們的恩惠，報答曾經(jīng)幫助過我們的人，養(yǎng)成一種感恩的生活態(tài)度。感恩是一種美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件。父母的生養(yǎng)，老師的教育，同學(xué)的關(guān)懷，我們都要感恩，并要學(xué)會勇敢地表達(dá)出心中的愛。同桌之間模擬打電話的場景，向可親、可愛、可敬的人大膽地表達(dá)心中的愛

17、。（1）同桌兩個人互相演練打電話，要勇于大膽地表達(dá)出心中的愛。一個人當(dāng)學(xué)生，一個人當(dāng)長輩。（2）師生加以評價。2、PPT 出示畫一畫：在爸爸媽媽的關(guān)心愛護下，我們一天天地長大了，生活中一定留下了很多幸福的回憶。把你印象最深刻的一個場景畫下來，送給自己的家人吧?。?）指導(dǎo)同桌之間先說一說自己最幸福的回憶。（2）自由地把最幸福的回憶畫下來，涂上顏色，也可以配上簡短的文字。（3）師生加以評價。（4）辦一期“愛，讓我成長”為主題的畫展，評出“感恩之星” 。3、PPT 出示做一做：家人給了我們無盡的關(guān)愛，我們要懂得感恩，要多做一些力所能 及的事情。做個親情回報卡送給他們吧！（做完后組內(nèi)欣賞，回家送 給自

18、己的家人）（1）想：你最想對家人說些什么呢？你以后會怎樣做呢？（2）指名同學(xué)說一說。（3）動手做親情回報卡，把你心中所想的寫下來。注意字跡工整，合理安排格式。（4）組內(nèi)欣賞，選出優(yōu)秀作品全班欣賞。（5）回家后送給自己的家人。八、拓展延伸（平安廣角）1、播放音樂感恩的心 ，在歌聲中 PPT 出示“平安廣角”中的 文段縫衣曲 、 父母之恩，品讀體會，升華課堂。2、背一背縫衣曲 。九、總結(jié)課文，升華主題同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（學(xué)生自由說）同學(xué)們說得可真好，是的，在生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷，讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報

19、答所有關(guān)心愛護和幫助過我們的人，讓我 們學(xué)會感恩，與愛同行！4、行走在上學(xué)路上教案 一、教學(xué)目標(biāo)1、關(guān)注上學(xué)路上地形和路況的安全狀況，關(guān)心自己的安全。2、了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境特點，熟悉上學(xué)路上的路況。學(xué)會安全地在山路、河邊、湖邊等路況行走的基本技能。3、了解不同路況存在的危險性，知道自我保護的基本常識。二、教學(xué)重點 讓學(xué)生了解不同路況存在的危險性，通過日常操練，學(xué)會在山路、湖邊、河邊、江邊行走時自我保護的基本技能。三、教學(xué)難點 了解不同路況存在的危險性，知道自我保護的基本常識。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生行走在上學(xué)、放學(xué)路上的視頻或圖片。2、了解自己上學(xué)路上的地形和路況。五、教學(xué)過程 一導(dǎo)入新課 同學(xué)們，

20、我們每天上學(xué)、放學(xué)途中，有的同學(xué)常常要經(jīng)過河邊或 湖邊，有的同學(xué)要走崎嶇不平的山路。我們只有熟悉途中的地形和路況，才能安安全全地行走在上學(xué)、放學(xué)路上。下面，讓我們先來了解一下福建省晉江市蓬山小學(xué)的學(xué)生們是怎樣放學(xué)回家的。二讀議平安故事1、生讀平安故事。想一想：福建省晉江市蓬山小學(xué)的學(xué)生們是怎樣安全放學(xué)回家的？校長和老師們?yōu)槭裁匆o送學(xué)生們回家？2、學(xué)生小組討論，匯報。3、師小結(jié)：我們只有熟悉上學(xué)途中的路況，才能做到平安上學(xué)、放學(xué)。三學(xué)習(xí)平安指南1、出示插圖。（山路、湖邊、河邊、江邊）學(xué)生觀察、思考：行走在這樣的路上，我們應(yīng)該注意什么？生回答。2、生讀平安指南。說一說：在上學(xué)、放學(xué)路上要注意些什

21、么，才能安全地上學(xué)、放學(xué)呢？生回答。3、師小結(jié)在山路、河邊、湖邊等路況下安全行走的基本技能。四誦讀平安歌謠1、出示平安歌謠，范讀。2、指生讀歌謠，引導(dǎo)學(xué)生背誦。3、生背誦平安歌謠。五、拓展延伸1、生邊看圖片，邊讀文字?？赐旰笳勔徽勛约旱母惺堋?、師小結(jié)：山區(qū)學(xué)生上學(xué)路很艱難，他們多年行走，有一定的技能，我們感受到他們的艱辛，更要學(xué)習(xí)他們安全意識強的優(yōu)點，切莫簡單模仿。六、演練設(shè)計 同學(xué)們，你們上學(xué)、放學(xué)的路上，會經(jīng)過字路口、湖邊或者其他危險的路段嗎？遇到危險的路時，我們要注意些什么，才能讓自己安全地通過呢？請大家上學(xué)、放學(xué)途中留心觀察，注意安全。1、演一演：在雨雪天氣時，我們?nèi)绾卧谏铰贰⒔雍?/p>

22、邊安全行走呢？誰愿意上臺來演一演。指名表演，師生共評，增強自我保護意識。2、看一看：出示是學(xué)生上學(xué)、放學(xué)視頻或報道。學(xué)生談?wù)勛约旱母邢搿熜〗Y(jié)。3、議一議：出示課文插圖。小組討論：下面的說法對嗎？為什么？指名匯報，師小結(jié)。5、穿行路口要小心一、教學(xué)目標(biāo)1、提高過路口時的安全意識，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)、不闖紅燈的好習(xí)慣。2、強化訓(xùn)練過路口的安全意識：紅燈亮后就在路邊等候，綠燈亮后，走人行通道快速直行通過；路口未設(shè)信號燈時確認(rèn)安全后再通過，學(xué)會避讓車輛。3、因為路口容易出事故，所以過路口要格外小心。深深懂得抱著僥幸的心理去闖紅燈是很危險的行為。二、教學(xué)重點對于四年級學(xué)生來說，“紅燈停，綠燈行”的交

23、通安全常識并不難，但由于社會上隨意穿行路口的現(xiàn)象并不少見，學(xué)生嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的意識相對淡薄，因此，讓學(xué)生學(xué)會等綠燈亮后走人行通道通過路口的方法并能嚴(yán)格執(zhí)行是本課學(xué)習(xí)的重點。三、教學(xué)難點了解闖紅燈帶來的嚴(yán)重后果，知道意外事故與僥幸、自以為是等心理有密切關(guān)系，偶然的事故是不重視安全這一行為帶來的必然結(jié)果，對學(xué)生而言這是難點。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、“平安故事”2、因行人交通陋習(xí)造成交通事故的圖片。五、教學(xué)過程一)問題導(dǎo)入，板書課題同學(xué)們，一般出現(xiàn)車禍最多的路段是哪兒？（字路口）“字路口易闖禍，綠燈亮了再通過?！贝蠹引R讀一遍。為什么在字路口頻頻出現(xiàn)車禍？（有人抱著僥幸心理去闖紅燈。）抱著僥幸的心理去闖紅燈

24、，這樣做是很危險的，千萬要注意?！卑鍟n題：穿行路口要小心。二)講述平安故事，警醒不能闖紅燈。播放視頻字路口耍車技，女學(xué)生驚險闖紅燈，然后看書中的故事。這是無錫市媒體報道的真實案例，故事中的小莉是一名學(xué)生，騎自行車過字路時闖紅燈，結(jié)果被車撞倒。借此來說明過路口時一定要遵守交通規(guī)則，綠燈亮了才能通過。同學(xué)們，這個故事告訴我們什么道理？多點幾名學(xué)生回答，然后總結(jié)。板書：不能闖紅燈！三)學(xué)習(xí)平安指南1、你平時是怎樣過字路口的？同學(xué)們一一說說，及時評價，表揚做得好的。老師總結(jié)：紅燈亮后就在路邊等候，綠燈亮后，走人行通道快速直行通過；路口未設(shè)信號燈時確認(rèn)安全后再通過，學(xué)會避讓車輛。2、看書中的圖：演一演

25、怎樣過很寬的字路口。板書：沿著斑馬線直行，不能對角斜插。3、未設(shè)信號的路口如何通過，例如：農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)字路口，無人看守又沒有信號燈的鐵路口。板書：一看二慢三通過，不搶行，學(xué)會避讓車輛。（四）誦讀平安歌謠用平安歌謠來總結(jié)過路口的方法：“過路口，不急躁，綠燈亮后走橫道；未設(shè)信號看車輛，安全通過不嬉鬧。”強調(diào)兩點：一是有信號燈的路口一定要等綠燈亮后通過，走人行通道；二是過未設(shè)信號燈的路口時要觀察車輛，確認(rèn)安全后再通過，不能在路口嬉鬧。背誦比賽，現(xiàn)在開始。（五）平安演練第一題：演一演，一切聽從信號燈的指揮，表揚做得好的行人，車輛。（總結(jié)時再次背誦平安歌謠）：“過路口，不急躁，綠燈亮后走橫道；未設(shè)信號看車輛

26、，安全通過不嬉鬧。”加深學(xué)生對平安歌謠的理解，增強過字路口的安全意識，掌握過路口的應(yīng)變技巧。第二題：認(rèn)一認(rèn)，兩種鐵路路口圖標(biāo)，強調(diào)“無人看守鐵路道口”要提高警惕，不要在鐵道上玩耍。（六）總結(jié)感悟提升，聯(lián)系實際改陋習(xí)聯(lián)系自己的生活實際，說說自己上學(xué)路上要過的字路口情況，自己是怎樣過字路口的，特別要講出自己“抱著僥幸的心理去闖紅燈”的錯誤做法。板書：闖紅燈，很危險，僥幸心理是禍端。守規(guī)矩，做模范，謹(jǐn)慎小心保平安。六、演練設(shè)計1、觀看和閱讀“平安故事”：點明小莉出事原因主要是抱有僥幸心理。2、學(xué)習(xí)“平安指南”：，老師結(jié)合過字路口闖紅燈而造成的事故，強調(diào)闖紅燈是非常危險的。過字路口的方法分要點講清楚，

27、結(jié)合當(dāng)?shù)氐木唧w情況有針對性地選擇要點重點講。3、誦讀平安歌謠：用平安歌謠來總結(jié)過路口的方法：“過路口，不急躁，綠燈亮后走橫道；未設(shè)信號看車輛，安全通過不嬉鬧。”先講解意思：一是有信號燈的路口，一定要等綠燈亮后通過，走人行通道；二是過未設(shè)信號燈的路口時要觀察車輛，確認(rèn)安全后再通過，不能在路口嬉鬧。多種形式誦讀，背誦比賽，達(dá)到人人會背誦。4、“平安演練”設(shè)計兩個題目：“演一演”通過模擬生活中的路口，將平安歌謠中的知識點用行動展示出來，將知識內(nèi)化為能力和經(jīng)驗，值得教師用心準(zhǔn)備一下。“認(rèn)一認(rèn)”讓學(xué)生認(rèn)識兩個鐵路口的標(biāo)志，一是彌補“平安指南”中沒有過鐵道路口內(nèi)容，二是讓學(xué)生辨識鐵道口兩種標(biāo)志，安全過鐵道

28、路口。6、上上下下過馬路一、教學(xué)目標(biāo)1、通過圖片和平安故事，讓學(xué)生對不自覺利用人行天橋、地下通道過馬路表示厭惡，提高避險意識。2、認(rèn)識人行天橋、地下通道的標(biāo)識圖，指示牌，自覺利用人行天橋、地下通道過馬路。3、認(rèn)識人行天橋、地下通道的標(biāo)識圖，指示牌，知道人行天橋、地下通道的作用。熟悉了解當(dāng)?shù)氐娜诵刑鞓蚧虻叵峦ǖ?，遵守交通法?guī)，養(yǎng)成自覺利用人行天橋、地下通道過馬路的習(xí)慣。二、教學(xué)重點了解人行天橋、地下通道的作用，熟悉當(dāng)?shù)氐娜诵刑鞓蚧虻叵峦ǖ?，懂得翻越護欄過馬路的危害。三、教學(xué)難點增強交通安全意識，養(yǎng)成自覺利用人行天橋、地下通道過馬路的習(xí)慣。四、教學(xué)方法1、活動參與法：先讓學(xué)生自己查閱人行天橋的資料

29、的基礎(chǔ)上，了解人行天橋的人性化設(shè)計，豐富同學(xué)們的知識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。2、情境感悟法：了解現(xiàn)實中的不走人行天橋而造成交通事故，感受到遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要。感受人行天橋的重要，并自覺利用人行天橋或地下通道過馬路，珍愛生命，提高避險意識。3、多媒體展示法：通過直觀的圖片，欣賞美麗的人行天橋，從而自覺走人行天橋。4、評價激勵法：自評，他評，激勵說得好又做得好的學(xué)生。五、教學(xué)準(zhǔn)備制作課件：人行天橋你能自覺走嗎？地下人行通道沒人走 橫穿馬路險象環(huán)生六、教學(xué)過程一)板書課題 。質(zhì)疑為什么是“上上下下過馬路”？為了行人的交通安全，在城市的繁華的路段，政府修建了人行天橋或人行地下通道。同學(xué)們，你走

30、過人行天橋或地下人行通道嗎？這些設(shè)施都是為人們安全過馬路而建造的。為了你的生命安全，請自覺利用人行天橋和地下人行通道過馬路?？墒怯腥瞬蛔杂X利用它過馬路，造成交通事故，同學(xué)們來聽一個故事吧。二)讀議平安故事本故事：講述小明翻越護欄過馬路，被小車撞成傷殘而懊悔，并告誡同學(xué)們“要遵守交通規(guī)則，自覺利用人行天橋或地下通道過馬路?！币辏河^看課件中圖片，翻越欄桿，不走人行橫道人行天橋而造成的事故。珍愛生命，生命只有一次，貪圖個人便利得到的只是一兩分鐘，失去的或許是整個生命。三)學(xué)習(xí)平安指南人行天橋設(shè)計更具人性化，各式各樣的天橋成為城市一道靚麗的風(fēng)景。課件：展示各式各樣的人行天橋和地下通道。了解一般在什么

31、地方修建人行天橋、地下通道；知道人行天橋、地下通道有哪些作用；認(rèn)識行天橋、地下通道的指示牌、標(biāo)識圖。要自覺利用人行天橋、地下通道過馬路。（四）讀背平安歌謠朗讀背誦：“馬路護欄作用大，莫找捷徑去鉆跨。人行天橋過馬路，地下通道也到達(dá)。”強化馬路護欄的作用，告訴學(xué)生過馬路的方法要找人行天橋或地下通道。（五）平安演練第一題：連一連。把交通標(biāo)識圖跟所表達(dá)的意思連起來，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。第二題：填一填：開展一次調(diào)查活動，了解本地有幾處人行天橋或地下人行通道，填寫下表。記住這些地方，自覺走人行天橋或地下人行通道。第三題：議一議。他們這樣做對嗎？一張圖是有人自覺走地下人行通道過馬路。另一張圖有一人橫穿馬路與車搶道

32、，還有幾人走人行天橋，但是靠左行走也是錯的。（六）總結(jié)提升過馬路的方式方法有多種，一定要以安全為主。有紅綠燈，有人行橫道，有人行天橋或地下通道，我們都知道要怎過馬路，但關(guān)鍵靠人們的自覺性，我們要自覺遵守每一條交通法規(guī)。如果在沒有紅綠燈，也沒有人行橫道的地方，怎么過馬路？有時找不到人行天橋或地下通道，也不愿意問別人，甚至有怕麻煩，圖方便去鉆跨護欄，那都是不對的，也是很危險的。我們堅決要改掉“中國式過馬路”的交通陋習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣。七、演練設(shè)計1、認(rèn)識圖標(biāo)連一連。利用書中的圖，把交通標(biāo)識圖跟所表達(dá)的意思連起來，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。2、這樣對嗎議一議。利用書中圖，評議他們這樣做對不對，為什么？3、上上下下演

33、一演。首先創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在室外架設(shè)一座象征性的人行天橋，讓同學(xué)們“上上下下過馬路”演一演。然后開展一次調(diào)查活動，可以分組討論，了解本地有幾處人行天橋或地下人行通道，批評與自我批評不自覺的違規(guī)行為。并在書上填寫好，記住這些地方，自覺走人行天橋或地下人行通道。重點是說一說，你平時是怎樣過馬路的？先本組說，再推薦全班說。評價激勵說得好做得好的學(xué)生。7我當(dāng)小交警一、教學(xué)目標(biāo)1、通過體驗了解當(dāng)交警很辛苦，責(zé)任很重大，為了人們的安全，樂當(dāng)小交警。2、學(xué)習(xí)交警的8種手勢信號，運用所學(xué)的交通法規(guī)知識，上崗指揮行人和車輛。幫助有困難的人過馬路，及時勸阻違規(guī)的行人和車輛。3、復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)習(xí)的道路交通法規(guī)，并學(xué)習(xí)新知

34、，“未滿12周歲的兒童不準(zhǔn)在馬路上騎自行車，駕駛員不能酒后駕車，駕車不能打電話”。二、教學(xué)重點把及時糾正行人違規(guī)作為重點。列舉五種違規(guī)情況（行人三種，司機兩種），還增加主動幫助行人過馬路的情況，提高學(xué)生的素質(zhì)。三、教學(xué)難點及時判斷違規(guī)現(xiàn)象，準(zhǔn)確利用交警手勢信號指揮交通。四、教學(xué)方法1、活動參與法：以我當(dāng)小交警為主線，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識和法規(guī)，讓學(xué)生自己查閱交警手勢信號圖，豐富同學(xué)們的知識，培養(yǎng)自學(xué)探究的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。2、情境感悟法：了解現(xiàn)實中的交通事故，引起學(xué)生的爭論與思考交通陋習(xí)帶來的害處，讓學(xué)生體會到這些事情就發(fā)生在自己的身邊。感受到遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要。交通秩序要靠大

35、家的共同維護，從而感悟到交警很重要并且樂于當(dāng)小交警。3、多媒體展示法：通過直觀的視頻和圖片資料，學(xué)習(xí)交警手勢信號，觀看行人交通陋習(xí)圖片，它影響城市的形象和品位有事造成交通事故。引導(dǎo)學(xué)生在觀察與思考中，懂得遵守交通規(guī)則，改掉交通陋習(xí)安全的重要性、緊迫性。4、評價激勵法：評選最佳小交警。以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。六、教學(xué)過程一)激趣導(dǎo)入，板書課題同學(xué)們，每當(dāng)看見交警叔叔在字路口中央，瀟灑地指揮行人車輛安全通行時，你是不是分羨慕呢？你想體驗一下當(dāng)交警的滋味嗎?那么，我們就來當(dāng)小交警吧。板書課題：我當(dāng)小交警。二)講述平安故事，對交通陋習(xí)進行整治我們要當(dāng)小交警了，同學(xué)們想聽一個交警王叔叔上班執(zhí)勤的故事嗎

36、？本故事講了交警王叔叔在執(zhí)勤時，對一位男子因為闖紅燈過馬路而罰款，原來是公安局正在對“中國式過馬路”的交通陋習(xí)進行整治。同學(xué)們，這個故事告訴大家什么？（要按照交通規(guī)則過馬路，不能闖紅燈。）下面觀看一組交通陋習(xí)圖片，小組討論：課件：一組交通陋習(xí)圖片，交通陋習(xí)，嚴(yán)重影響城市的品味和形象，甚至形成交通安全隱患，引發(fā)交通事故。什么是“中國式過馬路”？你平時看到哪些交通陋習(xí)造成交通事故？有何感想？（我要當(dāng)小交警。）三)平安指南，向交警學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)、演練交通手勢信號：交警執(zhí)勤時，總是用交通手勢信號指揮行人和車輛。為了當(dāng)好一個小交警，先來學(xué)習(xí)交通手勢信號。教師示范動作，全體一起學(xué)習(xí)，動起來。書中的8幅圖片，

37、還要參看連續(xù)動作圖。全部學(xué)一遍，重點復(fù)習(xí)四種2、小交警上崗演練：創(chuàng)設(shè)情境，分組演練，通過以下六種情形，學(xué)習(xí)運用交通法規(guī)：有人闖紅燈了，小交警高高舉起了右手，嚴(yán)肅地說：“不能闖紅燈！”有人翻越欄桿，小交警示意停止，說：“請走人行道，不能翻越護欄。”一小孩在馬路上騎自行車，小交警示意左轉(zhuǎn)彎，說：“未滿12周歲的兒童不準(zhǔn)在馬路上騎自行車?！?盲人或老人過馬路，小交警微笑著說：“來，我們一起過馬路?！?、司機違規(guī)（平安廣角中的內(nèi)容）司機酒后駕車，小交警指示靠邊停車：“珍愛生命，嚴(yán)禁酒后駕車！”司機駕車打電話，小交警指示減速慢行：“駕車時不能打手機，駕車打手機很危險！”（四）平安歌謠朗讀背誦平安歌謠：“

38、交通警察指揮忙，手勢準(zhǔn)確車輛暢。幫助行人過馬路，勸阻違規(guī)耐心講。”讀出了小交警驕傲自豪的感情。還可以讓學(xué)生做手勢，把“手勢準(zhǔn)確，技能熟練，交通暢達(dá)，”體現(xiàn)出來，把“幫助有困難的行人過馬路，又及時勸阻教育違規(guī)的人，忙并快樂著”體現(xiàn)出來。（五）平安演練第一題：做一做，“我當(dāng)小交警”，演練交通手勢信號。第二題：演一演，如果你在馬路上看到以下情況:1、行人闖紅燈；2、行人翻越護欄；3、盲人或行動困難的老人過馬路。應(yīng)該怎么辦？開展“我當(dāng)小交警”模擬體驗活動， 針對三種情況分別演一演。先分小組演練，在推薦到全班演練，及時評價表揚。第三題：辨一辯。四個小題讓學(xué)生明辨是非。第三題是對的，其他都是錯的。要求學(xué)生

39、說說錯誤的原因。第四題：查一查。調(diào)查同學(xué)們中間的違規(guī)現(xiàn)象，并討論改正的辦法，寫下來。每小組點一名學(xué)生讀給全班聽一聽，評一評，及時評價表揚。（六）總結(jié)感悟提升，聯(lián)系實際改陋習(xí)本課重點講了哪些交通法規(guī)？聯(lián)系實際談?wù)勛约汉图胰似綍r存在哪些交通陋習(xí)要及時改正？小手牽大手，交通法規(guī)人人都遵守。老師提問“當(dāng)了小交警，你有什么感想呀？”讓學(xué)生體驗：交警叔叔真的很辛苦，交通管理真的很重要。以后更加帶頭遵守交通法規(guī)，安全過馬路。七、演練設(shè)計“我當(dāng)小交警”模擬體驗活動，有很多學(xué)校走出校門，與交警叔叔共同站崗，也有的學(xué)校把交警請進學(xué)校，創(chuàng)設(shè)情景，集中訓(xùn)練。建議：1、演練交警手勢信號。有條件的學(xué)?？梢越y(tǒng)一著裝（衣服鞋

40、帽手套），配備交通設(shè)施道具，創(chuàng)設(shè)交通模擬環(huán)境，表演動作干凈利索，大膽大方，2、上崗執(zhí)勤。根據(jù)隨機出現(xiàn)的行人和車輛交通違規(guī)現(xiàn)象，及時準(zhǔn)確判斷，特別是手勢要準(zhǔn)確，勸導(dǎo)教育要耐心，幫助別人要熱情。評比最佳小交警。3、交通知識搶答，學(xué)習(xí)運用交通法規(guī)知識。4、自我感悟交警很辛苦很重要，提升交通安全出行意識。5、背誦平安歌謠。8冰箱不是保險箱一、教學(xué)目標(biāo)1、了解在冰箱久存的食物會滋生有害細(xì)菌，學(xué)會正確食用冰箱中食物的方法。2、了解在冰箱久存的食物會滋生有害細(xì)菌，學(xué)會正確食用冰箱中食物的方法。3、有食用冰箱中食物的安全意識。二、教學(xué)重點：了解在冰箱久存的食物會滋生有害細(xì)菌，學(xué)會正確食用冰箱中食物的方法。三、

41、教學(xué)難點：初步了解在冰箱中存放食物的方法以及不同食物的存放時限。四、教學(xué)方法：講故事 圖文介紹 讀背歌謠 組織演練五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師搜集有關(guān)資料，制作多媒體課件。六、教學(xué)過程一)導(dǎo)入新課同學(xué)們，冰箱是我們生活中的好幫手，能讓食物保存的時間更長?？墒?，你知道嗎？冰箱里還有一群“活躍分子”，它們依附在食物上，處理不好，會給你的身體造成很大傷害喲！丁丁同學(xué)就遇到過這樣的情況呢,我們一起去了解了解吧!二)讀議平安故事1、學(xué)生默讀故事，思考：故事中丁丁和媽媽的做法對嗎？為什么？2、學(xué)生討論回答，明確:丁丁的做法不對，因為冰箱里的食物是有保鮮期的，食用了變質(zhì)食物會給身體帶來傷害。媽媽的做法也不對，要定期清理過期食物。三)學(xué)習(xí)平安指南1、同學(xué)們， 冰箱中存在一類不怕凍的細(xì)菌，如果食用了被細(xì)菌感染，而又未經(jīng)徹底加熱的食品，容易引起食物中毒。2、大家看看這幅圖，并讀一讀“冷藏食物的食用” ，說一說：應(yīng)該怎樣正確食用冰箱