工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)初三化學(xué)下冊工作總結(jié)

1、初三化學(xué)下冊工作總結(jié)篇一：初三化學(xué)下冊工作總結(jié)本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排，我今年擔(dān)任初三年級(3)(5)班的化學(xué)科的教學(xué)工作。這兩個班是普通班，也就是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好的班級。所以教學(xué)要求不能太高，但要想大幅度提高教學(xué)成績，著實不易，教學(xué)重點還應(yīng)放在基礎(chǔ)上。現(xiàn)在對本學(xué)期所做的工作進行總結(jié)。一、制定好教學(xué)計劃開學(xué)之初， 根據(jù)以往的經(jīng)驗和教學(xué)要求， 在開學(xué)的前三天就制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃。 完成上冊七個單元和下冊第八單元， 現(xiàn)在已經(jīng)完成了這些教學(xué)內(nèi)容。同時從指導(dǎo)思想、教學(xué)進度、教學(xué)措施、教學(xué)目標等方面進行了整體計劃。二、積極完成教學(xué)任務(wù)本學(xué)期從緒言部分開始到期末考試前共完成了八個單元的教學(xué)工作。完成每課時獨

2、立備課和每個單元進行了集中備課，課后布置、批改和輔導(dǎo)作業(yè)，而且進行了單元測試。并每次都認真批改試卷、統(tǒng)分、分析和評卷。三、加強課后輔導(dǎo)課后輔導(dǎo)是教學(xué)中不可缺少和重要壞節(jié)。 因此， 課后加強對學(xué)生進行單獨和整體課后輔導(dǎo)。 主要是對于作業(yè)中出現(xiàn)錯誤較多的學(xué)生進行講解。方式主要是在教室進行輔導(dǎo)。通過輔導(dǎo)，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所提高，也有一些學(xué)生由于主動性較差，思想不集中，其輔導(dǎo)效果很不好。 所以一個學(xué)期下來， 每個班級都有一部分學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)沒有以前那么有信心和熱情了。所以他們很多時候考試達不到的要 求?，F(xiàn)在還是以鼓勵為主，爭取更多學(xué)生有信心和恒心去學(xué)習(xí)化學(xué)。在課外輔導(dǎo)中，對于那些比較自覺的學(xué)生來

3、說很有幫助， 對于那些不 愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，幾乎沒有效果。每次去教室，能主動提出問題 的學(xué)生非常少。雖然經(jīng)常在班上進行宣傳和鼓勵， 但不想提問的學(xué)生 還是沒能主動來問。所以總感覺到學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性在學(xué)習(xí)成績的提 高上占主要地位。雖然課后輔導(dǎo)效果不是很好，但還要繼續(xù)。四、認真上好每一節(jié)課課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要陣地，所以提高每節(jié)課的教學(xué)效果至 關(guān)重要?？梢哉f只要把課堂中的所有學(xué)生都調(diào)動起來了， 那么這節(jié)課 的教學(xué)效果就是最好的。因此，上好每一節(jié)課是平時考慮最多的一件 事。但是由于各方面的原因，有很多時候，在課堂教學(xué)中并沒有達到 心中理想的效果?；蛘哒f有時候一堂教下來感覺真的很差。 這其中的 主

4、要原因是沒有充分調(diào)動所有學(xué)生的情緒。特別是練習(xí)題的講解課， 其教學(xué)效果并不是太好。因為絕大部分題目學(xué)生都不會做，當(dāng)講解時 他們很多不想聽不愿意聽，只想抄答案，所以效果不理想。因此，如 何上好練習(xí)題目的講解課堂教學(xué)，值得好好反思一下。五、做好課堂教學(xué)中的演示實驗化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。 可以說學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，很 大一部分原因就是化學(xué)課上有很多有趣的化學(xué)實驗。所以做好演示實 驗是完成教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，只要做好了演示實驗，那么這堂課的 教學(xué)效果就很好。記得有一次沒有做好演示實驗，導(dǎo)致這節(jié)課上得很糟糕。因此，只要化學(xué)課本中有演示實驗的，我盡最大機會去演示它們。希望通過實驗來提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

5、和學(xué)習(xí)方法。同時，根據(jù)教學(xué)大綱的要求， 我們也積極做好學(xué)生實驗， 讓每個學(xué)生都能動手做化學(xué)實驗，真正做到理論與實驗相結(jié)合。只是由于各方面的原因，學(xué)生的動手做實驗的能力不強?；瘜W(xué)是一年的教學(xué)課程， 現(xiàn)在已經(jīng)完成了， 但后面的路上更加艱辛。 所以在今后的教學(xué)中除了認真進行課堂教學(xué)外， 還要多了解學(xué)生，多鼓勵學(xué)生，讓更多的學(xué)生能夠充滿信心的堅持下去。 “學(xué)貴有恒” ，雖然化學(xué)的學(xué)習(xí)只有一年時間， 但也是一個考驗人的事情， 很多學(xué)生沒能堅持到最后， 最后中考的成績很是差勁。 所以下一年的教學(xué)工作任重道遠。篇二：初三化學(xué)下冊工作總結(jié)一年來， 我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下， 在組內(nèi)全體同志的

6、齊心努力下， 可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。首先， 在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高 ;其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力， 發(fā)揮了集體和個人的多重作用， 取得了較好的效果 ;最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。本學(xué)期主要做了以下工作：一、提高和穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣：初二已經(jīng)上了一年的化學(xué)， 但由

7、于每周只有一節(jié)課， 學(xué)生對化學(xué)的濃厚興趣已經(jīng)被消磨，剛開始接手時，學(xué)生大多都覺得化學(xué)很難，不喜歡化學(xué)。 我們的目標是在段考前提高和穩(wěn)定的學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。(1)加強課堂教學(xué)的趣聞性。(2)上課時暫不加深內(nèi)容，讓學(xué)生覺得化學(xué)容易學(xué)。(3)測驗和月考盡可能出得容易點，使學(xué)生有成就感。(4)增設(shè)學(xué)生實驗，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。二、做好本學(xué)期的整體規(guī)劃。(1)明確每一個階段的教學(xué)進度，(2)集體備課，總體把握整個初中化學(xué)的重點、 難點， 每上一個單元前，都做好集體備課，如何把握重點，突破難點。三、認真做好xx 年化學(xué)中考質(zhì)量分析總結(jié)。認真選配套練習(xí)，抓好xx 屆初三畢業(yè)班的教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作，加

8、強作業(yè)練習(xí)量，要求每個教師做到全批全改。四、做好命題、審題工作，配合初三年級做好4 次月考和統(tǒng)考，每次考完并認真進行質(zhì)量分析， 找出老師和學(xué)生的不足， 不斷改進以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。五、 加強青年教師的培養(yǎng)， 積極組織老師參加學(xué)校組織的比賽活 動。六、組織老師參加市區(qū)和校內(nèi)相互聽課。篇三：初三化學(xué)下冊工作總結(jié)xx 學(xué)年， 我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了優(yōu)秀成績， 這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。而xx 年我們?nèi)砸詫W(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。 為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量， 取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗:.扎扎實實打好基礎(chǔ)

9、，拼命趕進度不可取。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同， 學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法， 必然造成學(xué)生對知識的“消化不良” ，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能， 要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。 平時的實驗教學(xué)中， 要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、 裝置原理和操作原理， 多給機會讓學(xué)生動手做實驗， 體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣， 切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ?激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?？忌?/p>

10、題中存在的問題， 與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系， 因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。.密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容， 從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。 這類試題的考查力度近年逐步加強。 這就要求化學(xué)教學(xué) 要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識， 盡可能多地接觸和認識社會， 用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。.重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。今年化學(xué)試題中的科學(xué)探究內(nèi)容試題， 對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。 我們應(yīng)該準確把握課程改革

11、方向， 以課本知識為基本探究內(nèi)容， 以周圍環(huán)境為參照對象， 讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。要提高學(xué)生的能力， 就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、 發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。 平時教學(xué)與復(fù)習(xí)， 都不能 “重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析” 。而應(yīng)該重視獲取知識的過程， 讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的 “基本學(xué)科思維方法” 。.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標準）?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作， 我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。聽完課后能與上課老師及時進行交流， 提出不足之處， 以求達到更好的課堂效果。.強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討.加強實驗教學(xué)，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度， 因而這一部分相對得分較高。.理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，