廖穗霞《數(shù)據(jù)的分類匯總》

1、附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程信息技術(shù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的分類匯總課程標準堅持“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，關(guān)注全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生個性化的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容分析第一部分：主要對排序進行復(fù)習，為引入新課數(shù)據(jù)的分類匯總作鋪墊。第二部分：介紹分類匯總和具體的操作方法步驟，通過例子操作分析，使學(xué)生能更好地在實際問題中應(yīng)用分類匯總。第三部分：小結(jié)這堂課的內(nèi)容。教學(xué)目標1. 了解分類匯總的定義2. 能夠正確的分析使用分類匯總的“分類字段”和“分類方式”3.能夠根據(jù)實際問題進行分類匯總學(xué)習目標培養(yǎng)學(xué)生分析和處理、使用數(shù)據(jù)的能力學(xué)情分析通過之前的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了Exc

2、el表格的簡歷、數(shù)據(jù)的輸入與編輯技巧，學(xué)會對表格的格式進行簡單的處理等基本操作，并能進行簡單的排序、篩選及函數(shù)運用。但學(xué)生的自主學(xué)習能力比較弱，所以教學(xué)中應(yīng)該從簡單操作入手。重點、難點教學(xué)重點：1、分類匯總的意義。 2、分類匯總的具體操作方法。 3、根據(jù)實際問題進行分類匯總。教學(xué)難點：1、分類匯總的具體操作方法。 2、根據(jù)實際問題進行分類匯總。教與學(xué)的媒體選擇多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)和屏幕投影課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習類備注教學(xué)活動步驟序號1復(fù)習和引入新課2新課教學(xué)過程3總結(jié)本節(jié)學(xué)習內(nèi)容教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：復(fù)習和引入新課活動目標復(fù)習、引入新課解決問題排序知識點技術(shù)資源Exc

3、el軟件常規(guī)資源計算機、屏幕投影活動概述由于數(shù)據(jù)的分類匯總要先排序，所以建議先對排序進行復(fù)習，通過例子導(dǎo)入和提問思考的方式引入新課課題。教與學(xué)的策略復(fù)習上節(jié)課知識點，鞏固之前所學(xué)知識點并引入新課堂反饋評價學(xué)生鞏固知識點教學(xué)活動2：新課教學(xué)過程活動目標學(xué)會分類匯總解決問題通過練習掌握分類匯總技術(shù)資源Excel軟件常規(guī)資源計算機、屏幕投影活動概述解釋“分類匯總”的定義。分類匯總就是在數(shù)據(jù)清單中，對記錄按照某一字段的內(nèi)容進行分類，然后對每一類做出統(tǒng)計。介紹“分類匯總”命令面板。三、通過實例講解“分類匯總”的操作步驟。1、將數(shù)據(jù)清單，按要進行分類匯總的列進行排序，本例子按部門進行排序。 2、在要進行分

4、類匯總的數(shù)據(jù)清單里，選取一個單元格。執(zhí)行“數(shù)據(jù)”菜單中的“分類匯總”命令 。 3、在“分類字段”框中，選擇所需要進行的分類選項，按下“確定”按鈕。 4.完成結(jié)果。四、總結(jié)“分類匯總”命令的具體操作方法；學(xué)生練習（略）。單擊數(shù)據(jù)單元格按要求進行排序單擊數(shù)據(jù)區(qū)域任意單元格執(zhí)行“分類匯總”菜單命令選擇分類字段選擇匯總方式選擇匯總項目單擊“確定”注意：使用“分類匯總”功能時，一定要按分類對象進行排序 五、分類匯總的級別顯示教與學(xué)的策略通過實例講解知識點，再通過練習檢查學(xué)生掌握程度反饋評價掌握分類匯總教學(xué)活動3：總結(jié)本節(jié)學(xué)習內(nèi)容活動目標總結(jié)本節(jié)學(xué)習內(nèi)容解決問題總結(jié)知識點技術(shù)資源Excel軟件常規(guī)資源計算機、屏幕投影活動概述一、本節(jié)的內(nèi)容：介紹Excel的數(shù)據(jù)分類匯總功能按照類別匯總出各種統(tǒng)計指標。“分類匯總”的原則是先將分類項目排序，再執(zhí)行相應(yīng)的分類匯總。二、重點：分類匯總的意義和分類匯總的具體操作方法。三、難點：分類匯總的具體操作方法和根據(jù)實際問題進行匯總。教與學(xué)的