2022年五年級(jí)語(yǔ)文閱讀答題技巧及練習(xí)

1、五年級(jí)語(yǔ)文閱讀答題技巧及練習(xí)五年級(jí)語(yǔ)文閱讀答題技巧及練習(xí)五年級(jí)語(yǔ)文閱讀懂得答題技巧記敘文答題技巧一、閱讀解題步驟： 1、通讀文章,明白主要內(nèi)容,揣摩中心思想； 2、認(rèn)真通讀全部題目,懂得題意,明確題目的要求； 3、逐條解答,要帶著問(wèn)題,認(rèn)真地閱讀有關(guān)內(nèi)容,認(rèn)真地摸索、組織答案； 4、檢查,看回答是否切題,內(nèi)容是否完整,語(yǔ)句是否通順,標(biāo)點(diǎn)是否正確；二、主要題型及其解題方法：（1）題型：段意、主要內(nèi)容的歸納； 1、記敘文：回答清晰（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事；格式：（時(shí)間地點(diǎn)）人事； 2、說(shuō)明文：回答清晰說(shuō)明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么；格式：說(shuō)明（介紹）說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）；（2）挑選

2、或概括文章的中心（有許多的問(wèn)答題都是依據(jù)中心解答的）；例如：談?wù)勀愕氖粘?；告知我們什么道理；你有什么啟示?1、有些文章可以直接在文中找到中心句； 2、寫人的,主要是贊揚(yáng)主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)； 3、寫景主要贊揚(yáng)景的漂亮可愛(ài)； 4、寫物比較復(fù)雜一點(diǎn),單純寫物,就是表達(dá)對(duì)物的喜愛(ài)； 5、借物喻人和借物喻理的文章,在此類文章的結(jié)尾部分,認(rèn)真地揣摩,看它那些帶有談?wù)撔缘脑?假如有寫人的成分,那就是借物喻人；假如有說(shuō)理的意思,那么肯定就是借物喻理；（3）懂得句子的含義； 1、所謂的含義就是包蘊(yùn)在文章里面的意思,不是一下子就能看出來(lái)的,要通過(guò)我們認(rèn)真的揣摩,實(shí)行一找二寫的方法來(lái)完成； 2、句子的意思有明暗

3、兩種；暗的明的就是在文章終止那些談?wù)撔缘脑?你把它拿過(guò)來(lái),稍加整理,也能回答；難度大一點(diǎn),必需在通曉全文的基礎(chǔ)之上,把文章中一些重要的大事所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞摘錄出來(lái),用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)；（4）某句話在文中的作用； 1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；總起下文； 2、文中：承上啟下；總結(jié)上文；引起下文； 3、文末：點(diǎn)明中心；深化主題；篇末點(diǎn)題；照料開(kāi)頭；（5）修辭手法的運(yùn)用和作用； 1、比如、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了對(duì)象特性； 2、排比：有氣概、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性； 3、設(shè)問(wèn)：引起讀者留意和摸索；答題格式：引起讀者對(duì)對(duì)象特性的留意和摸索； 4、反問(wèn)：強(qiáng)調(diào),

4、加強(qiáng)語(yǔ)氣等；（6）聯(lián)系上下文說(shuō)明詞語(yǔ)的意思； 1、顧名思義,采納擴(kuò)充關(guān)鍵字的意思,然后連接成一句話；（方法一） 2、找近義詞的方法,留意要能替代到文中,仍保持通順；（方法二） 3、結(jié)合這個(gè)詞所描述的對(duì)象詳細(xì)描述；（方法三）（7）挑選正確的讀音；一般顯現(xiàn)的是多音字,依據(jù)自己的積存和文章中的詞語(yǔ)作出恰當(dāng)?shù)奶暨x；（8）挑選恰當(dāng)?shù)淖衷~； 1、認(rèn)真閱讀字詞所在的句子,明白句意,揣摩作者的寫作目的； 2、認(rèn)真辨論兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)分是什么,以“1” 為依據(jù)作出挑選；（9）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用； 1、的作用：說(shuō)明說(shuō)明 ; 話題的轉(zhuǎn)換 ; 表示話語(yǔ)的中斷 ; 時(shí)間或聲音的連續(xù)； 2、, 的作用：引文的省略；列舉的省略；說(shuō)

5、話斷斷續(xù)續(xù)； 3、“ ” 的作用：特定稱謂；直接引用特別含義強(qiáng)調(diào)意思（10）給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目； 1、依據(jù)文章的主要大事、主要人物,加上簡(jiǎn)短的修飾語(yǔ)；（比較保險(xiǎn)） 2、依據(jù)文章的中心,用中心詞作為題目；（11）文章的寫作次序； 1、時(shí)間先后次序； 2、地點(diǎn)變換的次序； 3、事情進(jìn)展的次序； 4、按總后分、總分總、先分后總的的次序；（12）（聯(lián)系上下文）說(shuō)明詞語(yǔ)；詞語(yǔ) / 成語(yǔ)：形容（原來(lái)的意思）+本文指（結(jié)合文章）；（13）從原文中找句子,問(wèn)為什么？怎么那么說(shuō)？答：前三句,后三句；說(shuō)明文的閱讀懂得 對(duì)于說(shuō)明文的閱讀懂得,我們可以抓住三點(diǎn)：說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順 序、說(shuō)明方法； 1、說(shuō)明次序就是三種：包括時(shí)間次序、空間次序、規(guī)律次序；、最重要的是說(shuō)明方法及其作用； 2 常用的說(shuō)明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫(huà) 圖表、引資料；其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較；分類別的作用是可以將復(fù)雜的事物說(shuō)清晰；舉例子可以起到使內(nèi)容詳細(xì)、加強(qiáng)說(shuō)服力的作用；打比方的說(shuō)明方法跟修辭格上的比如是一樣的,這種方法可以突出事物的性狀特點(diǎn),增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性；列數(shù)據(jù)（列數(shù)字）可以使說(shuō)明的事物更詳細(xì),便于讀者懂得相關(guān)內(nèi)容；作比較跟修 辭格上的對(duì)比是類似的,在說(shuō)明某些抽象的或是人們比較生疏的事物,可以用詳細(xì)的或者 大家已經(jīng)熟識(shí)的事