2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題練習(xí)課教案青島版五年制

1、名師精編 優(yōu)秀教案稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題練習(xí)課課題 教學(xué) 目標(biāo)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題練習(xí)課 1. 通過練習(xí)進(jìn)一步使同學(xué)們把握稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法問題；2. 勉勵(lì)大家運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問解決實(shí)際問題,提高解決問題的才能；3. 激發(fā)大家的探究欲望,培育大家的合作精神,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣；教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)一步嫻熟分?jǐn)?shù)四就混合運(yùn)算的次序,解決實(shí)際問題；同學(xué)活動(dòng)老師活動(dòng)一、回憶舊知；探師：說說上節(jié)課我們學(xué)了什么學(xué)問？同學(xué)溝通,全班補(bǔ)充；究二、實(shí)際運(yùn)用,整理提升；同學(xué)先確定單位1,然后再聯(lián)想數(shù)量關(guān)一 基本練習(xí)1. 說說把什么看作單位 “ 1” 并聯(lián)想一下數(shù)量關(guān)系；然后改編成應(yīng)用題,再解答；過（1）已經(jīng)吃了這袋米的2

2、；3系,改編應(yīng)用題,并解答；程（2）比方案節(jié)省了1 ；10獨(dú)立完成,集體溝通；（3）完成了原方案的9 ；8（4）甲數(shù)比乙數(shù)少1 ；32. 一套西服原價(jià)250 元,現(xiàn)在降價(jià)1 ；現(xiàn)在買這 5套西服要多少元？3. 一根電線長名師精編優(yōu)秀教案獨(dú)立完成,集體溝通；400 米,已經(jīng)用去了130 米；再用去多少米就探一共用去這根電線的5 ？8獨(dú)立完成,集體溝通；4. 一根繩子長7 米,第一次剪去它的 123 ,其次次剪去的比 7第一次的 2 倍少3 米；其次次剪去多少米？8（二）提高練習(xí)；究1. 有 300 個(gè)桃子,大猴子拿走100 個(gè),小猴子拿走余下的1 ；4獨(dú)立完成,集體溝通；小猴子拿走了多少個(gè)桃？師

3、：仍可以提出什么問題？過2. 一批原料3 噸,第一天用去 42 噸,其次天用去余下的 52 ；7獨(dú)立完成,集體溝通；仍剩下多少噸？3. 一袋味精1 千克,第一天用去 22 ,其次天與第一天用得 5獨(dú)立完成,集體溝通；同樣多,剩下多少千克？程4. 張師傅要加工90 個(gè)零件,第一天加工了2 ,其次天再加 5獨(dú)立完成,集體溝通；工多少個(gè)就正好剩下這批零件的1 ？3（三）綜合練習(xí)；1獨(dú)立完成,集體溝通；1. 少先隊(duì)員采集樹種,四年級(jí)采集了2千克,五年級(jí)比四16年級(jí)多采集3千克,六年級(jí)采集的是五年級(jí)的5；六年級(jí)采集樹種多少千克？老師活動(dòng)名師精編優(yōu)秀教案同學(xué)活動(dòng)探2. 少先隊(duì)員采集樹種,四年級(jí)采集了 1 千克,五年級(jí)比四年級(jí)多采2獨(dú)立完成,集體溝通；集1 ,六年級(jí)采的比五年級(jí)的 7 多9 81 千克 ；六年級(jí)采集樹種幾千 4究克？同學(xué)自己提出問題,然后再解答；第3. 依據(jù)所給信息提出并解決數(shù)學(xué)問題；一題可能提出：用去多少米？仍剩下過有一根繩子長2 5米,用去它的2 3 - ？多少米？等；其次題、第三題可能提學(xué)校運(yùn)來8 噸煤,第一天燒了它的 52 ,其次天燒了它的 5出：其次天燒了多少米？兩天共燒了程多少米？仍剩下多少米？等4 , -15？獨(dú)立完成,集體訂正；學(xué)校運(yùn)來8 噸煤,第一天燒了它的 52 ,其次天燒剩下的 54 ,-5？同學(xué)溝通；4. 新莊學(xué)校收了3 噸白菜和