2022年五年級下冊綜合第四課教案

1、阿尕爾森鄉(xiāng)頭道灣學(xué)校電子教案主備人：年 級：科 目：學(xué)年 學(xué)期備課時間上課時間課型審批時間和“ 吸審批人審批看法教學(xué)內(nèi)容第四課綠色行動教學(xué)目的學(xué)問與技能 1 、通過活動進一步熟識 “ 一次性用品”煙的危害” ；2、嘗試為削減 “ 一次性用品”和“ 吸煙的危害”做一些力所能及的事；方法與過程 1、通過活動進一步熟識“ 一次性用品” 和“ 吸 煙的危害” ；情感態(tài)度與價值觀 1、 引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注我們生活的家園,增強環(huán)保 意識和社會責(zé)任感；教學(xué)重點 教學(xué)難點通過活動進一步熟識“ 一次性用品” 和“ 吸煙的危害”嘗試為削減“ 一次性用品” 和“ 吸煙的危害” 做一些力所能及的事；教學(xué)方法講授法 閱讀理教

2、具預(yù)備教學(xué)圖片、資料解法 第一課時 二次備課 授課時間：教學(xué)過程設(shè)計 一、導(dǎo)入 隨著自然資源和環(huán)保問題的日益突出,“ 綠 色行動” 越來越受到人們的關(guān)注； “ 一次性用品”和“ 香煙” 都是與“ 綠色” 有關(guān)的活動主題；一次性用品在給我們的生活帶來了便利的同 時,使生態(tài)環(huán)境付出了昂揚的代價,香煙就給 人們帶來更多的健康隱患；二、活動一 一次性用品a 掃描；基于對便利的需要,人們現(xiàn)在越來越割 舍不下對一次性消費品的“ 依靠” 不僅一次性的筷子、杯子、飯盒司空見慣,甚至一次性的 衣物、相機、手機也不斷推陳出新；一次性消 費品出現(xiàn)“ 新浪逐浪高” 之勢；b 調(diào)查；通過走訪、查詢、上網(wǎng)等多種方式,調(diào)

3、查“ 一次性用品” 包括哪些內(nèi)容,我們身邊都 有哪些“ 一次性” 物品；調(diào)查之前老師要指導(dǎo) 同學(xué)制訂調(diào)查方案,分小組進行,每個小組負(fù) 責(zé)一個方面或一個片區(qū)；當(dāng)然調(diào)查內(nèi)容也可以 由同學(xué)自主挑選,老師和諧確定；c 分析；以小組為單位對調(diào)查明白到的“ 一次性 用品” 進行歸類、整理,并將結(jié)果填入表中；在活動過程中要突出對同學(xué)對同學(xué)收集信息能 力的培育；d 溝通；資源中供應(yīng)了一個溝通匯報提綱,老師 可以依據(jù)同學(xué)實際情形將溝通匯報提綱細化或 環(huán)繞主題重新擬定；通過溝通匯報,使同學(xué)進 一步熟識到“ 一次性用品“ 在給人們帶來便利 的同時,也帶來了一些問題和危害；e 探究；這是對活動主題的深化,要求同學(xué)從上

4、 面一系列活動中發(fā)覺有探究價值的問題或感興 趣做進一步的探究和爭論；在活動中生成新的 問題是綜合實踐活動的特性之一,老師要善于捕獲同學(xué)活動中的信息,賜予同學(xué)必要的指導(dǎo)；f 小制作；這是一個實踐活動,是本次主題活動 的一個難點,老師應(yīng)做好以下工作：活動前,預(yù)備好材料和工具；留意就地取材,不要給學(xué) 生增加過重的負(fù)擔(dān)；活動時,引導(dǎo)同學(xué)從實際 動身,設(shè)計時充分考慮自己的技術(shù)和材料情 況,然后再動手； 作品展現(xiàn)要引導(dǎo)同學(xué)以正面 評判為主,不要過多“ 挑毛病“ ；防止挫傷學(xué) 生參與的積極性；g 寫一寫；提示同學(xué)在動筆之前先認(rèn)真回憶一下 自己參與本次主題活動的整個情形,再將自己 的感受和體會寫下來；三、活動

5、二、 “ 香煙” ？1、觀看與摸索；第一是讓同學(xué)觀看幾個生活 中司空見慣的場景圖片,然后進行摸索；2、調(diào)查； 這里要求同學(xué)對吸煙者的情形做問卷調(diào)查； 調(diào)查涉及多項內(nèi)容,這是本次活動的一個重點； 書中供應(yīng)了一個調(diào)查表,同學(xué)可以依據(jù)這個調(diào)查表做調(diào)查,也可以對調(diào)查表進行改造； 老師要熱忱勉勵同學(xué), 不怕失敗,勇于實踐, 同時老師也應(yīng)給同學(xué)出想法、改 變策略和方法,求得被調(diào)查者的懂得和支持；3、分析；整理和分析調(diào)查結(jié)果；面對調(diào)查表,怎 樣整理、如何分析、能得出什么結(jié)論？這對五年級的學(xué)校生來講有肯定的難度；活動過程中,老師應(yīng)盡量引導(dǎo)同學(xué)通過小組爭論、合作學(xué)習(xí) 來完成,同時老師也應(yīng)積極參與到活動中去,準(zhǔn)時

6、給與同學(xué)幫忙與指導(dǎo)；4、小試驗；讓同學(xué)做一個對比試驗,證明香煙中 尼古丁的危害作用；吸煙有害健康,這是人所 共知；由于學(xué)校生年齡小,對吸煙的危害并不 非常清晰,在奇怪心的促使下,個別同學(xué)有時 也忍不住會偷偷吸上幾口；這個試驗會對同學(xué)起到直接的警示作用,甚至?xí)雇瑢W(xué)銘刻在心；5、調(diào)查與統(tǒng)計；讓同學(xué)做一項統(tǒng)計：你的家庭和 親屬中有多少人吸煙？他們每年吸多少煙 .一 盒煙 20 只,按每盒煙 4 元運算, 全班同學(xué)的家庭和親屬一天吸煙要花多少錢？一年呢？全校 有多少個班？按此運算,一年要花多少錢？計算并不復(fù)雜,目的是同學(xué)通過運算有所感受,有所啟示；6、感想；這一活動是讓同學(xué)寫出參與本次活動 的感想,

7、 要啟示同學(xué)突出對吸煙危害性的熟識,最好以真實的事例來說明；7、揮舞彩筆；讓同學(xué)畫一幅戒煙宣揚畫,這不僅 要求同學(xué)有較豐富的想象力和制造力,而且要 有肯定的繪畫基本功,因此,這項活動以小組 進行為宜；通過這一活動也給同學(xué)一個展現(xiàn)才 華的平臺；8、摸索； 由于很多同學(xué)的家長或親朋好友都有吸 煙的現(xiàn)象,有沒有決心和士氣勸告他們戒煙,是對同學(xué)的一個考查；勉勵同學(xué),排除顧慮,樹立信心；家長和親戚伴侶有戒煙的行動就是 成果,不能對同學(xué)要求過高；四、評判與生成 1、總結(jié)評判 要求同學(xué)在活動終止后,認(rèn)真回憶一下自 己參與本次主題活動的整個情形,進行一次自 我總結(jié)；2、 拓展延長 制定一個戒煙的行動方案,這是

8、一個開放性 的活動；活動內(nèi)容必需是同學(xué)能做到的、有意 義的；其次課時 授課時間：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：眾所周知, 吸煙有害于健康；吸煙這常見的疾病是肺癌、支氣管炎、肺氣腫、肺心病、缺血性心臟病和其它血管疾病、 胃和十二指腸潰瘍；吸煙者的死亡率高于不吸煙者；肺癌死亡人數(shù)的 90%為吸煙者,吸煙量越多,肺癌死亡率越高；二、新授： 1、小小一支煙,危害萬萬千；明白：尼古丁是一種難聞、 味苦、無色透亮的油質(zhì)液體,揮發(fā)性強,在空氣中極易氧化成暗灰色；它能快速溶于水及酒精中,通過口、鼻、支氣管黏膜,很簡單被人體吸?。徽吃谄つw表面的尼古丁,可“ 滲” 入人體內(nèi)；香煙中的尼古丁對人的致死量是50-70 毫克,相

9、當(dāng)于20-25 支香煙尼古丁的含量；假如將一支雪茄或三支香煙的尼古丁一次注入人的靜脈內(nèi),3-5分鐘人即可死亡；吸煙與老年腰背痛,吸煙可導(dǎo)致腰背痛,是由于吸煙時,大量有害物質(zhì)會損害骨髓及腰椎間盤；吸煙催人老, 日本科學(xué)家指出,吸煙會擾亂人體的皮膚更新機制,從而導(dǎo)致皮膚顯現(xiàn)皺紋；吸煙會加重胃炎、潰瘍病的病情,不利于胃炎、潰 瘍病的康復(fù)；吸煙可能會損害血管壁,吸煙會導(dǎo)致人體內(nèi)白蛋白大量流失,血管壁可能受到了損耗；吸煙易患 14 種癌癥 2、問：吸煙給你的親人、 伴侶帶來了哪些危害？3、調(diào)查一下你的身邊的吸煙者是怎樣吸上第一 口煙的？第三課時 授課時間：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：這些年來,盡管我國政府加

10、強了對在公共場所禁止吸煙,并限制煙草制品的廣告和促銷活動,煙的毒害越來越多地被人們發(fā)覺,被認(rèn)可,但很多煙民仍抱著一種僥幸恒,殊不知吸煙除了等于慢性自殺外,也毒害自己的親人和伴侶；可以說,人一旦開頭吸煙, 就等于把癌請進生命；吸煙是一種害人害已的行為,為了您和他人的健康請勿吸煙；二、新授：1、看教材； 2、我們的禁煙行動A 設(shè)計禁煙標(biāo)語B 我想幫忙 戒煙！三、閱讀與拓展酗酒的危害四、小結(jié)：讓我們一起來開展禁煙行動,制造一個清爽的無煙世界；第四課時 授課時間：教學(xué)過程：一、現(xiàn)場調(diào)查（活動目標(biāo)：（1）出現(xiàn)原生態(tài)的生活狀態(tài)；（2）明白吸煙的害處；（3）熟識到吸煙一旦成癮難戒除,智挑選；）拒絕誘惑是明導(dǎo)

11、入：咱們班來了多少同學(xué)？你們和我分別代表各自的家庭,一起來參與今日話題的爭論；庭）（板： #個家1、我們先做一個現(xiàn)場調(diào)查,聽好了！A、在我們家里,有人抽煙的請舉手?。ò澹?* 個有煙家庭）B、大多數(shù)家庭里是爸爸在抽煙吧？你們寵愛爸爸抽煙嗎？（板書：￥個家庭有成員持反對態(tài)度）C、你們?yōu)槭裁炊疾粚檺郯职殖闊?？抽煙影響健康補充信息：主要會有哪些影響健康的物質(zhì)？你知道煙在燃燒時尼古?。ㄒ恢銦熇锩娴哪峁哦?可以毒死一 只小白鼠；）焦油（一種致癌物質(zhì),70%的焦油沉淀肺部）一氧化碳（聽說過嗎？我們家用的煤氣中主要 成分就是一氧化碳, 我們常說的煤氣中毒就是一氧化 碳中毒；）過渡：煙盒上仍標(biāo)明白其它的成分

12、,誰來讀給 大家聽；說到煙堿,我想給大家看個東西；你們發(fā)覺這兩張餐巾紙有什么不同嗎？對,塊黃色的, 怎么來的？今日早上,其中的一張有一小 我看到一個男同事在抽煙,我讓他把餐巾紙包在煙嘴上,就一口,就留 下了這樣的印跡！ 抽煙的爸爸的長相各不同,但牙齒 有共同點黑、灰！不再有雪白的牙齒,輝煌的笑 容！煙堿在牙齒上, 在它經(jīng)過的口腔、 氣管、支氣管、肺部都會留下印跡！過渡吸煙影響健康, 是我們不寵愛爸爸吸煙的主 要緣由之一,仍有其他緣由嗎？抽煙鋪張金錢點的是煙,也是人民幣！抽煙影響家庭的和諧抽煙引發(fā)火災(zāi)補充信息：1987 年,我國大興安嶺發(fā)生火災(zāi),大火燒了 28 天才被撲滅,直接經(jīng)濟缺失 20 億

13、,野外抽煙丟煙頭是肇事緣由之一！抽煙仍影響家人的健康補充信息：目前我國吸煙人數(shù)為 35 億,居世界各國之首；我們這些被動吸煙的人在中國有 54 億！這是 20XX 年 6 月 29 日,衛(wèi)生部發(fā)布的20XX 年中國掌握吸煙報告里 出示的數(shù)據(jù)；D、你和媽媽阻擋過爸爸吸煙嗎？同學(xué)談?wù)撓嚓P(guān)經(jīng)受；E、你爸爸勝利戒煙了的請舉手?。ò鍟?= = 個家庭反對吸煙無效）2、深化探討：A、爸爸知道吸煙對身體有害嗎？為什么仍要吸 煙？吸煙,已經(jīng)是爸爸離不開的一種精神依靠,抽煙,已經(jīng)是爸爸不行缺的一種生活習(xí)慣,吸煙的危害爸爸怎么不知道？可他們認(rèn)為“ 抽了這么多年的煙,也沒生什么病, 對我也沒什么影響啊？” 是這樣

14、的嗎？讓我們一起來看看他們的健康狀況吧！（出示 CAI,一組圖片內(nèi)容包括不吸煙者和吸煙者的肺部比較圖、圖片、吸煙者肺部癌變的沉淀于肺部的焦油的纖維狀微粒圖片、不吸煙者 和吸煙者的支氣管上細胞的纖毛比較圖）B、說了這么多,看了這么多,此時,你有什么想說的？小結(jié)：的確,就在日積月累中,人們的身體慢 慢地被腐蝕；就在不知不覺中,吸煙上癮了難戒除,我們的小調(diào)查就說明白這點！拒絕誘惑,不要開頭,才是明智挑選！二、創(chuàng)設(shè)情境（活動目標(biāo)： （1）明白過度飲酒的危害,特殊是 青少年飲酒的危害；（2）學(xué)習(xí)拒絕誘惑的一些方法和技巧；）1、過渡：大家稍做休息吧,看喜劇明星的表演,好么？2、播放洛桑學(xué)藝片段 3、猜一猜

15、：你們這么高興！視頻里的洛桑當(dāng)年 27 歲；1995 年 10 月 2 日,全國觀眾特殊寵愛的洛桑 突然去世了；你們知道為什么嗎？世界衛(wèi)生組織調(diào)查顯示,后駕車有關(guān)；50%-60%的交通事故中與酒那天,豪爽的洛桑和伴侶喝酒喝了個爽快,駕車回家,結(jié)果在路上就出事了；培育一個人才多不簡單,很多人寵愛洛桑的人,特殊是他的親人,至今仍在扎心！4、深化探討：A、在我們的生活中,你見過喝醉了的人嗎？他們都有怎樣的樣子、 怎樣的表現(xiàn)？你能表演一下？描 述一下嗎？同學(xué)敘述相關(guān)經(jīng)受；B、過度飲酒以后,這么多的反應(yīng),都是由于酒 里面的一種物質(zhì)在作由于酒里面都含有酒精,它對肌體的組織器官有直接毒害作用,毒害中樞神經(jīng),

16、毒害胃,對酒精最敏 感的是肝臟,肝臟連續(xù)受毒害,就導(dǎo)致酒精肝,肝硬 化,直接威逼珍貴的生命；5、創(chuàng)設(shè)情境成年人喝酒不過量,我們學(xué)校生仍在發(fā)育階段,咱們的小胃呀,當(dāng)心、小肝、小肺、小腸等等都沒有發(fā)育 成熟,作為它們的主人,有義務(wù)有責(zé)任愛護它們,對嗎？那逢年過節(jié)的時候,長輩勉勵你說： “ 小男子漢,來,喝幾口酒！” 你會如何有聰明地拒絕呢？小組爭論溝通；師小結(jié)： 不管用什么方法, 大家都在專心愛護自 己,不想和酒交伴侶,對酒如此,對我們煙也如此；（板書：課題）三、活動：讓順口溜與時俱進（活動目標(biāo)：課后延長,鞏固拓展,以改俗語的形式 歸納、提升熟識）師：對于掌握吸煙過度飲酒,世界各國都紛紛實行了系列

17、措施,比如,英國政府規(guī)定,在 20XX年 10 月在 煙草包裝上必需印有寫實圖片,以提示公眾；（出示 CAI,英國煙盒上即將采納的一組寫實警 示圖片）而在我們的生活中, 卻總會聽到一些愛吸煙愛過 度飲酒的人編的順口溜：酒逢知己千杯少；感情深,一口 MEN,感情淺,舔一舔；飯后一支煙,賽過活神仙；不抽煙不喝酒,枉在世上走；無酒不成席；師：在提倡健康生活的今日,這些俗語已經(jīng)過 時了,感愛好的同學(xué),可以把它們改一改！或者是把 自己對煙酒的熟識,濃縮在一句話里寫在教材的 25 面；抓緊時間,認(rèn)真摸索,我們立刻進行男女生之間 的改寫、編寫順口溜的競賽 以競賽形式溝通改寫、編寫的順口溜；師總結(jié)： 在終止今

18、日的話題之前,讓我們大聲說出我們的主題,大聲說出我們的誓言！不和煙酒叫伴侶！課后反思：新型的師生關(guān)系不再是單向的授受關(guān)系,而是你我關(guān)系,對話關(guān)系,合作關(guān)系；教學(xué)過程成為師生交往、對話和探究的過程,也是價值觀、 人生觀潛在形成的過程；不和煙酒交伴侶是第一單元第四課學(xué)會拒絕的一個話題；我在課前明白到每個班上最少有70 的同學(xué)家長抽煙；進入這個話題應(yīng)當(dāng)來說并不難,但是,就是由于同學(xué)對話題太熟識,在紛繁多緒的生活中該找到一個什么樣的切入點呢？我試著擬出了互動線索, 在完成一個現(xiàn)場調(diào)查的同時,和同學(xué)進行了對話溝通：師：爸爸抽煙,你和媽媽寵愛嗎？生：（ 100 ）不寵愛；師：能告知大家理由嗎？生：（排列出吸煙的種種害處；）為？師：你和媽媽為了讓爸爸禁煙,都實行過哪些行生：我折斷過爸爸的煙；生：我丟過爸爸的煙；生：我仍在家里貼過禁