2022年五年級(jí)下冊第六冊信息技術(shù)教案電子工業(yè)出版社安徽版模板

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載五年級(jí)下冊第六冊信息技術(shù)教案電子工業(yè)出版社安徽版課題：第 1 課 調(diào)整照片更完善備 課 人： * 備課時(shí)間：2022年 2 月 19 日 教學(xué)時(shí)間：【 2022-02-232022-03-01】備課類型：詳備 教學(xué)目標(biāo) : 【學(xué)問與技能】1、熟悉” 光影魔術(shù)手” 軟件的操作界面；2、把握照片的打開、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對比度和另存為操作；【過程與方法】1、體驗(yàn)照片處理的常用方法和過程；2、通過同學(xué)自學(xué)探究和老師的講解,把握照片打開、旋轉(zhuǎn)、縮放大小和調(diào)整對 比度及亮度的操作；【情感態(tài)度價(jià)值觀】1、培育對攝影作品的觀賞和審美才能；2、提高同學(xué)利用工具軟件解決實(shí)際問題的才能；3、

2、培育同學(xué)善于摸索、樂于嘗試的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn) : 1、明白“ 光影魔術(shù)手” 的基本功能和兩種工作模式；2、把握照片的打開、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對比度和另存為等操作；教學(xué)難點(diǎn) : 1、合理調(diào)整照片的亮度、對比度；課 時(shí):1 課時(shí) 教學(xué)過程 : 一、觀賞照片,提出問題 1、談話：我校小記者團(tuán)成員們攝像的各個(gè)活動(dòng)照片,為我們留下了許多美好的 回憶,請同學(xué)們觀賞；2、出示課件：同學(xué)觀賞；3、老師：看了照片,你發(fā)覺了什么問題？4、同學(xué)談個(gè)人看法,提出幾組照片中,或多或少存在：主題不突出、曝光不足 等問題,不便于觀看；5、老師：揭題,并板書課題：調(diào)整照片更完善；二、老師講授,體驗(yàn)新知1、瀏覽照片 老師

3、： Windows 有自帶的“ 圖片查看器” 瀏覽圖片,但它不能對圖片進(jìn)行加工 和處理,今日我們熟悉一種簡潔、 易用的照片處理軟件, 它不僅能“ 旋轉(zhuǎn)” 圖片、調(diào)整圖片的亮度和對比度,仍有更加強(qiáng)大的功能,它的名字叫“ 光影魔術(shù)手”；任務(wù)一：打開“ 光影魔術(shù)手”,熟悉操作界面,并摸索：它有哪幾種工作模式？老師提示：（1）自學(xué)課本 23 頁；（2）小組合作, 溝通爭論；（3）示意老師答疑；同學(xué)匯報(bào),師生溝通；2、調(diào)整照片方向?qū)W習(xí)必備 歡迎下載老師：演示講解如何在“ 光影魔術(shù)手” 中打開指定的照片,并對比片的方向進(jìn)行 旋轉(zhuǎn)；任務(wù)二：調(diào)整老師發(fā)送的照片方向,讓它更便于觀看；同學(xué)匯報(bào),師生溝通；強(qiáng)調(diào)：工

4、具欄中“ 儲(chǔ)存” 和“ 另存為” 按鈕的區(qū)分；3、調(diào)整照片的亮度 /對比度 老師：演示講解如何在“ 光影魔術(shù)手” 中對比片的亮度/對比度進(jìn)行調(diào)整；任務(wù)三：調(diào)整老師發(fā)送的照片的亮度或?qū)Ρ榷?讓它更便于觀看；三、鞏固練習(xí),作品評判1、出示照片評判表；依據(jù)評判表分析老師供應(yīng)文件夾（照片）中,照片存在的 問題并提出解決方案；2、依據(jù)評判表調(diào)整照片；3、老師巡察并指導(dǎo)；4、組織同學(xué)觀賞作品并依據(jù)評判表對作品進(jìn)行自評、互評；四、歸納總結(jié),拓展提升1、通過本課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了哪些學(xué)問和技能？請談一談你的體會(huì)和收成；2、展現(xiàn)照片；3、老師：好的照片不僅便于觀看,更要構(gòu)圖合理,突出主體,對比片的大小也 有要求,

5、下節(jié)課我們將利用“ 光影魔術(shù)手” 更強(qiáng)大的功能,美化照片；課題：第 2 課 修改照片突主題備 課 人： * 備課時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：2022年 2 月 26 日【 2022-03-022022-03-08】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo) : 【學(xué)問與技能】1、學(xué)習(xí)分析照片的構(gòu)圖；2、學(xué)會(huì)用“ 光影魔術(shù)手” 中的“ 裁剪【過程與方法】1、依據(jù)構(gòu)圖設(shè)想進(jìn)行摳圖、剪裁；【情感態(tài)度價(jià)值觀】/摳圖” 功能處理照片；1、通過對圖片的分析和處理,培育基本構(gòu)圖才能；2、通過使用“ 裁剪 /摳圖” 命令處理圖片,體驗(yàn)使用軟件帶來的成就感；教學(xué)重點(diǎn) : 1、學(xué)會(huì)用“ 光影魔術(shù)手” 中的“ 裁剪 教學(xué)難點(diǎn) : 1、依據(jù)基本構(gòu)圖

6、原理合理裁剪照片；課 時(shí):1 課時(shí)/摳圖” 功能處理照片；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)過程 : 一、觀賞導(dǎo)入,摸索成效1、觀賞照片 老師全屏廣播,課件展現(xiàn)：校小記者團(tuán)拍照記錄下的校運(yùn)動(dòng)會(huì)一個(gè)個(gè)出色的瞬時(shí)；在這組圖片觀賞的時(shí)候, 大部分的照片是特別出色的, 但里面有幾張有問題的圖片,例如：照片上把運(yùn)動(dòng)員和觀賽拉拉隊(duì)員拍在一起,背景雜亂主體不明確；場景過大,運(yùn)動(dòng)員在場景中的位置偏移或者人物過小；生發(fā)覺照片中存在的問題；2、點(diǎn)評照片通過這些照片的參雜, 讓學(xué)老師：總結(jié)同學(xué)觀看后指出的拍照不好的照片診斷出的主要問題；（1）照片過暗（2）背景雜亂,主體不突出（3）人物太小,背景過大 老師：惋惜時(shí)間不能倒流,針

7、對這些問題有沒有補(bǔ)救的方法？3、查找策略 老師：同學(xué)們回答的很好,光影魔術(shù)手可以幫忙我們轉(zhuǎn)變照片的亮度/對比度,修改照片拍照的不足之處； 那么,這節(jié)課就讓我們連續(xù)探究解決剩下的兩個(gè)問題；揭題并板書課題：修改照片突出題；二、演練結(jié)合,引導(dǎo)探究1、老師演示并講解：在軟件中打開圖片,利用裁剪背景” 的操作；/摳圖命令,打開“ 裁剪” 對話框,對圖片進(jìn)行“ 去2、同學(xué)練習(xí)（1）同學(xué)嘗試體驗(yàn)用不同的剪裁工具把不需要的背景減掉,只留下需要的照片 中的主要人物；（2）屏幕廣播操作步驟提示：A、確定畫面主題 B、挑選剪裁工具 C、設(shè)置去背景方法（3）老師巡察指導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題,指點(diǎn)；3、溝通展現(xiàn) 老師挑選幾個(gè)

8、同學(xué)介紹操作過程,展現(xiàn)處理結(jié)果,其他同學(xué)評判、補(bǔ)充；4、調(diào)整大小 老師引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容,自主實(shí)踐,完成照片大小調(diào)整；5、成果展現(xiàn) 展現(xiàn)同學(xué)處理好的照片,溝通點(diǎn)評；三、鞏固拓展1、完成“ 做一做” 中的練習(xí)；（3）創(chuàng)意構(gòu)圖（1）去背景（2）調(diào)方向,設(shè)大小2、觀賞作品,溝通評判；3、歸納總結(jié)；老師依據(jù)同學(xué)的作品,歸納總結(jié)照片的構(gòu)圖要素以及處理照片的方法；四、歸納總結(jié)老師：通過今日這節(jié)課的學(xué)習(xí), 我們把握了幾種照片處理的方法,同時(shí)我們也了學(xué)習(xí)必備 歡迎下載解了一些拍照照片構(gòu)圖的基本原理, 這樣我們在拍照照片的時(shí)候就可以防止一些 問題,讓我們拍照的照片質(zhì)量越來越好；課題：第 3 課 挑選照片做

9、封面?zhèn)?課 人： * 備課時(shí)間：2022年 3 月 4 日 教學(xué)時(shí)間：【 2022-03-092022-03-15】備課類型：詳備 教學(xué)目標(biāo) : 【學(xué)問與技能】1、明白模板的組合作用；2、明白文字添加和修飾的方法；【過程與方法】1、把握運(yùn)用模板組合多幅照片的方法；2、學(xué)會(huì)添加并修飾文字；【情感態(tài)度價(jià)值觀】1、提高同學(xué)處理圖片的愛好, 完成班級(jí)相冊的制作, 通過活動(dòng)培育集體榮譽(yù)感；教學(xué)重點(diǎn) : 1、把握運(yùn)用模板組合多幅照片的方法；2、學(xué)會(huì)添加文字；教學(xué)難點(diǎn) : 1、合理地調(diào)整照片大小和修飾文字；課 時(shí):1 課時(shí) 教學(xué)過程 : 一、任務(wù)驅(qū)動(dòng),引出新課1、老師：依據(jù)學(xué)校要求,放在網(wǎng)站上的班級(jí)照片要突

10、出班級(jí)特色,大家爭論一 下,我們可以增加一些什么內(nèi)容來豐富我們的作品呢？依據(jù)同學(xué)爭論,老師加以引導(dǎo),揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)；板書：組合照片 添加文字 二、演練結(jié)合,組合照片【一】運(yùn)用模板組合多張照片1、讓同學(xué)自學(xué)課本,明白操作步驟；2、挑選要組合的照片；老師演示操作打開“ 光影魔術(shù)手” 軟件,在“ 多圖邊框” 對話框里挑選要組合的 多張照片；提示：按住 ctrl 鍵,可以挑選不連續(xù)照片,按住shift 鍵,可以挑選連續(xù)照片；3、挑選合適模板 老師演示打開“ 多圖邊框” 的模板選項(xiàng),瀏覽“ 本地素材” 中不同的模板成效,挑選合適的模板；提示可以通過“ 在線素材” 上網(wǎng)上載更多好看的模板；4、調(diào)整完善

11、照片的位置和大小學(xué)習(xí)必備 歡迎下載老師演示依據(jù)模板的樣式,運(yùn)用“ 方向” 按鈕調(diào)整照片的位置,拖拽轉(zhuǎn)變圖片的 大小；5、儲(chǔ)存組合好的圖片 老師引導(dǎo)同學(xué)觀看預(yù)覽窗口的成效,儲(chǔ)存文件到指定位置；6、同學(xué)操練,老師巡察指導(dǎo)；7、老師展現(xiàn)同學(xué)作品,生生互評；三、自主探究,添加文字【二】添加文字1、老師：誰發(fā)覺了給圖片添加文字的方法？老師勉勵(lì)同學(xué)自由挑選探究問題的方法：欄里查找；2、添加文字“ 書” ,并修飾；可以從課本里查找, 也可以直接在工具讓同學(xué)演示添加文字“ 書” 的步驟,按要求給“ 書“ 字加上陰影,并將” 書“ 字 調(diào)整到合適的位置；3、連續(xù)添加和修飾文字；老師出示表格,要求完成文字的添加和

12、修飾任務(wù),老師巡察指導(dǎo)；4、添加文字邊框和底紋；仿照課本圖示,給“ 五（5、展現(xiàn)作品,生生互評；四、鞏固練習(xí),拓展應(yīng)用【三】鞏固拓展1）班讀書活動(dòng)“ 文字加邊框,并設(shè)置透亮成效；1、打開“ 素材 /讀書活動(dòng)“ 文件夾,利用模板完成” 做一做 1“ 的練習(xí)；2、利用“ 在線模板“ 制作一張?jiān)職v或者大頭帖；【四】作品觀賞、溝通1、展現(xiàn)同學(xué)作品；2、同學(xué)對作品進(jìn)行自評、互評；3、老師對同學(xué)作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評,以勉勵(lì)、夸獎(jiǎng)為主,給完成較好的同學(xué)分別 進(jìn)行不同嘉獎(jiǎng),并對不足適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)評；五、小結(jié)新知,提升鞏固1、引導(dǎo)同學(xué)對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行小結(jié)和自我評判；2、總結(jié)今日的學(xué)習(xí)收成；3、完成課后評判表,自查對所學(xué)學(xué)問

13、的把握情形；課題：第 4 課 影片片頭先制作教學(xué)目標(biāo) : 【學(xué)問與技能】1、學(xué)習(xí)視頻制作的過程；2、熟悉 Windows Movie Maker 的窗口組成,把握導(dǎo)入圖片、添加文 字和設(shè)置動(dòng)畫等技能；3、把握儲(chǔ)存和發(fā)布用Windows Movie Maker 編輯視頻的方法；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載【過程與方法】1、通過影片的制作活動(dòng), 把握 Windows Movie Maker 中的部分功能；2、使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法來提高同學(xué)自主探究問題的才能；【情感態(tài)度價(jià)值觀】1、通過對視頻制作過程（腳本）的學(xué)習(xí),養(yǎng)成視頻制作前編寫影片 腳本的習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn) : 1、熟悉 Windows Movie Maker

14、 的窗口組成, 把握導(dǎo)入圖片、 添加文字和 設(shè)置動(dòng)畫的技能；教學(xué)難點(diǎn) : 課1、區(qū)分“ 儲(chǔ)存項(xiàng)目” 與“ 儲(chǔ)存電影文件”；時(shí):1 課時(shí)教學(xué)過程 : 一、情境導(dǎo)入1、老師播放視頻“ 課外活動(dòng)真出色”；2、老師：同學(xué)們,把我們的課外活動(dòng)照片和視頻制作成一個(gè)影片,與我們的家 人一起共享我們學(xué)習(xí)的歡樂吧！二、影片分析1、老師與同學(xué)一起分析影片中的元素：圖片、文字和動(dòng)畫；2、分析這些元素制作的先后次序,板書：導(dǎo)入圖片,添加文字,設(shè)置動(dòng)畫,發(fā) 布視頻；三、初識(shí)軟件1、啟動(dòng)“Windows Movie Maker ” 軟件；2、熟悉軟件界面中的“ 任務(wù)區(qū)”、“ 保藏區(qū)” 、“ 預(yù)覽區(qū)” 和“ 編輯區(qū)”；3、

15、讓同學(xué)啟動(dòng)軟件,相鄰?fù)瑢W(xué)手指顯示器相互說說軟件界面的組成；四、新知探究【一】添加背景1、同學(xué)參照課本“ 添加背景” 章節(jié),嘗試導(dǎo)入圖片和添加圖片；2、同學(xué)演示探究學(xué)習(xí)結(jié)果；3、練習(xí)：快速導(dǎo)入圖片并添加圖片；【二】添加片名1、“ 單擊” 軟件“ 任務(wù)區(qū)” 中“2、編輯影片” 中的“ 制作片頭或片尾”；2、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看“ 制作片頭或片尾” 對話框；3、布置其次次探究任務(wù)： （1）挑選位置；（2）編輯文字；（3）設(shè)置動(dòng)畫；要求 同學(xué)留意看每一個(gè)對話框的內(nèi)容；4、讓同學(xué)說說簡潔產(chǎn)生錯(cuò)誤的操作及緣由；【三】發(fā)布視頻1、講解“ 儲(chǔ)存項(xiàng)目” 與“ 儲(chǔ)存影片“ 的區(qū)分；2、要求同學(xué)“ 儲(chǔ)存項(xiàng)目“ 并” 儲(chǔ)

16、存影片“ ；3、觀賞個(gè)別同學(xué)發(fā)布的視頻；五、拓展延長1、對已完成的視頻進(jìn)行修改, ,要求與課本不同,勉勵(lì)同學(xué)修改文字的大小、顏 色及動(dòng)畫的不同成效；2、要求同學(xué)運(yùn)用老師供應(yīng)的素材圖片,制作個(gè)性化的視頻；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3、發(fā)布同學(xué)的視頻作品；六、課堂小結(jié)1、評評同學(xué)們發(fā)布的個(gè)性化作品；2、總結(jié)：今日我們明白了影片制作的一般過程,熟悉了“ Windows Movie Maker”軟件并嘗試制作了個(gè)性化的影片片頭；今后,我們?nèi)詫⑸罨瘜W(xué)習(xí)視頻制作,以便做出更好的作品；課題：第 5 課 活動(dòng)片段巧拼接備 課 人： * 備課時(shí)間：2022年 3 月 25 日教學(xué)時(shí)間：【 2022-04-062022-

17、04-12】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo) : 【學(xué)問與技能】1、能夠添加視頻、音樂素材到“ 編輯區(qū)”；2、能夠?yàn)閮蓚€(gè)影片這間設(shè)置過渡成效；3、明白兩種編輯模式的特點(diǎn)；4、能夠?qū)⒆髌穬?chǔ)存為電影文件；【過程與方法】1、把握利用 Windows Movie Maker 視頻處理軟件拼接視頻、添加各種成效的基本方法；【情感態(tài)度價(jià)值觀】1、通過制作一件作品,培育同學(xué)對作品進(jìn)行分析規(guī)劃的才能；教學(xué)重點(diǎn) : 1、添加視頻、音樂素材到“ 編輯區(qū)”；2、會(huì)為影片片段之間添加過渡成效；教學(xué)難點(diǎn) : 1、為影片片段添加過渡成效；2、將作品儲(chǔ)存為電影文件；課 時(shí):1 課時(shí)教學(xué)過程 : 一、觀賞視頻,激趣導(dǎo)入老師：生活中,我

18、們常常用 DV 或數(shù)碼相機(jī)記錄生活中的一些出色瞬時(shí)；這些美好的回憶, 往往都是零散的存放在運(yùn)算機(jī)中,有沒有想過把它們整理一下,做成一部完整的作品呢？1、觀賞由老師拍照的視頻；（1）觀賞影片片段；（2）觀賞合成后的影片成效；2、提問：請同學(xué)們來對比一下觀看的影片哪個(gè)更好？好在哪兒？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3、今日就讓我們一起來掀開電影制作的奇妙面紗,揭題并板書課題：活動(dòng)片段 巧拼接；二、示范指導(dǎo),導(dǎo)入素材 老師：電影的制作一般分為以下幾個(gè)步驟：導(dǎo)入素材拼接視頻添加過渡添加音頻發(fā)布影片 老師：在制作作品時(shí),需要先導(dǎo)入所需要的活動(dòng)片段；1、同學(xué)依照課本自主操作；2、請同學(xué)上臺(tái)示范；同學(xué)總結(jié)將視頻導(dǎo)入保藏區(qū)

19、的主要步驟；三、自主探究,完成任務(wù)老師：視頻素材勝利導(dǎo)入到 “ 保藏區(qū)”任務(wù)一：將視頻拖到工作區(qū)后,如何把這些素材合成一個(gè)完整的視頻；1、提問：請說出你認(rèn)可的影片次序,為什么？（老師總結(jié)）2、老師示范：將四段視頻片段按次序拖到工作區(qū)；任務(wù)二：添加過渡成效老師：為了使每段視頻之間過渡更加自然,之間添加過渡成效；視覺成效更好, 我們可以給兩段視頻3、請同學(xué)們參照書本兩兩合作溝通,嘗試著添加視頻過渡成效；老師巡察指導(dǎo)；4、老師示范并總結(jié)；同學(xué)對比老師操作,解決自己操作中遇到的問題；任務(wù)三：添加背景音樂 老師：拍照的視頻聲音嘈雜且不完整, 需要將其刪除, 然后添加合適的背景音樂,以增加作品的吸引力；5

20、、老師示范：將“ 編輯區(qū)” 顯示為“ 時(shí)間線” 樣式,以便查看視頻中的聲音；6、老師示范：將“ 舞蹈” 視頻片段中自帶的聲音刪除；7、請同學(xué)們參照老師操作或書本提示,以小組形式合作溝通,嘗試著去掉其他 視頻片段中的聲音；老師巡察指導(dǎo)；8、你能依據(jù)課本的要求,將背景音樂拖到“ 音頻 9、請同學(xué)示范,老師總結(jié)；四、講解示范,完成影片/音樂” 區(qū)域；1、提問：編輯好的影片直接儲(chǔ)存能進(jìn)行播放嗎？“ 儲(chǔ)存項(xiàng)目” 與“ 儲(chǔ)存電影文 件” 有什么區(qū)分？2、老師講解：“ 儲(chǔ)存項(xiàng)目” 與“ 儲(chǔ)存電影文件” 的區(qū)分；3、老師演示操作；4、同學(xué)練習(xí),老師指導(dǎo)；五、拓展練習(xí),作品創(chuàng)新1、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成“ 做一做”

21、完成的作品成效好；六、觀賞評判,歸納總結(jié),可以為視頻添加自己喜愛的過渡成效,看誰1、組織同學(xué)觀賞別人制作的電影；2、組織同學(xué)對作品進(jìn)行自評、互評；3、老師對同學(xué)作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評,以勉勵(lì)、夸獎(jiǎng)為主,給完成較好的同學(xué)分別 進(jìn)行不同嘉獎(jiǎng),如正確制作獎(jiǎng)、正確創(chuàng)意獎(jiǎng)、正確成效獎(jiǎng)等；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載4、引導(dǎo)同學(xué)對所學(xué)學(xué)問點(diǎn)梳理總結(jié)；第 6 課 動(dòng)感片尾大展現(xiàn) 一、教學(xué)目標(biāo) : 1、學(xué)問與技能（1）會(huì)添加片尾文字；（2）把握設(shè)置文字動(dòng)畫成效的方法；（3）把握設(shè)置字體格式的方法；（4）能將作品種布為電影文件；2、過程與方法 感受作品從規(guī)劃到詳細(xì)實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過程；3、情感態(tài)度價(jià)值觀 通過觀賞自己和他人的作品,激

22、發(fā)創(chuàng)作影片的熱忱；二、教學(xué)重點(diǎn) : 1、把握片尾制作的方法,為字幕設(shè)置成效；2、發(fā)布完成的作品；三、教學(xué)難點(diǎn) : 會(huì)對完成編輯的項(xiàng)目再修改；四、教學(xué)課時(shí) :1 課時(shí) 五、教學(xué)過程 : （一）回憶導(dǎo)入1、引導(dǎo)同學(xué)回憶上節(jié)課內(nèi)容；2、提問：你們平常看電影或電視劇在結(jié)尾的時(shí)間會(huì)看到些什么？3、總結(jié)片尾的一般元素：標(biāo)題、制片人、導(dǎo)演、演員等,并引出本節(jié)課的任務(wù)；板書：動(dòng)感片尾大展現(xiàn)4、提問：中果讓你為我們制作的影片添加片尾,你會(huì)添加哪些內(nèi)容？5、總結(jié)并板書一般元素；（二）嘗試操作,熟悉新知1、添加片尾文字（1）引導(dǎo)同學(xué)回憶第一節(jié)課是如何添加影片的片頭的；（2）講授：片頭和片尾在編輯時(shí)都被稱為“ 片頭”

23、作方法是一樣的；,所以片尾的制作和片頭的制（3）布置任務(wù) A：參照教材的案例,依據(jù)自己的想法,自主完成片尾文字的添 加；4巡察并指導(dǎo)部分同學(xué)；2、設(shè)置字幕成效（1）引導(dǎo)同學(xué)回憶在制作片頭時(shí),添加文字后是如何美化字幕的？（2）布置任務(wù) B：參照設(shè)置片頭成效或教材“ 設(shè)置成效” 部分,自主設(shè)置片頭 動(dòng)畫和字體成效；（3）巡察并提示同學(xué)儲(chǔ)存項(xiàng)目文件；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（4）組織共享字幕成效：隨機(jī)抽取兩位同學(xué),轉(zhuǎn)播屏幕,并讓同學(xué)溝通對片尾 元素和成效的想法；3、發(fā)布并共享視頻（1）老師：我們儲(chǔ)存的項(xiàng)目文件在別的運(yùn)算機(jī)上可能無法打開,即使打開,也 會(huì)變樣；所以仍要發(fā)布成視頻文件,以便共享；（2）演示發(fā)布

24、文件,并提示留意儲(chǔ)存文件時(shí)的路徑和文件的擴(kuò)展名；（3）布置任務(wù) C：發(fā)布文件；（4）巡察并提示發(fā)布視頻需時(shí)有點(diǎn)長,讓同學(xué)耐心等待；（5）組織全班共享；同學(xué)打開“ 課外活動(dòng)真出色” 所在文件夾,再全班走動(dòng)共享；（三）擴(kuò)展與鞏固 1、設(shè)置視頻成效（1）引導(dǎo)同學(xué)回憶“ 添加過渡成效” 的情形模式,并提問：過渡成效與 PPT 制 作中的什么環(huán)節(jié)相像？（2）與課件中幻燈片本身也有動(dòng)畫成效一樣,視頻剪輯本身也可以設(shè)置特效；（3）布置任務(wù) D：打開“ 課外活動(dòng)真出色” 項(xiàng)目文件,修改片尾動(dòng)畫,并閱讀教材“ 學(xué)問庫” 中的“ 設(shè)置視頻成效”2、鞏固練習(xí) 布置任務(wù) E：（1）打開上節(jié)課的練習(xí)“ 明天會(huì)更好”,為

25、前面的剪輯添加一些特效；,完成片尾并設(shè)置成效；（2）依據(jù)“ 學(xué)問擴(kuò)展” 中的“ 制作自動(dòng)電影”,嘗試制作一個(gè)自動(dòng)電影；（四）評判與作業(yè)1、組織同學(xué)進(jìn)行評判；2、組織同學(xué)談本節(jié)課的收成；3、布置課外作業(yè)：利用自家運(yùn)算機(jī)的照片,參照“ 學(xué)問擴(kuò)展“ ,制作” 自動(dòng)電影“ 并發(fā)布；第 7 課美麗校內(nèi)我設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是新版省編教材（電子工業(yè)出版社）學(xué)校信息技術(shù)第6 冊第三單元第 7 課；是 flash 制作動(dòng)畫的第一課內(nèi)容, 也是同學(xué)第一次接觸 flash 軟件,主要內(nèi)容是認(rèn) 識(shí)軟件,明白軟件的界面組成通過設(shè)計(jì)美麗校內(nèi)激發(fā)同學(xué)的愛好；學(xué)好本課將為 后續(xù)深化學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作打下良好的基礎(chǔ),它在本

26、單元中占有重要的位置和作用；二、教學(xué)目標(biāo)（一）、學(xué)問與技能 1、明白 flash 軟件的界面 2、熟悉 flash 元件,學(xué)會(huì)拖動(dòng)“ 庫” 中素材到舞臺(tái)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3、知道 flash 庫面板的作用；（二）、過程與方法1、學(xué)會(huì)將庫面板中的素材拖動(dòng)到舞臺(tái)中并學(xué)會(huì)調(diào)整其大小和位置；2、會(huì)測試 flash 影片；（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀 體驗(yàn) flash 動(dòng)畫制作制作的一般步驟,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的愛好；三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：1、熟悉 flash 軟件；2、使用“ 任意變形” 工具調(diào)整舞臺(tái)上的對象；3、儲(chǔ)存與測試影片；教學(xué)難點(diǎn)：1、懂得 Flash中庫的作用；2、調(diào)整對象的大?。凰?/p>

27、、課時(shí)支配： 1 課時(shí) 五、教學(xué)過程（一） 激趣導(dǎo)入：師：播放歌曲“ 校內(nèi)的早晨”；提問：“ 聽到這首歌曲,你想到了什么樣的畫面？”生：摸索回答 師：出示圖片；解說圖片,點(diǎn)擊圖片,圖片變動(dòng)畫；介紹動(dòng)畫的制作軟件Flash；引出本課課題；板書課題：第 7 課 美麗校內(nèi)我設(shè)計(jì)（二）新知：1、初識(shí) flash 軟件 師：請大家在桌面上找到它并打開； 提示打開方法和以前學(xué)過的 生操作；word 軟件類似；師巡察,對同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；請一位同學(xué)上臺(tái)演示；師：請同學(xué)們觀看 flash 界面,想一想它和學(xué)習(xí)過的什么軟件比較類似？生：摸索回答；師：展現(xiàn) flash 軟件和畫圖軟件的窗口界面,請大家說說有什么異

28、同點(diǎn)；生：摸索回答；師：總結(jié)異同點(diǎn)；介紹 flash 的窗口組成；2、自主探究 師： Flash 這個(gè)新伴侶我們已經(jīng)熟悉了,接下來我們就一起用它來設(shè)計(jì)個(gè)美麗的 校內(nèi)吧；示范打開“ 美麗校內(nèi)我設(shè)計(jì) .fla”；生：打開文件；師：組織同學(xué)打開“ 庫” 面板,介紹“ 庫” 面板、元件；以生活中的戲劇舞臺(tái)、演員類比flash 中的庫、元件；請同學(xué)自學(xué) P53 布置“ 校內(nèi)環(huán)境” 及“ 教學(xué)樓”；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載生：操作練習(xí)；師巡察,觀看發(fā)覺問題,并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；師：以“ 教學(xué)樓” 為例演示將庫面板中的對象拖入舞并調(diào)整對象大小和位置,講 解留意事項(xiàng)；生：連續(xù)布置校內(nèi)；（可對比課本）；師巡察,觀看發(fā)覺問

29、題,并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo) 3、溝通評判 師：校內(nèi)設(shè)計(jì)好了,想看看最終是什么動(dòng)畫成效該怎么辦呢？要求生自學(xué) P55 測試動(dòng)畫內(nèi)容；完成作品文件的儲(chǔ)存和測試；師：展播完成較好同學(xué)作品；評判；生：連續(xù)完成完善作品；4、鞏固拓展 師：剛才同學(xué)們設(shè)計(jì)的校內(nèi)太美麗了,個(gè)更美麗的校內(nèi)嗎？生合作探究如何布置新的校內(nèi)；師巡察指導(dǎo)并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；你仍能利用課本后面做一做的素材來設(shè)計(jì)師小結(jié)同學(xué)操作情形并訂正同學(xué)顯現(xiàn)的問題；師：展播同學(xué)作品,并請生敘述自己的作品 師組織同學(xué)評判作品；師：評判；三）、課堂小結(jié) 師：今日你有什么收成？組織同學(xué)對本節(jié)課所學(xué)學(xué)問進(jìn)行總結(jié)；師：請大家完成課后評一評；課題：第 8 課 校內(nèi)舞臺(tái)展風(fēng)采備

30、 課 人： * 備課時(shí)間：2022年 4 月 27 日 教學(xué)時(shí)間：【 2022-05-042022-05-10】備課類型：詳備 教學(xué)目標(biāo) : 【學(xué)問與技能】1、明白“ 庫” 面板的概念及用途；2、熟悉時(shí)間軸與關(guān)鍵軸；【過程與方法】1、通過制作一幅主題鮮明、具有動(dòng)畫成效的作品,讓同學(xué)親身參加探究過程,在溝通、溝通與合作中,共同把握“ 逐幀動(dòng)畫” 的制作方法,提高 Flash 動(dòng)畫的 制作水平；【情感態(tài)度價(jià)值觀】學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、通過參加 Flash 動(dòng)畫的制作,培育同學(xué)的想象力和動(dòng)手才能,并進(jìn)一步提高 他們的審美才能以及創(chuàng)新才能；教學(xué)重點(diǎn) : 1、導(dǎo)入圖片到庫面板中；2、正確使用“ 庫” 面

31、板中的元件；教學(xué)難點(diǎn) : 1、使用“ 庫” 面板中的元件；2、明白“ 庫“ 面板中元件與” 舞臺(tái)“ 上的對象之間的關(guān)系；課 時(shí):1 課時(shí)教學(xué)過程 : 一、情境導(dǎo)入 1、老師：全屏廣播江南 Style動(dòng)畫；2、同學(xué)摸索：動(dòng)畫成效如何實(shí)現(xiàn)的；3、老師揭題并板書課題：校內(nèi)舞臺(tái)展風(fēng)采；二、新知探究【一】導(dǎo)入素材1、老師運(yùn)行 Flash軟件,打開文件“ 校內(nèi)舞臺(tái)展風(fēng)采”；2、指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)“ 導(dǎo)入素材”；（留意巡察指導(dǎo)同學(xué)）3、讓同學(xué)演示方法；【二】擺放元件1、老師：將素材導(dǎo)入到“ 庫” 面板后,相當(dāng)于演員們進(jìn)入到“ 后臺(tái)” 一樣,表 演時(shí)我們要請演員到“ 舞臺(tái)” 上表演；2、指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)教材“ 擺放元件

32、“ ；3、課件展現(xiàn)問題：（1）怎樣將元件拖動(dòng)到舞臺(tái)？（2）怎么調(diào)整元件的大??？4、點(diǎn)名同學(xué)回答疑題,留意訂正同學(xué)的表達(dá)；【三】熟悉關(guān)鍵幀1、帶領(lǐng)同學(xué)觀看時(shí)間軸,找出關(guān)鍵幀和其他幀的區(qū)分,明確關(guān)鍵幀的特點(diǎn)和作 用；【四】交換地件1、老師：我們已經(jīng)熟悉了關(guān)鍵幀,怎樣在時(shí)間軸中添加關(guān)鍵幀呢？2、同學(xué)自學(xué)教材,并演示；3、老師：添加關(guān)鍵幀后,時(shí)間軸有什么變化？舞臺(tái)有什么變化？通過對比,使同學(xué)發(fā)覺：添加關(guān)鍵幀后,其次幀和第一幀的內(nèi)容一模一樣；4、指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)教材：交換元件；【五】完成其他關(guān)鍵幀的制作1、同學(xué)連續(xù)添加關(guān)鍵幀,完成后續(xù)作品；2、老師巡察指導(dǎo),重點(diǎn)糾錯(cuò)；三、展現(xiàn)作品1、展現(xiàn)同學(xué)作品；四、鞏固提

33、高1、老師布置任務(wù)：課后做一做的“ 再見” 動(dòng)畫和“ 生日歡樂” 動(dòng)畫,兩題任選學(xué)習(xí)必備 歡迎下載一題進(jìn)行制作；對于沒有完成例題的同學(xué),連續(xù)完成原有作品；2、展現(xiàn)部分同學(xué)的作品；五、歸納總結(jié)；課題：第 9 課 英語課上變魔術(shù)備 課 人： * 備課時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：2022年 5 月 1 日【 2022-05-112022-05-17】備課類型：詳備 教學(xué)目標(biāo) : 【學(xué)問與技能】1、懂得外形漸變動(dòng)畫的原理,把握其制作方法；2、明白“ 矢量圖” 與“ 位圖” 的概念；3、把握將位圖轉(zhuǎn)換為矢量圖的操作方法；4、懂得什么是空白關(guān)鍵幀,怎樣創(chuàng)建空白關(guān)鍵幀；【過程與方法】1、通過自主探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng),發(fā)覺問題

34、、解決問題,在活動(dòng)中“ 嘗試 自學(xué)方法；-驗(yàn)證” 等2、通過利用所學(xué)學(xué)問制作動(dòng)畫單詞卡片,提高同學(xué)的綜合應(yīng)用才能；【情感態(tài)度價(jià)值觀】1、培育同學(xué)的動(dòng)手才能、想象力、制造力、審美才能及互助精神；2、使同學(xué)逐步養(yǎng)成全面考慮問題的習(xí)慣,培育做事嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn) : 1、懂得外形漸變動(dòng)畫的制作原理；2、學(xué)會(huì)創(chuàng)建空白關(guān)鍵幀；教學(xué)難點(diǎn) : 1、懂得外形漸變動(dòng)畫的制作原理；2、明白空白關(guān)鍵幀與關(guān)鍵幀的區(qū)分；課 時(shí):1 課時(shí) 教學(xué)過程 : 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 同學(xué)們,在英語課堂上, 老師常常會(huì)用運(yùn)算機(jī)來表演魔術(shù),比如一只小鳥變成單詞,一條小魚變成可愛的烏龜?shù)?；詳?xì)這個(gè)“ 變” 是怎樣做出來的呢？

35、Flash 就 有相類似的本事,我們來看一下（展現(xiàn)動(dòng)畫：一只小鳥變成單詞）；這個(gè)魔術(shù)怎 么樣？同學(xué)們想學(xué)嗎？通過本課的學(xué)習(xí), 我們可以熟悉簡潔的外形漸變動(dòng)畫是怎樣做出來的,揭示課題“ 奇妙小鳥變魔術(shù)” ；二、自主探究,新課講授1、觀看動(dòng)畫,明白動(dòng)畫 播放案例動(dòng)畫“ 圓形變方形”,請同學(xué)觀看,說說這個(gè)動(dòng)畫是如何變化的？爭論學(xué)習(xí)必備歡迎下載1歸納：第1 幀的“ 圓形” 外形逐步過渡到“ 方形” 外形；所謂漸變就是從第幀到第 40 幀有一個(gè)逐步變化的過程；老師小結(jié)： 外形漸變動(dòng)畫原理是指使一個(gè)對象逐步變成另一個(gè)對象,實(shí)現(xiàn)兩個(gè)對 象間（顏色、外形、大小、位置）的平滑過渡；2、老師示范,講解動(dòng)畫 明確任

36、務(wù)： 通過剛才的動(dòng)畫分析, 我們知道要實(shí)現(xiàn)圓形變成方形,先要在起始關(guān)鍵幀分別畫出兩個(gè)圖形；老師示范：請觀看老師的演示,在起始關(guān)鍵幀,分別畫出圓形和方形；同學(xué)練習(xí),分別畫出圓形和方形；測試影片： 請同學(xué)們測試影片, 這樣的動(dòng)畫成效對嗎？沒有逐步變化成效？怎么 辦？老師引入要設(shè)置中間的漸變?yōu)椤?外形”；老師示范并總結(jié)動(dòng)畫制作步驟： 起始關(guān)鍵幀、 終止關(guān)鍵幀和屬性面板補(bǔ)間挑選為“ 外形” ；引導(dǎo)同學(xué)觀看外形補(bǔ)間動(dòng)畫在時(shí)間軸上的表現(xiàn)是實(shí)線箭頭和淡綠色的 背景；3、自主探究,小試身手 仿照嘗試：依據(jù)剛才的歸納總結(jié),請同學(xué)們自己動(dòng)手,制作一個(gè)“ 從圖形到文字 的外形補(bǔ)間動(dòng)畫” （小鳥變單詞）；老師指導(dǎo)如何

37、設(shè)置文字的字體格式；發(fā)覺問題：同學(xué)在自主探究中, “ 圖形變文字” 的動(dòng)畫不勝利,引導(dǎo)同學(xué)觀看關(guān) 鍵幀的對象被選中后的不同表現(xiàn), 并從中發(fā)覺問題； 引出：制作外形補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí),創(chuàng)建的圖形和文字對象需要分別；講解問題：老師示范,將起始關(guān)鍵幀的圖形和文字分別,修改動(dòng)畫；同學(xué)修改,完成動(dòng)畫,老師個(gè)別指導(dǎo)；三、提高練習(xí),分層提高 讓同學(xué)發(fā)揮想象,大膽地創(chuàng)新設(shè)計(jì)；完成教材中“ 做一做” 的練習(xí)；實(shí)現(xiàn)由 圖像到圖像的外形補(bǔ)間動(dòng)畫；四、作品展現(xiàn),共享歡樂將優(yōu)秀的作品進(jìn)行展現(xiàn), 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性, 讓同學(xué)真正地感受到學(xué)習(xí) 和創(chuàng)作的歡樂；五、課堂小結(jié),拓展延長 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí), 請同學(xué)們談一談, 哪些動(dòng)畫,

38、 我們可以運(yùn)用外形補(bǔ)間動(dòng) 畫實(shí)現(xiàn)？制作一個(gè)外形補(bǔ)間動(dòng)畫分為哪三個(gè)步驟？課題：第 10 課 科學(xué)課上吹泡泡備 課 人： * 備課時(shí)間：2022 年 5 月 11 日 教學(xué)時(shí)間：【 2022-05-18 2022-05-24】備課類型：詳備學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)目標(biāo) : 【學(xué)問與技能】1、懂得新建圖形元件的意義；2、明白“Alpha” 概念；【過程與方法】1、繪制圓形并設(shè)置顏色,調(diào)整對象大??；2、嫻熟把握運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作方法；【情感態(tài)度價(jià)值觀】1、通過制作 Flash 動(dòng)畫,激發(fā)并保持同學(xué)學(xué)習(xí) 教學(xué)重點(diǎn) : 1、新建圖形元件；2、設(shè)置顏色、調(diào)整對象大小；3、設(shè)置運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫；教學(xué)難點(diǎn) : 1、新

39、建圖形元件；2、制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫；課 時(shí):1 課時(shí) 教學(xué)過程 : 一、任務(wù)驅(qū)動(dòng),引出新課Flash 軟件的愛好；老師做試驗(yàn)吹出泡泡,并請同學(xué)觀看這些泡泡有什么不同？同學(xué)： 老師小結(jié)：（1）泡泡越來越大；（2）泡泡飛起來了；老師：泡泡飛起來或者變大的動(dòng)畫,其實(shí)就是運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫；揭題并板書課題：歡樂泡泡自由飛；二、老師講授,感受新知【一】分析“ 歡樂泡泡自由飛” 的動(dòng)畫 老師：展現(xiàn)制作好的運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫,并帶領(lǐng)同學(xué)分析動(dòng)畫；師生共同分析,老師總結(jié)：板書：創(chuàng)建“ 泡泡” 元件設(shè)置第1 幀設(shè)置第 50 幀制作動(dòng)畫1、創(chuàng)建“ 泡泡” 元件 老師演示如何新建“ 泡泡” 圖形元件,繪制透亮泡泡；2、同學(xué)練習(xí)

40、創(chuàng)建一個(gè)“ 泡泡” 元件,可以挑選你喜愛的顏色進(jìn)行制作；作品展現(xiàn)：挑選同學(xué)作品展現(xiàn),不足之處老師加以指正；【二】復(fù)習(xí)“ 添加圖層”1、提問：觀賞添加了圖層的作品,讓同學(xué)爭論分析；2、老師講解：“ 泡泡” 元件需要放在另一個(gè)圖層,然后才能制作動(dòng)畫；3、同學(xué)演示操作：為動(dòng)畫添加一個(gè)新的圖層；4、同學(xué)練習(xí),老師指導(dǎo)；三、自主探究,完成任務(wù)【三】制作動(dòng)畫觀賞動(dòng)畫,師生共同分析第 任務(wù)一：制作第 1 幀1 幀和第 50 幀有什么不同；1、老師演示制作動(dòng)畫第 1 幀,將“ 泡泡” 元件拖放到關(guān)鍵幀；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、老師巡察并指導(dǎo)；3、同學(xué)作品展現(xiàn)；任務(wù)二：制作第 50 幀 老師分析,同學(xué)演示如何制作

41、第 50 幀動(dòng)畫；四、作品展現(xiàn),解決疑難 1、組織同學(xué)觀賞他人制作的動(dòng)畫作品；2、組織同學(xué)對作品進(jìn)行自評、互評；3、老師對同學(xué)作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評,以勉勵(lì)、夸獎(jiǎng)為主,給完成較好的同學(xué) 分別進(jìn)行不同嘉獎(jiǎng),并對不足適當(dāng)點(diǎn)評；五、小結(jié)新知,提升鞏固 1、引導(dǎo)同學(xué)對所學(xué)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)和自我評判；2、總結(jié)今日的學(xué)習(xí)收成；3、完成課后評判表,自查對所學(xué)學(xué)問的把握情形；課題：第 11 課 百米賽跑沖向前備課人： * 備課時(shí)間：2022 年 5 月 25 日 教學(xué)時(shí)間：【 2022-05-25 2022-05-31】備課類型：詳備 教學(xué)目標(biāo) : 【學(xué)問與技能】1、能夠懂得引導(dǎo)線的作用與引導(dǎo)動(dòng)畫的原理；2、把握引導(dǎo)

42、動(dòng)畫創(chuàng)建的方法；【過程與方法】1、能夠通過獨(dú)立探究,發(fā)覺制作引導(dǎo)動(dòng)畫的一般步驟；2、能夠在制作動(dòng)畫的前后進(jìn)行規(guī)劃與調(diào)試,逐步滲透規(guī)劃分析的思想；【情感態(tài)度價(jià)值觀】1、在制作動(dòng)畫的過程中,通過對“ 中心點(diǎn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)；教學(xué)重點(diǎn) : 的調(diào)試,培育同學(xué)認(rèn)真、耐心1、利用“ 中心點(diǎn)“ 的吸附功能實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)線對動(dòng)畫的引導(dǎo)作用；教學(xué)難點(diǎn) : 1、能夠認(rèn)真耐心地調(diào)整好“ 中心點(diǎn)“ ,使其吸附到引導(dǎo)線上；課 時(shí):1 課時(shí) 教學(xué)過程 : 一、情境導(dǎo)入1、出示課本范例和課后“ 做一做” 的三個(gè)引導(dǎo)動(dòng)畫；2、引導(dǎo)爭論：和上節(jié)課的運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫有什么區(qū)分？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載二、明白原理 1、出示動(dòng)畫的源文件 引導(dǎo)觀看舞臺(tái)：有什么是在播放的時(shí)候沒有看到的？引導(dǎo)同學(xué)觀看圖層,并指導(dǎo)同學(xué)爭論：與一般圖層有什么不一樣？引導(dǎo)動(dòng)畫需要幾個(gè)圖層？分別有什么作用？2、老師明確：引導(dǎo)動(dòng)畫可以使元件依據(jù)引導(dǎo)線進(jìn)行運(yùn)動(dòng),使動(dòng)畫更為細(xì)膩 真實(shí)；三、分析動(dòng)畫1、要制作出讓同學(xué)沿著操場跑的引導(dǎo)動(dòng)畫,需要做哪些工作