2022年五年級下冊第六冊信息技術(shù)教案電子工業(yè)出版社安徽版模板

1、學習必備 歡迎下載五年級下冊第六冊信息技術(shù)教案電子工業(yè)出版社安徽版課題：第 1 課 調(diào)整照片更完善備 課 人： * 備課時間：2022年 2 月 19 日 教學時間：【 2022-02-232022-03-01】備課類型：詳備 教學目標 : 【學問與技能】1、熟悉” 光影魔術(shù)手” 軟件的操作界面；2、把握照片的打開、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對比度和另存為操作；【過程與方法】1、體驗照片處理的常用方法和過程；2、通過同學自學探究和老師的講解,把握照片打開、旋轉(zhuǎn)、縮放大小和調(diào)整對 比度及亮度的操作；【情感態(tài)度價值觀】1、培育對攝影作品的觀賞和審美才能；2、提高同學利用工具軟件解決實際問題的才能；3、

2、培育同學善于摸索、樂于嘗試的學習習慣；教學重點 : 1、明白“ 光影魔術(shù)手” 的基本功能和兩種工作模式；2、把握照片的打開、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對比度和另存為等操作；教學難點 : 1、合理調(diào)整照片的亮度、對比度；課 時:1 課時 教學過程 : 一、觀賞照片,提出問題 1、談話：我校小記者團成員們攝像的各個活動照片,為我們留下了許多美好的 回憶,請同學們觀賞；2、出示課件：同學觀賞；3、老師：看了照片,你發(fā)覺了什么問題？4、同學談個人看法,提出幾組照片中,或多或少存在：主題不突出、曝光不足 等問題,不便于觀看；5、老師：揭題,并板書課題：調(diào)整照片更完善；二、老師講授,體驗新知1、瀏覽照片 老師

3、： Windows 有自帶的“ 圖片查看器” 瀏覽圖片,但它不能對圖片進行加工 和處理,今日我們熟悉一種簡潔、 易用的照片處理軟件, 它不僅能“ 旋轉(zhuǎn)” 圖片、調(diào)整圖片的亮度和對比度,仍有更加強大的功能,它的名字叫“ 光影魔術(shù)手”；任務(wù)一：打開“ 光影魔術(shù)手”,熟悉操作界面,并摸索：它有哪幾種工作模式？老師提示：（1）自學課本 23 頁；（2）小組合作, 溝通爭論；（3）示意老師答疑；同學匯報,師生溝通；2、調(diào)整照片方向?qū)W習必備 歡迎下載老師：演示講解如何在“ 光影魔術(shù)手” 中打開指定的照片,并對比片的方向進行 旋轉(zhuǎn)；任務(wù)二：調(diào)整老師發(fā)送的照片方向,讓它更便于觀看；同學匯報,師生溝通；強調(diào)：工

4、具欄中“ 儲存” 和“ 另存為” 按鈕的區(qū)分；3、調(diào)整照片的亮度 /對比度 老師：演示講解如何在“ 光影魔術(shù)手” 中對比片的亮度/對比度進行調(diào)整；任務(wù)三：調(diào)整老師發(fā)送的照片的亮度或?qū)Ρ榷?讓它更便于觀看；三、鞏固練習,作品評判1、出示照片評判表；依據(jù)評判表分析老師供應(yīng)文件夾（照片）中,照片存在的 問題并提出解決方案；2、依據(jù)評判表調(diào)整照片；3、老師巡察并指導；4、組織同學觀賞作品并依據(jù)評判表對作品進行自評、互評；四、歸納總結(jié),拓展提升1、通過本課的學習,你學到了哪些學問和技能？請談一談你的體會和收成；2、展現(xiàn)照片；3、老師：好的照片不僅便于觀看,更要構(gòu)圖合理,突出主體,對比片的大小也 有要求,

5、下節(jié)課我們將利用“ 光影魔術(shù)手” 更強大的功能,美化照片；課題：第 2 課 修改照片突主題備 課 人： * 備課時間：教學時間：2022年 2 月 26 日【 2022-03-022022-03-08】備課類型：詳備教學目標 : 【學問與技能】1、學習分析照片的構(gòu)圖；2、學會用“ 光影魔術(shù)手” 中的“ 裁剪【過程與方法】1、依據(jù)構(gòu)圖設(shè)想進行摳圖、剪裁；【情感態(tài)度價值觀】/摳圖” 功能處理照片；1、通過對圖片的分析和處理,培育基本構(gòu)圖才能；2、通過使用“ 裁剪 /摳圖” 命令處理圖片,體驗使用軟件帶來的成就感；教學重點 : 1、學會用“ 光影魔術(shù)手” 中的“ 裁剪 教學難點 : 1、依據(jù)基本構(gòu)圖

6、原理合理裁剪照片；課 時:1 課時/摳圖” 功能處理照片；學習必備 歡迎下載教學過程 : 一、觀賞導入,摸索成效1、觀賞照片 老師全屏廣播,課件展現(xiàn)：校小記者團拍照記錄下的校運動會一個個出色的瞬時；在這組圖片觀賞的時候, 大部分的照片是特別出色的, 但里面有幾張有問題的圖片,例如：照片上把運動員和觀賽拉拉隊員拍在一起,背景雜亂主體不明確；場景過大,運動員在場景中的位置偏移或者人物過?。簧l(fā)覺照片中存在的問題；2、點評照片通過這些照片的參雜, 讓學老師：總結(jié)同學觀看后指出的拍照不好的照片診斷出的主要問題；（1）照片過暗（2）背景雜亂,主體不突出（3）人物太小,背景過大 老師：惋惜時間不能倒流,針

7、對這些問題有沒有補救的方法？3、查找策略 老師：同學們回答的很好,光影魔術(shù)手可以幫忙我們轉(zhuǎn)變照片的亮度/對比度,修改照片拍照的不足之處； 那么,這節(jié)課就讓我們連續(xù)探究解決剩下的兩個問題；揭題并板書課題：修改照片突出題；二、演練結(jié)合,引導探究1、老師演示并講解：在軟件中打開圖片,利用裁剪背景” 的操作；/摳圖命令,打開“ 裁剪” 對話框,對圖片進行“ 去2、同學練習（1）同學嘗試體驗用不同的剪裁工具把不需要的背景減掉,只留下需要的照片 中的主要人物；（2）屏幕廣播操作步驟提示：A、確定畫面主題 B、挑選剪裁工具 C、設(shè)置去背景方法（3）老師巡察指導,準時發(fā)覺問題,指點；3、溝通展現(xiàn) 老師挑選幾個

8、同學介紹操作過程,展現(xiàn)處理結(jié)果,其他同學評判、補充；4、調(diào)整大小 老師引導同學自學課本相關(guān)內(nèi)容,自主實踐,完成照片大小調(diào)整；5、成果展現(xiàn) 展現(xiàn)同學處理好的照片,溝通點評；三、鞏固拓展1、完成“ 做一做” 中的練習；（3）創(chuàng)意構(gòu)圖（1）去背景（2）調(diào)方向,設(shè)大小2、觀賞作品,溝通評判；3、歸納總結(jié)；老師依據(jù)同學的作品,歸納總結(jié)照片的構(gòu)圖要素以及處理照片的方法；四、歸納總結(jié)老師：通過今日這節(jié)課的學習, 我們把握了幾種照片處理的方法,同時我們也了學習必備 歡迎下載解了一些拍照照片構(gòu)圖的基本原理, 這樣我們在拍照照片的時候就可以防止一些 問題,讓我們拍照的照片質(zhì)量越來越好；課題：第 3 課 挑選照片做

9、封面?zhèn)?課 人： * 備課時間：2022年 3 月 4 日 教學時間：【 2022-03-092022-03-15】備課類型：詳備 教學目標 : 【學問與技能】1、明白模板的組合作用；2、明白文字添加和修飾的方法；【過程與方法】1、把握運用模板組合多幅照片的方法；2、學會添加并修飾文字；【情感態(tài)度價值觀】1、提高同學處理圖片的愛好, 完成班級相冊的制作, 通過活動培育集體榮譽感；教學重點 : 1、把握運用模板組合多幅照片的方法；2、學會添加文字；教學難點 : 1、合理地調(diào)整照片大小和修飾文字；課 時:1 課時 教學過程 : 一、任務(wù)驅(qū)動,引出新課1、老師：依據(jù)學校要求,放在網(wǎng)站上的班級照片要突

10、出班級特色,大家爭論一 下,我們可以增加一些什么內(nèi)容來豐富我們的作品呢？依據(jù)同學爭論,老師加以引導,揭示本節(jié)課學習任務(wù)；板書：組合照片 添加文字 二、演練結(jié)合,組合照片【一】運用模板組合多張照片1、讓同學自學課本,明白操作步驟；2、挑選要組合的照片；老師演示操作打開“ 光影魔術(shù)手” 軟件,在“ 多圖邊框” 對話框里挑選要組合的 多張照片；提示：按住 ctrl 鍵,可以挑選不連續(xù)照片,按住shift 鍵,可以挑選連續(xù)照片；3、挑選合適模板 老師演示打開“ 多圖邊框” 的模板選項,瀏覽“ 本地素材” 中不同的模板成效,挑選合適的模板；提示可以通過“ 在線素材” 上網(wǎng)上載更多好看的模板；4、調(diào)整完善

11、照片的位置和大小學習必備 歡迎下載老師演示依據(jù)模板的樣式,運用“ 方向” 按鈕調(diào)整照片的位置,拖拽轉(zhuǎn)變圖片的 大??；5、儲存組合好的圖片 老師引導同學觀看預覽窗口的成效,儲存文件到指定位置；6、同學操練,老師巡察指導；7、老師展現(xiàn)同學作品,生生互評；三、自主探究,添加文字【二】添加文字1、老師：誰發(fā)覺了給圖片添加文字的方法？老師勉勵同學自由挑選探究問題的方法：欄里查找；2、添加文字“ 書” ,并修飾；可以從課本里查找, 也可以直接在工具讓同學演示添加文字“ 書” 的步驟,按要求給“ 書“ 字加上陰影,并將” 書“ 字 調(diào)整到合適的位置；3、連續(xù)添加和修飾文字；老師出示表格,要求完成文字的添加和

12、修飾任務(wù),老師巡察指導；4、添加文字邊框和底紋；仿照課本圖示,給“ 五（5、展現(xiàn)作品,生生互評；四、鞏固練習,拓展應(yīng)用【三】鞏固拓展1）班讀書活動“ 文字加邊框,并設(shè)置透亮成效；1、打開“ 素材 /讀書活動“ 文件夾,利用模板完成” 做一做 1“ 的練習；2、利用“ 在線模板“ 制作一張月歷或者大頭帖；【四】作品觀賞、溝通1、展現(xiàn)同學作品；2、同學對作品進行自評、互評；3、老師對同學作品進行適當點評,以勉勵、夸獎為主,給完成較好的同學分別 進行不同嘉獎,并對不足適當?shù)攸c評；五、小結(jié)新知,提升鞏固1、引導同學對所學學問進行小結(jié)和自我評判；2、總結(jié)今日的學習收成；3、完成課后評判表,自查對所學學問

13、的把握情形；課題：第 4 課 影片片頭先制作教學目標 : 【學問與技能】1、學習視頻制作的過程；2、熟悉 Windows Movie Maker 的窗口組成,把握導入圖片、添加文 字和設(shè)置動畫等技能；3、把握儲存和發(fā)布用Windows Movie Maker 編輯視頻的方法；學習必備 歡迎下載【過程與方法】1、通過影片的制作活動, 把握 Windows Movie Maker 中的部分功能；2、使用任務(wù)驅(qū)動教學法來提高同學自主探究問題的才能；【情感態(tài)度價值觀】1、通過對視頻制作過程（腳本）的學習,養(yǎng)成視頻制作前編寫影片 腳本的習慣；教學重點 : 1、熟悉 Windows Movie Maker

14、 的窗口組成, 把握導入圖片、 添加文字和 設(shè)置動畫的技能；教學難點 : 課1、區(qū)分“ 儲存項目” 與“ 儲存電影文件”；時:1 課時教學過程 : 一、情境導入1、老師播放視頻“ 課外活動真出色”；2、老師：同學們,把我們的課外活動照片和視頻制作成一個影片,與我們的家 人一起共享我們學習的歡樂吧！二、影片分析1、老師與同學一起分析影片中的元素：圖片、文字和動畫；2、分析這些元素制作的先后次序,板書：導入圖片,添加文字,設(shè)置動畫,發(fā) 布視頻；三、初識軟件1、啟動“Windows Movie Maker ” 軟件；2、熟悉軟件界面中的“ 任務(wù)區(qū)”、“ 保藏區(qū)” 、“ 預覽區(qū)” 和“ 編輯區(qū)”；3、

15、讓同學啟動軟件,相鄰同學手指顯示器相互說說軟件界面的組成；四、新知探究【一】添加背景1、同學參照課本“ 添加背景” 章節(jié),嘗試導入圖片和添加圖片；2、同學演示探究學習結(jié)果；3、練習：快速導入圖片并添加圖片；【二】添加片名1、“ 單擊” 軟件“ 任務(wù)區(qū)” 中“2、編輯影片” 中的“ 制作片頭或片尾”；2、引導同學認真觀看“ 制作片頭或片尾” 對話框；3、布置其次次探究任務(wù)： （1）挑選位置；（2）編輯文字；（3）設(shè)置動畫；要求 同學留意看每一個對話框的內(nèi)容；4、讓同學說說簡潔產(chǎn)生錯誤的操作及緣由；【三】發(fā)布視頻1、講解“ 儲存項目” 與“ 儲存影片“ 的區(qū)分；2、要求同學“ 儲存項目“ 并” 儲

16、存影片“ ；3、觀賞個別同學發(fā)布的視頻；五、拓展延長1、對已完成的視頻進行修改, ,要求與課本不同,勉勵同學修改文字的大小、顏 色及動畫的不同成效；2、要求同學運用老師供應(yīng)的素材圖片,制作個性化的視頻；學習必備 歡迎下載3、發(fā)布同學的視頻作品；六、課堂小結(jié)1、評評同學們發(fā)布的個性化作品；2、總結(jié)：今日我們明白了影片制作的一般過程,熟悉了“ Windows Movie Maker”軟件并嘗試制作了個性化的影片片頭；今后,我們?nèi)詫⑸罨瘜W習視頻制作,以便做出更好的作品；課題：第 5 課 活動片段巧拼接備 課 人： * 備課時間：2022年 3 月 25 日教學時間：【 2022-04-062022-

17、04-12】備課類型：詳備教學目標 : 【學問與技能】1、能夠添加視頻、音樂素材到“ 編輯區(qū)”；2、能夠為兩個影片這間設(shè)置過渡成效；3、明白兩種編輯模式的特點；4、能夠?qū)⒆髌穬Υ鏋殡娪拔募?；【過程與方法】1、把握利用 Windows Movie Maker 視頻處理軟件拼接視頻、添加各種成效的基本方法；【情感態(tài)度價值觀】1、通過制作一件作品,培育同學對作品進行分析規(guī)劃的才能；教學重點 : 1、添加視頻、音樂素材到“ 編輯區(qū)”；2、會為影片片段之間添加過渡成效；教學難點 : 1、為影片片段添加過渡成效；2、將作品儲存為電影文件；課 時:1 課時教學過程 : 一、觀賞視頻,激趣導入老師：生活中,我

18、們常常用 DV 或數(shù)碼相機記錄生活中的一些出色瞬時；這些美好的回憶, 往往都是零散的存放在運算機中,有沒有想過把它們整理一下,做成一部完整的作品呢？1、觀賞由老師拍照的視頻；（1）觀賞影片片段；（2）觀賞合成后的影片成效；2、提問：請同學們來對比一下觀看的影片哪個更好？好在哪兒？學習必備 歡迎下載3、今日就讓我們一起來掀開電影制作的奇妙面紗,揭題并板書課題：活動片段 巧拼接；二、示范指導,導入素材 老師：電影的制作一般分為以下幾個步驟：導入素材拼接視頻添加過渡添加音頻發(fā)布影片 老師：在制作作品時,需要先導入所需要的活動片段；1、同學依照課本自主操作；2、請同學上臺示范；同學總結(jié)將視頻導入保藏區(qū)

19、的主要步驟；三、自主探究,完成任務(wù)老師：視頻素材勝利導入到 “ 保藏區(qū)”任務(wù)一：將視頻拖到工作區(qū)后,如何把這些素材合成一個完整的視頻；1、提問：請說出你認可的影片次序,為什么？（老師總結(jié)）2、老師示范：將四段視頻片段按次序拖到工作區(qū)；任務(wù)二：添加過渡成效老師：為了使每段視頻之間過渡更加自然,之間添加過渡成效；視覺成效更好, 我們可以給兩段視頻3、請同學們參照書本兩兩合作溝通,嘗試著添加視頻過渡成效；老師巡察指導；4、老師示范并總結(jié)；同學對比老師操作,解決自己操作中遇到的問題；任務(wù)三：添加背景音樂 老師：拍照的視頻聲音嘈雜且不完整, 需要將其刪除, 然后添加合適的背景音樂,以增加作品的吸引力；5

20、、老師示范：將“ 編輯區(qū)” 顯示為“ 時間線” 樣式,以便查看視頻中的聲音；6、老師示范：將“ 舞蹈” 視頻片段中自帶的聲音刪除；7、請同學們參照老師操作或書本提示,以小組形式合作溝通,嘗試著去掉其他 視頻片段中的聲音；老師巡察指導；8、你能依據(jù)課本的要求,將背景音樂拖到“ 音頻 9、請同學示范,老師總結(jié)；四、講解示范,完成影片/音樂” 區(qū)域；1、提問：編輯好的影片直接儲存能進行播放嗎？“ 儲存項目” 與“ 儲存電影文 件” 有什么區(qū)分？2、老師講解：“ 儲存項目” 與“ 儲存電影文件” 的區(qū)分；3、老師演示操作；4、同學練習,老師指導；五、拓展練習,作品創(chuàng)新1、在規(guī)定的時間內(nèi)完成“ 做一做”

21、完成的作品成效好；六、觀賞評判,歸納總結(jié),可以為視頻添加自己喜愛的過渡成效,看誰1、組織同學觀賞別人制作的電影；2、組織同學對作品進行自評、互評；3、老師對同學作品進行適當點評,以勉勵、夸獎為主,給完成較好的同學分別 進行不同嘉獎,如正確制作獎、正確創(chuàng)意獎、正確成效獎等；學習必備 歡迎下載4、引導同學對所學學問點梳理總結(jié)；第 6 課 動感片尾大展現(xiàn) 一、教學目標 : 1、學問與技能（1）會添加片尾文字；（2）把握設(shè)置文字動畫成效的方法；（3）把握設(shè)置字體格式的方法；（4）能將作品種布為電影文件；2、過程與方法 感受作品從規(guī)劃到詳細實現(xiàn)的整個過程；3、情感態(tài)度價值觀 通過觀賞自己和他人的作品,激

22、發(fā)創(chuàng)作影片的熱忱；二、教學重點 : 1、把握片尾制作的方法,為字幕設(shè)置成效；2、發(fā)布完成的作品；三、教學難點 : 會對完成編輯的項目再修改；四、教學課時 :1 課時 五、教學過程 : （一）回憶導入1、引導同學回憶上節(jié)課內(nèi)容；2、提問：你們平?？措娪盎螂娨晞≡诮Y(jié)尾的時間會看到些什么？3、總結(jié)片尾的一般元素：標題、制片人、導演、演員等,并引出本節(jié)課的任務(wù)；板書：動感片尾大展現(xiàn)4、提問：中果讓你為我們制作的影片添加片尾,你會添加哪些內(nèi)容？5、總結(jié)并板書一般元素；（二）嘗試操作,熟悉新知1、添加片尾文字（1）引導同學回憶第一節(jié)課是如何添加影片的片頭的；（2）講授：片頭和片尾在編輯時都被稱為“ 片頭”

23、作方法是一樣的；,所以片尾的制作和片頭的制（3）布置任務(wù) A：參照教材的案例,依據(jù)自己的想法,自主完成片尾文字的添 加；4巡察并指導部分同學；2、設(shè)置字幕成效（1）引導同學回憶在制作片頭時,添加文字后是如何美化字幕的？（2）布置任務(wù) B：參照設(shè)置片頭成效或教材“ 設(shè)置成效” 部分,自主設(shè)置片頭 動畫和字體成效；（3）巡察并提示同學儲存項目文件；學習必備 歡迎下載（4）組織共享字幕成效：隨機抽取兩位同學,轉(zhuǎn)播屏幕,并讓同學溝通對片尾 元素和成效的想法；3、發(fā)布并共享視頻（1）老師：我們儲存的項目文件在別的運算機上可能無法打開,即使打開,也 會變樣；所以仍要發(fā)布成視頻文件,以便共享；（2）演示發(fā)布

24、文件,并提示留意儲存文件時的路徑和文件的擴展名；（3）布置任務(wù) C：發(fā)布文件；（4）巡察并提示發(fā)布視頻需時有點長,讓同學耐心等待；（5）組織全班共享；同學打開“ 課外活動真出色” 所在文件夾,再全班走動共享；（三）擴展與鞏固 1、設(shè)置視頻成效（1）引導同學回憶“ 添加過渡成效” 的情形模式,并提問：過渡成效與 PPT 制 作中的什么環(huán)節(jié)相像？（2）與課件中幻燈片本身也有動畫成效一樣,視頻剪輯本身也可以設(shè)置特效；（3）布置任務(wù) D：打開“ 課外活動真出色” 項目文件,修改片尾動畫,并閱讀教材“ 學問庫” 中的“ 設(shè)置視頻成效”2、鞏固練習 布置任務(wù) E：（1）打開上節(jié)課的練習“ 明天會更好”,為

25、前面的剪輯添加一些特效；,完成片尾并設(shè)置成效；（2）依據(jù)“ 學問擴展” 中的“ 制作自動電影”,嘗試制作一個自動電影；（四）評判與作業(yè)1、組織同學進行評判；2、組織同學談本節(jié)課的收成；3、布置課外作業(yè)：利用自家運算機的照片,參照“ 學問擴展“ ,制作” 自動電影“ 并發(fā)布；第 7 課美麗校內(nèi)我設(shè)計教學設(shè)計一、教材分析本課是新版省編教材（電子工業(yè)出版社）學校信息技術(shù)第6 冊第三單元第 7 課；是 flash 制作動畫的第一課內(nèi)容, 也是同學第一次接觸 flash 軟件,主要內(nèi)容是認 識軟件,明白軟件的界面組成通過設(shè)計美麗校內(nèi)激發(fā)同學的愛好；學好本課將為 后續(xù)深化學習動畫制作打下良好的基礎(chǔ),它在本

26、單元中占有重要的位置和作用；二、教學目標（一）、學問與技能 1、明白 flash 軟件的界面 2、熟悉 flash 元件,學會拖動“ 庫” 中素材到舞臺；學習必備 歡迎下載3、知道 flash 庫面板的作用；（二）、過程與方法1、學會將庫面板中的素材拖動到舞臺中并學會調(diào)整其大小和位置；2、會測試 flash 影片；（三）、情感態(tài)度與價值觀 體驗 flash 動畫制作制作的一般步驟,激發(fā)同學學習動畫制作的愛好；三、教學重點與難點 教學重點：1、熟悉 flash 軟件；2、使用“ 任意變形” 工具調(diào)整舞臺上的對象；3、儲存與測試影片；教學難點：1、懂得 Flash中庫的作用；2、調(diào)整對象的大??；四

27、、課時支配： 1 課時 五、教學過程（一） 激趣導入：師：播放歌曲“ 校內(nèi)的早晨”；提問：“ 聽到這首歌曲,你想到了什么樣的畫面？”生：摸索回答 師：出示圖片；解說圖片,點擊圖片,圖片變動畫；介紹動畫的制作軟件Flash；引出本課課題；板書課題：第 7 課 美麗校內(nèi)我設(shè)計（二）新知：1、初識 flash 軟件 師：請大家在桌面上找到它并打開； 提示打開方法和以前學過的 生操作；word 軟件類似；師巡察,對同學進行個別指導；請一位同學上臺演示；師：請同學們觀看 flash 界面,想一想它和學習過的什么軟件比較類似？生：摸索回答；師：展現(xiàn) flash 軟件和畫圖軟件的窗口界面,請大家說說有什么異

28、同點；生：摸索回答；師：總結(jié)異同點；介紹 flash 的窗口組成；2、自主探究 師： Flash 這個新伴侶我們已經(jīng)熟悉了,接下來我們就一起用它來設(shè)計個美麗的 校內(nèi)吧；示范打開“ 美麗校內(nèi)我設(shè)計 .fla”；生：打開文件；師：組織同學打開“ 庫” 面板,介紹“ 庫” 面板、元件；以生活中的戲劇舞臺、演員類比flash 中的庫、元件；請同學自學 P53 布置“ 校內(nèi)環(huán)境” 及“ 教學樓”；學習必備 歡迎下載生：操作練習；師巡察,觀看發(fā)覺問題,并進行個別指導；師：以“ 教學樓” 為例演示將庫面板中的對象拖入舞并調(diào)整對象大小和位置,講 解留意事項；生：連續(xù)布置校內(nèi)；（可對比課本）；師巡察,觀看發(fā)覺問

29、題,并進行個別指導 3、溝通評判 師：校內(nèi)設(shè)計好了,想看看最終是什么動畫成效該怎么辦呢？要求生自學 P55 測試動畫內(nèi)容；完成作品文件的儲存和測試；師：展播完成較好同學作品；評判；生：連續(xù)完成完善作品；4、鞏固拓展 師：剛才同學們設(shè)計的校內(nèi)太美麗了,個更美麗的校內(nèi)嗎？生合作探究如何布置新的校內(nèi)；師巡察指導并進行個別指導；你仍能利用課本后面做一做的素材來設(shè)計師小結(jié)同學操作情形并訂正同學顯現(xiàn)的問題；師：展播同學作品,并請生敘述自己的作品 師組織同學評判作品；師：評判；三）、課堂小結(jié) 師：今日你有什么收成？組織同學對本節(jié)課所學學問進行總結(jié)；師：請大家完成課后評一評；課題：第 8 課 校內(nèi)舞臺展風采備

30、 課 人： * 備課時間：2022年 4 月 27 日 教學時間：【 2022-05-042022-05-10】備課類型：詳備 教學目標 : 【學問與技能】1、明白“ 庫” 面板的概念及用途；2、熟悉時間軸與關(guān)鍵軸；【過程與方法】1、通過制作一幅主題鮮明、具有動畫成效的作品,讓同學親身參加探究過程,在溝通、溝通與合作中,共同把握“ 逐幀動畫” 的制作方法,提高 Flash 動畫的 制作水平；【情感態(tài)度價值觀】學習必備 歡迎下載1、通過參加 Flash 動畫的制作,培育同學的想象力和動手才能,并進一步提高 他們的審美才能以及創(chuàng)新才能；教學重點 : 1、導入圖片到庫面板中；2、正確使用“ 庫” 面

31、板中的元件；教學難點 : 1、使用“ 庫” 面板中的元件；2、明白“ 庫“ 面板中元件與” 舞臺“ 上的對象之間的關(guān)系；課 時:1 課時教學過程 : 一、情境導入 1、老師：全屏廣播江南 Style動畫；2、同學摸索：動畫成效如何實現(xiàn)的；3、老師揭題并板書課題：校內(nèi)舞臺展風采；二、新知探究【一】導入素材1、老師運行 Flash軟件,打開文件“ 校內(nèi)舞臺展風采”；2、指導同學自學“ 導入素材”；（留意巡察指導同學）3、讓同學演示方法；【二】擺放元件1、老師：將素材導入到“ 庫” 面板后,相當于演員們進入到“ 后臺” 一樣,表 演時我們要請演員到“ 舞臺” 上表演；2、指導同學自學教材“ 擺放元件

32、“ ；3、課件展現(xiàn)問題：（1）怎樣將元件拖動到舞臺？（2）怎么調(diào)整元件的大??？4、點名同學回答疑題,留意訂正同學的表達；【三】熟悉關(guān)鍵幀1、帶領(lǐng)同學觀看時間軸,找出關(guān)鍵幀和其他幀的區(qū)分,明確關(guān)鍵幀的特點和作 用；【四】交換地件1、老師：我們已經(jīng)熟悉了關(guān)鍵幀,怎樣在時間軸中添加關(guān)鍵幀呢？2、同學自學教材,并演示；3、老師：添加關(guān)鍵幀后,時間軸有什么變化？舞臺有什么變化？通過對比,使同學發(fā)覺：添加關(guān)鍵幀后,其次幀和第一幀的內(nèi)容一模一樣；4、指導同學自學教材：交換元件；【五】完成其他關(guān)鍵幀的制作1、同學連續(xù)添加關(guān)鍵幀,完成后續(xù)作品；2、老師巡察指導,重點糾錯；三、展現(xiàn)作品1、展現(xiàn)同學作品；四、鞏固提

33、高1、老師布置任務(wù)：課后做一做的“ 再見” 動畫和“ 生日歡樂” 動畫,兩題任選學習必備 歡迎下載一題進行制作；對于沒有完成例題的同學,連續(xù)完成原有作品；2、展現(xiàn)部分同學的作品；五、歸納總結(jié)；課題：第 9 課 英語課上變魔術(shù)備 課 人： * 備課時間：教學時間：2022年 5 月 1 日【 2022-05-112022-05-17】備課類型：詳備 教學目標 : 【學問與技能】1、懂得外形漸變動畫的原理,把握其制作方法；2、明白“ 矢量圖” 與“ 位圖” 的概念；3、把握將位圖轉(zhuǎn)換為矢量圖的操作方法；4、懂得什么是空白關(guān)鍵幀,怎樣創(chuàng)建空白關(guān)鍵幀；【過程與方法】1、通過自主探究、任務(wù)驅(qū)動,發(fā)覺問題

34、、解決問題,在活動中“ 嘗試 自學方法；-驗證” 等2、通過利用所學學問制作動畫單詞卡片,提高同學的綜合應(yīng)用才能；【情感態(tài)度價值觀】1、培育同學的動手才能、想象力、制造力、審美才能及互助精神；2、使同學逐步養(yǎng)成全面考慮問題的習慣,培育做事嚴謹、科學的態(tài)度；教學重點 : 1、懂得外形漸變動畫的制作原理；2、學會創(chuàng)建空白關(guān)鍵幀；教學難點 : 1、懂得外形漸變動畫的制作原理；2、明白空白關(guān)鍵幀與關(guān)鍵幀的區(qū)分；課 時:1 課時 教學過程 : 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入 同學們,在英語課堂上, 老師常常會用運算機來表演魔術(shù),比如一只小鳥變成單詞,一條小魚變成可愛的烏龜?shù)?；詳細這個“ 變” 是怎樣做出來的呢？

35、Flash 就 有相類似的本事,我們來看一下（展現(xiàn)動畫：一只小鳥變成單詞）；這個魔術(shù)怎 么樣？同學們想學嗎？通過本課的學習, 我們可以熟悉簡潔的外形漸變動畫是怎樣做出來的,揭示課題“ 奇妙小鳥變魔術(shù)” ；二、自主探究,新課講授1、觀看動畫,明白動畫 播放案例動畫“ 圓形變方形”,請同學觀看,說說這個動畫是如何變化的？爭論學習必備歡迎下載1歸納：第1 幀的“ 圓形” 外形逐步過渡到“ 方形” 外形；所謂漸變就是從第幀到第 40 幀有一個逐步變化的過程；老師小結(jié)： 外形漸變動畫原理是指使一個對象逐步變成另一個對象,實現(xiàn)兩個對 象間（顏色、外形、大小、位置）的平滑過渡；2、老師示范,講解動畫 明確任

36、務(wù)： 通過剛才的動畫分析, 我們知道要實現(xiàn)圓形變成方形,先要在起始關(guān)鍵幀分別畫出兩個圖形；老師示范：請觀看老師的演示,在起始關(guān)鍵幀,分別畫出圓形和方形；同學練習,分別畫出圓形和方形；測試影片： 請同學們測試影片, 這樣的動畫成效對嗎？沒有逐步變化成效？怎么 辦？老師引入要設(shè)置中間的漸變?yōu)椤?外形”；老師示范并總結(jié)動畫制作步驟： 起始關(guān)鍵幀、 終止關(guān)鍵幀和屬性面板補間挑選為“ 外形” ；引導同學觀看外形補間動畫在時間軸上的表現(xiàn)是實線箭頭和淡綠色的 背景；3、自主探究,小試身手 仿照嘗試：依據(jù)剛才的歸納總結(jié),請同學們自己動手,制作一個“ 從圖形到文字 的外形補間動畫” （小鳥變單詞）；老師指導如何

37、設(shè)置文字的字體格式；發(fā)覺問題：同學在自主探究中, “ 圖形變文字” 的動畫不勝利,引導同學觀看關(guān) 鍵幀的對象被選中后的不同表現(xiàn), 并從中發(fā)覺問題； 引出：制作外形補間動畫時,創(chuàng)建的圖形和文字對象需要分別；講解問題：老師示范,將起始關(guān)鍵幀的圖形和文字分別,修改動畫；同學修改,完成動畫,老師個別指導；三、提高練習,分層提高 讓同學發(fā)揮想象,大膽地創(chuàng)新設(shè)計；完成教材中“ 做一做” 的練習；實現(xiàn)由 圖像到圖像的外形補間動畫；四、作品展現(xiàn),共享歡樂將優(yōu)秀的作品進行展現(xiàn), 激發(fā)同學的學習積極性, 讓同學真正地感受到學習 和創(chuàng)作的歡樂；五、課堂小結(jié),拓展延長 通過本節(jié)課的學習, 請同學們談一談, 哪些動畫,

38、 我們可以運用外形補間動 畫實現(xiàn)？制作一個外形補間動畫分為哪三個步驟？課題：第 10 課 科學課上吹泡泡備 課 人： * 備課時間：2022 年 5 月 11 日 教學時間：【 2022-05-18 2022-05-24】備課類型：詳備學習必備 歡迎下載教學目標 : 【學問與技能】1、懂得新建圖形元件的意義；2、明白“Alpha” 概念；【過程與方法】1、繪制圓形并設(shè)置顏色,調(diào)整對象大小；2、嫻熟把握運動漸變動畫的制作方法；【情感態(tài)度價值觀】1、通過制作 Flash 動畫,激發(fā)并保持同學學習 教學重點 : 1、新建圖形元件；2、設(shè)置顏色、調(diào)整對象大?。?、設(shè)置運動漸變動畫；教學難點 : 1、新

39、建圖形元件；2、制作運動漸變動畫；課 時:1 課時 教學過程 : 一、任務(wù)驅(qū)動,引出新課Flash 軟件的愛好；老師做試驗吹出泡泡,并請同學觀看這些泡泡有什么不同？同學： 老師小結(jié)：（1）泡泡越來越大；（2）泡泡飛起來了；老師：泡泡飛起來或者變大的動畫,其實就是運動漸變動畫；揭題并板書課題：歡樂泡泡自由飛；二、老師講授,感受新知【一】分析“ 歡樂泡泡自由飛” 的動畫 老師：展現(xiàn)制作好的運動漸變動畫,并帶領(lǐng)同學分析動畫；師生共同分析,老師總結(jié)：板書：創(chuàng)建“ 泡泡” 元件設(shè)置第1 幀設(shè)置第 50 幀制作動畫1、創(chuàng)建“ 泡泡” 元件 老師演示如何新建“ 泡泡” 圖形元件,繪制透亮泡泡；2、同學練習

40、創(chuàng)建一個“ 泡泡” 元件,可以挑選你喜愛的顏色進行制作；作品展現(xiàn)：挑選同學作品展現(xiàn),不足之處老師加以指正；【二】復習“ 添加圖層”1、提問：觀賞添加了圖層的作品,讓同學爭論分析；2、老師講解：“ 泡泡” 元件需要放在另一個圖層,然后才能制作動畫；3、同學演示操作：為動畫添加一個新的圖層；4、同學練習,老師指導；三、自主探究,完成任務(wù)【三】制作動畫觀賞動畫,師生共同分析第 任務(wù)一：制作第 1 幀1 幀和第 50 幀有什么不同；1、老師演示制作動畫第 1 幀,將“ 泡泡” 元件拖放到關(guān)鍵幀；學習必備 歡迎下載2、老師巡察并指導；3、同學作品展現(xiàn)；任務(wù)二：制作第 50 幀 老師分析,同學演示如何制作

41、第 50 幀動畫；四、作品展現(xiàn),解決疑難 1、組織同學觀賞他人制作的動畫作品；2、組織同學對作品進行自評、互評；3、老師對同學作品進行適當點評,以勉勵、夸獎為主,給完成較好的同學 分別進行不同嘉獎,并對不足適當點評；五、小結(jié)新知,提升鞏固 1、引導同學對所學學問點進行小結(jié)和自我評判；2、總結(jié)今日的學習收成；3、完成課后評判表,自查對所學學問的把握情形；課題：第 11 課 百米賽跑沖向前備課人： * 備課時間：2022 年 5 月 25 日 教學時間：【 2022-05-25 2022-05-31】備課類型：詳備 教學目標 : 【學問與技能】1、能夠懂得引導線的作用與引導動畫的原理；2、把握引導

42、動畫創(chuàng)建的方法；【過程與方法】1、能夠通過獨立探究,發(fā)覺制作引導動畫的一般步驟；2、能夠在制作動畫的前后進行規(guī)劃與調(diào)試,逐步滲透規(guī)劃分析的思想；【情感態(tài)度價值觀】1、在制作動畫的過程中,通過對“ 中心點的學習品質(zhì)；教學重點 : 的調(diào)試,培育同學認真、耐心1、利用“ 中心點“ 的吸附功能實現(xiàn)引導線對動畫的引導作用；教學難點 : 1、能夠認真耐心地調(diào)整好“ 中心點“ ,使其吸附到引導線上；課 時:1 課時 教學過程 : 一、情境導入1、出示課本范例和課后“ 做一做” 的三個引導動畫；2、引導爭論：和上節(jié)課的運動漸變動畫有什么區(qū)分？學習必備 歡迎下載二、明白原理 1、出示動畫的源文件 引導觀看舞臺：有什么是在播放的時候沒有看到的？引導同學觀看圖層,并指導同學爭論：與一般圖層有什么不一樣？引導動畫需要幾個圖層？分別有什么作用？2、老師明確：引導動畫可以使元件依據(jù)引導線進行運動,使動畫更為細膩 真實；三、分析動畫1、要制作出讓同學沿著操場跑的引導動畫,需要做哪些工作