2022年五年級下冊《獻你一束花》課堂實錄

1、五年級下冊 .獻你一束花 .課堂實錄 師: 我們今日學習的文章叫什么？生：獻你一束花 師：舉起你的小手一起來寫這個課題 生和老師一起寫課題；師：留意你的表情 , 一起來讀讀課題；生讀 師：那這篇課文講的是一件什么事？我們來讀讀課文 , 要求：讀準生字新 詞；生自由讀 師：這篇文章主要寫的是一件什么事情呢？生：一位女運發(fā)動在奧運會上失敗了 ,有一位女效勞員在機場迎接她 ,告知她要不怕失敗 , 才能面對將來；生：寫的是一位女效勞員在機場給女運發(fā)動送花；師：生字新詞讀好了嗎？看這些詞有什么共同點？生：這些詞寫人的心理；生：這些詞寫人的掃興；出示“ 一塌糊涂 , 正音；師：假如把這詞放在句子中 , 能

2、讀好嗎？出示一句話 , 暗淡無光用拼音顯示 , 點同學讀；師：請把這個詞寫好；同學書寫 , 老師在黑板上寫“ 暗淡無光“ 黯然無光；師：應(yīng)用哪一個？1 / 5 生：第一個是日字旁 , 跟天氣有關(guān) , 其次個是說心理；師：你說得很具體 , 跟字典上差不多了；課件出示字典對這些詞的說明；同學書寫 再讀句子 , 下面請同學們拿 師：今日我們要學習的就是一個失敗者黯然無光的日子 出筆畫出描寫失敗者黯然無光的日子的句子；同學勾畫 師：我們一起來溝通一下；生：四天前 , 她從平穩(wěn)木上打著旋跌在墊子上 師：讀文章肯定要讀出自己的感受 , 你就是那個失敗者 , 讀讀你的懊喪；同學讀 師：誰仍能讀出這種懊喪？生

3、讀 師：這才叫讀出了自己的感受；她仍有什么心情？生：失落 出示一組圖片 , 老師描述：他們都是世界頂尖選手 , 但他們失敗了 , 寫滿 了茫然、哀痛、懊喪、失落 師：誰再來讀讀這句話？生？她始終垂著頭 師：她僅僅垂下的是自己的頭嗎？誰來讀第三自然段？生讀生：不僅是頭 , 而且是特別大的精神壓力 2 / 5 , 他們垂下的是自己的信心；生：她垂下的是自豪；生：是全世界人對他們的期望；齊讀 師：你仍畫出了哪些句子 , 讀來聽聽；生讀 師：仍有想讀的嗎？生：讓失敗屬于過去 生：她怕見前來 師：你就是那個失敗者 , 你怕嗎？生再讀 師：她可是越來越怕 , 誰來讀？生讀：她怕前來歡送的人們 師：這句話結(jié)

4、尾的標點符號是什么？生：省略號 師：省略的是什么 同學：她仍怕自己辜負了人們對她的期望 生：仍怕以前人們送給她的鮮花；師：這個失敗者走在機場大廳里 師：平穩(wěn)木有多難？出示一組數(shù)據(jù) , 同學讀 師：你看到了什么？ , 出現(xiàn)的是以前的情形；生：寬 10 厘米 , 腳踩上去都不夠；師：你有一雙慧眼 , 我們來量一量；3 / 5 師：當他們滿載著很多人的期望去競賽 , 卻由于一個小小的晃動而失敗 ,你體會到她的心情了嗎？生：她怕再看到姐姐姐夫為她來提包；師：她的心情是多么黯然無光 , 就在這時候 , 一位機場女效勞員手捧著花顯現(xiàn)在她面前 , 誰來讀讀這段話；生讀 師：同學們 , 女效勞員獻給運發(fā)動的僅僅是花嗎？生：仍有勉勵 師：那就讀讀那段話 , 讀出柔和和確定；生再讀 師: 女效勞員想告知她什么？生：失敗是勝利之母生：失敗只是勝利的一局部 , 只要努力刻苦付出 , 也應(yīng)當?shù)玫阶Ｔ?；生：仍?yīng)當?shù)玫锦r花；出示“ 我在電視里柔和又確定；全體站起來讀師：我也想讀 , 我想讀出我的懊喪和失落 生：我想讀出對你的勉勵 生讀 師：此時此刻 , 只見女效勞員 同學接讀 , 你是效勞員 , 你想讀出什么？師：這是怎樣的一種奇特的力氣啊 , 誰仍想來讀？同學讀4 / 5 師：濃郁的香氣一起來讀這句話；生：仍給了她支持和勉勵 師：這是一種什么樣的力氣？生：奇特的