2022年互動新課程輔導教案

1、老師連續(xù)訓練（互動新課程）輔導教案學習卡羅學校學習時間2022.1.15輔導老師羅昌春地點卡羅鄉(xiāng)全體學校教學習第三章第四節(jié)個案討論法參培老師內(nèi)容師一、什么是個案討論法？1、個案討論是特殊適合老師使用的一種方法；2、個案討論是因材施教的基礎(chǔ),具有實踐意義；3、閱讀案例個案討論二、個案法與其他討論法的區(qū)分和特點；培訓（一）、個案法與其他討論法的區(qū)分；（二）、個案法的特點；1、討論對象的個別性和典型性2、討論內(nèi)容的深化性和全面性- - - - - - - - - - - - - 內(nèi)3、討論方法的多樣性和綜合性容（三）、個案討論的作用精品pdf 資料 可編輯資料 第 1 頁,共 7 頁- - - -

2、- - - - - - - - - -老師連續(xù)訓練（互動新課程）輔導教案學習卡羅學校學習時間2022.1.15輔導老師羅昌春地點卡羅鄉(xiāng)全體學校教學習第三章第四節(jié)個案討論法參培老師內(nèi)容師三、個案法類型（一）、診斷性個案討論（二）、指導性個案討論（三）探干脆個案討論 四、個案討論法步驟培訓（一）、確定討論對象（二）個案現(xiàn)狀評定（三）個案資料的收集與分析（四）診斷與因果分析- - - - - - - - - - - - - 內(nèi)（五）矯正特殊行為或個案進展指導容（六）追蹤討論（七）撰寫討論報告或論文精品pdf 資料 可編輯資料 第 2 頁,共 7 頁- - - - - - - - - - - - -

3、-老師連續(xù)訓練（互動新課程）輔導教案學習卡羅學校學習時間2022.1.15輔導老師羅昌春地點卡羅鄉(xiāng)全體學校教學習第三章第四節(jié)個案討論法參培老師內(nèi)容師五、詳細的個案討論方法簡介（一）追追蹤法1、追終討論方法適用范疇第一、探究進展的連續(xù)性其次、探究進展的穩(wěn)固性培訓第三、探究早期訓練對以后其他訓練影響的后果 2、追終討論的實施步驟（1）確定追終討論的課題（2）實施追終討論- - - - - - - - - - - - - 內(nèi)（3）整理和收集到得各種資料容（4）提出改進個案的建議3、追終討論的作用精品pdf 資料 可編輯資料 第 3 頁,共 7 頁- - - - - - - - - - - - - -

4、老師連續(xù)訓練（互動新課程）輔導教案學習卡羅學校學習時間2022.1.15輔導老師羅昌春地點卡羅鄉(xiāng)全體學校教學習第三章第四節(jié)個案討論法參培老師內(nèi)容師（二）追因法1、確定結(jié)果和討論的問題 2、假設(shè)導致這一結(jié)果的緣由 3、設(shè)置比較對象 4、查閱有關(guān)資料進行對比培訓5、檢驗（三）臨床法1、臨床法的適用范疇和方式方法2、臨床法應(yīng)用的一般過程 內(nèi)（四）產(chǎn)品分析法容- - - - - - - - - - - - - 第 4 頁,共 7 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -老師連續(xù)訓練（互動新課程）輔導教案學習卡羅學校學習時間2022.1.15輔導老師羅昌春地

5、點第五節(jié)簡介幾種新課程教學的卡羅鄉(xiāng)全體學校教學習參培老師內(nèi)容校本討論方法和做法師一、幾種新課程教學的校本討論方法（一）觀看法（二）文獻資料法（三）統(tǒng)計分析法培訓（四）綜合評判法 二、幾種新課程教學的校本討論做法（一）教學敘事討論1、教學敘事討論的意義- - - - - - - - - - - - - 內(nèi)2、教學敘事討論的基本特點容3、教學敘事討論的基本要求精品pdf 資料 可編輯資料 第 5 頁,共 7 頁- - - - - - - - - - - - - -老師連續(xù)訓練（互動新課程）輔導教案學習卡羅學校學習時間2022.1.15輔導老師羅昌春地點第五節(jié)簡介幾種新課程教學的卡羅鄉(xiāng)全體學校教學習參培老師內(nèi)容校本討論方法和做法師（二）教學移植討論1、教學移植討論的含義2、教學移植討論的類型培訓3、開展教學移植討論應(yīng)留意的幾個問題（1）要有正確的目的定位；（2）、要精確把握討論的內(nèi)容；（3）、要在移植的過程中進行討論；內(nèi)容- - - - - - - - - - - - - 第 6 頁,共 7 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -作業(yè)：1、簡答：開展教學移植討