2022年五年級(jí)勞技下冊(cè)教案

1、學(xué)科：瓦莊小學(xué)備課紙年 3 月 20 日勞技班級(jí)： 五 1 授課人：王金華上課時(shí)間 : 課題編網(wǎng)袋總第1 課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)用按規(guī)律編織網(wǎng)袋的一般方法；本課第1 課時(shí)培育同學(xué)仔細(xì)細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度及相應(yīng)的審美才能；教具預(yù)備： 小網(wǎng)袋目標(biāo)繩與繩之間的打結(jié)；成品,編織示意圖或投影片（一）展現(xiàn)提問(wèn),導(dǎo)入課題教學(xué)過(guò)程（一學(xué)二檢 三教 四練）1、展現(xiàn)小網(wǎng)袋作品；2、提問(wèn)：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織勝利的？（引入繩結(jié)編織法）3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的預(yù)備）（二）演示講解,動(dòng)手操作1、同學(xué)自學(xué)圖示,明白編織過(guò)程,提出疑難問(wèn)題,小組爭(zhēng)論；2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲綘?zhēng)論,明確編織過(guò)程：固定袋口

2、繩（可拉直粘貼在課桌邊）；對(duì)折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離；如沒(méi)把握,可先做上記號(hào),再打結(jié)）；大其次排結(jié)：在記號(hào)處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)；將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或環(huán)繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）；把第一根繩和最終一根繩合并打結(jié),完成其次排結(jié)；依次往下編,最終留下肯定長(zhǎng)度的繩頭,合攏打個(gè)結(jié),并修剪整齊；將口袋繩兩頭連結(jié)起來(lái),完成編織；3、摸索嘗試：你可以轉(zhuǎn)變程序,或用不同的方法完成編織；如：對(duì)折線繩騎搭在口袋繩上時(shí),可邊騎搭邊打結(jié),搭一根打一個(gè)結(jié)；將線繩對(duì)折后雙股騎搭在口袋繩上,將并攏的雙線頭從對(duì)折口中穿過(guò),拉緊；先打好數(shù)排結(jié)

3、,再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間相互幫忙用手撐著）,一排排首尾合攏完成； 4、同學(xué)動(dòng)手操作,老師巡回指導(dǎo)；（三）總結(jié)評(píng)比1、依據(jù)教材中的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),自評(píng)、互評(píng),填上“ ”；2、請(qǐng)得“ ” 多的同學(xué)展現(xiàn)他們編織的網(wǎng)袋,大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里,并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)編網(wǎng) 袋的收成、體會(huì)；（四）拓展活動(dòng)1、想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣把握網(wǎng)袋眼的大小？2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩,依據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋；課堂教學(xué)總結(jié)目能夠初步學(xué)會(huì)用按規(guī)律編未無(wú)解標(biāo)達(dá)決達(dá)標(biāo)方成織網(wǎng)袋的一般方法；學(xué)法情生與況名措分單施析學(xué)科：瓦莊小學(xué)備課紙年 3 月 27 日勞技班級(jí)： 五 1 授課人：王金華上課時(shí)間 : 課

4、題常見(jiàn)的金屬制品和常用的金工工具總第2 課時(shí)學(xué)習(xí)明白由金屬制成的工藝品本課第1 課時(shí)明白金屬是一種常見(jiàn)的材料；它與我們的生活息息相關(guān)；教具預(yù)備： 金工工目標(biāo)明白金工工具的特點(diǎn)和作用；具一套；教學(xué)過(guò)程（一學(xué)二檢 三教 四練）（一）觀賞制品,激發(fā)愛(ài)好1、出示金屬工藝品,供同學(xué)觀賞；你們知道這些精致的工藝品是用什么制成的嗎？2、引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀看、觸摸,明白由金屬制成的工藝品；（二）介紹、溝通,明白關(guān)于金屬的學(xué)問(wèn) 1、你仍知道哪些物品是用金屬制作成的？是用什么金屬制作成的？你知道哪些金屬？說(shuō)給同學(xué)們 聽(tīng)聽(tīng)；2、師生共同學(xué)習(xí)、溝通；觀賞課前收集到的有關(guān)金屬和金屬制品的圖片資料；介紹、溝通金屬的相關(guān)學(xué)問(wèn)（

5、種類(lèi)、特性、用途等）；3、小結(jié)：在我們的生活中,金屬無(wú)處不在；它給人們的生活帶來(lái)極大的便利；那么,金屬是從哪里來(lái)的？它又是怎么制成金屬制品的呢？讓我們來(lái)觀看一下錄象片段,明白金屬的冶煉過(guò)程及金 屬物品的制作過(guò)程； （觀看錄象片斷）（三）自主探究,熟識(shí)常用的金屬工具 1、 我們已經(jīng)明白了一些關(guān)于金屬及金屬制品的學(xué)問(wèn)；把金屬材料制成金屬物品經(jīng)常要用到哪些 工具呢？2、 出示常用的金工工具,請(qǐng)同學(xué)指認(rèn)自己知道的工具,說(shuō)出工具名稱(chēng)；3、 你們知道這些工具的用處和詳細(xì)用法嗎？4、 試比較常用金工工具與我們學(xué)習(xí)過(guò)的木工工具的聯(lián)系與區(qū)分；比較：羊角錘與小鐵錘；G形夾與臺(tái)鉗；請(qǐng)同學(xué)演示部分工具的基本使用方法；

6、（四）總結(jié)通過(guò)今日的學(xué)習(xí),我們對(duì)金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的明白；金屬是一種常見(jiàn)的材料；它與我們的生活息息相關(guān)；在制作金屬制品時(shí),要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具；我們通過(guò)自主學(xué)習(xí),已經(jīng)明白一些金工工具的使用方法；下節(jié)課,我們將要用到這些工具來(lái)制作小金屬制品,學(xué) 習(xí)最基本的金工技術(shù)；課堂教學(xué)總結(jié)目能夠初步明白金工工具的未無(wú)解標(biāo)達(dá)決達(dá)標(biāo)方成學(xué)法情特點(diǎn)和作用；生與況名措分單施析學(xué)科：瓦莊小學(xué)備課紙年 4 月 6 日勞技班級(jí)： 五 1 授課人：王金華上課時(shí)間 : 課題紙編彩蝶；總第 3 課時(shí)學(xué)會(huì)用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法；本課第1 課時(shí)學(xué)習(xí)培育同學(xué)仔細(xì)細(xì)致的勞動(dòng)

7、態(tài)度及相應(yīng)的審美才能教具預(yù)備： 紙編彩目標(biāo)蝶圖及其他紙編圖案（一）激趣導(dǎo)入目標(biāo)教學(xué)過(guò)程（一學(xué)二檢 三教 四練）1、 同學(xué)們,假如讓你們完成一幅圖畫(huà),你會(huì)用哪些方法呢？2、 今日, 老師教你們一種新的作圖方法,那就是用彩色紙條編圖畫(huà)； （出示已完成的紙編圖案）；這種畫(huà)獨(dú)具一格,別有樂(lè)趣,你們肯定會(huì)寵愛(ài),想學(xué)嗎？（二）示范授知,指導(dǎo)方法1、 錄相演示紙編彩蝶的制作進(jìn)程；2、 同學(xué)觀看后,說(shuō)說(shuō)你看慢了哪一步驟；仍有哪一步?jīng)]懂？3、 重點(diǎn)指導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)情形,把同學(xué)不懂的地方再播放一遍；（三）組織訓(xùn)練,動(dòng)手實(shí)踐1、五人一組動(dòng)手制作彩蝶圖；2、 老師巡察,準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤,也可以讓同學(xué)相互幫忙；（四）作品展現(xiàn)

8、,評(píng)議創(chuàng)新1、 待多數(shù)同學(xué)完成作品后,進(jìn)行作品展現(xiàn)；2、 小組評(píng)議紙編彩蝶的成??；3、 啟示創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外,我仍可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案；4、 小組爭(zhēng)論,設(shè)計(jì)其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案；5、各組評(píng)議；課堂教學(xué)總結(jié)目能夠初步學(xué)會(huì)用彩色紙條未無(wú)解標(biāo)達(dá)決達(dá)標(biāo)方成按規(guī)律編織圖案的一般方學(xué)法情法；生與況名措分單施析學(xué)科：瓦莊小學(xué)備課紙年 3 月 13 日勞技班級(jí)： 五 1 授課人：王金華上課時(shí)間 : 課題穿編總第 4 課時(shí)學(xué)習(xí)通過(guò)此課的教學(xué),使同學(xué)學(xué)習(xí)和明白經(jīng)緯編織的方法；本課第1 課時(shí)明白有關(guān)穿編的學(xué)問(wèn)以及它們?cè)谏钪袘?yīng)用給我們帶來(lái)了什么樣教具預(yù)備： ：預(yù)備目標(biāo)的轉(zhuǎn)變；各種彩色

9、紙條穿編作品多媒體課件 事物投影儀等教學(xué)過(guò)程（一學(xué) 二檢 三教 四練）一 觀賞各種編織工藝品 生活用品 實(shí)物與電教相結(jié)合 明白穿編在生活中的應(yīng)用；總結(jié)：1 編織的材料 :藤.竹.紙.塑料 .金屬 .草芒 .木片 .毛等；2 編織工藝應(yīng)用 :有用 .裝飾 .擺設(shè)；二 出示老師編織的工藝品范例 ,生爭(zhēng)論其制作方法進(jìn)展階段 : 生自學(xué)穿編技能, 在嘗試過(guò)程中明白紙條交叉穿插的規(guī)律 ,在練習(xí)中如有疑問(wèn)可先與同學(xué)探討 ,不能解決的可在向老師請(qǐng)教；主要是能通過(guò)自己的觀看和動(dòng)手摸索,學(xué)會(huì)老師供應(yīng)的幾種穿編的方法； ,同學(xué)們是不是也想自己動(dòng)手來(lái)做做,體驗(yàn)一下穿編的樂(lè)師：我們剛才看了那么多穿編制成的物品趣. 生

10、:想. 師:老師做了兩個(gè)用廢舊紙條編織的裝飾品 ,同學(xué)們有愛(ài)好的話 ,可以一起來(lái)猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的 .可以和同學(xué)一起爭(zhēng)論爭(zhēng)論 .也可以自己動(dòng)手用事先預(yù)備好的紙條穿穿編編 .看看你能找到穿編的方法嗎 ,想明白的同學(xué)可以和大家一起溝通溝通 . 師在實(shí)物投影儀上展現(xiàn)紙編裝飾品 一平面作品二立體作品 生觀看爭(zhēng)論或自己動(dòng)手做一做 ,師巡察與同學(xué)一起溝通 . 有同學(xué)琢磨出了方法 生在實(shí)物投影儀上演示穿編方法 ,說(shuō)制作過(guò)程 師生互動(dòng) ,在溝通爭(zhēng)論中 ,訂正制作過(guò)程中常犯的錯(cuò)誤,幫忙同學(xué)把握正確的幾種最基本的穿編方法 1 上下式 課件演示 2 波浪式3 旋轉(zhuǎn)式4 交叉式師:老師的這兩個(gè)穿編裝飾品

11、中有好多的穿編方法 ,單用一種穿編方法顯得比較單調(diào) ,多種方法組合在一起就表達(dá)的豐富多彩一些 ,那就期望同學(xué)們能把握多種方法制作出好看的紙編作品來(lái)；師:穿編方法我們已經(jīng)解決得差不多了 ,接下來(lái)要留意的是平面和立體制作時(shí)步驟和重點(diǎn) ,同學(xué)們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看 - 三 爭(zhēng)論簡(jiǎn)潔物品的編織總結(jié)階段 師組織同學(xué)分析幾種生活用品的穿編制作 ,歸納穿編過(guò)程和穿編要點(diǎn) . 如:杯墊； 平面的穿編較簡(jiǎn)潔 ,可在花色圖案上多加摸索 如:墨水盒；立體的穿編相對(duì)較難 ,制作時(shí)可結(jié)合課本的技巧圖例 ,用合作的方法可以削減制作時(shí)的困難 四 提出要求 ,同學(xué)完成作業(yè).以上由師生共同完成；實(shí)踐階段 師布置作業(yè)要求 ,每位同學(xué)完成

12、一到兩件彩紙編織物品 ,編織方法最少要兩種 ,圖案編織留意和諧 ,可以相互合作也可自己完成； 同學(xué)依據(jù)所帶的材料 ,運(yùn)用穿編的方法制作一裝置品 ,發(fā)揮自己的想象力 ,大膽創(chuàng)新 籃子 ,包,杯墊等；五 同學(xué)制作 ,老師巡察輔導(dǎo) 留意刀具的安全使用 ,保持教室干凈 ；六 同學(xué)中有作品顯現(xiàn) ,展現(xiàn)同學(xué)作品 ,同學(xué)相互溝通；課 堂 教 學(xué) 總 結(jié)目能夠使同學(xué)學(xué)習(xí)和明白經(jīng)未無(wú)解標(biāo)達(dá)決達(dá)標(biāo)方成學(xué)法情緯編織的方法；生與況名措分單施析學(xué)科：瓦莊小學(xué)備課紙年 3 月 20 日勞技班級(jí)： 五 1 授課人：王金華上課時(shí)間 : 課題家政編織總第5 課時(shí)學(xué)習(xí)明白生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原就,培育有用造型才能；本課第1

13、課時(shí)把握制作紙拖鞋的方法和要求；教具預(yù)備：目標(biāo)培育同學(xué)對(duì)應(yīng)用美術(shù)的愛(ài)好和對(duì)生活的寵愛(ài)；教學(xué)過(guò)程（一學(xué)二檢 三教 四練）1、 觀賞與觀看 老師：拖鞋是我國(guó)的日常生活用品之一,我們每位同學(xué)都與拖鞋分不開(kāi)；大家先觀賞不同時(shí)代、不同民族、 不同地域的拖鞋作品； （演示網(wǎng)上拖鞋作品,播放美麗背景音樂(lè)）大家在觀賞各種拖鞋 的時(shí)候,能否說(shuō)說(shuō)拖鞋的款式、質(zhì)地、造型、顏色等方面的特點(diǎn)；同學(xué)：積極發(fā)言；老師：現(xiàn)實(shí)生活中,每位同學(xué)對(duì)拖鞋都很熟識(shí),許多同學(xué)都有幾雙外形各異的拖鞋,對(duì)嗎？那大 家用鉛筆把他們的外形畫(huà)下來(lái)；2、 演示與分析 我們來(lái)看看！ （屏幕展現(xiàn)同學(xué)作品）我們來(lái)明白一下拖鞋的結(jié)構(gòu)與形式；（多媒體課件演示

14、）拖鞋 的結(jié)構(gòu)主要分為鞋底與鞋幫兩部分,外形各異；3、 設(shè)計(jì)與制作 現(xiàn)在我們運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的圖案、平面、立體等學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)一只或一雙拖鞋,大家在設(shè)計(jì)制作時(shí)要大膽 想象,可以手繪圖案,可以剪貼,留意顏色搭配；可以用寫(xiě)實(shí)、夸張、變形等手法設(shè)計(jì)；展評(píng)與觀賞目良好課堂教學(xué)總結(jié)解未標(biāo)達(dá)無(wú)決達(dá)標(biāo)方成學(xué)法情生與況名措分單施析學(xué)科：瓦莊小學(xué)備課紙年 3 月 27 日勞技班級(jí)： 五 1 授課人：王金華上課時(shí)間 : 課題挑花圖案總第6 課時(shí)學(xué)習(xí)明白穿編藝術(shù)原理,學(xué)習(xí)圖案的幾何畫(huà)法；本課第1 課時(shí)用運(yùn)算機(jī)幫助設(shè)計(jì)制作挑花圖案；教具預(yù)備： 帶有挑目標(biāo)講解挑花的藝術(shù)原理、用途、設(shè)計(jì)方法和步驟；花圖案的生活用具如干教學(xué)過(guò)程（一學(xué)

15、 二檢 三教 四練）（一）引入新課：、觀看比較：出示寫(xiě)生圖與變化圖進(jìn)行比較；同學(xué)講敘圖案的構(gòu)成特點(diǎn),老師概括；、揭示課題：以小方格組成的紋樣：挑花圖案（板書(shū)）（二）講授與觀賞：、談話與觀賞 : 1 觀賞實(shí)物中的圖案紋樣,爭(zhēng)論挑花圖案在日常生活中的應(yīng)用；2 講解挑花圖案中點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)方法；3 小結(jié)；4 激發(fā)愛(ài)好 : 嘗試在運(yùn)算機(jī)設(shè)計(jì)圖案；、添畫(huà)練習(xí)： （半獨(dú)立）老師邊講解圖案中基本形的表現(xiàn)方法,邊電腦演示,并供應(yīng)三個(gè)圖案背景,讓同學(xué)挑選感愛(ài)好的畫(huà)面添畫(huà)完整的挑花圖案；、講解制作步驟：老師邊講解制作步驟,邊電腦演示；創(chuàng)作構(gòu)思設(shè)立網(wǎng)格繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)方格填色修改整理、出示范疇,啟示勉勵(lì)同學(xué)創(chuàng)作；（三）

16、同學(xué)獨(dú)立設(shè)計(jì),老師巡察指導(dǎo)；（四）小結(jié)講評(píng)；課堂教學(xué)總結(jié)目能夠初步明白穿編藝術(shù)原未無(wú)解標(biāo)達(dá)決達(dá)標(biāo)方成理,學(xué)習(xí)圖案的幾何畫(huà)法；學(xué)法情生與況名措分單施析瓦 莊 小 學(xué) 備 課 紙學(xué)科：勞技 班級(jí)： 五 1 授課人：王金華 上課時(shí)間 : 年 4 月 3 日課題 中國(guó)結(jié)鞭炮結(jié) 總第 7 課時(shí)學(xué)習(xí) 明白各種中國(guó)結(jié) “ 基本結(jié)”的編制方法 ,獨(dú)立編制各類(lèi) “ 基本結(jié)” ,本課第 1 課時(shí)目標(biāo) 并從中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶；教具預(yù)備： 中國(guó)結(jié)教學(xué)過(guò)程（一學(xué) 二檢 三教 四練）（一）展現(xiàn)介紹,激發(fā)愛(ài)好,導(dǎo)入新課1、出示中國(guó)結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）；2、提問(wèn)：這些造型各異、顏色斑斕的飾物是什么？你在哪里見(jiàn)到過(guò)中國(guó)

17、結(jié)？你明白中國(guó)結(jié)嗎？3、介紹中國(guó)結(jié)的由來(lái)、特點(diǎn)及其用途；激發(fā)同學(xué)對(duì)中國(guó)結(jié)的深厚愛(ài)好,導(dǎo)入新課；（檢查材料、工具的預(yù)備）（二）自學(xué)爭(zhēng)論,講解演示1、中國(guó)結(jié)是怎么編制出來(lái)的？2、你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看,提出你覺(jué)得困難的地方,在小組里議一議；3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)；編結(jié)材料中的一根五厘米長(zhǎng)的短線繩是做什么用的？編結(jié)時(shí)怎樣插入、固定它？演示說(shuō)明“ 井” 字互套,直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說(shuō)明）；怎樣收尾？歲收尾時(shí)的操作有什么要求？肯定要留意什么？如何將各人編結(jié)好的“ 鞭炮” 組合成“ 一串鞭炮” ？（三）同學(xué)動(dòng)手操作,老師巡察指導(dǎo)編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂(lè)）,小組內(nèi)同

18、學(xué)間互教互學(xué)；老師巡察指導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題,啟示、勉勵(lì)同學(xué)互助合作,想方法解決難題；（四）評(píng)判拓展1、小組自評(píng)、互評(píng)各人編的單個(gè)“ 鞭炮”,依據(jù)評(píng)判結(jié)果填上“ ”；2、展現(xiàn)評(píng)判各小組的“ 一串鞭炮”,頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)；3、思維拓展；如按順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较蚪惶婊ヌ状┚?“ 鞭炮” 柱體會(huì)出現(xiàn)什么外形？可不行以用三根（六股）、四根（八股） 繩來(lái)編呢？“ 鞭炮” 柱體又會(huì)有什么變化呢？課后試試看！4、課外活動(dòng)：參照技術(shù)信息供應(yīng)的閱讀材料,或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己寵愛(ài)的中國(guó)結(jié)；課堂教學(xué)總結(jié)目能夠初步明白各種中國(guó)結(jié)未無(wú)解標(biāo)達(dá)決達(dá)標(biāo)方成“ 基本結(jié)”的編制方法, 獨(dú)學(xué)法情立編制各類(lèi)“ 基本結(jié)”生與況名措分單施

19、析瓦莊小學(xué)備課紙年月日學(xué)科： 勞技班級(jí)：授課人： 王金華上課時(shí)間 : 課題紙條編織總第8 課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編,編織成各種物品本課第1 課時(shí)教具預(yù)備： 編織工目標(biāo)培育同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦才能,創(chuàng)新才能藝品彩條電教資料一、觀賞各種編織工藝品教學(xué)過(guò)程（一學(xué)二檢 三教 四練） 實(shí)物與電教結(jié)合 1、編織的材料 : 藤. 竹. 紙. 塑料 . 鐵. 草芒 . 木片 . 毛 2、編織工藝應(yīng)用 : 有用 . 裝飾 . 擺設(shè) 二、觀賞少數(shù)民族 . 編織的工藝品 三、出示老師編織的工藝品 .1 平面 2 立體 四. 介紹簡(jiǎn)潔的編織方法 : 1、紙條經(jīng)緯穿插一上一下 2、不同顏顏色條的搭配形成不同圖案 3、圖案的

20、組織 五. 立體紙帶的偏織 , 結(jié)合課文技巧圖例 1、先編織底部 2、放入外形物體 , 向四邊往上編織 3、收尾及綁帶 4 、完成 5、回一先編織底部 , 兩頭合攏 , 便成船形 六、作業(yè)要求 : 同學(xué)依據(jù)所帶材料, 編織成各種物品, 發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新七、同學(xué)練習(xí) , 老師巡察輔導(dǎo) 留意刀具的安全使用 , 保持教室干凈 八、展現(xiàn)同學(xué)作品 , 同學(xué)相互溝通課 堂 教 學(xué) 總 結(jié)目良好未無(wú)解標(biāo)達(dá)決達(dá)標(biāo)方成學(xué)法情生與況名措分單施析瓦莊小學(xué)備課紙?jiān)氯諏W(xué)科： 勞技班級(jí)：授課人： 王金華上課時(shí)間 : 年課題吊飾小鳥(niǎo)總第9 課時(shí)通過(guò)制作吊飾小鳥(niǎo),培育同學(xué)寵愛(ài)大自然、寵愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)、愛(ài)護(hù)環(huán)境本課第1 課時(shí)學(xué)

21、習(xí)的思想, 培育同學(xué)奇妙選用材料進(jìn)行手工制作的技能,提高審美教具預(yù)備： 成品吊 飾小鳥(niǎo)數(shù)件、剪目標(biāo)樂(lè)趣；刀、膠水、掛歷紙、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程（一學(xué) 二檢 三教 四練）（一）、組織教學(xué)檢查同學(xué)用具,安定同學(xué)心情；（二）、啟示性談話,導(dǎo)入新課1、放錄音請(qǐng)學(xué)聽(tīng)一種聲音（鳥(niǎo)的叫聲）,聽(tīng)后同學(xué)們有什么感受？2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待人類(lèi)的伴侶鳥(niǎo)類(lèi)？（愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)它們）3、有人把小鳥(niǎo)關(guān)在籠中裝飾美化自己的居室,這種行為對(duì)不對(duì)？為什么？4、有什么方法既能裝飾美化我們的居室,小鳥(niǎo)；出示范品板書(shū)課題：吊飾小鳥(niǎo)三、講授新課1、老師按教材上的制作步驟進(jìn)行示范又不損害鳥(niǎo)類(lèi)呢？可以利用廢舊掛歷紙制作一種特別的第一步構(gòu)思：想制作什么

22、外形的小鳥(niǎo)（出示參考圖）；（出示范品）其次步選色：對(duì)比日常生活中小鳥(niǎo)的顏色選合適顏色的掛歷紙；先觀看兩只小鳥(niǎo)身體的顏色是深色仍是淺色？再分析小鳥(niǎo)的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比較是深仍是淺？按選色要求選出小鳥(niǎo)各部分顏色,邊選色邊畫(huà)出小鳥(niǎo)的每個(gè)部分,留意小鳥(niǎo)的腳畫(huà)成近似于梯形；第三步 裁剪：分別剪出鳥(niǎo)的外形、翅膀、冠、嘴各兩片,眼睛為四片；第四步 粘貼：把鳥(niǎo)的每部分依次粘貼,吊飾小鳥(niǎo)主體部分完成；第五步 制作吊球環(huán),選用顏色暗淡的掛歷紙制作成；第六步 將紙質(zhì)小鳥(niǎo)粘貼到吊環(huán)上,吊飾小鳥(niǎo)制作完成；2、老師小結(jié),鞏固以上步驟；（四）、同學(xué)制作,老師輔導(dǎo)輔導(dǎo)要點(diǎn)：選合適色的掛歷紙制作吊飾小鳥(niǎo)；

23、（五）、總結(jié)出示教具 樹(shù)爺爺 , 在 樹(shù)爺爺 上展現(xiàn)同學(xué)作品,并進(jìn)行講評(píng)；終止語(yǔ)：樹(shù)木和鳥(niǎo)類(lèi)是我們?nèi)祟?lèi)最親熱的伴侶,我們要愛(ài)惜它們、愛(ài)護(hù)它們,一起努力來(lái)愛(ài)護(hù)大自然的生態(tài)平穩(wěn)；課堂教學(xué)總結(jié)目良好未無(wú)解標(biāo)達(dá)決達(dá)標(biāo)方成學(xué)法情生與況名措分單施析瓦莊小學(xué)備課紙?jiān)氯諏W(xué)科： 勞技班級(jí)：授課人： 王金華上課時(shí)間 : 年課題模擬制作金屬衣架總第10 課時(shí)學(xué)習(xí)明白金屬衣架的制作步驟,學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法,并能獨(dú)立本課第1 課時(shí)教具預(yù)備：老虎目標(biāo)制作；鉗、起子,鐵絲3根教學(xué)過(guò)程（一學(xué) 二檢 三教 四練）一、導(dǎo)入新課1、匯報(bào)你熟識(shí)的金屬制品,說(shuō)出分別是用什么金屬材料制成的；2、老師出示一個(gè)用鐵絲制成的衣架,問(wèn)：你們

24、知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親自做一個(gè)作為禮物送給媽媽,那多有意思呀！二、學(xué)習(xí)做法1、想想：要制作這樣一個(gè)衣架需要哪些工具和材料？2、指生溝通,老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料；3、自學(xué)做法：對(duì)比書(shū)上彩圖爭(zhēng)論衣架的制作步驟；4、同學(xué)溝通步驟,師相機(jī)板書(shū)：.用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架；.用鉗子夾住支架下端,用起子折彎；.將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈,分別套在支架下端的兩側(cè)；.將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎,一個(gè)簡(jiǎn)易的鐵絲衣架便完成了；5、老師示范制作衣架；三、練一練1、同桌合作制作衣架,老師巡察指導(dǎo)；2、同桌相互講解制作的步驟；四、課堂小結(jié)課堂教學(xué)總結(jié)目良好未無(wú)解標(biāo)達(dá)決達(dá)標(biāo)方成學(xué)法情生與況名

25、措分單施析瓦莊小學(xué)備課紙年月日學(xué)科： 勞技 班級(jí)：授課人：王金華上課時(shí)間 : 課題模擬制作小籠子總第11 課時(shí)同學(xué)學(xué)會(huì)使用鉗子彎折并會(huì)制作鐵絲小籠子；本課第1 課時(shí)學(xué)習(xí)教具預(yù)備：剪刀、目標(biāo)鐵絲網(wǎng)、鉗子教學(xué)過(guò)程（一學(xué) 二檢 三教 四練）一教學(xué)引入1、展現(xiàn)小籠子 2 、觀看籠子的結(jié)構(gòu) 3 、談?wù)劵\子的用途4、說(shuō)明所用材料與工具二學(xué)習(xí)新課1、爭(zhēng)論、匯報(bào)籠子的制作方法2、提活動(dòng)要求A、留意安全 B 、加強(qiáng)合作 C 、制作精良3、制作4、巡察指導(dǎo)5、總結(jié),匯報(bào)籠子的制作步驟6 巡察指導(dǎo)7、展評(píng)籠子仍可以制成什么樣式？三教學(xué)總結(jié)1、 對(duì)本節(jié)課活動(dòng)情形小結(jié)2、 整理加工自己的籠子二、做個(gè)小籠子課堂教學(xué)總結(jié)目

26、良好未無(wú)解標(biāo)達(dá)決達(dá)標(biāo)方成學(xué)法情生與況名措分單施析學(xué)科：瓦莊小學(xué)備課紙?jiān)氯瞻嗉?jí)：授課人：上課時(shí)間 : 年課題中國(guó)結(jié)“ 基本結(jié)” 編結(jié)總第12 課時(shí)學(xué)習(xí)明白各種中國(guó)結(jié) “ 基本結(jié)”的編制方法 ,獨(dú)立編制各類(lèi) “ 基本結(jié)” ,本課第1 課時(shí)目標(biāo)并從中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶；教具預(yù)備： 各種中國(guó)結(jié) 教學(xué)過(guò)程（一學(xué) 二檢 三教 四練）一、導(dǎo)入新課 展現(xiàn)同學(xué)作品鞭炮結(jié)；談話：除了鞭炮結(jié),你仍知道哪些其它的中國(guó)結(jié)？出示各種中國(guó)結(jié), 板書(shū)其名稱(chēng) （吉利結(jié)、 萬(wàn)字結(jié)、 平結(jié)、 雙錢(qián)結(jié)）,猜猜老師手中的中國(guó)結(jié)的名稱(chēng)；今日,我們一起來(lái)編織這些美麗的中國(guó)結(jié)；二、學(xué)習(xí)編法 1、邊看圖邊自學(xué)編織方法,想想自己最寵愛(ài)哪一種

27、中國(guó)結(jié)；2、溝通最寵愛(ài)的是哪一種結(jié),并說(shuō)說(shuō)寵愛(ài)的緣由,對(duì)這種結(jié)做簡(jiǎn)要的介紹；3、分組,預(yù)備編織；將寵愛(ài)同一種結(jié)的同學(xué)組成一個(gè)小組,預(yù)備好編織所需的材料；三、學(xué)習(xí)編織 1、組員一起對(duì)比圖文爭(zhēng)論編法,相互說(shuō)說(shuō)編織的步驟；2、各組派選代表上臺(tái)說(shuō)說(shuō)編織的步驟及留意事項(xiàng)；3、各組開(kāi)頭編織,老師巡察知道個(gè)別同學(xué)；4、作品展現(xiàn)：各組將組員編織的結(jié)穿成一串放在講臺(tái)上,同學(xué)分組上臺(tái)參觀并評(píng)出“ 巧手” 獎(jiǎng)和“ 正確小組” 獎(jiǎng)；四、互幫互學(xué)1、各小組間自由溝通,相互學(xué)習(xí),要求同學(xué)做到虛心好學(xué),耐心講解,學(xué)習(xí)其它中國(guó)結(jié)的編織方法；2、夸夸你真行；指同學(xué)上臺(tái)夸夸在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)杰出的同學(xué),并賜予嘉獎(jiǎng)；五、課堂小結(jié)1、指同學(xué)說(shuō)說(shuō)這堂課的主要內(nèi)容；2、請(qǐng)同學(xué)總結(jié)各類(lèi)中國(guó)結(jié)的編織方法；六、課外作業(yè)1、完成這四種基本結(jié)的編織；2、收集各種中國(guó)結(jié)；課堂教學(xué)總結(jié)目良好未無(wú)解標(biāo)達(dá)決達(dá)標(biāo)方成學(xué)法情生與況名措分單施析瓦莊小學(xué)備課紙年月日學(xué)科： 勞技班級(jí)：授課人： 王金華上課時(shí)間 : 課題生活中的繩結(jié)總第13 課時(shí)學(xué)習(xí) 目標(biāo)同學(xué)熟識(shí)：繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出 來(lái)的特別有用的勞動(dòng)本事之一；教會(huì)同學(xué)把握幾種常用的繩結(jié)法；本課第1 課時(shí)教具預(yù)備： 說(shuō)明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖；教學(xué)過(guò)程（一學(xué) 二檢 三教 四練）一、出示有關(guān)掛圖（或用投機(jī)打出有關(guān)幻燈片）向同學(xué)說(shuō)明：人