2022年五級健康教育教案

1、第一課 理想與健康 教學目的： 1, 使同學正確熟識理想與健康的意義； 2, 訓練培養(yǎng)同學樹立正確健康觀； 3, 訓練同學要堅持錘煉身體； 教學重點： 正確懂得健康的重要性 教學難點： 如何實現(xiàn)自己的理想 教學預備： 教學投影 教學過程： 一,導入部分 1, 出示課題：第一課 理想與健康 2, 提出問題：你的理想是什么？說說你自己將如何實現(xiàn)自己的理想？ 二,講讀課文,學習學問 （一）講讀第一自然段 1,請同學讀課文第一自然段 2,為什么說是“燈塔” ,是“心理健康的標志”？同學先摸索,老師再講解 （二）講讀課文其次自然段 1,指名同學讀課文,同學摸索自己的理想是什么？ 2,同學自由回答,同學評

2、判； （老師即時板書） 科學家,文學家,老師,醫(yī)生 3,老師結合書本的事例講解同學們“長大了做什么？” （三）講讀課文第三自然段 1,同學自讀課文,聯(lián)系自己說一說,如何實現(xiàn)自己的理想？ 2,同學和老師對同學回答進行講評； 3,集體齊讀課文； 4,老師總結； 三,教學小結 布置作 業(yè),宣布下課； 板書 設計： 第十五課 理想與健康 理想： 燈塔 心理健康的標志 長大了做什么？科學家,文學家,醫(yī)生,老師 要求：努力學習,強健的體格 （堅持錘煉） 第 1 頁,共 32 頁其次課 正確熟識自己 教學目的： 1,指導同學熟識臭蟲和頭虱危害,明白頭虱的生活環(huán)境； 2,指導同學把握防治臭蟲頭虱的方法； 3,

3、訓練同學講究個人衛(wèi)生,預防臭蟲頭虱； 教學重點： 正確熟識自己的意義,做法； 教學難點： 正確熟識自己的意義 教學預備： 教學投影 教學過程： 一,導入課題 1,問話導入：你的優(yōu)點是什么？你的缺點在哪兒？同學摸索回答； 2,同學回答,老師簡潔小結 3,出示課題：其次課 正確的熟識自己 二,講讀課文,學習學問 （一）同學帶著問題,預習課文 問題：你對什么事感愛好？你寵愛看什么書？你的優(yōu)點有哪些？你的缺點在哪兒？ 同學預習后摸索,同學相互溝通； （二）講讀第一,二自然段 1,講解“正確熟識自己”的意義 2,請同學說說自己的愛好愛好； 3,老師接合同學回答,講讀課文； 人的不同之處：特長與短處,才能

4、與性格,生活方式,行為習慣 不能正確熟識自己：消極自卑,高傲自大,嫉妒擔憂,悲觀敗興 （三）講讀課文第三自然段 1,指名同學讀課文 2,聯(lián)系生活說一說,自己應如何做？ 3,同學和老師對同學回答進行講評； 4,集體齊讀課文； 三,教學小結 布置作業(yè),宣布下課； 板書設計： 其次課 正確熟識自己 正確熟識自己的意義： 人的不同之處：特長與短處,才能與性格,生活方式,行為習慣 不能正確熟識自己：消極自卑,高傲自大,嫉妒擔憂,悲觀敗興 做法：虛心聽取勸告,發(fā)揚優(yōu)點和特長,糾缺點和短處 第 2 頁,共 32 頁第三課 培養(yǎng)自我疼惜意識 教學目的： 1,指導同學熟識自我疼惜的重要性； 2,教會同學處理問題

5、方法,怎樣疼惜自己； 3,通過小故事培養(yǎng)同學的意識； 教學重點： 熟識意義,同學做法； 教學難點： 對自我疼惜的熟識； 教學預備： 教學投影 教學過程： 一,導入課題 1,問話導入：我們生活中有騙子嗎？你遇到過嗎？ 2,板書課題：第三課 培養(yǎng)自我疼惜意識 二,講讀課文,學習學問 （一）同學帶著問題,預習課文 問題：假如你遇到壞人,騙子你怎么辦？ 同學預習后摸索,同學相互溝通； （二）講讀第一自然段 1,講解學會自我疼惜的本領意義； 2,請同學談談對自我疼惜的熟識； 3,老師接合同學回答,講讀課文； （三）講讀課文其次 五自然段 1,指名同學讀課文 2,聯(lián)系生活說一說,自己應如何做？ 3,同學和

6、老師對同學回答進行講評； 4,集體齊讀課文要點； 三,教學小結 布置作業(yè),宣布下課； 板書設計： 第三課 培養(yǎng)自我疼惜意識 自身安全,分析判定才能,自我疼惜意識,自我疼惜本領 怎樣疼惜自己： 1,不要輕信生疏人 2,要學會辨論真?zhèn)?3,防止誤入困境并學會擺脫困境； 第 3 頁,共 32 頁第 4 頁,共 32 頁第四課 科學用腦 教學目的： 1,使同學明白科學用腦的意義,知道大腦的工作和休息； 2,訓練同學把握科學的用腦方法,提高同學效率； 3,訓練同學聯(lián)系生活,留意科學衛(wèi)生用腦； 教學重點： 熟識意義,同學做法； 教學難點： 如何才能正確用腦； 教學預備： 教學投影 教學過程： 一,導入課題

7、 1,問話導入：你們寵愛參加體育活動嗎？你知道大腦的工作和休息是怎么一回事嗎？ 2,引導同學摸索,回答,板書課題 二,講讀課文,學習學問 （一）講讀課文第一自然段 1,請同學讀課文第一自然段 2,老師講解課文； 思維活動都是大腦來完成的； 活動興奮區(qū),休息抑制區(qū) （二）講讀課文其次自然段 1,指名同學讀課文 輪番活動,勞逸交替 2,老師結合生活實際,講解“睡眠與同學,身體健康的關系； ” 青少年神經系統(tǒng)仍沒有完全發(fā)育成熟,興奮性強易疲乏 （三）講讀課文第三,四自然段 1,同學自讀課文,聯(lián)系自己說一說,如何才能正確用腦？ 2,同學和老師對同學回答進行講評； 3,老師講解課文,怎么樣才能正確用腦；

8、 按時作息；經常變 換用腦的活動方式；積極參加體育活動； 三,教學小結 復 習提問,總結； 板書設計： 第四課 科學用腦 思維大腦 活動興奮區(qū) 休息抑制區(qū) 輪番活動,勞逸交替 青少年神經系統(tǒng)仍沒有完全發(fā)育成熟,興奮性強易疲乏 按時作息；經常變換用腦的活動方式；積極參加體育活動； 第 5 頁,共 32 頁第五課 輕盈的家庭 教學目的： 1,使同學明白一個輕盈的家庭的包括的因素； 2,知道疼惜和制造家庭輕盈的氛圍要怎么做； 3,訓練培養(yǎng)同學的責任感和道德意識； 教學重點： 把握學問,培養(yǎng)意識； 教學難點： 怎樣來疼惜制造輕盈的氛圍？ 教學預備： 教學投影 教學過程： 一,導入課題 1,問話導入：你

9、家里有幾口人？大家輕盈嗎？ 2,引導同學摸索,回答,板書課題 3,同學回答,老師簡潔小結 是怎么一回事嗎？ 2,引導同學摸索,回答,板書課題 二,講讀課文,學習學問 （一）講讀課文第一,二自然段 1,請同學讀課文第一,二自然段 2,老師講解課文,適時板書 成員：爺爺,奶奶,爸爸,媽媽,自己（我） 怎樣來疼惜制造輕盈的氛圍？ （二）講讀課文第三,五自然段 1,指名同學讀課文 2,老師結合生活實際,講解,適時板書 一,父母要公正相待,關系融洽 二,和父母談心,溝通 三,敬重長輩,主動分擔家務 （三）接合課文,同學說說自己在家應怎么樣做； 1,同學分組溝通 2,同學代表回答,師生對同學回答進行講評；

10、 三,教學小結 1 ,提要求,布置作業(yè)；回家?guī)兔依镒鲞m當?shù)募覄眨?2,完成課本作業(yè) 板書設計： 第五課 輕盈的家庭 成員：爺爺,奶奶,爸爸,媽媽,自己（我） 怎樣來疼惜制造輕盈的氛圍？ 一,父母要公正相待,關系融洽 二,和父母談心,溝通 三,敬重長輩,主動分擔家務 第 6 頁,共 32 頁第六課 大腦和神經 教學目的： 1,讓同學知道大腦與神經的關系及作用,知道傳導和反射作用； 2,使同學明白科學用腦的重要性和科學用腦的方法； 3,培養(yǎng)同學科學熟識自我的意識和互助意識； 教學難點： 知道傳導與反射的作用； 教學難點： 懂得傳導與反射的作用； 教學預備： 教學掛圖 教學過程： 一,導入課題 1

11、,問話導入：你知道人的大腦是怎樣工作的嗎？ 2,引導同學摸索,回答,板書課題 3,同學回答,老師簡潔小總 二,講讀課文,學習學問 （一）講讀課文第一,二自然段 1,請同學讀課文第一,二自然段 2,老師講解課文,適時板書 神經系統(tǒng) 腦 脊髓 四周神經 腦司令部 大腦,小腦和延髓 （二）講讀課文第三自然段 1,指名同學讀課文 2,老師結合生活實際,講解,適時板書 傳導作用器官刺激傳命令傳肌肉 反射作用（緊急）刺激命令肌肉 （三）講讀課文第四自然段 1,指名同學讀課文 2,老師結合生活實際,講解,適時板書 傳入神經（感覺神經） 傳出神經（運動神經） （四）接合課文,同學做趣味題； 題目：神經傳遞速度

12、每秒 100 米,大腦發(fā)出一個命令到腳要的時間？ 1,同學運算, 溝通 2,同學代表回答,師生對同學回答進行講評； 三,教學小結 1 ,提要求,完成課本作業(yè) 板書設計： 第六課 大腦和神經 大腦,小腦和延髓 神經系統(tǒng) 腦（司令部） 脊髓 四周神經 傳導作用器官刺激傳命令傳肌肉 反射作用（緊急）刺激命令肌肉 傳入神經（感覺神經） 傳出神經（運動神經） 第七課 記憶的隱秘 教學目的： 1,使同學明白記憶的原理,知道記憶的過程； 2,通過同學讓同學把握提高記憶力的方法； 3,培養(yǎng)同學對科學的愛好； 教學重點 ：把握方法提高記憶才能； 教學難點： 如何增強記憶力； 教學預備： 教學掛圖 教學過程： 一

13、,導入課題 1,問話導入：同學們學習的課文都能記住,知道是什么緣由嗎？你知道如何提高記 憶力嗎？ 2,引導同學摸索,回答,板書課題 3,同學回答,老師簡潔小總 二,講讀課文 （一）講讀課文第一自然段 1,請同學自讀課文 2,老師講解“記憶的心理過程” 記憶記憶 三個階段：識記,保持,再現(xiàn) （二）講解課文其次自然段 1, 同學齊讀課文其次自然段 2,聯(lián)系生活講解,記憶的規(guī)律 人腦潛力大記憶容量大 經常用腦的人思維靈敏,不愿動腦筋遲鈍 （三）講讀課文第三 1,同學讀課文 六自然段 2,老師文講解如何增強記憶力 A 明確目標,增加壓力； B 熟能生巧,信手拈來； C 增加古怪心； D 集中留意力；

14、三,教學小結 1 ,請同學聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 板書設計： 第七課 記憶的隱秘 記憶記 三個階段：識記 憶 保持 再現(xiàn) 人腦潛力大記憶容量大 經常用腦思維靈敏,不愿動腦筋遲鈍 增強記憶力： A 明確目標,增加壓力； B 熟能生巧,信手拈來； C 增加古怪心； D 集中留意力； 第 8 頁,共 32 頁第八課 皮膚的構造與功能 教學目的： 1,使同學明白皮膚由表皮,真皮,皮下組織組成； 2,使同學知道皮膚的功能,知道皮膚衛(wèi)生方法； 3,培養(yǎng)同學對科學的愛好,衛(wèi)生意識； 教學重點： 把握皮膚的有關學問； 教學難點： 皮膚的衛(wèi)生學問 教學預備： 教學掛圖 教學過程： 一,導入課題 1,問話導入：同學

15、們你們知道皮膚的功能（作用）嗎？ 皮膚的是有哪幾部分組成？ 2,引導同學摸索,回答,板書課題 3,同學回答,老師簡潔小總 二,講讀課文,學習學問 （一）講讀第一自然段 1,請同學自讀課文第一自然段 2,老師講解課文,同學留意聽講,積極摸索 皮膚柔韌,彈性,厚度 3,同學實際觀看不同部位的皮膚比較 （二）講讀課文其次 五自然段 1,指名同學讀課文 2,老師聯(lián)系生活講解,介紹皮膚學問,同學積極摸索 皮膚表皮,真皮,皮下組織 基底細胞,黑色素細胞 結締組織 脂肪組織 皮膚功能：疼惜身體；有散熱和保溫功能； 3 ,同學聯(lián)系生活,說一說,皮膚的功能,皮膚的衛(wèi)生學問 4 ,老師對同學的回答進行小結 三,教

16、學小結 1 ,請同學聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 板書設計： 第八課 皮膚的構造與功能 皮膚柔韌,彈性,厚度 皮膚表皮 基底細胞,黑色素細胞 真皮 皮 結締組織 下組織 脂肪組織 皮膚功能：疼惜身體；有散熱和保溫功能； 第 9 頁,共 32 頁第九課 疼惜我們的皮膚 教學目的： 1,使同學明白皮膚為什么要疼惜,留意衛(wèi)生； 2,使同學知道疼惜皮膚的方法,衛(wèi)生要求； 3,培養(yǎng)同學的個人衛(wèi)生,衛(wèi)生意識； 教學重點： 知道疼惜皮膚的意義,學會方法； 教學難點： 疼惜皮膚應怎樣做； 教學預備： 教學掛圖 教學過程： 一,導入課題 1,問話導入：同學們知道怎么樣來疼惜我們的皮膚？ 2,引導同學摸索,回答,板書課題

17、 3,同學回答,老師簡潔小總 二,講讀課文,學習學問 （一）講讀第一自然段 1,請同學自讀課文第一自然段 2,老師講解課文,同學積極摸索 皮膚和粘膜 自然屏障 抵抗病菌 感覺冷,熱,痛,癢 （二）講讀課文其次,三自然段 1,指名同學讀課文 2,老師介紹疼惜皮膚應怎樣做 經常洗澡夏天每天至少一次,不要多用肥皂 要勤換衣 不碰破皮膚 多曬太陽 3,同學聯(lián)系生活,說一說,學問和方法； 三,教學小結 1 ,請同學聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 板書設計： 第九課 皮 疼惜我們的皮膚 膚和粘膜 自然屏障 作用：抵抗病菌 感覺冷,熱,痛,癢 怎樣做：經常洗澡夏天每天至少一次,不要多用肥皂 要勤換衣 不碰破皮膚 多曬

18、太陽 第 10 頁,共 32 頁第十課 養(yǎng)分素缺乏與健康（一） 教學目的： 1,使同學明白人體需要的七大類養(yǎng)分素,知道蛋白質的作用； 2,使同學把握食物中的蛋白質來源； 3,培養(yǎng)同學的正確飲食衛(wèi)生意識； 教學重點： 把握食物中的蛋白質來源； 教學難點： 正確飲食衛(wèi)生意識； 教學預備： 教學掛圖 教學過程： 一,導入課題 1,問話導入：同學們知道人體需要哪些養(yǎng)分素？ 2,引導同學摸索,回答,板書課題 3,同學回答,老師簡潔小總 二,講讀課文,學習學問 （一）講讀第一自然段 1,請同學自讀課文第一自然段 2,老師講解,同學認真聽講,適時板書 七大養(yǎng)分素：蛋白質,脂肪,碳水化合物,礦物質（無機鹽）

19、維生素,水,纖維素 , （二）講讀課文其次自然段 1,指名同學讀課文 2,老師介紹蛋白質的有關學問 生命的基礎 對身體的影響：發(fā)育生長變慢,瘦小,肌肉萎縮,皮膚發(fā)炎 抗擊力降低,易感染疾病,阻礙智力 （三）講讀課文第三,四自然段 1,指名同學讀課文 2,老師介紹蛋白質的來源有關學問 蛋白質的來源：第一類,奶類,精肉,蛋,魚,蝦 其次類,米,面,土豆 3 ,同學聯(lián)系生活,說一說,預防學問和方法 三,教學小結 1 ,請同學聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 板書設計： 第十課 養(yǎng)分素缺乏與健康（一） 七大養(yǎng)分素：蛋白質,脂肪,碳水化合物,礦物質（無機鹽） , 維生素,水,纖維素 生命的基礎 對身體的影響：發(fā)育生

20、長變慢,瘦小,肌肉萎縮,皮膚發(fā)炎 抗擊力降低,易感染疾病,阻礙智力 蛋白質的來源：第一類,奶類,精肉,蛋,魚,蝦 其次類,米,面,土豆 第 11 頁,共 32 頁教學目的： 第十一課 養(yǎng)分素缺乏與健康（一） 1,使同學明白人體需要的養(yǎng)分素,知道礦物質,維生素,水的作用； 2,使同學把握食物中的礦物質,維生素來源； 3,培養(yǎng)同學的正確的飲食習慣與衛(wèi)生意識； 教學重點： 把握食物中的礦物質,維生素來源； 教學難點： 正確的飲食習慣與衛(wèi)生意識； 教學預備： 教學掛圖 教學過程： 一,導入課題 1,問話導入：同學們知道人體需要礦物質,維生素在哪兒嗎？ 2,引導同學摸索,回答,板書課題 3,同學回答,老

21、師簡潔小總 二,講讀課文,學習學問 （一）講讀第一,二自然段 1,請同學自讀課文第一,二自然段 2,老師講解,同學認真聽講,適時板書 養(yǎng)分素：礦物質（無機鹽） ,維生素,水 礦物質：微量元素（鈣,鎂,氟 ） （二）講讀課文第三自然段 1,指名同學讀課文 2,老師介紹維生素的有關學問 維生素影響人的健康： 缺乏維生素 A夜盲癥 缺乏維生素 B易疲乏 缺乏維生素 C牙齦出血 缺乏維生素 D軟骨病 （三）講讀課文第四自然段 1,指名同學讀課文 2,老師介紹水的有關學問 水對健康的影響：略微失水口干舌燥 中度失水嘴唇干裂,頭昏眼花,四肢無力 嚴肅脫水血量削減,功能紊亂,顯現(xiàn)昏迷 3 ,同學聯(lián)系生活,說

22、一說,預防學問和方法 三,教學小結 1 ,請同學聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 板書設計：第十課 養(yǎng)分素缺乏與健康（二） 養(yǎng)分素：礦物質（無機鹽） 維生素 水 微量元素（鈣,鎂,氟 ） 影響人的健康：缺乏維生素 A夜盲癥 缺乏維生素 B易疲乏 缺乏維生素 C牙齦出血 缺乏維生素 D軟骨病 對健康的影響：略微失水口干舌燥 中度失水嘴唇干裂,四肢無力 嚴肅脫水血量削減,顯現(xiàn)昏迷 第 12 頁,共 32 頁第十二課 廚房的清潔 教學目的： 1,使同學知道廚房清潔的重要意義和有關學問； 2,使同學知道如何做使廚房清潔； 3,培養(yǎng)同學的良好的衛(wèi)生習慣； 教學重點： 廚房清潔的重要意義和有關學問； 教學難點： 如何

23、做使廚房清潔； 教學預備： 教學掛圖 教學過程： 一,導入課題 1,問話導入：同學們你家的廚房清潔情形好嗎？你參加過打掃嗎？ 2,引導同學摸索,回答,板書課題 3,同學回答,老師簡潔小總 二,講讀課文,學習學問 （一）講讀第一自然段 1,請同學自讀課文第一自然段 2,老師講解,同學認真聽講,適時板書 廚房加工,烹飪食物細菌最多清潔衛(wèi)生 （二）講讀課文其次 四自然段 1,指名同學自讀讀課文,畫出重點句 2,老師提問,同學回答疑題 如何搞好 廚房的清潔？重要性？ 3,老師總結同學的回答 做法：第一,生熟分開 其次,碗筷衛(wèi)生 第三,油煙 機和排風扇的衛(wèi)生 3,同學聯(lián)系生活,說一說,做法 三,教學小結

24、 請同學聯(lián) 系生活完成課本作 板書設計： 第十二課 廚房的清潔 廚房加工,烹飪食物細菌最多清潔衛(wèi)生 做法：第一,生熟分開 其次,碗筷衛(wèi)生 第三,油煙機和排風扇的衛(wèi)生 第 13 頁,共 32 頁第十三課 疼惜水源 教學目的： 1,提高同學對水的熟識,知道疼惜水源的重要性,明白水污染的緣由； 2,使同學知道疼惜水源的學問,從自已做起疼惜水； 教學重點： 水的熟識,知道疼惜水源的重要性,明白水污染的緣由； 教學難點： 同學的對水以及自然的保意識； 教學預備： 教學掛圖 教學過程： 一,導入課題 1,問話導入：同學們知道什么是水源嗎？ 2,引導同學摸索,回答,板書課題 3,同學回答,老師簡潔小總 二,

25、講讀課文,學習學問 （一）講讀第一自然段 1,請同學自讀課文第一,二自然段 2,老師提問同學回答積極摸索并回答 A 人類直用的是什么水？人類可直接用的水從哪兒來？ B 我國水多嗎？ 3,老師講解,總結同學回答,同學認真聽講 我國水資源缺乏疼惜（不缺也要疼惜） （二）講讀課文第三自然段 1,指名同學讀課文 2,老師請同學結合生活,說說水污染的緣由 3,老師講解,總結同學回答,同學認真聽講 污染工廠廢水 農業(yè)用化肥,農藥 醫(yī)院污水 （三）講讀課文第四自然段 1,同學自讀課文 2,聯(lián)系生活,說一說,污水對生活的影響 3,老師總結,講解預防學問 影響看到的 味到的 三,教學小結 請同學聯(lián)系生活完成課本

26、作業(yè) 板書設計： 第十三課 疼惜水源 我國水資源缺乏疼惜（不缺也要疼惜） 污染工廠廢水 農業(yè)用化肥,農藥 醫(yī)院污水 影響看到的 味到的 第 14 頁,共 32 頁第十四課 飲用水的衛(wèi)生 教學目的： 1,使同學知道正確用水衛(wèi)生的重要性； 2,培養(yǎng)同學的良好的衛(wèi)生習慣； 教學重點： 知道正確用水衛(wèi)生的重要性； 教學難點： 正確用水的方面和學問； 教學預備： 教學掛圖 教學過程： 一,導入課題 1,問話導入：同學們一個人一天要排出多少水嗎？ 2,引導同學摸索,回答,板書課題 3,同學回答,老師簡潔小總 二,講讀課文,學習學問 （一）講讀第一自然段 1,請同學自讀課文第一自然段 2,老師講解,同學認真

27、聽講 健康的人每天要排出約 2500 毫升的水 （二）講讀課文其次自然段 1,指名同學讀課文 2,老師講解生活中自來水的學問 3,同學結合生活實際說說用自來水情形 出廠的自來水安全 二次污染 （三）講讀課文第三,四自然段 1,同學讀課文聯(lián)系生活,說一說,學問和方法 2,老師總結,用水衛(wèi)生學問 瓶裝水和桶裝水 農村中用水 三,教學小結 請同學聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 板書設計： 第十四課 飲用水的衛(wèi)生 健康的人每天要排出約 2500 毫升的水 出廠的自來水安全 二次污染 瓶裝水和桶裝水 農村中用水 第 15 頁,共 32 頁第十五課 毀滅蚊蠅 教學目標： 4, 同學熟識蚊子,蒼蠅,明白蚊蠅會傳播多種

28、疾病,危害人類健康； 5, 訓練同學毀滅蚊蠅的方法； 教學預備： 教學掛圖 教學過程： 一,指認蒼蠅,導入課題 3, 出示掛圖,引導同學看圖 4, 提問：人們都說蚊蠅是害蟲,你們知道是什么緣由嗎？ 5, 同學回答,老師小總（蚊子蒼蠅會傳染疾??； ） 6, 出示課題：第十五 毀滅蚊蠅 二,引導同學熟識蚊蠅的危害 1, 同學讀課文自由爭辯,分析蚊蠅的危害（要求能聯(lián)系生活說一說） 2, 同學分組出代表回答 3, 老師小結 蒼蠅身上有長有細毛,攜帶細菌,傳染食物 蚊子是通過吸食人的血液傳播疾病； 三,介紹毀滅蚊蠅的方法 1, 介紹冬季毀滅蚊蠅的方法 人生病,腸炎,痢疾,傷寒等； （ 1）冬季蒼蠅活動才

29、能最弱,是毀滅蚊蠅的好時機；大多數(shù)蚊蠅以蛹過冬,蛹多藏于 糞堆,糞池,垃圾堆鄰近的泥土中；少數(shù)蚊蠅以成蟲躲在廚房,食堂,臥房等溫和的 陰暗角落里； （ 2）把有蛹的泥土挖出或拍緊,踩實,不讓蛹變成成蟲出來；在其它地方發(fā)覺蚊蠅要 把它們毀滅； （留意安全與衛(wèi)生） 2 ,介紹其它季節(jié)毀滅蚊蠅的方法 噴灑藥水,放置粘蠅紙,誘蠅瓶子捕等 3 ,留意做好防護工作（安裝紗門,紗窗） 四,復習,總結 第 16 頁,共 32 頁板書設計： 第十五課 毀滅蚊蠅 正確時間：冬季 1,破壞蛹過冬的場所 挖出蛹 把有蛹的土抓緊,踏實 2,打掃衛(wèi)生,拍打 其他季節(jié)： 1,在糞便上噴灑毀滅蚊蠅藥水 誘捕 拍打 第 17

30、頁,共 32 頁教學目標： 第十六課 毀滅臭蟲和虱子 1,指導同學熟識臭蟲和頭虱危害,明白頭虱的生活環(huán)境； 2,指導同學把握防治臭蟲頭虱的方法； 3,訓練同學講究個人衛(wèi)生,預防臭蟲頭虱； 教學預備： 教學掛圖 教學過程： 一,導入課題 1,問話導入：什么是臭蟲,頭虱？它們的長的什么樣？ 2,出示掛圖,引導同學看,板書課題 3,同學回答,老師簡潔小結 二,講讀課文,介紹臭蟲頭虱的危害 （一）學習第一,二自然段 1,請同學讀課文第一二自然段 2,講解臭蟲的體形,活動,危害 體形較小 善爬行 藏木板中 吸人或動物血液 毒汁 痛癢 化膿感染 3,聯(lián)系生活講解,毀滅臭蟲的方法 搞好個人衛(wèi)生,勤洗澡,勤換

31、衣 發(fā)覺臭蟲床板用燙,藥物噴灑 （二）學習課文內容 1,同學齊讀課文第三四自然段 2,講解頭虱的體形,活動,危害 體形小 藏毛發(fā)里 皮膚被咬 猛烈瘙癢 傳播疾病 3,聯(lián)系生活講解,毀滅虱子的方法 搞好個人衛(wèi)生,勤洗澡,勤理發(fā) 三,復習,總結 1 ,請同學聯(lián)系生活說一說防治臭蟲,頭虱的方法 第 18 頁,共 32 頁2 ,請同學在課本上畫出有關重點內容 3 ,完成課本作業(yè) 板書設計： 臭蟲： 第十六課 毀滅臭蟲和虱子 化膿感染 體形較小 善爬行 藏木板中 方法： 吸人或動物血液 毒汁 痛癢 搞好個人衛(wèi)生,勤洗澡,勤換衣 發(fā)覺臭蟲床板用燙,藥物噴灑 頭虱： 體形小 藏毛發(fā)里 皮膚被咬 猛烈瘙癢 傳

32、播疾病 方法： 搞好個人衛(wèi)生,勤洗澡,勤理發(fā) 第 19 頁,共 32 頁第十七課 毀滅蟑螂 教學目標： 1,指導同學熟識蟑螂及其危害,明白蟑螂的生活環(huán)境； 2,指導同學把握毀滅蟑螂的方法和留意事項； 3,訓練同學講究個人衛(wèi)生； 教學預備： 教學掛圖 教學過程： 一,導入課題 1,問話導入：見過蟑螂嗎？蟑螂長的什么樣？ 2,出示掛圖,引導同學看圖,板書課題 3,同學回答,老師簡潔小結 二,講讀課文 （一）介紹蟑螂的危害 1,請同學自讀課文第一,二自然段 2,講解蟑螂的體形,活動,危害 身體扁平 光滑 顏色是褐色 觸角 有兩對翅膀 尾須 白天在陰暗的縫隙里 夜晚出來活動 爬行 偷吃食物 咬嚼食物和

33、書籍 細菌傳播 傳播疾病 （二）學習課文內容 1,同學讀課文第三自然段 2,聯(lián)系生活講解,毀滅臭蟲的方法, 搞好衛(wèi)生 勤打掃 發(fā)覺蟑螂用蟑螂片,蟑螂筆或藥物噴灑 三,復習,總結 1 ,請同學聯(lián)系生活說一說防治蟑螂的方法 2 ,請同學在課本上畫出有關重點內容 3 ,完成課本作業(yè) 第 20 頁,共 32 頁第十八課 運動的衛(wèi)生 教學目標： 1,使同學明白體育錘煉能增進身體機能,增強體質,預防疾??； 2,引導同學把握科學的錘煉方法； 3,訓練同學體育錘煉中留意衛(wèi)生安全； 教學預備： 教學掛圖 教學過程： 一,導入課題 1,問話導入：你們寵愛參加體育活動嗎？知道為什么要進行體育錘煉嗎？ 2,引導同學摸

34、索,回答,板書課題 3,同學回答,老師簡潔小結 二,講讀課文 （一）介紹體育活動的原就 1,請同學自讀課文第一自然段 2,講解體育運動中的原就 由小運動量到大運動量,由簡潔易做的動作到復雜的動作； 3,講解為什么？同學積極參加摸索和回答； （二）介紹運動前的預備 1,同學讀課文其次自然段 2,聯(lián)系生活講解,介紹運動前預備 做做操,跑跑步,跳一跳 3,介紹一些有針對性的活動（手,腳,腰） （三）介紹運動常識和衛(wèi)生要求 運動時間 天氣要求 運動場地和設施安全 三,復習,總結 1 ,提問,請同學聯(lián)系生活說一說運動衛(wèi)生及安全 2 ,完成課本作業(yè) 第 21 頁,共 32 頁第十九課 睡眠的衛(wèi)生 教學目標

35、： 1,使同學明白睡眠的作用,衛(wèi)生要求及習慣； 2,引導同學把握科學的睡眠學問和方法； 3,訓練同學要養(yǎng)成良好的睡眠習慣； 教學預備： 教學掛圖 教學過程： 一,導入課題 1,問話導入：你每天睡多長時間？們知道為什么要睡眠嗎？ 2,引導同學摸索,回答,板書課題 3,同學回答,老師簡潔小結 二,講讀課文 （一）介紹睡眠的作用 1,請同學自讀課文第一自然段 2,講解睡眠的作用 排除疲乏,蓄積體力； 3,講解重要性？同學積極參加摸索和回答； （二）介紹睡眠的衛(wèi)生要求 1,同學讀課文其次 六自然段 2,聯(lián)系生活講解,介紹睡眠的衛(wèi)生要求 睡眠時間 睡眠環(huán)境 睡眠姿勢 按時睡 （三）介紹睡眠中其它問題 臥

36、房通風 曬被子 三,復習,總結 1 ,提問,請同學聯(lián)系生活說一說睡眠衛(wèi)生 2 ,完成課本作業(yè) 第 22 頁,共 32 頁其次十課 小外傷的處理 教學目標： 1,使同學明白意外受傷的處理方法及衛(wèi)生常識； 2,使同學把握常用的外傷處理方法； 3,培養(yǎng)同學的自救意識和互助意識； 教學預備： 教學掛圖 教學過程： 一,導入課題 1,問話導入：你發(fā)覺自己在運動中受傷的怎么辦？ 2,引導同學摸索,回答,板書課題 3,同學回答,老師簡潔小結 二,講讀課文 （一）介紹外傷發(fā)生緣由 1,請同學自讀課文第一自然段 2,講解發(fā)生緣由,同學積極摸索 體育活動中,生活中 3,講解引導同學安全 （二）介紹小外傷處理方法

37、1,同學讀課文其次自然段 2,聯(lián)系生活講解,介紹外傷止血 小傷出血少的處理 小傷出血多的處理 傷比較重的處理 （三）介紹包扎傷口的方法 1,使用包扎材料 2,包扎方法,同學試驗練習 三,復習,總結 1 ,請同學聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 第 23 頁,共 32 頁教學目標： 其次十一課 肺結核病的預防 1,使同學明白肺結核病的病因,癥狀預防等學問； 2,通過同學讓同學把握預防的方法； 3,培養(yǎng)同學的良好衛(wèi)生習慣和公共衛(wèi)生意識； 教學預備： 教學掛圖 教學過程： 一,導入課題 1,問話導入：同學們知道肺結核病嗎？知道怎么樣來預防嗎？ 2,引導同學摸索,回答,板書課題 3,同學回答,老師簡潔小結 二,講

38、讀課文 （一）講讀課文第一自然段 1,請同學自讀課文 2,老師講解肺結核病的病因 結核桿菌引起 少兒抗擊力較弱 3,提示引導同學衛(wèi)生安全,增強體質 （二）講解課文其次自然段 2, 同學齊讀課文其次自然段 2,聯(lián)系生活講解,患肺結核病的癥狀 咳嗽 渾身無力 消瘦 夜晚出汗 下午發(fā)低熱 面部潮紅 胸口發(fā)悶 （三）講讀課文第三 五自然段 1,同學讀課文 2,老師文講解預防學問 接種卡介苗 體檢 衛(wèi)生習慣 增強體質 三,復習,總結 1 ,請同學聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 第 24 頁,共 32 頁教學目標： 其次十二課 食物中毒的預防 1,使同學明白食物中毒的緣由和預防學問 2,使同學把握常用的預防方法；

39、3,培養(yǎng)同學的飲食習慣,衛(wèi)生意識； 教學預備： 教學掛圖 教學過程： 一,導入課題 1,問話導入：同學們食物中毒是怎么回事嗎？ 2,引導同學摸索,回答,板書課題 3,同學回答,老師簡潔小結 二,講讀課文,學習學問 （一）講讀第一自然段 1,請同學自讀課文第一自然段 2,老師提問同學回答積極摸索并回答 A 食物中毒的緣由？ B 食物中毒的癥狀？ 3,老師總結發(fā)生緣由,同學認真聽講 腐敗變質的食物,被細菌感染的食物 （二）講讀課文其次 六自然段 1,指名同學讀課文 2,老師聯(lián)系生活講解,介紹預防方法,同學積極摸索 A 購買食物時留意 DB 食用前的清洗,加工 C 購買熟食留意 食物存放 3 ,同學

40、聯(lián)系生活,說一說,預防學問和方法； 4 ,老師對同學的回答進行小結 三,復習,總結 1 ,請同學聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 第 25 頁,共 32 頁其次十三課 紅眼病的預防 教學目標： 1,使同學明白紅眼病的緣由和預防學問 2,使同學把握常用的預防方法； 3,培養(yǎng)同學的個人衛(wèi)生,衛(wèi)生意識； 教學預備： 教學掛圖 教學過程： 一,導入課題 1,問話導入：同學們知道紅眼病是怎么回事嗎？ 2,引導同學摸索,回答,板書課題 3,同學回答,老師簡潔小結 二,講讀課文,學習學問 （一）講讀第一自然段 1,請同學自讀課文第一自然段 2,老師提問同學回答積極摸索并回答 A 紅眼病的的緣由？ B 紅眼病的傳染？ 3

41、,老師總結發(fā)生緣由,同學認真聽講 （二）講讀課文其次自然段 1,指名同學讀課文 2,老師介紹紅眼病的癥狀 紅眼,雙眼發(fā)癢,刺痛,多分泌物 （三）講讀課文第三 六自然段 1 ,分組讀課文 2,老師聯(lián)系生活講解,介紹預防方法,同學積極摸索 3 ,同學聯(lián)系生活,說一說,預防學問和方法； 三,復習,總結 1 ,請同學聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 第 26 頁,共 32 頁其次十四課 狂犬病的預防 教學目標： 1,使同學明白狂犬病的發(fā)病緣由和預防學問； 2,使同學把握常用的預防狂犬病的方法； 3,培養(yǎng)同學的正確的與動物相處的衛(wèi)生意識； 教學預備： 教學掛圖 教學過程： 一,導入課題 1,問話導入：同學們知道狂犬

42、病是怎么回事嗎？ 2,引導同學摸索,回答,板書課題 3,同學回答,老師簡潔小結 二,講讀課文,學習學問 （一）講讀第一自然段 1,請同學自讀課文第一自然段 2,老師提問同學回答積極摸索并回答 A 狂犬病的發(fā)病緣由是什么？ B 狂犬病發(fā)病的癥狀是什么樣的？ 3,老師總結發(fā)生緣由,同學認真聽講 狂犬病是一種急性傳染病,狂犬病毒隱匿在貓,狗的唾液中； 潛伏期 癥狀（頭痛,發(fā)燒,喉痛,吞咽困難怕光,怕水 ） （二）講讀課文其次自然段 1,指名同學讀課文 2,老師介紹狂犬病的預防學問 預防工作：堅決殺狂犬 給犬注射疫苗 被咬后即時注射抗毒血清 3 ,同學聯(lián)系生活,說一說,預防學問和方法 三,復習,總結

43、1 ,請同學聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 第 27 頁,共 32 頁教學目標： 其次十五課 缺鐵性貧血的預防 1,使同學知道貧血的基本學問,明白造成貧血的緣由和預防學問； 2,使同學知道預防缺鐵性貧血的方法和必要的學問； 3,培養(yǎng)同學的正確的飲食觀念和學問； 教學預備： 教學掛圖 教學過程： 一,導入課題 1,問話導入：同學們知道貧血是怎么回事嗎？ 2,引導同學摸索,回答,板書課題 3,同學回答,老師簡潔小結 二,講讀課文,學習學問 （一）講讀第一自然段 1,請同學自讀課文第一自然段 2,老師提問同學回答積極摸索并回答 A 什么是貧血？ B 顯現(xiàn)貧血對人的影響是什么樣的？ 3,老師總結發(fā)生緣由,同學認真聽講 貧血是人體血液里的紅細胞或血紅蛋白含量低于正常范疇時的醫(yī)學現(xiàn)象； 多在 同學中顯現(xiàn),主要是因缺鐵性貧血； （二）講讀課文其次,三自然段 1,指名同學讀課文 3, 老師介紹缺鐵性貧血的主要表現(xiàn)和緣由 臉色慘白,心慌氣短,頭昏目眩 生長發(fā)育快,食物中攝取鐵不足,偏食,挑食 （三）學習第四自然段 讀課文,同學聯(lián)系生活,說一說,預防學問和方法 三,復習,總結 請同學聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 第 28 頁,共 32 頁教學目標： 其次十六課 氟中毒的預防 1,使同學知道氟元素是的存在,明白造成氟中毒的緣由和預防學問； 2,使同學知道預防氟中毒的方法和必要的學問； 3,培養(yǎng)同學的