做人要自尊教學(xué)設(shè)計三稿

1、第四單元 生活告訴自己“我能行”第七課 做自尊自信的人課時一 做人要自尊教學(xué)目標情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成自尊的生活態(tài)度，正確認識自尊的意義，以自尊的態(tài)度對待生活中的困難和問題，努力把自己培養(yǎng)為生活的強者。能力：掌握并學(xué)會運用樹立自尊的途徑和方法，將自己塑造成一個有自尊的人。知識：了解自尊的表現(xiàn)并可以與其他表現(xiàn)加以區(qū)分，知道擁有自尊的重要意義，掌握樹立自尊的基本途徑和方法。了解自尊的表現(xiàn)并可以與其他表現(xiàn)加以區(qū)分，知道擁有自尊的重要意義，掌握樹立自尊的基本途徑和方法。掌握并學(xué)會運用樹立自尊的途徑和方法，將自己塑造成一個有自尊的人。養(yǎng)成自尊的生活態(tài)度，正確認識自尊的意義，以自尊的態(tài)度對待生活中的困難和

2、問題，努力把自己培養(yǎng)為生活的強者。（按照課表要求按課標要求和綜合能力訓(xùn)練的學(xué)習(xí)目標來制定本節(jié)課的三維教學(xué)目標。）教學(xué)重點如何樹立自尊（樹立自尊的基本途徑與方法）教學(xué)難點讓學(xué)生認識什么是真正的自尊以及自尊的重要意義教學(xué)方法問題導(dǎo)學(xué)、小組討論教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)舊課溫故知新友情的重要作用閉鎖心理的定義、危害、表現(xiàn)、防治方法（交友原則）為什么要尊敬老師？（學(xué)習(xí)、做人、老師工作特點）學(xué)生怎么樣尊敬老師？如何建立和發(fā)展真正的友誼（寬容、尊敬的原則）學(xué)生、社會為什么要尊敬老師（學(xué)習(xí)、做人、老師工作特點）學(xué)生怎么樣尊敬老師？新型的師生關(guān)系為什么要主動與老師交流交往正確處理與老師之間的矛盾（復(fù)習(xí)舊知要建立與新授課

3、的有機聯(lián)系，不要太繁雜。）（第一題與第二題互換位置）二、走進創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課故事引導(dǎo)孟杰和他的伙伴們以“海燕在遭遇家庭變故后的抉擇和思考，通過海燕在學(xué)生幫助前后的對比，由孤單、寂寞和無助變得堅強、自豪，邁出獨立生活的腳步，開始了全新而充滿希望的人生。”的故事，切入本單元和本課主題自尊。接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“自尊”這課相關(guān)知識。三、設(shè)問導(dǎo)讀，自主學(xué)習(xí)問題預(yù)設(shè)（項目符號使用要標準）自尊的表現(xiàn)擁有自尊的重要意義贏得自尊的方法與途徑四、小組活動，合作探究活動一 火眼金睛，坐懷不亂同學(xué)們先看77頁材料中的5則實例，回憶一下自己是否也有類似的經(jīng)歷和感受，試著描述一下自己在哪些場合有著強烈的自尊心。學(xué)生回答

4、：例子1、2、4、5里的同學(xué)感到自尊很滿足，課時例子3的學(xué)生沒有感到別人的尊重，很是惱火。教師總結(jié)：自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)。它首先表現(xiàn)為自我尊重和自我愛護。不僅注意在容貌和衣著上修飾自己，還要在言行上約束自己。自尊還要求他人、社會和集體對自己的期望。（出示其他表現(xiàn)的圖片，讓學(xué)生加以區(qū)分）活動二 他橫自他橫，明月照大江同學(xué)們閱讀了78頁徐悲鴻的故事，面對外國人的嘲笑，他學(xué)習(xí)更加勤奮，他的油畫受到法國藝術(shù)者的好評，轟動了整個巴黎藝術(shù)界。（在此可以給學(xué)生展示國畫魅力）學(xué)生回答:自尊的人積極向上。自尊是促使人奮發(fā)進取的心理因素，它能使人產(chǎn)生巨大的精神力量。補充：自尊心是一種美德，是促使一個人不斷

5、向上發(fā)展的原動力。毛姆活動三 尊重別人，盈利自己同學(xué)們閱讀78頁拿破侖和他的秘書的故事，拿破侖驕傲自大，布里昂的反問讓他無地自容。學(xué)生回答：拿破侖沒有尊重他的秘書，同樣他也不會得到秘書的尊重。教師總結(jié)：自尊的人贏得他人的尊重。贏得他人的尊重的前提，是自我尊重。如果一個人連自己都不尊重，就談不上他人，風(fēng)不會得到他人的尊重?；顒铀?安能摧眉折腰事權(quán)貴同學(xué)們一起看79頁孫天帥勇于反抗企業(yè)老板的故事。學(xué)生回答：自尊的人知榮辱，講自愛。自尊的人有強烈的榮辱感，懂得自愛、自強，能時刻用正確的言行來維護自己的人格尊嚴和形象。相反，不自尊的人，即使別人有侮辱自己的言行，也不能以正確的行動來維護自己的尊嚴。小結(jié)

6、 擁有自尊的重要意義自尊的人積極向上自尊的人贏得他人的尊重自尊的人知榮辱，講自愛活動五 精忠報國，從“我”做起同學(xué)們一起看79頁朱自清的故事，他身患重病，又無錢治病，斷然拒絕美國的救濟糧，最終治療無效逝世。朱自清的故事說明了什么？學(xué)生回答：朱自清寧死也不領(lǐng)取美國的救濟糧，自尊的人最看重自己的人格，寧肯犧牲自己也不做有損人格和國格的事。作為學(xué)生，我們要維護自己的人格，不做有損國格的事。（重點強調(diào)人格與國格）活動六 從現(xiàn)在做起，提高自己小強練習(xí)跳鞍馬的事例，如果你是小強，你會有何感受？（小男孩與小女孩的事例）教師歸納：真正樹立起自尊，贏得他人尊重，是要靠自我努力、發(fā)展提高自己來實現(xiàn)的。活動七 貶低

7、別人，損害自己我們一起看80頁的兩幅圖片，他們會得到別人的尊重嗎？教師歸納：要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人，我們要尊重他人的人格，尊重他人的勞動，對他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事，要欣賞他人，善待他人，從內(nèi)心接納他人。小結(jié) 贏的自尊的方法和途徑維護人格，不損國格。 樹立自尊，贏得他人尊重，要靠自我努力、發(fā)展提高自己來實現(xiàn)的。 要贏得他人的尊重，首先要尊重他人。 活動八 終合實例1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修建從北京到張家口的鐵路。消息 一出，立馬受到了外國人的諷刺，修建鐵路的地方，一路都是高山，懸崖峭壁。詹天佑不怕困難，不怕嘲笑，不僅提前修好了鐵路，而且節(jié)省了大量經(jīng)費，給藐

8、視中國人的帝國主義者有力的回擊。 學(xué)生回答：正是因為詹天佑擁有尊嚴，了解了尊嚴的重要意義，所以當(dāng)自己的尊嚴受到侵害時，發(fā)揮自己的實力，勇于維護自己的尊嚴和國家尊嚴。五、課堂小結(jié)與板書設(shè)計自尊的表現(xiàn)擁有自尊的意義贏的自尊的基本途徑與方法六、課堂檢測1、當(dāng)我們護送盲人過馬路時，常常得到周圍人贊許的目光，這時自己會覺得心情愉快。這是一種心理表現(xiàn)。 （ A ） A .自尊心受到肯定，得到滿足 B. 盲目從眾C .很強的自信心 D.虛榮心 2、英國著名作家蕭伯納一次碰到一個大腹便便的資本家，這個資本家見蕭伯納很瘦，便取笑說：“一見到你，我就知道世界正在鬧饑荒?！倍挷{則反唇相譏：“一見到你，我就知道鬧

9、饑荒的原因?！睂τ谑挷{的行為認識正確的是（ D ） A.很幽默，喜歡開玩笑 B.過于敏感，易情緒沖動 C.報復(fù)心強，易制造矛盾引發(fā)沖突 D.對惡意的侮辱與詆毀及時予以回擊 3、1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修建從北京到張家口的鐵路。消息 一出，立馬受到了外國人的諷刺，修建鐵路的地方，一路都是高山，懸崖峭壁。詹天佑不怕困難，不怕嘲笑，不僅提前修好了鐵路，而且節(jié)省了大量經(jīng)費，給藐視中國人的帝國主義者有力的回擊。 請分析詹天佑的行為談?wù)勀愕目捶?。教師總結(jié)：正是因為詹天佑擁有尊嚴，了解了尊嚴的重要意義，所以當(dāng)自己的尊嚴受到侵害時，發(fā)揮自己的實力，勇于維護自己的尊嚴和國家尊嚴。教學(xué)作業(yè)完成課后練習(xí)題（整體的教學(xué)流程要按照“溫故互查、設(shè)問導(dǎo)讀、展示交流、課堂小結(jié)、課堂檢測等環(huán)節(jié)進行?！保┠愕慕虒W(xué)流程需重新梳理，做到條理清晰。認真學(xué)習(xí)關(guān)于思想品德課教學(xué)模式要求重新修改自己的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)中每一個活動的設(shè)計要針對解決問題而設(shè)計，我看了一下你的設(shè)計還行，只是操作流程再重新劃分一下。你可以下