部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第6課 狼牙山五壯士 教學(xué)課件

1、部編小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)6.狼牙山五壯士 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，易水之畔，狼牙山巔，傳頌著一個(gè)感天動(dòng)地的故事。這個(gè)故事曾經(jīng)深深地震撼著當(dāng)時(shí)的中國(guó)人，也必將帶給現(xiàn)在的中國(guó)人和未來(lái)的中國(guó)人以深深的震撼。這個(gè)故事的主角卻只有五個(gè)人，我們一起去課文中看看吧。課文導(dǎo)入副彈掄貫榴棋寇沸雹屹悅澗屈懸我會(huì)認(rèn)懸xun組詞：懸崖 懸掛不要多寫一橫。易寫錯(cuò)我會(huì)認(rèn)寇ku組詞：日寇 落草為寇不要寫成支。易寫錯(cuò)掄l(xiāng)n組詞：掄起 掄錘不要寫成“倉(cāng)”。易寫錯(cuò)形容山路高低不平。崎嶇：高聳挺立。通常比喻人的意志十分堅(jiān)定。屹立：詞語(yǔ)理解全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。全神貫注：造句：同學(xué)們?cè)趯挸髁恋慕淌依锶褙炞⒌芈?tīng)老師講課。堅(jiān)

2、決果斷，毫不猶豫。斬釘截鐵：造句：劉胡蘭斬釘截鐵地說(shuō)：“要?dú)⒁秤赡銈?，怕死不是共產(chǎn)黨！”形容占據(jù)的地勢(shì)非常有利。造句：我站在山頂上居高臨下，美景盡收眼底。居高臨下：相同點(diǎn)不同點(diǎn)屹立直而高地立著。指人的面貌、精神屹立不倒。矗立指高的物體，一般形容建筑物。1.煙雨樓（ ）在青翠的大樹(shù)叢中。2.偉大的祖國(guó)（ ）在世界的東方。矗立屹立易混詞1.課文是按什么順序?qū)懙? 課文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?2.給課文每一部分?jǐn)M個(gè)小標(biāo)題。接受任務(wù)痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵跳下懸崖整體感知 你從課文題目“狼牙山五壯士”中了解到哪些信息？你是如何理解“壯士”這個(gè)詞的？五位戰(zhàn)士勇敢機(jī)智、奮勇殺敵，所以稱他們?yōu)閴咽俊５?/p>

3、點(diǎn)人物課文講解 朗讀第一自然段，思考：五壯士是在什么情況下接受任務(wù)的？接受了什么任務(wù)？ 1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。當(dāng)時(shí)，七連奉命在狼牙山一帶堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。 敵人大舉進(jìn)犯，敵我力量懸殊的情況下，接受了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)。大規(guī)模地侵犯接受任務(wù)見(jiàn)壯心 這樣的形勢(shì)下接受這樣艱巨的任務(wù)，體現(xiàn)出五壯士的什么精神? 勇于承擔(dān)重任，不怕?tīng)奚木?。朗讀第二自然段，五壯士接受任務(wù)后具體是怎么做的？ 班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。 誘敵上山見(jiàn)壯行 副班長(zhǎng)葛振林打一槍就

4、大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。 動(dòng)作 神態(tài) 戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈兒，好使出渾身的力氣。 胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。對(duì)日寇的痛恨和完成任務(wù)的決心 動(dòng)作 神態(tài) 這是“點(diǎn)面結(jié)合”的寫法。這種寫法的好處是：既集中表現(xiàn)了五壯士的英勇頑強(qiáng)，又突出地表現(xiàn)了每一個(gè)戰(zhàn)士對(duì)敵人的恨，對(duì)祖國(guó)與人民的愛(ài)，對(duì)完成任務(wù)的堅(jiān)定以及可貴的犧牲精神。 第2自然段既關(guān)注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，想一想：這樣寫有什么好處？ 準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移時(shí)，擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？他們選擇了哪一條？ 引上絕路明壯志 面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快

5、追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？絕路犧牲自己生暴露主力部隊(duì) 為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走!”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。堅(jiān)決果斷， 毫不猶豫。戰(zhàn)士們崇高的犧牲精神。 為什么要選擇這條路？這僅僅是把敵人引上絕路嗎？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力。 不是，為了群眾和連隊(duì)主力的安全，他們義無(wú)反顧地選擇了死亡，表現(xiàn)了不畏犧牲的英雄氣概。 戰(zhàn)士們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路，他們?yōu)槭裁催€緊跟著？ 他們?yōu)榱吮ＷC群眾和連隊(duì)主力安全轉(zhuǎn)移，寧可犧牲自己，也要把敵人一

6、網(wǎng)打盡。 這時(shí)，你認(rèn)為稱他們“五壯士”合適，還是“五戰(zhàn)士”合適？為什么？字里行間書(shū)寫著五壯士的英雄豪邁，氣壯山河，用“壯士”更貼切。 “壯”是勇敢的意思，可以獻(xiàn)出自己的生命。五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)主力轉(zhuǎn)移，英勇殺敵，勇于獻(xiàn)身，就是壯士。頂峰殲敵看壯舉五壯士把敵人引上頂峰后，是怎么做的？ 他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。石頭砸得很密集，非常迅猛，非常有力。與敵人血戰(zhàn)到底！ 比喻想一想：為什么用石頭砸？ 五壯士已經(jīng)激戰(zhàn)數(shù)小時(shí)，彈藥都打完了，他們要

7、與敵人血戰(zhàn)到底。拾起一塊石頭，大聲喊：“同志們！用石頭扔！”體現(xiàn)出五壯士對(duì)敵人的仇恨，與敵人血戰(zhàn)到底的決心。小討論：下面兩句話對(duì)比讀，哪句話給你印象更為深刻?猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”英勇跳崖感壯言五壯士勝利完成任務(wù)后，是怎樣高喊著口號(hào)英勇跳崖的？ “打倒日本帝國(guó)主義！” “中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！” 這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！對(duì)祖國(guó)、人民的無(wú)比熱愛(ài)和不怕?tīng)奚?、視死如歸的英雄氣概。 對(duì)敵人的無(wú)比仇恨和將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心。五壯士為什么跳崖？你能體會(huì)英雄們當(dāng)時(shí)的心情嗎？ 任務(wù)勝利地完成了，此時(shí)此刻他們感到無(wú)比的輕松。他們不想做日本鬼子的俘虜，毅

8、然選擇跳崖。 狼牙山 坐落在河北省保定市易縣西部的太行山東麓，屬太行山脈，距縣城45公里，因其奇峰林立，崢嶸險(xiǎn)峻，狀若狼牙而得名。 狼牙山是河北省級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育基地，又是一座國(guó)家級(jí)森林公園。因“狼牙山五壯士”的事跡而聞名。知識(shí)拓展 動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫能達(dá)到“以外顯內(nèi)”的效果，可以反映人物的心理狀況，揭示人物的性格、品質(zhì)，而且運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫可以使刻畫的人物更加生動(dòng)形象。文章通過(guò)對(duì)戰(zhàn)士痛殲敵人的動(dòng)作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了他們英勇殺敵的決心和視死如歸的英雄氣概。文中寫五位壯士英勇跳崖的部分，也運(yùn)用了動(dòng)作神態(tài)描寫，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們大無(wú)畏的犧牲精神和寧死不屈的革命英雄主義。寫作方法狼牙山五壯士誘敵上山引上絕

9、路頂峰殲敵英勇跳崖見(jiàn)壯行見(jiàn)壯志見(jiàn)壯舉見(jiàn)壯言視死如歸不畏犧牲接受任務(wù)見(jiàn)壯心 課文結(jié)構(gòu) 本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)的轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，把敵人引上狼牙山的頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五位壯士熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、勇于犧牲的革命精神和視死如歸的英雄氣概。課文主題一、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 滿（ ）怒火 全神（ ）注 居高（ ）下 橫七（ ）八 懸崖（ ）壁 昂首（ ）胸 斬釘（ ）鐵 氣（ ）山河 堅(jiān)強(qiáng)不（ ） 腔截臨挺豎貫峭壯屈隨堂小練二、指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(填序號(hào))A比喻 B擬人 C夸張 D反問(wèn)1.頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心

10、，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。（ ）2.五位壯士的英雄壯舉怎能不讓人欽佩呢？（ ）AD三、按要求寫句子。1.五位壯士眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。（縮句）壯士眺望著方向。2.五壯士向頂峰攀登。五位壯士依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合為一句話）五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。 1.朗讀課文。根據(jù)課文內(nèi)容填一填，再講講這個(gè)故事。 解析：本文的朗讀基調(diào)以頌揚(yáng)為主，整體語(yǔ)調(diào)比較高昂，有些詞語(yǔ)要讀得略重一些，敘述性的語(yǔ)句語(yǔ)調(diào)要舒緩。具體來(lái)說(shuō)，第一自然段以敘述性語(yǔ)氣為主；第二、四、五自然段要讀出五位壯士對(duì)敵人的仇恨，要重點(diǎn)讀描寫五位壯士動(dòng)作、神態(tài)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“沉著

11、”“狠狠地打”“大吼一聲”“渾身的力氣”“繃得緊緊的”“全神貫注”“猛地”等；第三自然段要讀出班課后習(xí)題解析長(zhǎng)的堅(jiān)決果斷和其他戰(zhàn)士的激動(dòng)與自豪；第六至九自然段要讀出五位壯士對(duì)敵人的蔑視，讀出五位壯士勝利完成任務(wù)后的喜悅與激動(dòng)，讀出五位壯士高呼口號(hào)的壯烈與豪邁。 答案：接受任務(wù) （痛擊敵人）（引上絕路） （頂峰殲敵） 跳下懸崖 2.讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，體會(huì)五位壯土的英雄氣概。在課文中畫出類似的詞句，和同學(xué)交流。 解析：“斬釘截鐵”說(shuō)明班長(zhǎng)說(shuō)這句話時(shí)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫?！白摺弊昼H鏘有力、擲地有聲，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)決、決定之果斷，飽含著他高昂的斗志和對(duì)人民負(fù)責(zé)的信念。“熱血沸騰”表現(xiàn)出其他戰(zhàn)士的激動(dòng)與自豪，他們和班長(zhǎng)的想法是一致的。這段話表現(xiàn)出五位壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。 為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走!”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。. . . . . 解析：“搶前一步”“奪過(guò)”表現(xiàn)出馬寶玉的機(jī)智善戰(zhàn)，他要把最后一顆手榴彈留在最有用的時(shí)刻?！懊偷嘏e起”“砸”表現(xiàn)了他對(duì)敵人的刻骨仇恨。 他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭,大聲喊道：“同志們!用石頭砸!”. . . . .