六年級語文畢業(yè)復習教案

1、六年級語文畢業(yè)復習教案 修改病句 第一課時 復習內容：修改病句 復習要求： 讓學生了解常見病句的類型。 讓學生掌握修改的方法。 讓學生會使用常用的修改符號。 讓學生懂得修改病句的原則。 復習重點：指導學生按正確的方法修改病句。 復習難點：分析病句的病因。 復習過程：設疑自探：教師講故事引入：有一個外出讀書的女孩子，因為沒有錢了，就寫了一封信寄回給母親說：“媽媽，我的線（錢）已經用完了，請快點寄點線來?，F在，經過幾年的鍛煉，我的肚子（膽子）越來越大了?！?二、學生聽完故事后，說說那個女孩子的信有什么毛病，然后結合自己實際（比如寫信、寫作文、寫日記）說說出現過什么樣的語病，最后結合自己學過的知識，

2、說說平常常見的病句類型都有哪些。（學生先同桌討論，然后組長匯報。老師板書： 常見的病句類型有： 誤用錯別用詞不當詞序顛倒前后矛盾成分殘缺 答配不當誤用標點分類不當重復啰嗦不合事理 解疑合探、老師出示小黑板，學生分析小黑板上病句，找出不當之處應用自己學過的修改符號（刪、補、調、換）進行修改，說說自己是怎樣進行修改的。 小黑板練習題 我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。 在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。 這道題最后終于被解答出來了。 數學作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數來。 學生說了之后，老師幫助學生歸納修改病句的方法： 讀：讀懂句子，明確句子表達的意思 查：查出病因。 改：對沒有表達

3、清楚的部分進行修改。 檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。 老師總結出方法之后，再出示一道練習題給學生按照以上方法進行修改。 四、老師出示小黑板已經修改好的病句，讓學生說說這樣修改好不好，為什么？ 星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。 （修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。） 大家的眼睛都集中到主席臺上。 （修改為：大家都集中到主席臺上。） 學生討論之后，老師進行總結：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。 質疑再談：本節(jié)課的學習內容，你還有哪些不懂法讓地方？運用拓展： 練習一 晚會上，表演了精彩的節(jié)目。 春天到了，一朵朵鮮花。 我們從小講衛(wèi)生的

4、好習慣。 兒童節(jié)那天，校園里處處洋溢著歡樂。 在會上，紛紛發(fā)表自己的意見。 這次考試中，他取得了優(yōu)異的成就。 他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。 今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。 他的寫作水平明顯改進了。 由于堅持鍛煉，他的體質增加了。 練習二 我們要不斷地改正工作方法，搞高工作效率。 他終于端正了認真學習的好習慣。 他們已經光榮地加入了少先隊員。 他穿上了一件灰上衣，一頂藍帽子。 我們要繼承和發(fā)揚自己的優(yōu)點。 猴子戴的帽子爬到桅桿上去了。 春天的戴云山是一年中最美的季節(jié)。 家鄉(xiāng)的夏天是一個迷人的地方。 林老師光榮地被評為“優(yōu)秀輔導員”的稱號。 火藥是我國古代的四大發(fā)明。 練習三 河里的魚兒正

5、在河里快活地游來游去。 老農掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。 這篇文章充滿著兒童的童趣。 大家一起歡度美好的佳節(jié)。 我們要下決心改掉不好的壞習慣。 同學們正全神貫注、專心致志地聽老師上課。 我們忍不信情不自禁地笑出聲來。 他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。 遭到毒打，揚科又一次悲慘地死去了。 他不但改正錯誤，而且接受了大家的批評。 練習四 校長召集全老師和各班班主任開會。 在晚會上，我們班演出了文娛節(jié)目和舞蹈。 在勞動中，少先隊員和男同學搶著干重活。 爸爸從市場是買回茄子、蘋果、豆角、西紅柿等蔬菜。 下課了，同學們爭先恐后地一個一個地擁到操場上。 我們班差不多根本沒有考試不及格的現象。 他基本上把老師的作業(yè)全部做完了。 這本