小班半日活動詳案：一起動起來

1、小班半日活動詳案：一起動起來半日活動目標1. 學習自然地演唱歌曲并樂意參與集體演唱活動。2借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學唱休止符和切分音。 3. 知道正確的盥洗方法，做到節(jié)約用水，保持盥洗間衛(wèi)生。來園活動自主性游戲活動語言區(qū)：看看講講幼兒自己的圖書數(shù)學區(qū)：分類、拼圖、排序點子圖片匹配生活區(qū)：穿項鏈穿珠子蓋瓶蓋美工區(qū)：手工：春天的樹建筑區(qū)：搭建小花園指導重點：重點指導數(shù)學區(qū)。 1樂意參加操作活動。 2提醒幼兒愛護區(qū)域材料。戶外鍛煉分散活動：提供材料：高蹺、毽子、尾巴、沙包、圈指導重點：辮子、圈 1引導幼兒一物多玩。 2提醒幼兒注意安全，不推擠同伴，體驗和同伴玩耍的快樂。 3提醒幼兒感覺

2、到熱時，及時的脫衣服。集體活動： 1 學做解放軍 目的：練習爬提供材料： 圈、墊子 2律動、韻律操指導重點： 1引導幼兒探索多種爬法。2提醒幼兒動作有力、整齊、合音樂節(jié)拍談話活動 1提醒幼兒有序的入廁、洗手、喝水。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。 2集體談話：我們要節(jié)約用水。第一次活動活動名稱：音樂：小小蛋兒把門開活動目標：、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容，學習自然地演唱歌曲。、借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學唱休止符和切分音。、樂意參與集體演唱活動，感受小雞破殼而出的情趣。盥洗點心洗手入廁：引導幼兒有次序地入廁、洗手，不在盥洗室內(nèi)大聲喧嘩。點心護理：鼓勵幼兒吃完自己的一份點心，并保持桌面整

3、潔。課間活動提供材料：蓋瓶蓋、穿項鏈、扣紐扣及小型體育器械指導重點：重點指導幼兒扣紐扣，學習一一對應的扣上紐扣。第二次活動游第1頁 / 總共 18頁戲活動午餐活動餐前準備：做手指游戲，介紹今日菜譜，調(diào)動幼兒食欲。用餐護理：少分多次添，確保幼兒能吃上熱飯菜。及時地增添飯菜音樂：小小蛋兒把門開活動目標： 、熟悉歌曲旋律， 理解歌詞的內(nèi)容， 學習自然地演唱歌曲。、借助情境表演及教師體態(tài)提示， 感受并嘗試學唱休止符和切分音。 、樂意參與集體演唱活動，感受小雞破殼而出的情趣?；顒訙蕚洌?、幼兒了解有關雞蛋孵出小雞的知識。、雞蛋道具、小雞服裝各一件。事先排練 小雞出殼 的情境表演。、看過幼兒用書：小小蛋兒把

4、門開 ?；顒舆^程：一、復習歌曲大母雞 。幼兒跟隨音樂完整地表演歌曲大母雞 。二、幼兒觀看情境表演 小雞出殼 ，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。、教師圍繞 小雞是哪來的 等問題與幼兒做簡短談話。、教師請一名大班幼兒扮小雞躲在雞蛋后面， 小雞 說完 小小蛋兒把門開， 我要出來啦 后，將蛋殼打開跟著歌曲錄音表演動作。、教師引導幼兒會議表演的內(nèi)容，感受蛋開們、雞出殼的情趣。教師：小小蛋兒開門了，誰出來了？小雞是怎么出來的？、幼兒再次邊聽教師范唱，邊觀看表演。、教師引導幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話，逐步引導幼兒用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。教師：小小蛋兒把門開，開出一只什么來了？小雞是什么樣子的？小雞是怎么

5、唱起來的？、教師以小雞的口吻，有表情地慢速清唱歌曲一遍。三、幼兒學唱歌曲小小蛋兒把門開 。半日活動目標1. 學習自然地演唱歌曲并樂意參與集體演唱活動。2借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學唱休止符和切分音。3. 知道正確的盥洗方法，做到節(jié)約用水，保持盥洗間衛(wèi)生。來園活動自主性游戲活第2頁 / 總共 18頁動語言區(qū)：看看講講幼兒自己的圖書數(shù)學區(qū)：分類、拼圖、排序點子圖片匹配生活區(qū)：穿項鏈穿珠子蓋瓶蓋美工區(qū)：手工：春天的樹建筑區(qū)：搭建小花園指導重點：重點指導數(shù)學區(qū)。1樂意參加操作活動。2提醒幼兒愛護區(qū)域材料。戶外鍛煉分散活動：提供材料：高蹺、毽子、尾巴、沙包、圈指導重點：辮子、圈 1引導幼兒一

6、物多玩。 2提醒幼兒注意安全，不推擠同伴，體驗和同伴玩耍的快樂。 3提醒幼兒感覺到熱時，及時的脫衣服。集體活動： 1 學做解放軍 目的：練習爬提供材料： 圈、墊子 2律動、韻律操指導重點： 1引導幼兒探索多種爬法。2提醒幼兒動作有力、整齊、合音樂節(jié)拍談話活動 1提醒幼兒有序的入廁、洗手、喝水。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。 2集體談話：我們要節(jié)約用水。第一次活動活動名稱：音樂：小小蛋兒把門開活動目標：、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容，學習自然地演唱歌曲。、借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學唱休止符和切分音。、樂意參與集體演唱活動，感受小雞破殼而出的情趣。盥洗點心洗手入廁：引導幼兒有次序地入廁

7、、洗手，不在盥洗室內(nèi)大聲喧嘩。點心護理：鼓勵幼兒吃完自己的一份點心，并保持桌面整潔。課間活動提供材料：蓋瓶蓋、穿項鏈、扣紐扣及小型體育器械指導重點：重點指導幼兒扣紐扣，學習一一對應的扣上紐扣。第二次活動游戲活動午餐活動餐前準備：做手指游戲，介紹今日菜譜，調(diào)動幼兒食欲。用餐護理：少分多次添，確保幼兒能吃上熱飯菜。及時地增添飯菜音樂：小小蛋兒把門開活動目標： 、熟悉歌曲旋律， 理解歌詞的內(nèi)容， 學習自然地演唱歌曲。、借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學唱休止符和切分音。、第3頁 / 總共 18頁樂意參與集體演唱活動，感受小雞破殼而出的情趣?；顒訙蕚洌?、幼兒了解有關雞蛋孵出小雞的知識。、雞蛋道具

8、、小雞服裝各一件。事先排練 小雞出殼 的情境表演。、看過幼兒用書：小小蛋兒把門開 ?；顒舆^程：一、復習歌曲大母雞 。幼兒跟隨音樂完整地表演歌曲大母雞 。二、幼兒觀看情境表演 小雞出殼 ，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。、教師圍繞 小雞是哪來的 等問題與幼兒做簡短談話。、教師請一名大班幼兒扮小雞躲在雞蛋后面， 小雞 說完 小小蛋兒把門開， 我要出來啦 后，將蛋殼打開跟著歌曲錄音表演動作。、教師引導幼兒會議表演的內(nèi)容，感受蛋開們、雞出殼的情趣。教師：小小蛋兒開門了，誰出來了？小雞是怎么出來的？、幼兒再次邊聽教師范唱，邊觀看表演。、教師引導幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話，逐步引導幼兒用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞

9、的內(nèi)容。教師：小小蛋兒把門開，開出一只什么來了？小雞是什么樣子的？小雞是怎么唱起來的？、教師以小雞的口吻，有表情地慢速清唱歌曲一遍。三、幼兒學唱歌曲小小蛋兒把門開 。半日活動目標1. 學習自然地演唱歌曲并樂意參與集體演唱活動。2借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學唱休止符和切分音。3. 知道正確的盥洗方法，做到節(jié)約用水，保持盥洗間衛(wèi)生。來園活動自主性游戲活動語言區(qū)：看看講講幼兒自己的圖書數(shù)學區(qū)：分類、拼圖、排序點子圖片匹配生活區(qū)：穿項鏈穿珠子蓋瓶蓋美工區(qū)：手工：春天的樹建筑區(qū)：搭建小花園指導重點：重點指導數(shù)學區(qū)。 1樂意參加操作活動。 2提醒幼兒愛護區(qū)域材料。戶外鍛煉分散活動：提供材料：高

10、蹺、毽子、尾巴、沙包、圈指導重點：辮子、圈1引導幼兒一物多玩。2提醒幼兒注意安全，不第4頁 / 總共 18頁推擠同伴，體驗和同伴玩耍的快樂。3提醒幼兒感覺到熱時，及時的脫衣服。集體活動： 1 學做解放軍 目的：練習爬提供材料： 圈、墊子 2律動、韻律操指導重點： 1引導幼兒探索多種爬法。2提醒幼兒動作有力、整齊、合音樂節(jié)拍談話活動 1提醒幼兒有序的入廁、洗手、喝水。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。 2集體談話：我們要節(jié)約用水。第一次活動活動名稱：音樂：小小蛋兒把門開活動目標：、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容，學習自然地演唱歌曲。、借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學唱休止符和切分音。、樂意參與集

11、體演唱活動，感受小雞破殼而出的情趣。盥洗點心洗手入廁：引導幼兒有次序地入廁、洗手，不在盥洗室內(nèi)大聲喧嘩。點心護理：鼓勵幼兒吃完自己的一份點心，并保持桌面整潔。課間活動提供材料：蓋瓶蓋、穿項鏈、扣紐扣及小型體育器械指導重點：重點指導幼兒扣紐扣，學習一一對應的扣上紐扣。第二次活動游戲活動午餐活動餐前準備：做手指游戲，介紹今日菜譜，調(diào)動幼兒食欲。用餐護理：少分多次添，確保幼兒能吃上熱飯菜。及時地增添飯菜音樂：小小蛋兒把門開活動目標： 、熟悉歌曲旋律， 理解歌詞的內(nèi)容， 學習自然地演唱歌曲。、借助情境表演及教師體態(tài)提示， 感受并嘗試學唱休止符和切分音。 、樂意參與集體演唱活動，感受小雞破殼而出的情趣。

12、活動準備：、幼兒了解有關雞蛋孵出小雞的知識。、雞蛋道具、小雞服裝各一件。事先排練 小雞出殼 的情境表演。、看過幼兒用書： 小小蛋兒把門開 ?；顒舆^程：一、復習歌曲大母雞 。幼兒跟隨音樂完整地表演歌曲大母雞 。二、幼兒觀看情境表演 小雞出殼 ，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。、第5頁 / 總共 18頁教師圍繞 小雞是哪來的 等問題與幼兒做簡短談話。、教師請一名大班幼兒扮小雞躲在雞蛋后面， 小雞 說完 小小蛋兒把門開， 我要出來啦 后，將蛋殼打開跟著歌曲錄音表演動作。、教師引導幼兒會議表演的內(nèi)容，感受蛋開們、雞出殼的情趣。教師：小小蛋兒開門了，誰出來了？小雞是怎么出來的？、幼兒再次邊聽教師范唱，邊觀看

13、表演。、教師引導幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話，逐步引導幼兒用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。教師：小小蛋兒把門開，開出一只什么來了？小雞是什么樣子的？小雞是怎么唱起來的？、教師以小雞的口吻，有表情地慢速清唱歌曲一遍。三、幼兒學唱歌曲小小蛋兒把門開 。半日活動目標1. 學習自然地演唱歌曲并樂意參與集體演唱活動。2借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學唱休止符和切分音。3. 知道正確的盥洗方法，做到節(jié)約用水，保持盥洗間衛(wèi)生。來園活動自主性游戲活動語言區(qū)：看看講講幼兒自己的圖書數(shù)學區(qū)：分類、拼圖、排序點子圖片匹配生活區(qū)：穿項鏈穿珠子蓋瓶蓋美工區(qū)：手工：春天的樹建筑區(qū)：搭建小花園指導重點：重點指導數(shù)學區(qū)

14、。 1樂意參加操作活動。 2提醒幼兒愛護區(qū)域材料。戶外鍛煉分散活動：提供材料：高蹺、毽子、尾巴、沙包、圈指導重點：辮子、圈 1引導幼兒一物多玩。 2提醒幼兒注意安全，不推擠同伴，體驗和同伴玩耍的快樂。 3提醒幼兒感覺到熱時，及時的脫衣服。集體活動： 1 學做解放軍 目的：練習爬提供材料： 圈、墊子 2律動、韻律操指導重點： 1引導幼兒探索多種爬法。 2提醒幼兒動作有力、整齊、合音樂節(jié)拍談話活動 1提醒幼兒有序的入廁、洗手、喝水。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。2集體談話：我們要節(jié)約用水。第一次活動第6頁 / 總共 18頁活動名稱：音樂：小小蛋兒把門開活動目標：、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容，學習自

15、然地演唱歌曲。、借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學唱休止符和切分音。、樂意參與集體演唱活動，感受小雞破殼而出的情趣。盥洗點心洗手入廁：引導幼兒有次序地入廁、洗手，不在盥洗室內(nèi)大聲喧嘩。點心護理：鼓勵幼兒吃完自己的一份點心，并保持桌面整潔。課間活動提供材料：蓋瓶蓋、穿項鏈、扣紐扣及小型體育器械指導重點：重點指導幼兒扣紐扣，學習一一對應的扣上紐扣。第二次活動游戲活動午餐活動餐前準備：做手指游戲，介紹今日菜譜，調(diào)動幼兒食欲。用餐護理：少分多次添，確保幼兒能吃上熱飯菜。及時地增添飯菜音樂：小小蛋兒把門開活動目標： 、熟悉歌曲旋律， 理解歌詞的內(nèi)容， 學習自然地演唱歌曲。、借助情境表演及教師體態(tài)提

16、示， 感受并嘗試學唱休止符和切分音。 、樂意參與集體演唱活動，感受小雞破殼而出的情趣?；顒訙蕚洌骸⒂變毫私庥嘘P雞蛋孵出小雞的知識。、雞蛋道具、小雞服裝各一件。事先排練 小雞出殼 的情境表演。、看過幼兒用書： 小小蛋兒把門開 。活動過程：一、復習歌曲大母雞 。幼兒跟隨音樂完整地表演歌曲大母雞 。二、幼兒觀看情境表演 小雞出殼 ，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。、教師圍繞 小雞是哪來的 等問題與幼兒做簡短談話。、教師請一名大班幼兒扮小雞躲在雞蛋后面， 小雞 說完 小小蛋兒把門開， 我要出來啦 后，將蛋殼打開跟著歌曲錄音表演動作。、教師引導幼兒會議表演的內(nèi)容，感受蛋開們、雞出殼的情趣。教師：小小蛋兒開門

17、了，誰出來了？小雞是怎么出來的？、幼兒再次邊聽教師范唱，邊觀看表演。、教師引導幼第7頁 / 總共 18頁兒圍繞歌詞內(nèi)容談話，逐步引導幼兒用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。教師：小小蛋兒把門開，開出一只什么來了？小雞是什么樣子的？小雞是怎么唱起來的？、教師以小雞的口吻，有表情地慢速清唱歌曲一遍。三、幼兒學唱歌曲小小蛋兒把門開 。半日活動目標1. 學習自然地演唱歌曲并樂意參與集體演唱活動。2借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學唱休止符和切分音。3. 知道正確的盥洗方法，做到節(jié)約用水，保持盥洗間衛(wèi)生。來園活動自主性游戲活動語言區(qū)：看看講講幼兒自己的圖書數(shù)學區(qū)：分類、拼圖、排序點子圖片匹配生活

18、區(qū)：穿項鏈穿珠子蓋瓶蓋美工區(qū)：手工：春天的樹建筑區(qū)：搭建小花園指導重點：重點指導數(shù)學區(qū)。 1樂意參加操作活動。 2提醒幼兒愛護區(qū)域材料。戶外鍛煉分散活動：提供材料：高蹺、毽子、尾巴、沙包、圈指導重點：辮子、圈 1引導幼兒一物多玩。 2提醒幼兒注意安全，不推擠同伴，體驗和同伴玩耍的快樂。 3提醒幼兒感覺到熱時，及時的脫衣服。集體活動： 1 學做解放軍 目的：練習爬提供材料： 圈、墊子 2律動、韻律操指導重點： 1引導幼兒探索多種爬法。 2提醒幼兒動作有力、整齊、合音樂節(jié)拍談話活動 1提醒幼兒有序的入廁、洗手、喝水。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。 2集體談話：我們要節(jié)約用水。第一次活動活動名稱：音樂

19、：小小蛋兒把門開活動目標：、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容，學習自然地演唱歌曲。、借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學唱休止符和切分音。、樂意參與集體演唱活動，感受小雞破殼而出的情趣。盥洗點心洗手入廁：引導幼兒有次序地入廁、洗手，不在盥洗室內(nèi)大聲喧嘩。點心護理：鼓勵幼兒吃完自己的一份點心，并保持桌第8頁 / 總共 18頁面整潔。課間活動提供材料：蓋瓶蓋、穿項鏈、扣紐扣及小型體育器械指導重點：重點指導幼兒扣紐扣，學習一一對應的扣上紐扣。第二次活動游戲活動午餐活動餐前準備：做手指游戲，介紹今日菜譜，調(diào)動幼兒食欲。用餐護理：少分多次添，確保幼兒能吃上熱飯菜。及時地增添飯菜音樂：小小蛋兒把門開活動目

20、標： 、熟悉歌曲旋律， 理解歌詞的內(nèi)容， 學習自然地演唱歌曲。、借助情境表演及教師體態(tài)提示， 感受并嘗試學唱休止符和切分音。 、樂意參與集體演唱活動，感受小雞破殼而出的情趣?；顒訙蕚洌?、幼兒了解有關雞蛋孵出小雞的知識。、雞蛋道具、小雞服裝各一件。事先排練 小雞出殼 的情境表演。、看過幼兒用書： 小小蛋兒把門開 ?；顒舆^程：一、復習歌曲大母雞 。幼兒跟隨音樂完整地表演歌曲大母雞 。二、幼兒觀看情境表演 小雞出殼 ，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。、教師圍繞 小雞是哪來的 等問題與幼兒做簡短談話。、教師請一名大班幼兒扮小雞躲在雞蛋后面， 小雞 說完 小小蛋兒把門開， 我要出來啦 后，將蛋殼打開跟著歌曲

21、錄音表演動作。、教師引導幼兒會議表演的內(nèi)容，感受蛋開們、雞出殼的情趣。教師：小小蛋兒開門了，誰出來了？小雞是怎么出來的？、幼兒再次邊聽教師范唱，邊觀看表演。、教師引導幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話，逐步引導幼兒用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。教師：小小蛋兒把門開，開出一只什么來了？小雞是什么樣子的？小雞是怎么唱起來的？、教師以小雞的口吻，有表情地慢速清唱歌曲一遍。三、幼兒學唱歌曲小小蛋兒把門開 。半日活動目標 1. 學習自然地演唱歌曲并樂意參與集體演唱活動。2借第9頁 / 總共 18頁助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學唱休止符和切分音。3. 知道正確的盥洗方法，做到節(jié)約用水，保持盥洗間衛(wèi)生。來

22、園活動自主性游戲活動語言區(qū)：看看講講幼兒自己的圖書數(shù)學區(qū)：分類、拼圖、排序點子圖片匹配生活區(qū)：穿項鏈穿珠子蓋瓶蓋美工區(qū)：手工：春天的樹建筑區(qū)：搭建小花園指導重點：重點指導數(shù)學區(qū)。 1樂意參加操作活動。 2提醒幼兒愛護區(qū)域材料。戶外鍛煉分散活動：提供材料：高蹺、毽子、尾巴、沙包、圈指導重點：辮子、圈 1引導幼兒一物多玩。 2提醒幼兒注意安全，不推擠同伴，體驗和同伴玩耍的快樂。 3提醒幼兒感覺到熱時，及時的脫衣服。集體活動： 1 學做解放軍 目的：練習爬提供材料： 圈、墊子 2律動、韻律操指導重點： 1引導幼兒探索多種爬法。 2提醒幼兒動作有力、整齊、合音樂節(jié)拍談話活動 1提醒幼兒有序的入廁、洗手

23、、喝水。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。 2集體談話：我們要節(jié)約用水。第一次活動活動名稱：音樂：小小蛋兒把門開活動目標：、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容，學習自然地演唱歌曲。、借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學唱休止符和切分音。、樂意參與集體演唱活動，感受小雞破殼而出的情趣。盥洗點心洗手入廁：引導幼兒有次序地入廁、洗手，不在盥洗室內(nèi)大聲喧嘩。點心護理：鼓勵幼兒吃完自己的一份點心，并保持桌面整潔。課間活動提供材料：蓋瓶蓋、穿項鏈、扣紐扣及小型體育器械指導重點：重點指導幼兒扣紐扣，學習一一對應的扣上紐扣。第二次活動游戲活動午餐活動餐前準備：做手指游戲，介紹今日菜譜，調(diào)動幼兒食欲。用餐護理：少分多次

24、添，確保幼兒能吃上熱飯菜。及時地增添飯菜音樂：小小蛋兒把門開第 10頁 / 總共 18頁活動目標： 、熟悉歌曲旋律， 理解歌詞的內(nèi)容， 學習自然地演唱歌曲。、借助情境表演及教師體態(tài)提示， 感受并嘗試學唱休止符和切分音。 、樂意參與集體演唱活動，感受小雞破殼而出的情趣?；顒訙蕚洌?、幼兒了解有關雞蛋孵出小雞的知識。、雞蛋道具、小雞服裝各一件。事先排練 小雞出殼 的情境表演。、看過幼兒用書： 小小蛋兒把門開 ?；顒舆^程：一、復習歌曲大母雞 。幼兒跟隨音樂完整地表演歌曲大母雞 。二、幼兒觀看情境表演 小雞出殼 ，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。、教師圍繞 小雞是哪來的 等問題與幼兒做簡短談話。、教師請一名

25、大班幼兒扮小雞躲在雞蛋后面， 小雞 說完 小小蛋兒把門開， 我要出來啦 后，將蛋殼打開跟著歌曲錄音表演動作。、教師引導幼兒會議表演的內(nèi)容，感受蛋開們、雞出殼的情趣。教師：小小蛋兒開門了，誰出來了？小雞是怎么出來的？、幼兒再次邊聽教師范唱，邊觀看表演。、教師引導幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話，逐步引導幼兒用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。教師：小小蛋兒把門開，開出一只什么來了？小雞是什么樣子的？小雞是怎么唱起來的？、教師以小雞的口吻，有表情地慢速清唱歌曲一遍。三、幼兒學唱歌曲小小蛋兒把門開 。半日活動目標1. 學習自然地演唱歌曲并樂意參與集體演唱活動。2借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學唱休止符

26、和切分音。3. 知道正確的盥洗方法，做到節(jié)約用水，保持盥洗間衛(wèi)生。來園活動自主性游戲活動語言區(qū)：看看講講幼兒自己的圖書數(shù)學區(qū)：分類、拼圖、排序點子圖片匹配生活區(qū)：穿項鏈穿珠子蓋瓶蓋美工區(qū)：手工：春天的樹建筑區(qū)：搭建小花園指導重點：重點指導數(shù)學區(qū)。1樂意參加操作活動。2提醒幼兒第 11頁 / 總共 18頁愛護區(qū)域材料。戶外鍛煉分散活動：提供材料：高蹺、毽子、尾巴、沙包、圈指導重點：辮子、圈 1引導幼兒一物多玩。 2提醒幼兒注意安全，不推擠同伴，體驗和同伴玩耍的快樂。 3提醒幼兒感覺到熱時，及時的脫衣服。集體活動： 1 學做解放軍 目的：練習爬提供材料： 圈、墊子 2律動、韻律操指導重點： 1引導

27、幼兒探索多種爬法。 2提醒幼兒動作有力、整齊、合音樂節(jié)拍談話活動 1提醒幼兒有序的入廁、洗手、喝水。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。 2集體談話：我們要節(jié)約用水。第一次活動活動名稱：音樂：小小蛋兒把門開活動目標：、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容，學習自然地演唱歌曲。、借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學唱休止符和切分音。、樂意參與集體演唱活動，感受小雞破殼而出的情趣。盥洗點心洗手入廁：引導幼兒有次序地入廁、洗手，不在盥洗室內(nèi)大聲喧嘩。點心護理：鼓勵幼兒吃完自己的一份點心，并保持桌面整潔。課間活動提供材料：蓋瓶蓋、穿項鏈、扣紐扣及小型體育器械指導重點：重點指導幼兒扣紐扣，學習一一對應的扣上紐扣。第

28、二次活動游戲活動午餐活動餐前準備：做手指游戲，介紹今日菜譜，調(diào)動幼兒食欲。用餐護理：少分多次添，確保幼兒能吃上熱飯菜。及時地增添飯菜音樂：小小蛋兒把門開活動目標： 、熟悉歌曲旋律， 理解歌詞的內(nèi)容， 學習自然地演唱歌曲。、借助情境表演及教師體態(tài)提示， 感受并嘗試學唱休止符和切分音。 、樂意參與集體演唱活動，感受小雞破殼而出的情趣?；顒訙蕚洌?、幼兒了解有關雞蛋孵出小雞的知識。、雞蛋道具、小雞服裝各一件。事先排練 小雞出殼 的情境表演。、看過幼兒用書：小小蛋兒把門開 ?；顒拥?12頁 / 總共 18頁過程：一、復習歌曲大母雞 。幼兒跟隨音樂完整地表演歌曲大母雞。二、幼兒觀看情境表演 小雞出殼 ，初

29、步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。、教師圍繞 小雞是哪來的 等問題與幼兒做簡短談話。、教師請一名大班幼兒扮小雞躲在雞蛋后面， 小雞 說完 小小蛋兒把門開， 我要出來啦 后，將蛋殼打開跟著歌曲錄音表演動作。、教師引導幼兒會議表演的內(nèi)容，感受蛋開們、雞出殼的情趣。教師：小小蛋兒開門了，誰出來了？小雞是怎么出來的？、幼兒再次邊聽教師范唱，邊觀看表演。、教師引導幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話，逐步引導幼兒用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。教師：小小蛋兒把門開，開出一只什么來了？小雞是什么樣子的？小雞是怎么唱起來的？、教師以小雞的口吻，有表情地慢速清唱歌曲一遍。三、幼兒學唱歌曲小小蛋兒把門開 。半日活動目標1. 學習

30、自然地演唱歌曲并樂意參與集體演唱活動。2借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學唱休止符和切分音。3. 知道正確的盥洗方法，做到節(jié)約用水，保持盥洗間衛(wèi)生。來園活動自主性游戲活動語言區(qū)：看看講講幼兒自己的圖書數(shù)學區(qū)：分類、拼圖、排序點子圖片匹配生活區(qū)：穿項鏈穿珠子蓋瓶蓋美工區(qū)：手工：春天的樹建筑區(qū)：搭建小花園指導重點：重點指導數(shù)學區(qū)。 1樂意參加操作活動。 2提醒幼兒愛護區(qū)域材料。戶外鍛煉分散活動：提供材料：高蹺、毽子、尾巴、沙包、圈指導重點：辮子、圈 1引導幼兒一物多玩。 2提醒幼兒注意安全，不推擠同伴，體驗和同伴玩耍的快樂。 3提醒幼兒感覺到熱時，及時的脫衣服。集體活動： 1 學做解放軍 目

31、的：練習爬提供材料： 圈、墊子 2律動、韻律操指導重點： 1引導幼兒探索多種爬法。2提醒幼兒動作有力、第 13頁 / 總共 18頁整齊、合音樂節(jié)拍談話活動 1提醒幼兒有序的入廁、洗手、喝水。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。 2集體談話：我們要節(jié)約用水。第一次活動活動名稱：音樂：小小蛋兒把門開活動目標：、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容，學習自然地演唱歌曲。、借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學唱休止符和切分音。、樂意參與集體演唱活動，感受小雞破殼而出的情趣。盥洗點心洗手入廁：引導幼兒有次序地入廁、洗手，不在盥洗室內(nèi)大聲喧嘩。點心護理：鼓勵幼兒吃完自己的一份點心，并保持桌面整潔。課間活動提供材料：蓋

32、瓶蓋、穿項鏈、扣紐扣及小型體育器械指導重點：重點指導幼兒扣紐扣，學習一一對應的扣上紐扣。第二次活動游戲活動午餐活動餐前準備：做手指游戲，介紹今日菜譜，調(diào)動幼兒食欲。用餐護理：少分多次添，確保幼兒能吃上熱飯菜。及時地增添飯菜音樂：小小蛋兒把門開活動目標： 、熟悉歌曲旋律， 理解歌詞的內(nèi)容， 學習自然地演唱歌曲。、借助情境表演及教師體態(tài)提示， 感受并嘗試學唱休止符和切分音。 、樂意參與集體演唱活動，感受小雞破殼而出的情趣。活動準備：、幼兒了解有關雞蛋孵出小雞的知識。、雞蛋道具、小雞服裝各一件。事先排練 小雞出殼 的情境表演。、看過幼兒用書： 小小蛋兒把門開 ?；顒舆^程：一、復習歌曲大母雞 。幼兒跟

33、隨音樂完整地表演歌曲大母雞 。二、幼兒觀看情境表演 小雞出殼 ，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。、教師圍繞 小雞是哪來的 等問題與幼兒做簡短談話。、教師請一名大班幼兒扮小雞躲在雞蛋后面， 小雞 說完 小小蛋兒把門開， 我要出來啦 后，將蛋殼打開跟著歌曲錄音表演動作。、教師引導幼兒會議表演的內(nèi)容，第 14頁 / 總共 18頁感受蛋開們、雞出殼的情趣。教師：小小蛋兒開門了，誰出來了？小雞是怎么出來的？、幼兒再次邊聽教師范唱，邊觀看表演。、教師引導幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話，逐步引導幼兒用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。教師：小小蛋兒把門開，開出一只什么來了？小雞是什么樣子的？小雞是怎么唱起來的？、教師以

34、小雞的口吻，有表情地慢速清唱歌曲一遍。三、幼兒學唱歌曲小小蛋兒把門開 。半日活動目標1. 學習自然地演唱歌曲并樂意參與集體演唱活動。2借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學唱休止符和切分音。3. 知道正確的盥洗方法，做到節(jié)約用水，保持盥洗間衛(wèi)生。來園活動自主性游戲活動語言區(qū)：看看講講幼兒自己的圖書數(shù)學區(qū)：分類、拼圖、排序點子圖片匹配生活區(qū)：穿項鏈穿珠子蓋瓶蓋美工區(qū)：手工：春天的樹建筑區(qū)：搭建小花園指導重點：重點指導數(shù)學區(qū)。 1樂意參加操作活動。 2提醒幼兒愛護區(qū)域材料。戶外鍛煉分散活動：提供材料：高蹺、毽子、尾巴、沙包、圈指導重點：辮子、圈 1引導幼兒一物多玩。 2提醒幼兒注意安全，不推擠同

35、伴，體驗和同伴玩耍的快樂。 3提醒幼兒感覺到熱時，及時的脫衣服。集體活動： 1 學做解放軍 目的：練習爬提供材料： 圈、墊子 2律動、韻律操指導重點： 1引導幼兒探索多種爬法。 2提醒幼兒動作有力、整齊、合音樂節(jié)拍談話活動 1提醒幼兒有序的入廁、洗手、喝水。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。 2集體談話：我們要節(jié)約用水。第一次活動活動名稱：音樂：小小蛋兒把門開活動目標：、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容，學習自然地演唱歌曲。、借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學唱休止符和切分音。、樂意參與集體演唱活動，感受小雞破第 15頁 / 總共 18頁殼而出的情趣。盥洗點心洗手入廁：引導幼兒有次序地入廁、洗手，

36、不在盥洗室內(nèi)大聲喧嘩。點心護理：鼓勵幼兒吃完自己的一份點心，并保持桌面整潔。課間活動提供材料：蓋瓶蓋、穿項鏈、扣紐扣及小型體育器械指導重點：重點指導幼兒扣紐扣，學習一一對應的扣上紐扣。第二次活動游戲活動午餐活動餐前準備：做手指游戲，介紹今日菜譜，調(diào)動幼兒食欲。用餐護理：少分多次添，確保幼兒能吃上熱飯菜。及時地增添飯菜音樂：小小蛋兒把門開活動目標： 、熟悉歌曲旋律， 理解歌詞的內(nèi)容， 學習自然地演唱歌曲。、借助情境表演及教師體態(tài)提示， 感受并嘗試學唱休止符和切分音。 、樂意參與集體演唱活動，感受小雞破殼而出的情趣。活動準備：、幼兒了解有關雞蛋孵出小雞的知識。、雞蛋道具、小雞服裝各一件。事先排練

37、小雞出殼 的情境表演。、看過幼兒用書： 小小蛋兒把門開 ?；顒舆^程：一、復習歌曲大母雞 。幼兒跟隨音樂完整地表演歌曲大母雞 。二、幼兒觀看情境表演 小雞出殼 ，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。、教師圍繞 小雞是哪來的 等問題與幼兒做簡短談話。、教師請一名大班幼兒扮小雞躲在雞蛋后面， 小雞 說完 小小蛋兒把門開， 我要出來啦 后，將蛋殼打開跟著歌曲錄音表演動作。、教師引導幼兒會議表演的內(nèi)容，感受蛋開們、雞出殼的情趣。教師：小小蛋兒開門了，誰出來了？小雞是怎么出來的？、幼兒再次邊聽教師范唱，邊觀看表演。、教師引導幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話，逐步引導幼兒用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。教師：小小蛋兒把門開，開出一只什么來了？小雞是什么樣子的？小雞是怎么唱起來的？、教師以小雞的口吻，有表情地慢速清唱歌曲一第 16頁 / 總共 18頁遍。三、幼兒學唱歌曲小小蛋兒把門開。半日活動目