2022年五年級數(shù)學(xué)教師個人下學(xué)期工作計劃

1、五年級數(shù)學(xué)老師個人下學(xué)期工作方案以課改為中心,以課堂教學(xué)改革為突破口,以全面提高 訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為主線,積極進(jìn)行教研創(chuàng)新,不斷增強(qiáng)工作活 力,讓課堂發(fā)揮最大效益,讓每一個同學(xué)都得到最大限度的 進(jìn)展；下面是小編整理關(guān)于五年級數(shù)學(xué)老師個人下學(xué)期工作 方案；歡迎大家閱讀 . 五年級數(shù)學(xué)老師個人下學(xué)期工作方案 情形分析：一、班級同學(xué)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛好：本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任五年級 2 個班 的數(shù)學(xué)教學(xué)工作, 總體說來, 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好較高,但 上課時思想開小差的現(xiàn)象仍時有發(fā)生,仍需要進(jìn)一步培育；個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)的積極性不高,在這方面有待強(qiáng) 化；

2、課堂中喜愛動手參加、小組爭論共同解決問題的學(xué)習(xí)方 式；2、 基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能：1 、 絕大多數(shù)的同學(xué)已經(jīng)把握上半學(xué)期所學(xué)的學(xué)問,并能運用這些學(xué)問解決簡潔的實際問題；2 、部分同學(xué)的思維較敏捷,有著揭示學(xué)問之間的聯(lián)系、探究規(guī)律的精神；3 、個別同學(xué)從學(xué)問到實踐的跨過仍有些難度；二、教學(xué)目的：1. 結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步提高同學(xué)整數(shù)、小數(shù)四就運 算的嫻熟程度；2. 使同學(xué)把握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,以及能被 2、5、3 整除的數(shù)的特點 和最小公倍數(shù)；; 會分解質(zhì)因數(shù) ; 會求最大公約數(shù)3. 使同學(xué)懂得分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大 小,會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化,能夠比較嫻熟地

3、 進(jìn)行約分和通分；4. 使同學(xué)懂得分?jǐn)?shù)加減法的意義,把握分?jǐn)?shù)加減法的計 算法就,比較嫻熟地運算分?jǐn)?shù)加、減法；5. 使同學(xué)熟悉常用體積和容積單位 立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升 ,能夠進(jìn)行簡潔的名數(shù)改定；6. 使同學(xué)知道體積的含義 會運算它們的表面積和體積；; 把握長方體和正方體的特點,7. 使同學(xué)學(xué)會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法,會看和制作簡 單的統(tǒng)計表,通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料,使同學(xué)受到愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的訓(xùn)練,學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法；8. 通過實踐活動,使同學(xué)體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系,培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng) 用意識和動手操作才能；三、教學(xué)方法措施 針對同學(xué)的年齡特點和本冊教

4、材的重、難點,應(yīng)實行以 下教學(xué)措施：1、 創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的 主人,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；培育同學(xué)的合作精神,使 每個同學(xué)在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高；2、 注意同學(xué)學(xué)問形成和探究過程中獲得的體會和方法 的積存,使同學(xué)初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采納手、動 腦、動口相結(jié)合,爭論、搶答等形式的學(xué)習(xí),培育同學(xué)從周 圍情境中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)學(xué)問解決問題的才能；3、 課內(nèi)與課外相結(jié)合；課內(nèi)學(xué)學(xué)問,課外學(xué)技能,運 用理論,使同學(xué)真正做到將學(xué)問的把握敏捷運用；4、 堅持不懈地抓好同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育；重視培 養(yǎng)同學(xué)分析問題、解決問題的才能；在學(xué)習(xí)過程中培育同學(xué) 仔細(xì)負(fù)

5、責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心運算和驗算的好習(xí)慣；5、 精講多練,熟能生巧；五年級數(shù)學(xué)老師個人下學(xué)期工作方案 分析：一、班級情形五1 班共 54 人,大部分同學(xué)活潑、好動,學(xué)習(xí)不太認(rèn) 真,字體書寫比較工整, 上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試成果：平均分,優(yōu)生率 %,及格率 %；同學(xué)學(xué)問把握的較好的地方有：基礎(chǔ)知 識、概念把握得較堅固；不足之處：部分同學(xué)比較馬虎,運 用學(xué)問不夠敏捷,口算、運算把握較好；二、主要教學(xué)目標(biāo) 一 數(shù)與代數(shù) 1、其次單元 因數(shù)與倍數(shù) 因數(shù)和倍數(shù)是在整除基礎(chǔ)上的進(jìn)一步爭論,因此在同學(xué) 原有學(xué)問的基礎(chǔ)上建立因數(shù)和倍數(shù)的概念,關(guān)鍵是使同學(xué)理 解因數(shù)和倍數(shù)之間的相互依存關(guān)系,同時也是對整除概念的 進(jìn)一步

6、鞏固；在教學(xué)設(shè)計中通過一些辨析題是同學(xué)更透徹的 懂得概念；在求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的過程中培育同學(xué)的觀 察和歸納問題的才能,在同學(xué)學(xué)和解決問題的同時培育良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2、第四單元 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 知道分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的,懂得分?jǐn)?shù)的意義,明確分?jǐn)?shù)與 除法的關(guān)系；熟悉真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),知道帶分?jǐn)?shù)是一部分假 分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式,能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)；理 解和把握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大??；懂得公因數(shù) 與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù),能找出兩個數(shù)最大公 因數(shù)與最小公倍數(shù),能比較嫻熟地約分和通分；會進(jìn)行分?jǐn)?shù) 與小數(shù)的互化；分?jǐn)?shù)的加減法 3、第五單元懂得并把握分?jǐn)?shù)加減法的運算次序,方法；并

7、能夠正確 運算；通過觀看、比較,體會整數(shù)的運算律在分?jǐn)?shù)運算中同 樣適用；能結(jié)合詳細(xì)情境,解決簡潔分?jǐn)?shù)運算的實際問題,體會分?jǐn)?shù)運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用； 二 空間與圖形 1、第一單元 圖形的變換 本單元的許多內(nèi)容和習(xí)題都是可以通過操作來完成的,因此,在課前可以請同學(xué)預(yù)備一些小的學(xué)具,在教學(xué)的過程 中讓同學(xué)結(jié)合操作摸索問題,并把操作、摸索和語言表達(dá)結(jié) 合起來；1、第一單元 長方體和正方體 通過觀看、操作等活動,熟悉長方體、正方體的基本特 征及其綻開圖；結(jié)合詳細(xì)情境,探究并把握長方體、正方體 表面積的運算方法,并能解決生活中一些簡潔的問題；經(jīng)受 綻開與折疊、查找規(guī)律等活動過程,進(jìn)展空間觀念和探究規(guī)

8、 律的才能；通過操作活動,懂得體積、容積的含義；熟悉體積、容 積的計量單位 米 3、分米 3、厘米 3、升、毫升 ,會進(jìn)行單位之間的換算,感受1 米 3、1 分米 3、1 厘米 3 以及 1 升、1 毫升的實際意義；探究并把握長方體、正方體體積的運算 方法,并能解決簡潔的實際問題；探究某一些不規(guī)章物體體積的測量方法； 三 統(tǒng)計與概率 第六單元 統(tǒng)計 經(jīng)受收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程；通過 實例,復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點與作用；能依據(jù)需要,挑選合 適的統(tǒng)計圖 , 直觀、有效地表示數(shù)據(jù)；通過實例,懂得并會運算中位數(shù)、 眾數(shù),能說明其實際意義; 能依據(jù)詳細(xì)的問題,挑選適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)；

9、能讀懂簡潔的統(tǒng)計圖表,能通過報刊雜志等媒體中的數(shù)據(jù)或統(tǒng)計圖表獲得有效的信 息； 四 綜合應(yīng)用 數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)與購物 三、重、難點 1、懂得分?jǐn)?shù)加減法的意義,把握加減法的運算方法,并能正確運算；2、把握長方體、正方體表面積、體積的運算方法,并 能解決簡潔的實際問題；3、懂得因數(shù)、倍數(shù)數(shù)的意義,會正確寫出已知數(shù)的因 數(shù)和倍數(shù)百分?jǐn)?shù),能進(jìn)行會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡潔實際問題；四、教學(xué)試驗 培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；五、教學(xué)措施 1. 供應(yīng)具有豐富現(xiàn)實背景的題材,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；2. 重視多種操作活動的支配,關(guān)注學(xué)問、方法的形成過程, 進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感、符號感、空間觀念和統(tǒng)計意識；3. 引導(dǎo)

10、同學(xué)經(jīng)受數(shù)學(xué)探究的全過程,進(jìn)展同學(xué)解決問題 的才能；4. 重視通過 綜合運用 ,進(jìn)展同學(xué)分析問題解決問題能 力；5. 注意引導(dǎo)同學(xué)通過對所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)與反思,學(xué)會條 理化和系統(tǒng)化；五年級數(shù)學(xué)老師個人下學(xué)期工作方案一、教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換、因數(shù)與倍 數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減 法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等；因數(shù)與倍數(shù)、長方 體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法及統(tǒng)計 是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容；二、教學(xué)目標(biāo) 1. 懂得分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小,會 把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,能 夠比較嫻熟地進(jìn)

11、行通分和約分；2. 把握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及 2、3、5 的倍數(shù)的特點 ; 會求 100 以內(nèi)的兩個數(shù)的最大 公因數(shù)和最小公倍數(shù)；3. 懂得分?jǐn)?shù)加減法的意義,把握分?jǐn)?shù)加、減法的運算方 法,比較嫻熟地運算簡潔的分?jǐn)?shù)加、減法,會解決有關(guān)分?jǐn)?shù) 加、減法的簡潔實際問題；4. 知道體積和容積的意義及度量單位,會進(jìn)行單位之間 的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義；5. 結(jié)合詳細(xì)情境,探究并把握長方體和正方體的體積和 表面積的運算方法,探究某些實物體積的測量方法；6. 能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡 單圖形旋轉(zhuǎn) 90 度; 觀賞生活中的圖案,敏捷援用平移、對稱

12、和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案；7. 通過豐富的實例,懂得眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并說明結(jié)果的實際意義; 依據(jù)詳細(xì)的問題,能挑選適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特點；8. 熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計圖,能依據(jù)需要挑選合適的統(tǒng)計圖 表示數(shù)據(jù)；9. 經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的 過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù) 學(xué)學(xué)問解決問題的才能；10. 體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想 方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力；形成發(fā)覺生活中 的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀看、分析及推理的才能；11. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；12. 養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫工整的良好習(xí)慣；三、教學(xué)措施：1、以課改為中心,以課堂教學(xué)改革為突破口,以全面 提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為主線,積極進(jìn)行教研創(chuàng)新,不斷增強(qiáng)工作活力,讓課堂發(fā)揮最大效益,讓每一個同學(xué)都得到最大限 度的進(jìn)展；2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改精神,依據(jù)新課改的要求,把握教 材的內(nèi)容,吃透教材的前后聯(lián)系,仔細(xì)備課上課,仔細(xì)批改 作業(yè),做到對同學(xué)基礎(chǔ)摸清,好、中、差生做到