#浙江海寧市教育系統(tǒng)教師招考筆試試題

1、2018 年浙江海寧市教育系統(tǒng)教師招考筆試試卷2018 浙江嘉興海寧市教育系統(tǒng)招聘教師 128 名公告、報名注意事項、職位 表考等最新資訊請點擊：行測、申論在線做題、搜題“神器” - 磚題庫：測試要求：試卷上的選擇題和是非判斷題均用 2B 鉛筆在機讀答題卡上作 答，在題本上答題一律無效。一、選擇題 共80題，本部分包括兩種類型的題 目，一類是單項選擇題，另一類是多項選擇題。） 一）單項選擇題 1-50 題 在下列各小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案。請將正確答案的代 碼在答題卡相應(yīng)的題號里填涂。） 1.當問題解決者的思維活動處于 ）的狀態(tài) 時，最容易產(chǎn)生原型啟發(fā)。 A. 消極和不過于緊

2、張 B. 普通和有點緊張 C. 積極和 不過于緊張 D. 積極和有點緊張 2.“國際理解教育”體現(xiàn)了 20 世紀世界課程改革 的 ）取向。 A. 多元主義價值觀 B. 精英主義價值觀 C. 主體教育觀 D. 知識主義 價值觀3.教育心理起源說的代表人物是 ）。A. 巴普洛夫 B. 孟祿 C. 布魯納 D. 勒圖爾諾 4.下列選項中，屬于學習策略中的精加工策略的是 ）。A. 綱要法 B. 重復(fù)、抄寫 C. 記憶術(shù) D. 群集策略 5.真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動課程 的特點與價值的是 ）。A. 福祿貝爾 B. 克伯屈 C. 盧梭 D. 杜威6.教師服飾的總 體傾向是 ）。A. 廉價、得體、樸

3、素 B. 高雅、得體、華貴 C. 時尚、大方、樸 素 D. 莊重、大方、樸素 7.1912 年頒布的 ）反映了資產(chǎn)階級在學制方面的要 求。A. 壬子癸丑學制 B. 壬戌學制 C. 癸卯學制 D. 壬寅學制 8.按照教師的 ）要 求，教師應(yīng)具有先進的教案理念。 A. 教育專業(yè)素養(yǎng) B. 人格素養(yǎng) C. 學科專業(yè)素 養(yǎng) D. 職業(yè)素養(yǎng) 9.目前研究男女智力差異的基本結(jié)論之一是 ）。A. 男女總體水 平大致相同 B. 男女沒有差別 C. 男優(yōu)于女 D. 女優(yōu)于男 10. 教師是教育者，教師是促進 ）的職業(yè)。 A. 社會教育化 B. 知識社會化 C. 個體社會化 D. 個體全面發(fā) 展11. ）是人們依

4、據(jù)一定的標準，對教師行為作出善惡判斷，確定其道德價 值，表明自己褒貶的一種實踐活動。 A. 教師職業(yè)評估 B. 教師職業(yè)榮譽 C. 教師 職業(yè)道德評價 D. 教師職業(yè)態(tài)度 12. ）是教育活動應(yīng)遵循的根本指導原則。 A. 教育制度 B. 教育目的 C. 教育方針 D. 教育功能13. ）既是人格結(jié)構(gòu)的一個重 要組成部分，又是影響一個人人格形成、人格發(fā)展的因素之一。A. 能力 B. 自我認知 C. 性格特征 D. 自我意識 14. 通過對學生的作文、繪畫、錄音、作業(yè)、 攝影等信息進行分析，從而對學生作出評價的方法稱為 ）。A. 檔案評價 B. 軼 事記錄 C. 行為檢察 D. 觀察分析 15.

5、交替使用有意注意與無意注意是為了 ）。保證有意注意的持續(xù) B. 激發(fā)有意注意 C. 維持長時間的注意 D. 使有意注意高 度集中16. 課堂教案的本質(zhì)是 ）。A. 課堂教案與課外活動相結(jié)合的過程 B. 教 師的主導作用與學生主動學習相結(jié)合的過程 C. 認識和實踐統(tǒng)一的過程 D. 教 師、學生、教材、教案環(huán)境等各種因素相互作用和制約的過程 17. 解題、心 算、閱讀等技能屬于 ）。A. 動作技能 B. 認知技能 C. 心智技能 D. 識記技能 =2 18. 外部分組是按照學生的 ）來分組教案的。 A. 發(fā)展水平 B. 學習能力 或?qū)W習成績 C. 知識經(jīng)驗 D. 年齡 19. 為了鞏固和提高心理健

6、康教育的效果，教 師應(yīng)當遵循 ）。A. 保密性原則 B. 整體性原則 C. 教育性原則 D. 堅持性原則 20. 人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)之后，其他與該條件相 類似的刺激也會誘發(fā)其條件反應(yīng)。這是條件刺激的 ）。A. 泛化 B. 分化 C. 具 體化 D. 一般化21. 中小學生心理問題產(chǎn)生的內(nèi)在原因是 ）。A. 學習和升學的 壓力 B. 個性發(fā)展不完善 C. 與家長和師長缺乏理解和溝通 D. 青春期生理和心理 的變化22. 認為教育起源于原始社會中兒童對成人行為的“無意識模仿”的是）。A. 教育的勞動起源論 B. 教育的心理起源論 C. 教育的生物起源論 D. 教育 的

7、神話起源論23. 個體世界觀形成的重要時期是 ）。A. 青年初期 B. 少年期C. 童年期D. 青年中期24. 品德形成的重要標志是 ）。A. 道德認識 B. 道德意志C. 道德情感 D. 道德行為 25. 對于一組電話號碼，人們更加容易記住開頭和結(jié)尾的 數(shù)字。這種現(xiàn)象被稱為 ）。A. 同化說 B. 痕跡消退說 C. 動機說 D. 首位效應(yīng)和 近位效應(yīng)26. 新課程強調(diào)的“價值觀”是指 ）。A. 學科、知識、個人、社會 價值有機地結(jié)合 B. 將知識轉(zhuǎn)化為巨大的經(jīng)濟利益 C. 充分認識知識對社會的價 值 D. 讓學生尊重知識、尊重教師 27. “蓬生麻中，不扶而直”說明了 ）對人 的身心發(fā)展有著

8、重要的影響。 A. 家庭教育 B. 環(huán)境因素 C. 遺傳因素 D. 學校教育 28. 從生理機制上來說，練習使學生在神經(jīng)系統(tǒng)中形成一定的 ），有助于學生 成功地完成某種活動。 A. 條件反射 B. 刺激模式 C. 負載壓力 D. 動力定型 29. 根 據(jù)學校管理理論，學校管理的目標和尺度是 ）。 A. 經(jīng)濟收入 B. 學?？冃?C. 良好的公共關(guān)系 D. 政治影響30. 教師教案監(jiān)控的結(jié)束階段是 ）。A. 自我預(yù)測自我檢查 C. 自我校正 D. 自我強化 31. 神童詩有云：“萬般皆下品，唯 有讀書高?！庇纱丝梢?，封建社會教育具有 ）的特點。 A. 專制性 B. 象征性C. 刻板性D. 等級性

9、32. 下列教育家中， ）首先把課程用于教育科學的專門術(shù) 語。A. 赫爾巴特 B. 杜威 C. 斯賓塞 D. 洛克33. 球類、體操、田徑等體育運動屬 于）。A. 動作技能 B. 心智技能C. 認知技能 D. 識記技能34. 道德品質(zhì)的發(fā)展 具有 ）特征。 A. 家庭環(huán)境 B. 年齡階段C. 智力差異 D. 個人意愿35. 中小學教 師在批改作業(yè)時，應(yīng)做到 ）。A. 用“”或“”進行判斷 B. 反饋時間盡量 長 C. 用文字對做錯題的學生進行批評 D. 簡潔、明了、實事求是 36. 所有學生 在同樣的學校系統(tǒng)學習，可以由小學升入中學、大學。各級各類學?；ハ嚆暯?，這反映的是 ）的特點。 A. 雙

10、軌學制 B. 單軌學制 C. 混合學制 D. 分支型學 制 37. 羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發(fā)學習”、“排除對學習者自身 的威脅”的教案原則屬于 ）。A. 非指導教案模式 B. 結(jié)構(gòu)主義課程模式 C. 發(fā) 展性教案模式 D. 最優(yōu)化教案模式 38. 心理學上解釋學生失范行為的兩種觀點是 “心理缺陷說”和 ）。A. “差異交往說” B. “生理缺陷說” C. “挫折侵犯 說”D. “手段目標說” 39. 中國教育改革和發(fā)展綱要指出：“振興民族的 希望在教育，振興教育的希望在 ）?！?A. 教師 B. 學生 C. 創(chuàng)新 D. 科技40. 按 照加涅的學習結(jié)果分類觀點，學會陳述觀念的能力稱

11、之為 ）。A. 動作技能 B. 言語信息 C. 智慧技能 D. 認知策略 41. 在教育目的結(jié)構(gòu)中，核心部分是 ）。A. 教育管理制度 B. 對受教育者身心素質(zhì)的規(guī)定 C. 對教育所要培養(yǎng)出的人的社會 價值作出規(guī)定 D. 對受教育者身心素質(zhì)的規(guī)定與對教育所要培養(yǎng)出的人的社會價 值作出規(guī)定之間的統(tǒng)一 42. ）具有加速個體發(fā)展的特殊功能。 A. 個體因素 B. 環(huán)境因素 C. 遺傳因素 D. 學校教育 43. 我國現(xiàn)代學制產(chǎn)生于 ）。A. 漢朝 B. 元 朝 C. 明朝 D. 清末44. 下列選項中，不屬于廣義教育內(nèi)容的是 ）。A. 非正式 的教育 B. 非正規(guī)教育 C. 正規(guī)教育 D. 終身教

12、育 45. 根據(jù)中小學心理健康教育 指導綱要，中小學心理健康教育的總目標是：提高全體學生的心理素質(zhì)，充 分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進 ）。A. 學生心理 健康發(fā)展 B. 學生德智體全面發(fā)展 C. 學生人格的健全發(fā)展 D. 學生全面發(fā)展 46. 義務(wù)教育法將國家實行義務(wù)教育的基本主張和基本原則用 ）的形式表現(xiàn)出 來。A. 政策 B. 行政法規(guī) C. 法律 D. 強制措施 47. 對民辦學校重大問題擁有決策 權(quán)的是 ）。 A. 學校工會 B. 教職工代表大會 C. 學校董事會 D. 校長48. ）是 教育法規(guī)實行的一個基本形式，它是指公民、社會團體和國家機關(guān)自覺遵守教 育法

13、規(guī)的規(guī)定，按照教育法規(guī)的規(guī)范要求去行為。 A. 教育守法 B. 教育執(zhí)法監(jiān) 督 C. 教育立法 D. 教育執(zhí)法 49. 稅務(wù)機關(guān)依法足額征收教育附加費，由教育行 政部門統(tǒng)籌管理，主要用于實行 ）教育。 A. 職業(yè)技術(shù) B. 成人 C. 高等 D. 義務(wù) 50. 根據(jù)學校衛(wèi)生工作條例，學校應(yīng)當合理安排學生的學習時間。學生每 日學習時間 包括自習），中學不超過 ）小時。 A. 8B. 9C. 10D. 12 二）多項 選擇題 51-80 題在下列各小題備選答案中有兩個或兩個以上符合題意的正確答 案，請將正確答案的代碼在答題卡相應(yīng)的題號里填涂，少選、多選、錯選均不 得分。） 51. 下列選項中，屬于

14、課堂教案中學生在品行方面的問題行為的有 ）。A. 不服從行為 B. 厭學行為C. 攻擊行為 D. 破壞性行為52. 按遷移的影響 結(jié)果來分類，可以分為 ）。A. 順向遷移 B. 負遷移 C. 逆向遷移 D. 正遷移 53. 下列關(guān)于德育的社會學習模式的理論假設(shè)，說法正確的有 ）。A. 學習并非刺 激反應(yīng) S-R ）的結(jié)果，而是相當復(fù)雜的過程 B. “S-R 說”既不能說明行為 的產(chǎn)生，也無法解釋人的完整行為和復(fù)雜行為系統(tǒng)的完整模式 C. 人類不必事事 經(jīng)過直接反應(yīng)，親身體驗強化，而只需要通過觀察他人在相同環(huán)境中的行為， 從他人行為獲得強化的觀察中進行體驗學習 D. 用觀察學習的理論體系來說明個

15、 體對刺激的反應(yīng)和對行為體系的建構(gòu) 54. 下列關(guān)于小學生自我意識發(fā)展的特 點，陳述正確的有 ）。A. 自我概念帶有具體性和絕對性以及性別差異性 B. 自 我評價能力是自我意識發(fā)展的主要成分和主要標志 C. 自我體驗與自我評價發(fā)展 有很高的一致性 D. 自我調(diào)控能力不高，落后于自我評價、自我體驗的發(fā)展 55. 教師的期望要滿足下列哪些條件才能取得最佳教案效果？ ）A. 要適應(yīng)學生內(nèi) 在的心理需求 B. 要適應(yīng)學生的年齡特征、意志特征和主觀能動性 C. 要適應(yīng)學 生身心發(fā)展的特點 D. 要符合學生人格的發(fā)展邏輯 56. 要想使學生學習上的惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變成良性循環(huán)，關(guān)鍵在于 ）。A. 使他獲得學習上

16、的成就感 B. 彌補其基 礎(chǔ)知識和基本技能方面的欠缺 C. 改變學生的成敗體驗 D. 改善學生的知識技能 掌握情況 57. 練習式教案模式常常被用在工具性學科和技能性學科中，下列屬 于工具性學科的有 ）。A. 外語 B. 語文 C. 歷史 D. 音樂58. 教案永遠具有教育 性，這是因為 ）。A. 教師教案的責任感、價值觀、思想作風、言行舉止等對 學生發(fā)展有重要影響 B. 教案活動的組織與方法具有潛在的教育性 C. 教案內(nèi)容 具有教育性 D. 教師的自身素養(yǎng)、校園環(huán)境、課堂氣氛與人際關(guān)系是重要的教育 手段59. 從教育與人的發(fā)展關(guān)系來看，“環(huán)境決定論”完全否定了 ）。A. 人 的能動性 B.

17、家庭的影響 C. 遺傳的作用 D. 文化的功能 E. 教育的價值 60. 下列選 項中，哪些行為屬于中小學生心理健康問題？ ）A. 偏食 B. 厭學 C. 口吃 D. 違 紀行為61. 教案評價是指依據(jù)一定的客觀標準，對教案活動及其結(jié)果進行 ）的 過程。A. 測量 B. 分析 C. 評定 D. 監(jiān)督62. 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容主要包括 ）。A. 提高教師職業(yè)道德認識 B. 磨練教師職業(yè)道德意志 C. 陶冶教師職業(yè)道 德情感 D. 加強專業(yè)知識的學習 63. 學生個體認識的特殊性表現(xiàn)在 ）。A. 認識 的有領(lǐng)導性 B. 認識的交往性 C. 認識的間接性 D. 認識的教育性 64. 教師對學生

18、的偏見主要體現(xiàn)在 ）。A. 固執(zhí)己見 B. 刻板印象 C. 第一印象 D. 暈輪效應(yīng) 65. 教師應(yīng)具備的基本職業(yè)道德包括下列哪些？ ）A. 關(guān)愛學生 B. 愛崗敬業(yè) C. 愛 國守法 D. 傳道、授業(yè)、解惑 E. 教書育人、為人師表 66. 下列選項中，屬于青年 初期學生的心理特點的有 ）。A. 自我意識增強 B. 個性發(fā)展顯著 C. 性意識的 發(fā)展 D. 智力發(fā)展顯著 67. 教案中運用演示法的基本要求有 ）。A. 演示時引導 學生全神貫注于演示對象的主要特征和主要方面 B. 根據(jù)教材內(nèi)容選擇演示教具教具的演示應(yīng)適時、適當 D. 把演示與講授、談話結(jié)合起來 68. 埃里克森的人格發(fā)展理論對

19、中小學教案的作用主要體現(xiàn)在 ）。A. 給出了解決危機、完成任 務(wù)的具體教育方法 B. 有助于教師因勢利導、對癥下藥 C. 指明了每個發(fā)展階段 的任務(wù) D. 有助于教師理解不同發(fā)展階段的學生所面臨的沖突類型 69. 外鑠論的 基本觀點認為，人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人 的影響和學校的教育等。下列選項中，對個體身心發(fā)展持外鑠論觀點的有 ）。A. 荀子 B. 格塞爾 C. 孟子 D. 洛克 E. 華生70. 教師的教態(tài)主要指教師的治 學精神、語言、姿勢、 ）等。 A. 服裝 B. 板書 C. 儀表 D. 長相71. 關(guān)于學生的 間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗，下列說法正確的有 ）。A.

20、 學生認識的主要任務(wù)是學習 間接經(jīng)驗 B. 直接經(jīng)驗比間接經(jīng)驗重要 C. 間接經(jīng)驗比直接經(jīng)驗重要 D. 學習間接 經(jīng)驗必須以學生的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ) E. 間接經(jīng)驗即學生通過親自探索獲得的知識 72. 中小學校在教案中運用的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，主要包括 ）。A. 投影 B. 模 型 C. 錄音 D. 計算機 E. 錄像73. 教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過 ）來實 現(xiàn)。A. 教育促進勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn) B. 教育對文化的延續(xù) C. 教育提高人的 修養(yǎng) D. 教育促進社會變革 E. 教育促進科學知識的生產(chǎn)和再生產(chǎn) 74. 下列論述 中，能夠體現(xiàn)教育的歷史繼承性的有 ）。A. 教育的思想、制度、內(nèi)容和

21、方法 是從以往的教育發(fā)展而來的 B. 不同民族的教育具有不同的傳統(tǒng)和特點 C. 教案 方法具有歷史繼承性 D. 在同樣的政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力發(fā)展水平的國度里，有 著不同特色的教育 75. 下列選項中，屬于有意注意發(fā)展階段中第一階段的有 ）。 A. 小華發(fā)現(xiàn)語文老師朗讀課文的時候，臉上洋溢著陶醉的表情B. 生物老師要求小梅回家觀察貓咪是怎么喝水的 C. 小明媽媽要求小明背誦荷塘月色英語老師要求小麗回家抄寫課文一遍 76. 教育目的的層次包括 ）。A. 教師 的教案目標 B. 國家的教育目的 C. 各級各類學校的培養(yǎng)目標 D. 學生的學習目標社會的價值取向 77. 成熟對個體發(fā)展的影響表現(xiàn)在 )。 A. 成熟決定了個體 受教育的內(nèi)容 B. 成熟在高級心理活動中起到作用 C. 人的機體的成熟程度為一 定階段身心特點的出現(xiàn)提供了可能 D. 人的先天素質(zhì)在發(fā)展過程中逐步成熟 E. 個體的器官隨年齡的增長而發(fā)展 78. 我國未成年人保護法規(guī)定了保護少年 兒童健康發(fā)展有哪幾種保護方式？ )A. 學校保護 B. 家庭保護 C. 司法保護 D. 自我保護 E. 社會保護79. 我國的教師職務(wù)分為 )。A. 初級B. 副高級 C. 中級 D. 高級80. 我國教育立法的原則主要包括 )。A. 必須從我國的國情出發(fā) B. 必