最新【閩教版】18學年小學英語四年級下冊全冊教案（97Word版）

1、PAGE PAGE 98Unit 1 Days of the Week 文化和語言注釋1.英語星期名稱的由來:公元5世紀，原居北歐的盎格魯撒克遜人為紀念他們崇拜的諸神而把一周的七天定為：星期日 Sunday（簡寫Sun.)，Suns day，意為“太陽神日”；星期一 Monday（簡寫Mon.)， Moons day, 意為“月亮神日”；星期二 Tuesday（簡寫Tue.)， Tius day，意為“戰(zhàn)神日”；星期三 Wednesday（簡寫Wed.)，Wodes day,意為“風神日”；星期四 Thursday（簡寫Thu.)，Thors day,意為“雷神日”；星期五 Friday（簡寫

2、Fri.)，F(xiàn)riggs day，意為“愛情女神日”；星期六 Saturday（簡寫Sat.)，Saturns day，意為“土神日”。2.Sunday在圣經里是一周的第一天，又是安息日（主日），這一天是基督徒敬拜主耶穌的日子。3.一周的七天中，F(xiàn)riday（星期五）還有其特殊文化含義。耶穌是在星期五被釘在十字架上的。另一說法是，亞當、夏娃違背上帝禁令,吃了伊甸園的禁果的時間也是在星期五。對西方人來說，星期五是個不吉利的日子，特別是星期五如果又恰逢13號，更是使人惶惶不安。有趣的是，F(xiàn)riday還意為“忠實的仆人”（英國作家Defoe所著Robinson Crusoe中Crusoe的男仆的名字

3、叫man Friday,女仆叫girl Friday)。此外，關于星期五，還有Good Friday（圣星期五,基督教中復活節(jié)前的星期五,為紀念耶穌受難的日子)的說法。4. What do you often do every week?（你們每星期經常做什么？)（1)often英國英語讀作/Dfn/，美國英語讀作/Dftn/，一般用于動詞之前，如：I often play football on Sunday.（我經常在星期天踢足球。）（2)every是“每一”的意思，如：every day （每天）， every class（每個班級），every morning （每天上午）。5. On

4、 Monday we raise our national flag.（在星期一,我們升國旗。）這句話也可以說成:We raise our national flag on Monday.表示星期幾的名稱前要用介詞on。on Monday 既可以放在句首也可以放在句末,作時間狀語。（1)national 是“國家的”意思，national flag是“國旗”的意思，又如：national park（國家公園)，National Day（國慶節(jié)）。（2)raise是“升起”、 “舉起”的意思，是一個及物動詞，后接賓語，如：Please raise your hand.（請舉手。）6.We hav

5、e a class meeting on Tuesday.（我們星期二開班會。)We have sports in the playground.（我們在操場上進行體育鍛煉。)（1)have a meeting（開會）。（2)have sports（進行體育鍛煉）。（3)注意比較下面詞組中have的意思:I have five pencils.（我有五支鉛筆。)We have lunch at school.（我們在學校吃午飯。)Lets have a party.（我們辦個聚會吧。）7.We clean our classroom on Friday.（星期五我們打掃教室。)（1)clean

6、在本課課文中是動詞，意思是“（使）清潔”、“使干凈”，如：clean the desk，clean the windows等。（2)clean也可以作形容詞，意思是“清潔的”、“整齊的”，如：Our classroom is clean and bright.（我們的教室干凈、明亮。)8. I play the violin on Saturday.（星期六我拉小提琴。）I play football on Sunday.（星期天我踢足球。)注意play 在上述兩個句子中的中文含義及其后所接的名詞是否帶冠詞。（1)在樂器之前要加上定冠詞the,如：play the piano（彈鋼琴），pla

7、y the guitar（彈吉他）。（2)在體育運動名稱前不用冠詞，如：play basketball （打籃球），play ping-pong（打乒乓球）。9.輔音字母m 讀作/m/，注意，這是一個鼻輔音，發(fā)音時雙唇要閉攏。10.輔音字母n 經常讀作/n/，注意，這也是個鼻輔音。Part A教學目標 語言知識目標1.學習單詞:often，Monday，Tuesday，Wednesday，flag，meeting和短語every week，raise our national flag，have a class meeting。2.學習句子:What do you often do every

8、 week?We3.學習字母m在單詞中的發(fā)音。4.欣賞歌曲：There Are Seven Days.5.功能：介紹日?；顒觾热?。 語言技能目標1.能夠認讀和正確書寫單詞 Monday，Tuesday，Wednesday和初步運用often，raise our national flag，have a class meeting，every week等。2.能夠用句型What do you often do every week? We表達一周中每天的活動。 情感態(tài)度珍惜時間，養(yǎng)成良好生活習慣。教具準備1.本課所需的單詞和詞組卡片。2.部分活動內容的圖片，如“升旗”、“開班會”、“跳舞”等。3

9、.一本掛歷，一面國旗。4.錄音機或教學光盤。教學過程Step 1Warming up1.師生互致問候。2.師生自由對話，如：T: Good morning.Nice to see you!How are you?What do you do on holiday?Step 2 Review1.復習有關動作的單詞和詞組。(1)教師說單詞或詞組，學生做動作，如：教師說“sing”，學生做唱歌的動作。教師說“dance”，學生做跳舞的動作。以此類推，復習draw，fly a kite，play the violin，play football等。(2)出示這些單詞和詞組卡片，全體學生快速并大聲地朗讀

10、。(3)請個別學生帶讀，其余學生做動作。2.欣賞歌曲：There Are Seven Days.教師播放歌曲錄音二至三遍，學生邊聽邊模仿，教師邊唱邊指著黑板上掛歷的每一天，幫助學生理解歌詞大意。3.導入并揭示課題。(1)教師說：“This song is about. .”請學生說一說，可以用中文說。(2)由歌曲導入課題，揭示課題并板書Unit 2 Days of the Week Part A(3)由課題引出單詞week和every week的教學。Step 3 Presentation(一)教授單詞often及句子What do you often do every week?1.教師邊問

11、邊在黑板上出示句子：What do you often do every week?2.教師出示單詞卡片often，幫助學生了解該單詞含義，然后進行教學。3.教師將該句子按意群分為兩個部分What do you often do和every week，教師先示范，再領讀，然后請個別學生讀。4.請學生用英語說一說每周都做了什么事情。(二)教授單詞Monday，Tuesday，Wednesday和詞組on Monday，on Tuesday，on Wednesday1.教師說：“What do Lily and her classmates often do every week?Please w

12、atch the video.”2.教師播放課文錄音或教學光盤，同時出示下列：on Monday，on Tuesday，on Wednesday詞組卡片和“升旗”、“開班會”、“跳舞”圖片，隨著錄音的內容，將卡片和圖片隨機貼在黑板上。3.請學生翻開課本第2頁，自讀課文，然后請個別學生上臺，將黑板上的卡片按課文內容排列如下：on Mondayon Tuesdayon Wednesday4.教學Monday和on Monday。(1)教師出示Monday的單詞卡片，教學該單詞的音和形。(2)教師板書單詞Monday，在書寫時，用紅色粉筆書寫字母M，告訴學生，表示星期的單詞的首字母必須大寫。(3)教

13、師請學生說一說，還有什么時候，單詞的首字母必須大寫。(4)教師出示掛歷，請學生看掛歷上英文星期一的縮寫表達法：Mon.，讓學生知道Monday可以縮寫為“Mon.”。(5)教師指著黑板上on Monday的卡片，引導學生朗讀并記憶。5.采用同樣的方法教學Tuesday，on Tuesday，Wednesday和on Wednesday。(三)教授句子On Monday we raise our national flag.We have a class meeting on Tuesday.We dance in the playground on Wednesday.1.教師說：“What

14、do Lily and her classmates often do on Monday?Please listen carefully.”2.教師播放課文第一幅圖的錄音數(shù)遍，然后出示一面國旗，對學生說：“This is our national flag.”教學flag，national和our national flag。3.教師做升旗的動作，教學raise our national flag和On Monday we. .4.教師采用同樣的方法教學另外兩個句子，告訴學生On Monday既可以放在句首，也可以放在句子的末尾。(四)課文鞏固運用1.請學生翻開課本第2頁，教師播放課文錄音，

15、學生模仿跟讀，注意語音、語調和語氣的模仿。2.游戲快速反應。游戲規(guī)則：PPT上分別出示單詞Monday，Tuesday和Wednesday，學生根據(jù)課文內容，快速說出與之對應的句子。3.完成課本第3頁的Ask and answer.部分。(五)語音教學1.教師播放課本第3頁的Listen and learn the English sounds.部分，請學生模仿跟讀單詞milk，monkey，mouth和swim，教會學生認讀含有字母m的單詞。 2.請學生觀察字母m，聽單詞的發(fā)音，經過辨認后，得出字母m在單詞中發(fā)/m/音的結論。3.呈現(xiàn)幾個有相同發(fā)音規(guī)律的單詞，如：mom，money，team

16、等，讓學生嘗試讀一讀。4.全班說韻律詩：A，A，A,/，/，/. A，/，apple.B，B，B,/b/，/b/，/b/. B，/b/，bird.M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，monkey.Step 4Extension(一)綜合活動：找朋友1.請學生根據(jù)實際情況完成下面的填空練習：I _ on Monday.I _ on Tuesday.I _ on Wednesday.2.請一位學生上臺，由全班學生問他/她：“What do you often do on Monday?”該學生根據(jù)自己所寫的內容回答問題。3.教師請寫有相同內容的所有學生起立，齊聲說：“We on Mon

17、day. We are friends.”(二)再次欣賞歌曲：There Are Seven Days.Step 5 Homework1.聽錄音，熟讀本課內容。2.完成活動手冊中本課的練習。（溫馨提示：本冊教參后所附的教學光盤中有活動手冊聽力題的聽力錄音哦。）3.學唱歌曲：There Are Seven Days.從歌曲中自學一周七天的英文表達法。板書設計： Unit 1 Days of the Week Part A What do you often do every week?We教學反思：Unit 1 Days of the WeekPart B教學目標 語言知識目標1.學習單詞: T

18、hursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday，clean。2.鞏固句型：What do you often do on.?We. .3.學說韻律詩：The Week Song.4.功能：描述一周七天中每天的活動內容。 語言技能目標1.能夠認讀和正確書寫單詞Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday，clean。2.能詢問別人一周七天的活動內容，并表達自己每天的活動情況。 情感態(tài)度學會有計劃地、合理地安排每天的學習與娛樂生活。教具準備1.一周七天的單詞卡片。2.有關活動的詞組圖片和卡片。3.一本掛歷，一個轉盤。4.錄音機或教學光盤。教學步驟Step 1 War

19、ming up1.師生互致問候。2.全班學生齊唱歌曲：There Are Seven Days.3.教師揭示并板書課題：Unit 1 Days of the Week Part BStep 2 Review1.復習單詞Monday，Tuesday和Wednesday。( 1)教師出示卡片，學生認讀單詞，并按照順序背熟Monday,Tuesday,Wednesday三個單詞。(2)游戲看誰反應快。游戲規(guī)則:教師出示三張字母卡片：M，T，W，然后隨機抽出一張，如：T，學生要馬上說出Tuesday，看看誰反應最快。反應最快的學生所在的小組獲得加分。2.復習句型：What do you often d

20、o on.?We. .(1)教師出示“升旗”、“開班會”、“跳舞”、“拉小提琴”、“踢足球”等圖片，請學生看圖說詞組并做動作。(2)教師出示相應的詞組卡片，操練詞組。(3)游戲演雙簧。游戲規(guī)則：請兩位學生上臺，一前一后站好，全班學生問：“What do you often do on.?” 站在前面的那個學生用“I. .”來回答，站在后面的那個學生要根據(jù)前面學生的回答做出相應的動作。Step 3 Presentation(一)學習單詞Thursday至Sunday1.教師播放課本第7頁的韻律詩：The Week Song.全班學生跟錄音模仿說。2.教師一邊出示掛歷，一邊說：“There are

21、 seven days in a week.They are. .”然后告訴學生，Sunday 是一周的第一天。3.教師出示單詞卡片，教學Thursday至Sunday，然后請學生觀察一周七天的單詞有什么共同特點，得出以下結論：(1)每個單詞的首字母必須大寫。(2)都是以day結尾的。4.游戲接力賽。游戲規(guī)則：教師請七位學生上臺，面向全班學生并排站好。教師手拿七張有關星期的單詞卡片站在這七位學生的后面，然后隨機抽取一張卡片，全班學生要讀出這張卡片上的單詞，如：Saturday，臺上第一個學生就要說Saturday，第二位學生接著說Sunday，第三位學生接著說Monday，以此類推。如果教師出

22、示的卡片是Wednesday，那么臺上的第一位學生就要說Wednesday，第二位學生就要接著說Thursday，第三位學生則接著說Friday，以此類推，展開接力賽。(二)學習詞組have sports和clean our classroom鞏固句型What do you often do on.?We. .1.教師出示Lily和她的同班同學的圖片，然后提出問題：“What do they often do on Monday/Tuesday/Wednesday?”待學生問答后，教師再接著問：“What do they often do on Thursday?”2.教師播放課文錄音或教學光

23、盤，引出have sports和clean our classroom的教學。(1)教學詞組have sports，出示單詞卡片sports，引出Sports Day和sports shoes的學習和鞏固。(2)教學詞組clean our classroom，出示單詞卡片clean，告訴學生ea發(fā)/i:/音，然后請學生自主拼讀出單詞clean。掌握clean和clean our classroom后，引導學生進行發(fā)散思維，用clean造句，如：I clean the desk.I clean the chair.Lets clean the blackboard.等。(三)課文鞏固運用1.請學

24、生翻開課本第4頁，教師播放課文錄音或教學光盤。2.教師在黑板上出示下列單詞和句子，請學生上臺連線并讀一讀。We have sports in the playground.SundayI play the violin.FridayWe clean our classroom.SaturdayI play football.Thursday3.完成課本第5頁的Ask and answer.部分。4.完成課本第6頁的Learn to write.部分。5.完成課本第7頁的Listen and connect.部分。聽力材料：On Monday we raise our national flag

25、.On Tuesday we have a class meeting.On Wednesday we read in the library.On Thursday we have sports in the playground.On Friday we clean our classroom.(四)語音教學1.教師出示字母卡片m及單詞卡片monkey，milk和Monday，全班學生一起說韻律詩：M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，monkey.M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，milk.M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，Monday.2.教師出示

26、字母卡片n，教學N，N，N，/n/，/n/，/n/.3.教師出示單詞pen，run，noodles和nice，讓學生讀一讀，仔細體會字母n 在單詞中的發(fā)音。4.教師播放課本第5頁的Listen and learn the English sounds.部分，請學生模仿跟讀。5.教師再次出示單詞hen，green，dance等，讓學生讀一讀，再編成類似的韻律詩一起說一說。Step 4 Extension綜合活動：小記者采訪活動。將學生分為4人或6人一小組，推薦一位學生扮演小記者，采訪組員周末通常干什么，并完成下列表格：What do you often do on Saturday? What

27、do you often do on Sunday? 活動姓名SaturdaySundayStep 5 Homework1.聽錄音，熟讀本課內容。2.完成活動手冊中本課的練習。3.當小記者，采訪一下自己的父母一周的日?；顒印?.完成課本第8頁的自我評價。板書設計Unit 2 Days of the Week Part B What do you often do on.?We. .教學反思:Unit 2 Cleaning Day文化和語言注釋1. Lets clean our classroom.(讓我們一起打掃教室吧。)(1)clean作動詞時意為“使清潔”、“使干凈”，如：clean th

28、e desks(擦桌子)，clean the blackboard(擦黑板)， clean the window(擦窗戶)，clean the door(擦門)。(2)clean作形容詞時意為“清潔的”、“干凈的”，如：Our classroom is clean and bright.(我們的教室干凈又明亮。)2.Yang Ming is standing on a chair.(楊明站在椅子上。)He is cleaning the blackboard.(他正在擦黑板。)本課主要學習現(xiàn)在進行時，描述班級大掃除的場面，陳述人物正在做某事。在本套教材的三年級下冊第8單元的Part B部分曾經

29、出現(xiàn)過現(xiàn)在進行時的句子，如：What are the kids doing? Sally is flying a kite.Ben is playing football.教師可以先復習學過的內容，再導入新課的內容。(1)現(xiàn)在進行時表示現(xiàn)在正在發(fā)生的事情。如：Lily is cleaning the desks.(李麗正在擦桌子。)Julia is cleaning the chairs.(朱莉婭正在擦椅子。)(2)現(xiàn)在進行時句子的基本結構是：be(am/is/are)+現(xiàn)在分詞(動詞原形+ing)。具體的動詞加-ing的規(guī)則如下：a)一般在動詞后直接加-ing。如: palyplaying;

30、 cleancleaning。b)以e結尾的動詞，先去掉e，然后加-ing，如：dancedancing；havehaving；rideriding。c)以重讀閉音節(jié)結尾的單詞，雙寫最后的輔音字母后加ing，如：runrunning; swimswimming; getgetting; sitsitting。(3)以下用具體的例子把上述的規(guī)則用到句子中。a)They are flying a kite in the park.(他們正在公園放風箏。)b)The girls are dancing in the playground.(女孩子們正在操場上跳舞。)c)Sally is having

31、 breakfast.(Sally正在吃早飯。)d)Kate is riding a bike.(Kate正在騎自行車。)e)They are running in the playground.(他們正在操場上跑步。)f)Wang Tao is swimming.(王濤正在游泳。)3.Well done.意為“做得很好”。表示稱贊別人，也可說“Good job.”4. Our classroom is clean and bright now.(現(xiàn)在我們的教室干凈又明亮。)(1)bright意為“明亮的”，如：The sun is very bright.(太陽非常亮。)(2)bright還

32、有“聰明”的意思，如：a bright boy(一個非常聰明的男孩)。5. Please close the windows.(請關上窗戶。)close意為“關(門、窗等)”，其反義詞是open。 6.Please turn off the lights and fans.(請關上電燈和電風扇。)turn off 意為“關(收音機、電燈、電視、水龍頭等)”，其反義詞組是turn on。注意提醒學生close和turn off，open和turn on 在用法上的差別。7. All right.(好的。)(1)這是口語化的表達，意為“明白了”、“好(OK)”，如：Lets go to schoo

33、l.(咱們上學去吧。)All right，Im coming.(好的，我馬上就來。)(2)all right還可以當形容詞用，意為“沒問題的”，如:Everything is all right.(一切順利。)8.字母h在單詞中讀為/h/，發(fā)/h/時口張開,氣流從聲門輕微摩擦而出。9.字母j在單詞中讀為/d/，發(fā)/d/時舌身抬高，舌端抵上齒齦后部，漸漸放開，氣流緩緩從縫隙中沖出。Part A教學目標 語言知識目標1.學習單詞：stand，blackboard。2.學習句子：Yang Ming is standing on a chair.He is cleaning the blackboar

34、d.She is cleaning the desk.3.學習字母h在單詞中的讀音。4.學說韻律詩：Cleaning Day.5.功能：根據(jù)大掃除的情景描述正在做的事情。 語言技能目標1.能認讀和正確書寫單詞stand，clean，desk，chair，blackboard，window和door。2.通過學習，能用XXX is cleaning. .來描述大掃除的過程。 情感態(tài)度培養(yǎng)學生從小熱愛班集體、熱愛勞動的好習慣。教具準備1.單詞卡片：stand，clean，blackboard和door等。2.書中人物的頭像。3.錄音機或教學光盤。教學過程Step 1Warming up1.師生互致

35、問候。2.師生自由對話，如：How are you?Whats your English name?How is the weather?What do you often do at school?When do you clean your classroom?等。3.聽了學生的回答，教師說：“On. we clean our classroom is our Cleaning Day.Today we are going to talk about Cleaning Day.”教師揭示并板書課題：Unit 2 Cleaning Day Part AStep 2 Review復習單詞cha

36、ir，desk，window，blackboard，classroom等，并教學單詞door。1. 教師用簡筆畫在黑板上畫出chair，與學生做下列對話活動：T: Whats this?S: Its a chair.T: How do you spell “chair”?請一學生上臺，在“椅子”的簡筆畫旁寫出單詞chair，并復習鞏固。2.教師采用同樣方法復習desk，blackboard和window。3.教師在適當?shù)奈恢蒙袭嬕粋€門，引出door的教學。4.教師將所有的畫合成為一間教室簡圖，如下圖，教師說：“This is a. .”由此復習單詞classroom。5.游戲看誰反應快。游戲規(guī)

37、則：教師出示單詞卡片：classroom，desk，chair，blackboard，door等，隨機抽取卡片，學生快速說單詞。Step 3 Presentation(一)句型教學1.教師呈現(xiàn)課本第9頁的圖1的多媒體畫面，或請同學們看課本第9頁的第一幅圖。教師說：“Its Friday.The pupils of Class One，Grade Four are in the classroom.What do they often do on Friday? Yes，they often clean their classroom on Friday. Now Lets watch the

38、video.”2.教師播放課文錄音或教學光盤，讓學生初步感知課文。3.教師請學生根據(jù)課本內容回答下列問題：Who are they? (They are Miss Gao，Lily，Julia，Sally and Wang Tao.)When do they clean their classroom? (On Friday.)4.請個別學生回答后，教師說：“Its Friday.Its a cleaning day. Where are they? What are they doing? Please watch the video once again.”(1)教師再次播放課文錄音或教學

39、光盤，請學生認真聽和看，然后教師出示第一個問題：Where is Yang Ming?教師將楊明的頭像貼在簡筆畫黑板前的椅子上，邊貼邊說：“He is standing on a chair.”教師出示單詞卡片stand，教學單詞stand 并板書句子。(2)PPT快速閃現(xiàn)一個小矮人站在桌子上、椅子上、書本上、筆盒上的圖片，同時教師讓學生說句子：“He is standing on. .”告訴學生on 表示“在上”，注意對比on和in的區(qū)別。(3)教師出示第二個問題：What is Yang Ming doing?邊問邊指著黑板上楊明的圖片，引出He is cleaning the black

40、board.的教學。(4)教師用同樣的方法教學句子：Lily is cleaning the desks.Julia is cleaning the chairs.Sally is cleaning the window.Wang Tao is cleaning the door.教師將不同人物的頭像貼在黑板上簡筆畫中相應的位置。(5)游戲最佳搭檔。游戲規(guī)則：每組請兩位同學站到講臺上，一前一后站好。站在后面的同學說：“He/She is cleaning. .”站在前面的同學要做出相應的動作表演。配合得最默契的兩位將獲得“最佳搭檔”的稱號。5.學說韻律詩：Cleaning Day.6.情感教育

41、。教師說：“Look at our classroom. Its so clean. Do you like it? Yes，we do.”(二)課文鞏固運用1.請學生翻開課本第9頁，教師播放課文錄音或教學光盤。 2.教師出示下面三個句子，請學生聽課文錄音后，判斷其描述是否正確。(1)It is Wednesday.( )(2)Julia is cleaning the desks.( )(3)Wang Tao is cleaning the door.( )3.教師通過多種形式指導學生朗讀課文。4.鞏固練習。(1)游戲聽力大比拼。游戲規(guī)則：每組請一位學生上臺面向黑板上的人物頭像，全班學生根據(jù)

42、課文內容說：“She is cleaning the desks.”臺上的學生要快速指出黑板上相對應的主人公頭像，如Lily。反應快的學生所在小組可以加一分，以此類推。(2)完成課本第10頁的Look and say.部分。(3)完成課本第13頁的Learn to write.部分。(三)語音教學1.復習字母m和n在單詞中的讀音。2.學習字母h在單詞中的讀音。(1)教師出示單詞卡片hen，hand，horse，house，請一學生示范領讀，全班跟讀。(2)教師請學生認真觀察這幾個單詞，找出它們的共同點：都有字母h。(3)教師播放課文第10頁的Listen and learn the Engli

43、sh sounds.部分，請學生認真聽，并找出它們的共同發(fā)音/h/。(4)學說韻律詩：/h/，/h/，hen./h/，/h/，hand./h/，/h/，horse./h/，/h/，house.3.鞏固練習。游戲我是大贏家。游戲規(guī)則：教師出示5張單詞卡片，例如：hop top mopmouse house學生任選一張，根據(jù)學習的讀音規(guī)則自己讀出卡片上的單詞，發(fā)音準確者可獲得卡片上的五角星。最后看哪個組獲得的五角星多，哪組就是大贏家。Step 4 Extension綜合活動：演一演，說一說。1.學生四人一小組，討論大掃除時要做的事請。2.請一組學生上臺表演，其余的學生描述他們正在做的事情，如：(1

44、)學生A表演擦窗戶，另一學生描述：He/she is cleaning the window.(2)學生B站在椅子上擦黑板，另一學生描述：B is standing on a chair.He/She is cleaning the blackboard.3.教師請學生做動作，用Im doing sth.的句型來描述自己正在做的事情，動詞可以采用所學過的單詞，主要有：fly a kite，play the violin，play football，ride a bike，swim，run，sing，dance，clean the desk，draw等。Step 5 Homework1.聽課文錄

45、音，并模仿。2.完成活動手冊中本課練習。3.用英語和你的同伴說一說在家?guī)桶职謰寢屵M行大掃除的情形。教學反思：Part B教學目標 語言知識目標1.學習單詞bright，close和fan，學習詞組turn off和all right，并能夠在實際情景中運用。2.學習句子：Please close the windows.Please turn off the lights and fans.All right.3.學習字母j在單詞中的讀音。4.學唱歌曲：Its Time to Clean Up.5.功能：談論關門、關窗、關電風扇時使用的語言。 語言技能目標1.能認讀和正確書寫詞匯light，f

46、an，close和turn off。2.能準確使用句型Please close. .Please turn off. .談論關門、關窗、關電風扇等。 情感態(tài)度培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和節(jié)約能源的環(huán)保觀念。教具準備1.本課教學所需的單詞圖片和卡片。2.詞組卡片。3.錄音機或教學光盤。教學過程Step 1 Warming up1.師生互致問候。2.聽錄音，齊唱韻律詩：Cleaning Day.3.學唱歌曲：Its Time to Clean Up.4.由韻律詩Cleaning Day及歌曲中的clean up詞組揭示課題，板書課題：Unit 2 Cleaning DayPart BStep 2 Re

47、view1.復習單詞：classroom，desk，chair，window，blackboard，door等。(1)教師出示單詞卡片，學生認讀并記憶單詞。(2)游戲小孔成像。游戲規(guī)則：教師分別出示上述單詞的圖片，圖片前覆蓋一張有一至二個小孔的紙張。教師慢慢移動紙張，請學生猜一猜是什么圖。每組請一位學生猜，猜對的小組得分。教師用“Well done!”表揚回答對的學生，為下面的教學作鋪墊。2.復習句子：He/She is cleaning. .游戲記憶力大比拼。游戲規(guī)則：出示楊明、李麗等在教室里擦桌子、擦椅子的圖片或電腦課件，讓學生先記憶幾秒鐘，然后教師問：“What is Yang Ming

48、 doing?What is Lily doing?”等，讓學生根據(jù)記憶，依次說出：“He is cleaning the desk.She is cleaning the chairs.”等。Step 3 Presentation(一)對話導入課文1.教師說：“After class what should we do?”學生可以用中文回答問題。2.教師說：“After class what do Lily and Yang Ming do? Lets watch the video.”(二)教學單詞bright和句子Our classroom is clean and bright now

49、.1.教師播放課文錄音或教學光盤，全班初步感知課文。2.教學句子Our classroom is clean and bright now.(1)教師出示單詞卡片light，right，請學生讀，看誰能讀出ight的音。(2)教師出示單詞卡片bright，請學生自己嘗試讀出來。(3)學習句子Our classroom is clean and bright now.(4)知識拓展。教師出示句子The light is bright.和The sun is bright.等，請學生說一說，并了解這兩個句子的含義。也可請學生自由說些句子。(三)句型教學1.教學句型Please close the.

50、 .(1)教師做關門和關窗的動作，邊做邊說“Close the door.Close the window.”數(shù)次。(2)教師出示單詞close 并教學。(3)教師請全班練說詞組close the door和close the window，并板書兩個詞組。(4)告訴學生close 的反義詞是open。(5)游戲我說你做。游戲規(guī)則：請兩位學生上臺，教師發(fā)指令，兩位學生完成任務。如：教師說：“Please close/open the window.Please close/open your books.Please close/open your pencil-boxes.Please cl

51、ose/open your eyes.”等。再請一位學生發(fā)指令，另外兩位學生完成任務。(6)教師在黑板上詞組的前面加上單詞Please，告訴學生句子開頭的第一個單詞的首字母要大寫，句末要加句點。請學生自主練說句子。(7)情感教育。在句子中用上“please”表示有禮貌地請求或邀請，是語言禮貌原則的體現(xiàn)。在與人交流的過程中，請大家多使用禮貌用語。2.教學句子Please turn off the. .(1)教師再次播放課文錄音或教學光盤，找出“關門”與“關燈”的不同表達法，出示詞組卡片turn off，教學并板書。(2)教師出示電燈的圖片，請全班操練Please turn off the lig

52、ht.教師板書這個句子。(3)教師出示電風扇的圖片，教學單詞fan，并在單詞light的下方板書fan，請全班操練句子Please turn off the fan.(4)教師出示電視機的圖片，在單詞fan的下方板書TV，請全班操練句子Please turn off the TV.(5)教師告訴學生turn off 的反義詞是turn on。在日常生活中，這兩個詞通常以“ON”/“OFF”的形式出現(xiàn)，請全班學生想一想，在哪兒可以看見。(6)教師講解close和turn off的用法區(qū)別。turn on和turn off用于電器類的開和關，而close用于非電器類的開和關。(7)鞏固活動。游戲我

53、做你說。游戲規(guī)則：教師做動作，學生說句子。如：教師關上教室的門、窗等，或關掉教室里的電燈，學生說出相應的句子。(四)課文鞏固運用1.請學生翻開課本第11頁，教師播放課文錄音，學生模仿跟讀。2.教師出示句子Well done.和All right.并教學。3.全班學生分角色表演對話。4.教師請學生根據(jù)課文內容將人物與對應的句子連線。LilyPlease close the door.Yang MingPlease close the windows.JuliaPlease turn off the lights and fans.5.鞏固練習。(1)完成課本第12頁Look and say.部分

54、。(2)完成課本第14頁的Listen and number.部分。聽力材料：Turn off the light，please.Turn off the fan，please.Please close the door.Please close the window.Bob is cleaning the blackboard.Lucy is cleaning the desks.參考答案：4，1，5，6，2，3(五)語音教學1.復習字母m，n和h在單詞中的讀音。2.學習字母j在單詞中的讀音。(1)教師出示單詞卡片jacket，jump和juice，請學生讀。(2)請學生認真觀察這幾個單詞，

55、找出它們的共同點：都有字母j。(3)教師播放課本第12頁的Listen and learn the English sounds.部分，請學生聽音跟讀。3.游戲誰的反應快。游戲規(guī)則：教師說/d/，看誰最快說出含有/d/音的單詞；教師說/h/，看誰最快說出含有/h/音的單詞，也可加入/m/和/n/的操練。說對一個詞加一分，看哪一組搶說單詞快且正確的人多。Step 4Extension綜合活動：情景對話。教師出示“夏天開電風扇”、“下雨天關窗戶”、“睡前關燈”等場景，請學生根據(jù)不同的場景進行對話，如：SummerA: Its hot. Please turn on the fan.B: All r

56、ight. A Rainy DayA: Oh, its raining. B: Please close the window.A: All right.SleepingA: Its time to go to bed. Please turn off the light.B: Step 5 Homework1.聽錄音，熟讀本課內容。2.完成活動手冊中本課的練習。3.完成課本第15頁的自我評價。Unit 3School Subjects教學反思：Unit 3 School Subjects文化和語言注釋1.What day is today?(今天星期幾？)Its Wednesday.(星期三

57、。)What day is today?中的day指的是星期幾，不指日期。詢問幾月幾號用的句子是：Whats the date today?(今天是幾月幾號？)2.We have a math class this morning.(我們今天上午有一節(jié)數(shù)學課。)(1)math(數(shù)學)是美國英語，maths是英國英語，都是學科的名稱mathematics(數(shù)學)的縮寫形式，是不可數(shù)名詞。(2)“今天上午”英語是：this morning，不能用today morning?！霸谏衔纭庇⒄Z是：in the morning，但是在this morning之前不能加in。(3)類似的表達法還有：this

58、 afternoon(今天下午)，this evening(今天晚上)。但是不講this night，而用tonight(今天晚上)。3.We have an English class，too.(我們上午也有一節(jié)英語課。)I like it.But Im not good at it.(我喜歡英語，但是我英語學得不好。)(1)English可以解釋為“英語”、“英國人”、“英國的”，如：Do you like English?(你喜歡英語嗎？)Are they English?(他們是英國人嗎？)English history is very interesting.(英國歷史非常有趣。)(

59、2)be good at.(擅長)后接名詞、代詞或動名詞，如：He is good at math，but Im not good at it.(他數(shù)學學得很好，但我學得不好。)Wang Tao is good at running.(王濤擅長跑步。)4.Dont worry.(別擔心。)這是祈使句的否定形式。表示請求、命令等的句子叫祈使句。它的主語是聽話人(you),一般不需要說出來。祈使句通常以動詞原形開頭，末尾用驚嘆號或句號,句子用降調。注意祈使句的肯定和否定形式?？隙ň浞穸ň銼tand up! Dont stand up!Open your books，please.Dont open

60、 your books，please.Turn off the fan.Dont turn off the fan.Look at the blackboard.Dont look at the blackboard.5. I can help you.(我能幫助你。)help是動詞，緊跟著的賓語如果是代詞要用賓格，如：Can you help us?(你能幫助我們嗎？)Can you help me?(你能幫助我嗎？)6. Its very nice of you.(你真好。)這句話相當于You are very nice.7.Do you have a science class this