（古詩三首）人教版六年級語文下冊教育教學(xué)課件

1、古詩三首語文精品課件 六年級下冊授課老師：某某 | 授課時間：20XX.XX某某小學(xué)第一頁，共三十九頁。壹課前導(dǎo)讀貳字詞揭秘叁課文講解肆課堂小結(jié)伍課堂練習(xí)第二頁，共三十九頁。課前導(dǎo)讀祭祀看關(guān)鍵詞，猜一猜這是什么節(jié)日？冷食介子推寒食第三頁，共三十九頁。課前導(dǎo)讀 相傳春秋時期，晉國公子重耳流亡他國長達(dá)十九年，大臣介子推始終追隨左右，后來重耳回到晉國，成為國君。封賞有功之臣，但介子推不求利祿，與母親歸隱綿山，晉文公無計(jì)可施，只好放火逼其下山，介子推堅(jiān)決不出山、最終被火焚而死。晉文公感念忠臣之志，不僅改山名、建廟宇，還下令在介子推遇難之日禁火寒食。第四頁，共三十九頁。理解詩題了解寒食節(jié) 寒食節(jié)也稱“禁

2、煙節(jié)”“冷節(jié)”“百五節(jié)”，通常在冬至后的第105天。第五頁，共三十九頁。了解習(xí)俗 寒食節(jié)已有兩千余年的歷史，曾被稱為民間第一大祭日。 這一天，人們禁煙火，只吃冷食。在后世的發(fā)展中，逐漸增加了祭掃、踏青、蕩秋千、踢蹴鞠、斗雞等風(fēng)俗。寒食節(jié)是漢族傳統(tǒng)節(jié)日中唯一以飲食習(xí)俗來命名的節(jié)日。寒食節(jié)的習(xí)俗第六頁，共三十九頁。簡介作者 韓翃，唐代詩人，字君平，南陽（今屬河南）人。與錢起等詩人齊名，為“大歷十才子”之一。 主要作品：宿石邑山中同題仙游觀等。第七頁，共三十九頁。字詞揭秘寒 食【唐】韓翃春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。hn我會讀第八頁，共三十九頁。課文精講春城無處不飛

3、花，寒食東風(fēng)御柳斜。春城：指春天的京城。 詩意：暮春時節(jié)的長安城處處柳絮紛飛，落花飄散，寒食時節(jié)東風(fēng)吹拂著皇帝御花園里的柳樹。 御柳：皇城里的柳樹。 理解詩意春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。第九頁，共三十九頁。課文精講春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。無處不 無處不：雙重否定加重肯定語氣，有效烘托出全城都沉浸在濃郁春意之中的盛況，表達(dá)效果更強(qiáng)烈。第十頁，共三十九頁。課文精講春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。飛 有人說“花”會“開”會“落”，但不會“飛”，第一句的“飛花”不符合實(shí)際，應(yīng)該改成“開花”或者“落花”，你怎么看？第十一頁，共三十九頁。課文精講 “飛花”動態(tài)強(qiáng)烈，更能表現(xiàn)春天的勃勃生機(jī)，同時

4、說明時節(jié)是落花隨風(fēng)飛舞的暮春?！帮w花”明寫花而暗寫風(fēng)，蘊(yùn)意深遠(yuǎn)，耀人眼目。第十二頁，共三十九頁。課文精講日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。漢宮傳蠟燭五侯 漢宮：這里用漢朝皇宮來借指唐朝皇宮。 傳蠟燭：指宮中傳賜新火。五侯：這里泛指權(quán)貴豪門。第十三頁，共三十九頁。課文精講 詩意：夜色降臨，皇宮里忙著傳蠟燭，裊裊輕煙散入王侯貴戚的家里。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。第十四頁，共三十九頁。課文精講 寒食之夜本是禁止煙火的，但皇帝寵幸之臣的家中，燭火通明，煙霧繚繞。僅此一點(diǎn)，足見他們平日里弄權(quán)倚勢，欺壓賢良。作者僅用兩句詩，寫了一件傳蠟燭的事情，就將這種可惡、可憎的面目暴露無遺，達(dá)到了辛辣諷刺的目的。

5、第十五頁，共三十九頁。課文精講 大聲朗誦詩歌，思考：寒食這首詩描繪了怎樣的景象？又表達(dá)了詩人怎樣的情感？ 在萬民禁火的寒食節(jié)，皇帝卻開恩賜火給王侯貴族，對這個細(xì)節(jié)的描述，流露出詩人對現(xiàn)實(shí)的不滿之情。第十六頁，共三十九頁。課文精講迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。tiozhzhm第十七頁，共三十九頁。課文精講迢迢牽牛星，皎皎河漢女。河漢女：指織女星。河漢，銀河。 詩意：看那遙遠(yuǎn)的牽牛星，皎潔的織女星。第十八頁，共三十九頁。課文精講纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。 “纖纖”一詞寫出了織女手的纖細(xì)； “素”字寫出

6、了織女手的白晳； 弄：形象地寫出了機(jī)梭在織布機(jī)上的飛速運(yùn)動，同時也表現(xiàn)出織女織布動作的嫻熟。第十九頁，共三十九頁。課文精講 這兩句詩令人如見其形，如聞其聲，不僅寫出了織女的姿態(tài)美，也意在突出織女的勤勞形象，更意在表現(xiàn)織女因牛郎不在身邊的孤寂、苦悶?？鄲灥诙?，共三十九頁。課文精講河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。盈盈：清澈的樣子。脈脈：相視無言的樣子。 詩意：那銀河看起來又清又淺，兩岸相隔又有多遠(yuǎn)呢？他們之間雖然只隔了一條銀河，但也只能含情脈脈而相視無言。離愁第二十一頁，共三十九頁。課文精講詩中大量運(yùn)用疊詞，請問有什么妙處？迢迢皎皎盈盈脈脈 疊詞使得全詩音韻和諧、質(zhì)樸清麗、情趣

7、盎然，自然而貼切地表達(dá)了物性與情思。特別是最后兩句中的“盈盈”“脈脈”，讓一個飽含離愁的思婦形象躍然紙上，意蘊(yùn)深沉。第二十二頁，共三十九頁。課文精講十五夜望月【唐】王建第二十三頁，共三十九頁。課文精講 王建，字仲初，許州（今河南許昌）人，唐朝詩人。其詩題材廣泛，同情百姓疾苦，生活氣息濃厚，思想深刻。 主要作品：田家行羽林行射虎行等。第二十四頁，共三十九頁。課文精講 請同學(xué)們把這首詩認(rèn)真讀兩遍，第一遍讀準(zhǔn)字音，把詩讀通、讀順；第二遍做到字正腔圓。第二十五頁，共三十九頁。課文精講 棲：烏鴉在樹上休息”。十五夜望月唐王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？q第二十六頁，共

8、三十九頁。課文精講結(jié)合注釋，理解重點(diǎn)詞語。十五夜：中庭：地白：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。即庭中，庭院中。月光照在庭院地上的樣子。第二十七頁，共三十九頁。課文精講 中秋的月光照在庭院中，地上好像鋪上了一層白霜，樹枝上棲息著烏鴉。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕了庭中的桂花。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。第二十八頁，共三十九頁。課文精講 今夜人們都望著明月，不知那茫茫的秋思落在誰的身上？今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？第二十九頁，共三十九頁。課文精講為什么詩中寫的是桂花？ 因?yàn)楣鸹ㄊ侵星飼r節(jié)有代表性的花。桂花常在農(nóng)歷八月，也就是中秋時節(jié)盛開。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。第三十頁，共三十九頁。課文

9、精講“人盡望”描繪出了一幅怎樣的情景？今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？描繪出了中秋之夜人們爭相賞月的情景。第三十一頁，共三十九頁。課文精講 用自己的語言說說，“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”中“冷”字寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？它是從哪個角度來描寫的？這兩句詩描繪了一幅什么樣的景色？表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？第三十二頁，共三十九頁。課文精講 “冷”字寫出了秋夜露珠的清冷，是從觸覺的角度寫的。這兩句詩展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清的中秋之夜的圖畫，表現(xiàn)了詩人在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心情。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。第三十三頁，共三十九頁。課文精講詩歌后兩句抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？深摯的思鄉(xiāng)之情第三十四頁，共三十九頁。課文精講齊讀全詩，體會詩人的思念之情。觀賞圖片，根據(jù)令自己有所感悟的圖景發(fā)揮想象、進(jìn)行聯(lián)想。第三十五頁，共三十九頁。板書設(shè)計(jì)寒食夜晚白晝自然風(fēng)光宮廷生活春意盎然專權(quán)腐敗第三十六頁，共三十九頁。板書設(shè)計(jì)議敘相