2022秋季最新三年級上冊數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案設(shè)計

1、2022秋季最新三年級上冊數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案設(shè)計 2022秋季最新三年級上冊數(shù)學(xué)教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識技能目標(biāo)：讓學(xué)生在模擬旅游情境中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決旅游生活中的簡單問題。 2、過程方法目標(biāo)：在解決如何合理“租車”的活動中，滲透列表解決問題的策略。經(jīng)歷觀察、思考，運(yùn)算等數(shù)學(xué)練習(xí)過程，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新能力,積累生活經(jīng)驗。 3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：在活動中感悟數(shù)學(xué)的價值，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點： 感受生活中處處有數(shù)學(xué)，積累用數(shù)學(xué)解決生活問題的經(jīng)驗,提高運(yùn)用知識解決實際問題的能力。 教學(xué)難點： 滲透有序列表解決問題的策略。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件及

2、車溪風(fēng)景區(qū)美景視頻 教學(xué)設(shè)計： 一、 激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們喜歡旅游嗎?(喜歡)，大家去過哪些地方旅游，或者有什么非常想去的地方呢? 課件：春天來了 同學(xué)們一定也感受到了春天氣息，這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起去欣賞春天美麗的景色，到民俗風(fēng)景區(qū)宜昌車溪去看看。我們要到車溪旅游首先要解決什么問題?(生:租車) 【設(shè)計意圖】：通過提問，喚起學(xué)生對以前旅游美好經(jīng)歷的回憶或向往，為后面旅游活動作鋪墊;接著出示宜昌風(fēng)景區(qū)春天美景圖片，吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動了學(xué)生參入學(xué)習(xí)活動的積極性。 二、合作探究 (一)活動一：租車 1、(課件完整出示情境信息)生獨立閱讀信息后提問：你從圖中知道了什么信息? (1)我們班的同

3、學(xué)有31名,為了安全學(xué)校還派了9名老師。 (2)大車每輛限乘18人;小車每輛限乘12人。(大車、小車圖) 2、我們怎樣租車呢?(對話框出示問題) 3、研究租車方案 溫馨提示： (1)請獨立設(shè)計租車方案,把你的方案填在表格里?？凑l的辦法多! (2)四人小組交流，并對組內(nèi)租車方案進(jìn)行整理，填在小黑板上的表格中。 (3)看哪組合作，能把組內(nèi)的想法有條理的進(jìn)行描述。 A、學(xué)生活動 B、全班交流。(各組派代表上臺發(fā)言) 教師白板出示自己的整理表格。 師:請大家仔細(xì)觀察一下這些表格,你認(rèn)為那種整理得?為什么?(學(xué)生比較租車方案統(tǒng)計表)(板書：有序思考)4、這么多種方案，你會選擇哪種方案?為什么? 請看(課

4、件添加信息)：大車每輛160元，小車每輛120元。 5、猜一猜：哪種方案最省錢? (板書：空位最少最省錢) 5、我們一起來驗證一下：分組計算各種方案需要多少錢. 比較得出租1輛大車2輛小車最合理，花了400元，空座位也最少。 【設(shè)計意圖】：通過小組合作得出不同的租車方案，充分尊重了學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了小組合作的優(yōu)越，培養(yǎng)了學(xué)生與人合作交流的意識,給足學(xué)生思考的空間，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 (二)活動二：購門票 1、出示信息：同學(xué)們，我們坐上汽車很快就來到了車溪風(fēng)景區(qū)的大門口,請看大屏幕(課件出示信息)，購買門票就可以進(jìn)去啦! 成人票每張80元，學(xué)生票每張40元

5、。 團(tuán)體票40元/人(45人起訂) 2、提出問題：怎樣買門票最合算? 3、解決問題 (1)學(xué)生獨立設(shè)計方案。 (2)集體交流 (三)游車溪：課件出示：車溪美景 師：現(xiàn)在我們一起來游覽車溪。(看圖片及介紹) 師：我們徜徉于車溪的青山綠水時，無盡的鄉(xiāng)土氣息如清泉般滋潤著我們的心田，仿佛回到了“夢里老家”。 【設(shè)計意圖】解決了租車問題后，學(xué)生已經(jīng)略顯疲憊。欣賞車溪風(fēng)景區(qū)美景,調(diào)節(jié)了課堂氣氛，使學(xué)生得到短時的放松，還能起到過渡的作用。 (四)活動四：用餐 師：醉人的景色真是讓人流連忘返，不知不覺肚子餓了。同學(xué)們我們看看有什么好吃的。 多媒體出示37頁快餐店圖片 1、合理點菜 (1)師：假如你們一組人到

6、本店吃飯，你們想吃什么?共花多少錢?請大家設(shè)計一個最合理的方案。 (2)在組內(nèi)交流自己的想法，整理方案。 (3)匯報。 (4)仔細(xì)看看，哪種訂餐方案好，為什么?引導(dǎo)得出點菜時注意營養(yǎng)，葷素搭配，主食搭配，同時注意養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。(板書：葷素搭配，注意營養(yǎng)，節(jié)約不浪費(fèi)) 2、合理配菜 (1)師：同學(xué)們，現(xiàn)在本店隆重向大家推出了20元四菜一湯并贈米飯的活動，假如你是快餐店的老板，你打算怎樣配菜?怎樣配菜才合理呢?請大家想一想，在小組內(nèi)設(shè)計出一種合理的配菜方案。 (2)學(xué)生小組交流，設(shè)計方案。 (3)匯報交流。 【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生再點菜設(shè)計中，再與組內(nèi)成員交流，使學(xué)生體驗到與人合作的優(yōu)越;對別人點

7、的菜進(jìn)行評價，提出合理的建議，增強(qiáng)了生與生之間的交流，提高了學(xué)生的判斷能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。 三、反思交流、感受快樂 師：同學(xué)們，今天的旅游活動很順利愉快，你們開心嗎?在旅游中知道了什么?(生談收獲) 師補(bǔ)充：1.生活中處處有數(shù)學(xué)，處處需要數(shù)學(xué)。 2.旅游中除了學(xué)會計算，節(jié)約費(fèi)用，還要注意安全、衛(wèi)生、健康、文明等等。 【設(shè)計意圖】：通過回顧、總結(jié)，使學(xué)生感受到現(xiàn)實生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實世界中有著廣泛的應(yīng)用，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有意義的，從而深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值與魅力。 四、實踐活動，學(xué)以致用。 師：同學(xué)們，今天我們運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法共同解決了旅游中許多問題，你們真棒!旅游中

8、還有很多數(shù)學(xué)問題要考慮，如時間，住宿等等，課后為班級制定一份旅游計劃。下節(jié)課再全班交流。 作業(yè)： 設(shè)計旅游計劃 這次旅游，同學(xué)們非常高興，還有很多收獲，你們想去哪兒游玩? 布置學(xué)生設(shè)計旅游計劃，填寫旅游計劃書。 2022秋季最新三年級上冊數(shù)學(xué)教案2 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書52頁內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與能力 在認(rèn)識年月日的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)24時計時法，并用24時計時法來表示時刻，在能力上要求學(xué)生能夠?qū)χR進(jìn)行遷移，培養(yǎng)善于思考、發(fā)現(xiàn)的能力。 2.過程與方法 通過觀察，并結(jié)合日常生活中的熟悉場景，認(rèn)識24時計時法。 3.情感、態(tài)度與價值觀 讓學(xué)生意識到時間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生珍

9、惜時間的意識。 教學(xué)重點： 24時計時法的意義 教學(xué)難點： 24時計時法與普通計時法的互化。 教學(xué)突破： 利用多媒體教學(xué)手段，增大課堂的容量，將抽象知識形象化，結(jié)合日常生活中的例子，加深學(xué)生對24時計時法的理解和應(yīng)用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鐘面模型、卡片、多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，引入新課。 1. 今天老師給同學(xué)們帶來了一位老朋友，(課件出示圖片) 2.話說一天豬八戒收到了一張請柬，打開一看，(課件演示) 茲定于6月10日7時在瑤池舉行蟠桃宴，請?zhí)炫翊笤獛泴脮r光臨! 王母娘娘 6月9日 3.原來是王母娘娘要請他赴宴。這下可把他樂壞了，第二天天還不亮，他就一個骨碌爬

10、了起來，匆匆趕往瑤池去赴宴，可是他從早上一直等到晚上7時，瑤池的大門才姍姍打開。 4.這是怎么回事呢? 5.請柬上的時間該怎么修改呢?(課件演示：晚上7時) 6.一天中原來有兩個7時，那一天中還有兩個幾時呢?(學(xué)生回答) 7.下面咱們把同學(xué)們說的這些時間按先后順序排一排。首先要先弄清楚一天是從什么時候開始的，誰知道?(學(xué)生回答) 大家都見過這個場面嗎?(課件出示春晚倒計時場面) 這是年三十的晚上春晚倒計時的場面，當(dāng)時針和分針同時指向12的時候，舊的一天結(jié)束了，新的一天開始了。 8.利用活動鐘表熟悉普通計時法，豐富感知。 (播放活動鐘表課件) 夜里的12時就是一天的開始，接下來就是 凌晨1時，凌

11、晨2時。夜里12時，這一天就結(jié)束了，新的一天又開始了。(設(shè)計說明：學(xué)生在此之前，學(xué)習(xí)了鐘表的初步認(rèn)識，只會讀鐘表上的時刻，以及時、分、秒之間的簡單換算，通過調(diào)查了解到，大部分學(xué)生生活經(jīng)驗比較匱乏，只會讀表，對普通計時法、一天24小時等不太了解或一知半解，而這些又是學(xué)習(xí)24時計時法所必備的。所以在這節(jié)課一開始我先安排這樣一個環(huán)節(jié)，喚起生活經(jīng)驗，加深學(xué)生印象。為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。) 二、引導(dǎo)探究、充分利用學(xué)生生活經(jīng)驗感悟24時計時法。 1.老師把剛才的時刻都記錄了下來，請看：(出示課件) 凌晨1時 下午1時 凌晨2時 下午2時 凌晨3時 下午3時 凌晨4時 下午4時 早晨5時 下午5時 早晨6時

12、 下午6時 早晨7時 晚上7時 上午8時 晚上8時 上午9時 晚上9時 上午10時 晚上10時 上午11時 晚上11時 中午12時 晚上12時 2.這種計時法在咱們的日常生活交流中，經(jīng)常用到，我們就叫它普通計時法。普通計時法用1時到12時來表示時間，前面必須要加上凌晨、早晨、中午、下午、晚上等時間詞，老師覺得用普通計時法來表示時間有點麻煩，并且前面如果掉了時間詞的話，就會出錯，就像剛才的請柬一樣。那咱們能不能發(fā)明一種簡明易記，又不易出錯的計時法呢?咱們干脆不要前面的時間詞了，夜里的12時，是一天的開始，我們就叫它0時，接下來就叫1時、12時，那下午1時叫什么呢?對，接著12往下數(shù)，13、14。

13、24時。(課件演示) 3.同學(xué)們真了不起，數(shù)學(xué)家們也是這樣想的，用0-24時來表示一天的時間，這種計時法，就叫24時計時法。 4. 24時計時法是怎樣來計時的? 下面咱們一起來感受一下一天的時間，(出示課件) (通過活動鐘表來感受一天的時間。)夜里12時，也就是24時計時法的0時，新的一天開始了，接下來是1時、2時。12時。接著走第二圈，13時、14時。24時。一天結(jié)束了。下面我們再來一起感受一遍一天的時間，請同學(xué)們邊看鐘表邊做動作來表示這時你在做什么。 5.想一想剛才在一天的時間里，時針一共走了幾圈?共多少小時?(板書)所以人們才發(fā)明了24時計時法。 6.那一天為什么有24小時呢?這是有科學(xué)

14、道理的，請看：(出示課件：地球的自轉(zhuǎn)) 7.小組探究，解決問題。 (1)撥一撥： 在鐘面模型上從0時撥到24時，邊撥邊讀出每個時刻。 (2)填一填：用24時計時法填寫鐘面外圈的時刻 (3)議一議： 鐘面上外圈數(shù)字表示什么? 外圈數(shù)字和對應(yīng)的內(nèi)圈數(shù)字有什么關(guān)系? (如：1時和13時，2時和14時 ) 8.學(xué)習(xí)了24時計時法，剛才的請柬就可以寫成19時了。 你在哪兒見過這種計時法? 9. 24時計時法在我們的生活中處處可見，老師也搜集了一些這樣的資料，請看大屏幕：(課件展示畫面) (設(shè)計說明：在這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自己來探究24時計時法這種計時方法，充分利用學(xué)生的經(jīng)驗與智慧來感悟新知，自然生成。既增

15、強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)。) 三、提升認(rèn)識，總結(jié)24時計時法與普通計時法的互化方法。 普通計時法與24時計時法你喜歡哪一種呢? 那么二者之間的轉(zhuǎn)化就非常重要了，你有什么好辦法嗎?(看課件自主總結(jié)方法。) 小結(jié)：把普通計時法轉(zhuǎn)化成24時計時法，時針第一圈所走的時刻，也就是中午12時以前的時刻，直接把前面的時間詞去掉就行了。第二圈所走的時刻，去掉時間詞，再在時刻前面加12. 四、精心練習(xí)，鞏固提高。 五、拓展延伸。 1.欣賞古代的計時法。(課件展示) 2.隨著社會的進(jìn)步，科技的發(fā)展，人們對計時法的要求就越來越高了，未來社會的計時法就靠你們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造了，希望同學(xué)們從現(xiàn)在開

16、始珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，將來才會有所作為。 2022秋季最新三年級上冊數(shù)學(xué)教案3 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：了解24時記時法在生活中的應(yīng)用，掌握24時記時法讀法與寫法，會用24時記時法表示時間。 過程與方法：使學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中熟練運(yùn)用24時記時法表示時刻。學(xué)會計算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間，能夠正確區(qū)分時間與時刻。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樹立較強(qiáng)的時間觀念。 教學(xué)重點： 使學(xué)生會用24時計時的方法表示時刻。 教學(xué)難點： 正確區(qū)分時間與時刻，并能計算一日內(nèi)經(jīng)過的時間。 教學(xué)過程： 一、從生活導(dǎo)入 師：現(xiàn)在先請同學(xué)們來聽一段小故事。(播放視頻) 出示情境： 小蘭：小麗你好，我是小蘭，明天是星期六

17、，我們明天一起去新華書店看書好嗎? 小麗：好的。 小蘭：那明天8時在新華書店門口等，不見不散哦。 小麗：好的，明天見。 師：請同學(xué)們猜一猜，她們明天能按時見面嗎? 出示情境：(小蘭家) 2 第二天，門鈴響。 小蘭：誰呀? 小麗：小蘭，你在做什么啊?你約我8時一起到書店看書，現(xiàn)在都10點了，讓我等了2個小時。 小蘭：不會吧?我是約你晚上8時，不是早上8時。 小麗：啊! 師：原來她們把上午8時和晚上8時弄混了，這樣在生活中經(jīng)常會引起誤會。像這些需要在時刻前加上“上午”、“晚上”等詞才能清楚的表示時間的方法，是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫挠嫊r方法，叫做普通計時法。人們?yōu)榱擞嫊r簡便不易出錯，就采用一種新的計

18、時方法，知道嗎?在哪里見過?(學(xué)生發(fā)言)對了，這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)24時計時法。(板書課題) 二、探究新知 1.質(zhì)疑探究，學(xué)習(xí)24時記時法。 師講解：交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強(qiáng)的時間觀念。為了計算簡便，不容易出錯，都采用從0時到24時的記時法，通常叫做24時記時法。 師：24時記時法是怎樣計時的呢?現(xiàn)在我們看鐘面。 師：春節(jié)是我們每個小朋友最喜愛的節(jié)日之一。那么請同學(xué)們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時間敲響?生：夜間十二點。 (1)體驗0時。 師：把時針調(diào)到12時。對，夜間12點，是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始。作為一日的開始，我們把這一時刻稱為0時。 課件演示： 0時

19、，夜靜悄悄的，同學(xué)們這時都早已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，在夢中憧憬著美好的未來。(配有時鐘，時針、分針不斷轉(zhuǎn)動。) (時針繼續(xù)移動)到了6時左右，天已經(jīng)亮了，小鳥在枝頭鳴叫，太陽公公也露出了笑臉，這是我們也該起床上學(xué)了。7時30分，同學(xué)們進(jìn)入了教室，開始了一天緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼同學(xué)們結(jié)束了上午的學(xué)習(xí)。中午12時，這時同學(xué)們大概正圍坐在飯桌前，香甜地吃著午飯。 師：同學(xué)們請看，現(xiàn)在時針走了幾圈? 生：1圈。 師：經(jīng)過了多少小時? 生： 12小時。(繼續(xù)看電視畫面。)時針指向了下午1時的位置。 師：大家請看，鐘面上現(xiàn)在表示的是幾時? 生：下午1時。 師講解：在一日內(nèi)，由于第一圈走了

20、12小時，所以時刻在走第二圈時，我們就要把時針指的鐘面上的時刻數(shù)分別加上12，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的24時記時法。比如，現(xiàn)在鐘面上是下午1時，根據(jù)24時記時法就應(yīng)該是? 生：13時。 (繼續(xù)看畫面。)這時，同學(xué)們已經(jīng)幫助父母收拾好了碗筷，準(zhǔn)備進(jìn)行午休了。下午2點30分，同學(xué)們又開始了下午的學(xué)習(xí)生活。 提問：這時，用24時計時法表示應(yīng)該是幾時? 生：14點30分。 16時30分，同學(xué)們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，回到了家中。時間一晃就到了21時，也就是我們常說的夜間九點。這時我們又該上床休息了。時間一分一秒地過去了，又是午夜12點，夜深人靜，一天又過去了。 師講解：這個時候，一般稱為“晚上12時”，用24

21、時記時法就是“24時”。同學(xué)們再仔細(xì)觀察一下，24時又正好是第二天的幾時? 生：0時。 因為24時正好是第二天的0時，所以我們習(xí)慣上常常只說0時，而不說24時。這時，一晝夜就結(jié)束了，新的一天又開始了。(2)感受一天24小時。引導(dǎo)學(xué)生明確時針走了兩圈，走了24小時。 啟發(fā)學(xué)生舉例說說我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤揭膊捎昧?4時記時法。 (3)讓學(xué)生拿出學(xué)具鐘，自己撥一撥，想一想。 師問：一天里時針走了幾圈? 生：兩圈。 師：第一圈是從什么時候到什么時候? 生：0時12時。 師：第二圈呢? 生：13時24時。 一天一共是多少個小時? 生：24小時。 (4)學(xué)習(xí)24時記時法 師講解：用24時記時法，就是把時

22、針走第二圈時，時針?biāo)傅臅r刻(鐘面上的數(shù))分別加上12。 師生互動：教師撥第二圈，下午1時、2時學(xué)生依次回答：13時、14時、23時、24時或0時。 師說明：為了區(qū)分某一時刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等來描述一天從0時起到中午12時止這段時間里的時刻;用“下午”、“晚上”、“夜里”等來描述一天從中午12時起到晚上12時這一段時間里的時刻。 分組討論：24時計時法與普通計時法有什么不同? 使學(xué)生明確：24時計時法中，時針走第一圈時，鐘面上的時數(shù)與普通計時法相同;而時針走第二圈時，就等于用鐘面上的數(shù)分別加上12，也就是比普通計時法的下午時刻多12小時。這樣，下午1時就是13時，下午2時就

23、是14時最后到夜里12時，就是24時，也就是第二天的0時。 (4)口答。 下午3時是幾時?(15時) 早上7時是幾時?(7時) 中午1時是幾時?(13時) 晚上8時是幾時?(20時) 請你在鐘面上撥出16時、22時30分.(動手操作，集體訂正。) (5)24時記時法的寫法。(投影出示) 上午8時30分 寫作830 上午 12時24分 寫作1224 下午8時30分 寫作2030 下午9時10分 寫作21時10分 (6)學(xué)生分組對練。 A一組把下午和晚上的時刻報出來，另一組用24時記時法說出相應(yīng)的時刻。(如下午4時 答：16時)B一組把24時記時法的時刻報出來，另一組用普通記時法說出相應(yīng)的時刻。(

24、如：20時 答：晚上8時) 2.教學(xué)例題1。 課件出示例1：一個商店門口掛著這樣的牌子(如下圖)。這表示全天營業(yè)多少時間? 出示圖片營業(yè)時間1 觀察并思考：上圖牌子上用的是什么計時法? 同桌討論：怎樣來計算今天的營業(yè)時間? (提示：分上午、下午各多少小時，合起來就是全天的營業(yè)時間) 師訂正：從上午8時到中午12時是4小時。下午時間從中午12時到下午7時是7小時，全天營業(yè)時間是4+7等于11小時。 (師板書)上午營業(yè)時間：12-8=4(時) 下午營業(yè)時間：7時 全天營業(yè)時間：4+7=11(時) 答：全天營業(yè)時間是11小時。 分組討論：為什么算式中單位名稱是“時”，而答題中是“小時”呢?(教師講解

25、) 教師提問：誰能給這個商店換塊新牌子表示的營業(yè)時間不變，但更簡潔嗎? 出示圖片營業(yè)時間1 學(xué)生思考：這塊新牌子是什么計時法?該怎樣計算開業(yè)的時間? (全班同學(xué)動筆列式，請一名同學(xué)到前面板演.) 板書：營業(yè)時間：19-811(時) 集體評價新牌子和舊牌子，請同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?使學(xué)生明確：換牌子后營業(yè)時間沒有變，還是11時;但用24時計時法表示時間更簡明方便。 三、鞏固練習(xí) (1)口答 17時是下午幾時?23時是晚上幾時? 從早上6時到下午4時，有幾個小時? 小華每天早上7時半到校，11時50分放學(xué)、他上午在校多長時間? 北京開往某地的火車，早上5時54分開車，19時55分到達(dá)、路上用了多少

26、時間? 訂正 17時是下午 5時，23時是晚上 11時。 有10個小時。 他上午在校4小時20分. 路上共用了14小時1分。 (2)判斷題.對的在括號里畫“”，錯的在括號里畫“”. 一節(jié)課的時間是40分。早晨8時10分上課，上一節(jié)課后應(yīng)該在8時50分下課。( ) 15時就是下午5時。( )計算上午8時到下午5時是多長時間，可以用85+12來計算，對嗎?( ) 訂正 () () () 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)的是什么?你有什么收獲?還有什么問題?24時計時法與普通計時法有什么相同點和不同點呢? 相同點：凌晨、上午、中午時數(shù)相同。 不同點：下午、晚上時數(shù)不相同，要把時數(shù)加12就是相對應(yīng)的24時計

27、時法的時數(shù)。 13時至24時的時數(shù)減去12就是普通計時法的時數(shù)，但要加上“上午、下午”等詞。 五、布置作業(yè) 1.用24時計時法表示出下面的時刻。 下午3時 上午10時 晚上9時 下午6時 晚上10時 下午2時 2.用普通計時法表示下面的時刻。 6時 12時 5時30分 24時 16時 18時45分教后反思： 從學(xué)生的作業(yè)情況來看，不少學(xué)生不能正確區(qū)分普通計時法和24時計時法。 2022秋季最新三年級上冊數(shù)學(xué)教案4 教學(xué)內(nèi)容：“住新房”練習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握用豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。 2、能運(yùn)用所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，解決一些簡單的實際問題。 3、經(jīng)歷估算與交流的過程。 教學(xué)重點：1

28、、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的乘法的算理。2、2、豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。 教學(xué)難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法豎式的計算。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)舊知識，預(yù)習(xí)新知識。 教學(xué)設(shè)計流程： 一、回顧復(fù)習(xí)，引入新課 1、師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)一般乘法，都學(xué)習(xí)了哪些計算方法?生認(rèn)真思考，互相交流。 2、出示練習(xí)題，學(xué)生做集體訂正。 二、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的一般乘法 1、繼續(xù)以1412例， 生：12看成10+2，14110=140，142=28，140+28=168 2、肯定并表揚(yáng)學(xué)生的計算。 3、請學(xué)生在黑板上演示乘法的豎式計算，生板演。 4、肯定該生的板演。 5、師總結(jié)：在豎式計算時

29、，一定要注意數(shù)位對齊;個位與個位對齊，十位與十位對齊，大家還有其他的寫法嗎? 6、老師請生講述自己的思想，為什么少了一個0。 生：用個位2去乘14，得數(shù)的末尾與乘數(shù)個位數(shù)對齊，再用12的十位上的1去乘14得140。 7、請同學(xué)們分組討論它們有什么聯(lián)系和區(qū)別。 三、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識?有什么收獲? 2022秋季最新三年級上冊數(shù)學(xué)教案5 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)三年級下冊課本第52、53頁內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道24時計時法的意義，會用24時計時法表示時刻。 2、能正確地進(jìn)行普通計時法和24時計時法之間的互換。 3、能計算經(jīng)過的時間。 4、教育學(xué)

30、生珍惜時間。 教學(xué)重點： 24時計法和普通計時法的區(qū)別，并能正確的進(jìn)行互換。 教學(xué)難點： 計算經(jīng)過的時間。 教學(xué)教具： 多媒體、學(xué)具鐘、小黑板。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 (出示一個9時的鐘面) 師：這是幾時?這個時刻老師可能在做什么? 生1：我猜老師可能在上課。 生2：我猜老師可能在批改作業(yè)。 師：大家都猜得不錯，那為什么有些小同學(xué)會猜得不一樣呢? 生：有的說的是上午的9時，有的說的是晚上9時了! 師：一天中有幾個9時? 怎樣表示才能把兩個9時分清楚，不造成誤會呢? 教師板書：上午9時 晚上9時 師：在9時前面加上：上午或晚上這些表示時段的詞，表示得就清楚明白了，那么有沒有比這更

31、方便的嗎? 師：為了把一天的時間記錄得清楚明白，廣播、電視、郵電、交通等部門采用了另外一種記錄一天時間的方法，就是24時計時法。 板書課題：24時計時法 二、質(zhì)疑探究、學(xué)習(xí)24時計時法 師：看著課題你想知道什么? 生1：什么是24時計時法? 生2：24時計時法有什么用? 生3：24時計時法是怎樣計時的? 師：我們一起來探究這些問題。 1、體會一天有24小時 師：一天從什么時候開始到什么時候結(jié)束?(學(xué)生各持己見) 師：你們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會嗎?0點的鐘聲是什么時候敲響的? 師：對，晚上12時，既是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始。 從晚上12時到晚上12時是一天。 教師撥鐘面演示，學(xué)生邊觀察邊數(shù)：晚上12時 師：現(xiàn)在幾時? 生：中午12時。 師：時針走了幾圈? 1