蘇教版四下第21課教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 蘇教版四下第21課教案 云雀的心愿是蘇教版小學(xué)語文第七冊的一篇課文。該文用童話的形式,以形象化的語言描述了小云雀與媽媽的所見、所聞、所言。接下來我為你整理了蘇教版云雀的心愿教案，一起來看看吧。 蘇教版云雀的心愿教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)知：能正確流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀。學(xué)會本課11個生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫，理解生字組成的詞。 2.技能：體會陳述句和反問名在語氣上的不同。用森林實在太重要了!為中心句概括全文對森林用途的各種介紹。 3.情感：樹立環(huán)保意識。 教學(xué)重點： 體會森林的重要作用。 教學(xué)難點： 陳述句和反問句在語氣上的不同。 教學(xué)過

2、程： 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們熱愛讀童話故事嗎?你們讀過哪些? 生：自由回復(fù)。 師：我們今天學(xué)習(xí)的這篇課文就是一個童話故事。我們一起把題目讀一遍。 生：云雀的心愿。(板書：19、云雀的心愿) 師：昨天同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在就請你們再把課文讀一遍，留神讀準(zhǔn)生字詞。并斟酌一個問題，云雀的心愿畢竟是什么呢? 生自由朗讀。 二、初讀課文 1.(出示小黑板)字音檢查：指名讀，其他人看他的讀音是否正確，反復(fù)正音。 咆哮 沖垮 苔蘚 沖刷 儲存 漫天飄動 泛濫成災(zāi) 枯枝敗葉 脫韁的野馬 2.指名讀課文 3.回復(fù)問題，云雀的心愿畢竟是什么呢?(板書：植樹造林) 你是從哪一段中知道的?指名讀。齊讀。 4

3、.師：從這段話中你知道了什么?(板書：森林實在是太重要了!) 三、學(xué)習(xí)課文14自然段。 1.師：小云雀為什么會說森林實在是太重要呢?它為什么產(chǎn)生去沙漠種樹的心愿呢?現(xiàn)在請同學(xué)們讀課文，想想，云雀媽媽和小云雀飛過了哪幾個地方? 2.生：云雀媽媽和小云雀先飛到沙漠、然后到了大河的上空、結(jié)果又回到了森林。 3.過渡：小云雀和媽媽先來到沙漠，他們看到了什么?請女生讀課文的第14自然段。 師：你們有人見過沙漠嗎?在電視、電影上看過沙漠?你感覺沙漠是怎樣的?誰能聯(lián)系生活實際說說，狂風(fēng)吹來，沙漠上會展現(xiàn)怎樣的情景? 生：一陣狂風(fēng)刮過，地上的黃沙漫天飄動，迷得它們睜不開眼。 師：哪些詞語說明環(huán)境很惡劣呀?拿出

4、筆來畫一畫(漫天飄動、貧瘠、睜不開眼。) 師：漫天飄動是什么意思?想不想看看漫天飄動的沙漠是什么樣的? 師：這樣的沙漠，沒有水，沒有土，長不出莊稼和樹木，課文里的哪個詞可以形容這樣的土地? 生：貧瘠。 師：說的真好。原本這里是繁茂的森林，這里長著五顏六色的花，長著千奇百態(tài)的樹，生活著各種各樣的小動物。這里是動物植物的家，也有可能是云雀媽媽以前的家?？吹竭@樣美的地方變成貧瘠的沙漠，你的心情怎么樣? 生：很悲傷，很心疼。 師：找同學(xué)用這種心疼的感覺讀一下云雀媽媽的話。 是呀，沙漠的環(huán)境這樣惡劣，難怪小云雀要說 生：這里的風(fēng)沙真厭惡! 師：誰能用厭惡的語氣來讀一讀這句話?指名讀。齊讀。 媽媽是怎樣回

5、復(fù)的?指名說。從媽媽的話里你知道了什么? 生：由于人們亂砍濫伐，樹木越來越少，士地失去了森林的養(yǎng)護(hù)，就逐漸變成了貧瘠的沙漠。 4.指導(dǎo)朗讀。旁白指名讀。男女生分角色讀云雀和媽媽的話。 5.師小結(jié)：這樣看森林中不重要啊? 生：重要! 師：由于森林能 生：養(yǎng)護(hù)土地。(師板書) 師：人們亂砍濫伐，使茂密的森林變成了 生：貧瘠的沙漠。 過渡：人們亂砍濫伐的后果遠(yuǎn)不止這些，現(xiàn)在，讓我們來跟著云雀和媽媽到大河的上空去看一看那里發(fā)生了什么事。 四、學(xué)習(xí)課文510自然段。 1.師：課文里是怎樣描寫的呢?請同學(xué)們默讀課文510段。小云雀和媽媽她們來到大河的上空，又看到了什么? 生：看到了一條渾黃的大河，水位很高

6、。 生：河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。 師：脫韁的野馬是什么樣? 生：像瘋了一樣。很兇。 師：咆哮是什么樣子? 生：就是很兇。 師：我們看看書上的插圖，就是河水咆哮的樣子。渾黃的河水像脫韁的野馬猛獸一樣咆哮著向下游 生：沖去! 師：而不是流去。這里用了一個比喻句，把什么比作什么? 生：把河水比作脫韁的野馬。 師：你們真了不起，沖去寫出了河水分外 生：兇猛。 師：是呀，河水沖過了河堤，沖向森林、田地、村莊。就像這次日本大地震引起的海嘯一樣。 看到這種情景，你會畏縮嗎? 生：畏縮。心驚膽顫。 師：小云雀也很畏縮。從小云雀的哪個動作可以看出他很畏縮? 生：小云雀不由得挨近了媽媽。 師：誰能和畏

7、縮的語氣讀一讀小云雀的話? 指名讀。 師：媽媽是怎樣回復(fù)她的?誰來讀一讀?從媽媽的話里你又知道了什么? 生：森林是水庫，人們把它給破壞了。 2.河水為什么會這么兇猛? 生：是人，把上游的森林都砍光了，才造成河水的泛濫成災(zāi)。 師：森林就是森林，怎么能說是森林水庫呢?小云雀的問題你能回復(fù)嗎?讓我們來讀一讀課文的第10自然段。(自由讀) 師：我們現(xiàn)在分學(xué)習(xí)小組練習(xí)用自己的話來回復(fù)小云雀的問題，聽聽哪一小組說得好。(師在黑板上畫一棵樹，指名按圖復(fù)述樹的各片面是如何蓄水的。) 生：由于森林里的樹冠就像大傘可以攔住一片面雨水，不讓它直接沖刷地面。 生：苔蘚和枯枝敗葉也可以吸收一片面雨水。 生：剩下的雨水滲

8、進(jìn)土壤，大多也都被儲存起來，所以森林就是一個大水庫。 師：表揚說得好的小組。 師：誰也能用可以也可以把這段話連起來說一說。再另外說幾句。 3.句子對比：森林是一座大水庫。 森林不就是一座大水庫嗎? 指名說說，這兩句話的意思是一致的還是不同的?(一致)哪句話更斷定? (反問句更斷定。)用反問句表示強調(diào)，語氣更加斷定。同學(xué)們在寫作文時為了表達(dá)自己猛烈的語氣就可以用反問句。師帶讀，集體讀。 師小結(jié)：游完了大河，小云雀知道 生：森林實在是太重要了! 師：它能夠防洪蓄水。(板書)沒有了森林，河水就會泛濫成災(zāi)。 五、精讀第1113自然段。 過渡：小云雀和媽媽飛累了，她們又回到了森林里。 男生課文1113自

9、然段，議論：為什么說森林是空調(diào)器? 師：從云雀媽媽的話里你知道了什么? 師：它像一臺空調(diào)器。 能調(diào)理溫度(板書) 云雀聽了媽媽的話又是怎么想的呢? 六、學(xué)習(xí)第14、15自然段四片面。 1.女生讀第14、15自然段。 師：從小云雀的話里你知道了什么? 2.云雀的心愿是什么? 3.它為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢? 4.從哪些地方看出森林很重要呢? 讓學(xué)生看著板書回復(fù)。齊讀。 5.森林的重要性，除了方才講的，你還知道有哪些? 人類的資源寶庫。浩瀚的氧氣制造廠。良好的吸塵器。綠色的隔音墻。 師：云雀懂得了這些學(xué)識，就產(chǎn)生了植樹造林的心愿。這不僅是云雀和媽媽的心愿，也是我們大家的心愿。 師：我們都知道，森林實在是太重要了，現(xiàn)在你們想對亂砍濫伐森林的人說些什么? 不光森林遭到了破壞，我們的資源，大氣和河流也受到了污染和破壞?，F(xiàn)在就請同學(xué)們寫一句養(yǎng)護(hù)環(huán)境的公益廣告詞。 六、共享廣告詞。 呼吁大家養(yǎng)護(hù)環(huán)境。 板書： 20、云雀的心愿(植樹造林) 養(yǎng)護(hù)士地 森林實在是太重要了 防