2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課教案設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載二年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：課本第 67-68 頁例 1,及相應(yīng)的練習(xí)；教學(xué)目標(biāo)：1、同學(xué)在詳細(xì)的情境中感受大數(shù)的意義,培育同學(xué)的數(shù)感；2、引導(dǎo)同學(xué)熟悉新的運(yùn)算單位“ 千”,明白每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系并在數(shù)數(shù)中加深對十進(jìn)制關(guān)系的 懂得；3、使同學(xué)明白數(shù)的組成,加深對數(shù)的概念的懂得；教學(xué)重、難點(diǎn)：把握千以內(nèi)各個(gè)數(shù)位的十進(jìn)；難點(diǎn)：拐彎處的數(shù)數(shù)（個(gè) 位或十位滿十向前一位進(jìn) 1）教學(xué)預(yù)備：計(jì)數(shù)器、每人十個(gè)小方塊、教學(xué)掛圖；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、口答：最大的一位數(shù)是幾？最小的兩位數(shù)是多少？這兩個(gè)數(shù)相差多少？2、數(shù)數(shù)：10 個(gè) 10 個(gè)地?cái)?shù),從10 數(shù)到 100

2、；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1 個(gè) 1 個(gè)地?cái)?shù),從 91 數(shù)到 99；問： 99 加 1 是多少？設(shè)計(jì)意圖 通過數(shù)、答,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和求知的欲望；3、導(dǎo)入：你會(huì)從100 開頭接著往后數(shù)嗎？今日開頭我們將要學(xué)習(xí)更大的數(shù),下面請你們觀看這 幅圖；二、講授新課 1、出示主題圖；（1）觀看這幅圖,說一說畫面上正在發(fā)生什么事情？（2）看著畫面你想知道什么問題？引導(dǎo)同學(xué)估算畫面上 的體育館大約能坐多少人？ 設(shè)計(jì)意圖 培育同學(xué)的估算意識(shí)和才能,感受大數(shù)的意 義；2、板書課題： 1000 以內(nèi)數(shù)的熟悉；3、教學(xué)例 1；（1）數(shù)一數(shù)；每人數(shù)出 10 個(gè)小方塊,說說你是怎么數(shù)的？板書：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),（2）動(dòng)動(dòng)腦；

3、10 個(gè)一是十；每組快速數(shù)出 100 個(gè)小方塊,應(yīng)怎樣數(shù)呢？小組爭論,請同學(xué)回答：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載老師板書：十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),10 個(gè)十是一百；（3）師：請你從一百往后數(shù),數(shù)到一千,你行嗎？你們 覺得數(shù)到什么時(shí)候呢？有沒有更好的快速的方法呢？依據(jù)同學(xué)所說,大家一齊數(shù),數(shù), 10 個(gè)一百是一千；老師板書：一百一百地師：“ 千”是我們今日學(xué)到的一個(gè)新的運(yùn)算單位,前面我們?nèi)詫W(xué)過哪些計(jì)數(shù)單位呢？（個(gè)或一、十、百； ）（4）師：通過剛才數(shù)數(shù),你們發(fā)覺了什么？（讓同學(xué)說出一 （個(gè)）、十、百、千之間的十進(jìn)制關(guān)系,并知道各自所在的數(shù)位； ） 設(shè)計(jì)意圖 滲透數(shù)數(shù)的方法,在合作探究活動(dòng)中,發(fā)展同學(xué)分析、推理和解決

4、問題的才能；（5）完成第 68 頁的 “ 做一做 ” ；由男、女生兩組分別數(shù)第 的流暢；1、2 兩題, 比一比哪組數(shù)得引導(dǎo)同學(xué)小組自行探究操作；師：巡察指導(dǎo)各個(gè)小組的活動(dòng)；哪個(gè)小組情愿和大家共享一下你們的方法？小結(jié)：大家一起數(shù)意數(shù),百 10 個(gè)百（一千） ；板書： 10 個(gè)一百是一千1 個(gè)百、 2 個(gè)百、 3 個(gè)百、 4 個(gè)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師提問小結(jié)：通過今日的數(shù)數(shù),你們有什么發(fā)覺？三、檢測練習(xí)想一想,填一填；1 二百二百地?cái)?shù),數(shù)到一千；二百、（）百、（）百、（）百、（）百；（2）五百五百地?cái)?shù),數(shù)到一千；五百、（）；3 三百三百地?cái)?shù)；三百、（）百、（）百、再數(shù)（）百是一千；（4）四百四百地?cái)?shù)；四百、（）百、（）百,再數(shù)（）百是一千5 用 3、6、9、能組成哪些三位數(shù),請你把