2022年二年級數(shù)學(xué)下冊第十單元教案

1、車河學(xué)校二年級數(shù)學(xué)第十單元第一課時教案主備人：皮曉雪時間： 2022-5-4 第十單元總復(fù)習(xí)單元教案內(nèi)容 ：課本第 119127頁 單元教材分析 ：本單元的復(fù)習(xí)包括本冊所學(xué)的主要內(nèi)容；復(fù)習(xí)共分為七部分：表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的熟悉,萬以內(nèi)的加、減法,克和千克,圖形與變換,解決問題,統(tǒng) 計(jì)；本學(xué)期所學(xué)的“ 找規(guī)律” 內(nèi)容,目的是開括同學(xué)的思路,不作為基本要 求；因此,在總復(fù)習(xí)中沒有單獨(dú)支配學(xué)習(xí),只是在練習(xí)中帶著練習(xí)；編排留意 突出學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較,以加深同學(xué)對所學(xué)知 識的熟悉；如把數(shù)概念、運(yùn)算和解決問題分別集中起來復(fù)習(xí)；便于同學(xué)從整體 上把握本學(xué)期分散學(xué)習(xí)的各部分學(xué)問,培

2、育學(xué)和敏捷運(yùn)用學(xué)問解決問題的能 力；單元教案要求：通過總復(fù)習(xí),使同學(xué)獲得的學(xué)問更加鞏固,運(yùn)算才能更加提高,能用所學(xué)的數(shù) 學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教案目標(biāo)；單元教案重點(diǎn)：本單元的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的熟悉和加、減法,以及依據(jù)所學(xué)的 學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題；單元教案難點(diǎn) ：難點(diǎn)是使同學(xué)能夠依據(jù)題目中的條件和問題,正確挑選解決方法；對同一問題 的解決方法不止一種,不要求同學(xué)都把握,只要同學(xué)用一種自己喜愛的方法正 確解答；單元課時支配 ： 4課時左右教案內(nèi)容1、2 題；再設(shè)計(jì)第一課時表內(nèi)除法的復(fù)習(xí)課本第 119頁表內(nèi)除法,練習(xí)二十四第教案目標(biāo)：使同學(xué)更加明確在什么樣的情形

3、下要用除法解決問題；在 復(fù)習(xí)除法運(yùn)算時,可先讓同學(xué)說一說怎樣運(yùn)算一道除法 題,然后再進(jìn)行鞏固練習(xí)；從而更好地把握表內(nèi)除法；教案重點(diǎn)、難點(diǎn)：對同學(xué)簡潔出錯的內(nèi)容進(jìn)行針對性的練習(xí)；教案預(yù)備：小黑板,實(shí)物投影；教案過程：回憶引入：引導(dǎo)同學(xué)回憶本期已學(xué)學(xué)問；看目錄相互說說,要求同學(xué)1 / 7 全班溝通；概括分為七部分：表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn) 識,萬以內(nèi)數(shù)的加、減法,克和千克,圖形的變換,統(tǒng) 計(jì)；我們今日來復(fù)習(xí)表內(nèi)除法；板書：表內(nèi)除法；復(fù)習(xí)整理：說說下面各題你是怎樣算的？（小黑板）32 4 81 9 15 5 24 6 42 7 40 8 24 3 14 2 先獨(dú)立做在課本上,再說一說怎么樣算的；針對剛

4、才同學(xué)簡潔錯的內(nèi)容,用聽算的方法,選拓展練習(xí) 中的題進(jìn)行訓(xùn)練；在草稿本上聽算練習(xí)；復(fù)習(xí)什么樣的數(shù)學(xué)問題可以用除法解決；（可掛圖出示,小組爭論后同學(xué)口答）119 頁的第 1 題；（假如沒有掛圖可讓 出示掛圖：教材第 同學(xué)看書）想一想：什么樣的數(shù)學(xué)問題可以用除法解決；小組爭論交 流后,口答；引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行變式練習(xí)；在 填上“ ” “ ” “ ” ；引導(dǎo)同學(xué)正確運(yùn)算；教案成效測評：123 頁第 1、2 題；引導(dǎo)同學(xué)完成教材第巡察、評改；同學(xué)獨(dú)立完成練習(xí)二十四的第 四、拓展性學(xué)習(xí)：口算；1、2 題,同桌檢查；15 5= 6 3= 16 8= 9 3= 45 9= 56 7= 49 7= 2 4= 45

5、5= 56 8= 63 7= 8 2= 看圖,提出用除法運(yùn)算的問題,并運(yùn)算；在 填上“ ” “ ” “ ” “ ” 使算式成立；16 6=10 8 4=2 21 3=7 20 5=25 6 9=54 30 5=6 教案反思：2 / 7 車河學(xué)校二年級數(shù)學(xué)第十單元其次課時教案主備人：皮曉雪時間： 2022-5-4 教案內(nèi)容 再設(shè)計(jì)其次課時萬以內(nèi)數(shù)的熟悉及加法、減法 課本第 119、120 頁第 38 題,萬以內(nèi)數(shù)的熟悉和萬以內(nèi)數(shù) 的加法、減法的復(fù)習(xí),及相應(yīng)的練習(xí)；教案目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí),更好地懂得和把握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫與加、減 法的運(yùn)算法就,并提高同學(xué)的運(yùn)算才能；2、培育同學(xué)歸納、整理、解決問題的

6、才能和開放性的思 維；教案重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：把握方法,正確、嫻熟地讀數(shù)和運(yùn)算,提高運(yùn)算能 力；難點(diǎn)：對于運(yùn)算方法的把握和嫻熟使用；教案預(yù)備：小黑板 教案過程：一、復(fù)習(xí)舊知,引入新課 同學(xué)們,昨天我們復(fù)習(xí)了什么呢？請同學(xué)先小組爭論再匯 報；今日,我們將復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的熟悉及其加法、減法的復(fù) 習(xí)；（板書課題）同學(xué)摸索、爭論、溝通、匯報；二、學(xué)問整理：1、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的熟悉；請同學(xué)們先來回憶一下,我們學(xué)了萬以內(nèi)數(shù)的哪些學(xué)問？回憶學(xué)了萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位 的含義、數(shù)的次序和大小比較、近似數(shù)以及整百、整千數(shù) 的加減法 2、下面先請大家獨(dú)立做教材第 正；119 頁第 3 題,然后集體訂

7、指名讓同學(xué)說一說是怎么做的？3、寫一寫,再讀一讀；千位上是 2 個千、百位上是 5 個百、個位上是 6 個一；二千五百零六；下面復(fù)習(xí)用計(jì)數(shù)單位表示數(shù),獨(dú)立完成書上第 120 頁第 4 題,想一想是怎樣做出來的；復(fù)習(xí)近似數(shù)；請同學(xué)們看教材第 120 頁第 5 題,找出這段文字中哪些數(shù) 是近似數(shù)？并畫出來；再請同學(xué)回答；3 / 7 復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法的簡潔應(yīng)用；請同學(xué)們口算教材第 120 頁第 6 題,看誰算得都對；“ 開火車” 訂正；引導(dǎo)同學(xué)做教材第 120 頁第 7 題；先筆算,再請兩個同學(xué)到臺上板書,并展現(xiàn)；通過第 6、7 題的運(yùn)算,請大家說一說是怎樣算的？運(yùn)算時應(yīng)留意的問題；請各學(xué)習(xí)

8、小組相互爭論一下教材第121 頁第 8 題；我們怎樣去解決這個實(shí)際問題？小組爭論,溝通形成處理看法,并在全班匯報；三、教案成效測評： 1、綜合練習(xí)教材第 123、124頁第 36題； 2、依據(jù)同學(xué)完成的情形,有針對性地進(jìn)行知道和對同學(xué) 進(jìn)行幫忙；四、拓展性學(xué)習(xí)：在下面各數(shù)的前后各寫兩個相鄰的數(shù)； 698 3299 9998 教案反思：車河學(xué)校二年級數(shù)學(xué)第十單元第三課時教案主備人：皮曉雪時間： 2022-5-4 教案內(nèi)容 再設(shè)計(jì)第三課時克和千克及圖形的變換課本第121 頁第912 題“ 克和千克及圖形的變換的復(fù)習(xí)” ；4 / 7 教案目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)“ 克和千克” 時,要留意培育同學(xué)形成正確的質(zhì)量

9、 概念；2、復(fù)習(xí)“ 圖形與變換” 時,能讓同學(xué)正確熟悉圖形的平移 和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,以及形成銳角、鈍角的概念；教案重點(diǎn)、難點(diǎn)：留意培育同學(xué)形成比較好的質(zhì)量單位的概念,復(fù)習(xí)“ 圖形 與變換” 時,能讓同學(xué)熟悉圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；教案預(yù)備：小黑板,口算卡；教案過程：一、復(fù)習(xí)引入；上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的運(yùn)算,我們現(xiàn)在來做幾道計(jì) 算題；請大家拿出口算卡；100+200= 110 - 20= 620+100= 120+360= 130 - 70= 240 + 70= 2022+50= 1000-30= 1200-40= 140 - 40= 860 - 80= 880+1200= 二、整理復(fù)習(xí)； 1、復(fù)習(xí)

10、克和千克及圖形的變換；（1）請同學(xué)們看教材第121 頁第 9 題,大家想一想,你會怎么樣去圈？為什么要這樣圈？同學(xué)依據(jù)原先有的克和千克的概念,動手圈；（2）用重量去算一算,解決實(shí)際生活中的問題,再判定利 用已經(jīng)學(xué)到的學(xué)問解決生活中的實(shí)際；（3）大家想一想關(guān)于質(zhì)量單位,我們?nèi)杂心男W(xué)問沒有復(fù) 習(xí)到呢？小組爭論,把沒有復(fù)習(xí)到的學(xué)問列出來,作好全 面復(fù)習(xí)； 2、復(fù)習(xí)圖形的平移和旋轉(zhuǎn)；（小黑板出示）說一說生活中哪里有平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；升降機(jī)、觀光纜 車、說一說生活中哪里有銳角和鈍角；三、拓展性練習(xí)（略）教案反思：車河學(xué)校二年級數(shù)學(xué)第十單元第四課時教案5 / 7 主備人：皮曉雪時間： 2022-5-4 教

11、案內(nèi)容 再設(shè)計(jì)第四課時解決問題和統(tǒng)計(jì) 教案內(nèi)容：授課日期： -年月日星期 - 課本第 122 頁“ 解決問題和統(tǒng)計(jì)”教案目標(biāo)：復(fù)習(xí)“ 解決問題” ,老師要引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真看題,同學(xué)能知 道題中所說的事理,并能正確挑選解決的方法；復(fù)習(xí)“ 統(tǒng)計(jì)” 時,要留意讓同學(xué)經(jīng)受統(tǒng)計(jì)的過程,使同學(xué) 能搜集、整理數(shù)據(jù),完成統(tǒng)計(jì)圖表,并能看懂統(tǒng)計(jì)圖表回 答問題；教案重點(diǎn)、難點(diǎn)：復(fù)習(xí)“ 統(tǒng)計(jì)” 時,要留意讓同學(xué)經(jīng)受統(tǒng)計(jì)的過程,使同學(xué) 能搜集、整理數(shù)據(jù),完成統(tǒng)計(jì)圖表,并能看懂統(tǒng)計(jì)圖表回 答問題；教案預(yù)備：小黑板,掛圖；教案過程：復(fù)習(xí)舊知,引入新課；請大家想一想到今日為止,我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了本學(xué)期學(xué)過的 哪些學(xué)問？對這些學(xué)問仍

12、有沒有什么問題？仍有沒有內(nèi)容是我們沒有 復(fù)習(xí)到或復(fù)習(xí)了把握不好的？假如同學(xué)有問題,就針對問 題,讓同學(xué)們一起來想方法解決這些問題；同學(xué)提出問題,摸索解決方法；復(fù)習(xí)整理：分別出示教材第 122 頁第 13、14 題的掛圖；（假如沒有,就讓同學(xué)直接看書）看了圖后,你明白圖中的畫是什么意思嗎？同學(xué)看掛圖,小組爭論這兩題的意思；表達(dá)兩幅圖的意思,沒有說好的請其他同學(xué)來補(bǔ)充完整；在小組內(nèi)爭論溝通；怎樣來解決這兩個生活中的實(shí)際問題？小明： 12 3=4（次）一共要花： 6 1=6（角） 8 3=24（角）624=30（角）或： 6 18 3 =624 =30（角）122 頁第 15 題；大家一起來想一 復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖；出示教材第 想第 15 題的數(shù)據(jù)怎么搜集？同學(xué)各自發(fā)表自己的看法：可以用舉手的統(tǒng)計(jì)方法來試6 / 7 試；組織搜集數(shù)據(jù),清點(diǎn)人數(shù)；依據(jù)自己的情形舉手,并把老師清點(diǎn)結(jié)果填在書上；大家已經(jīng)搜集好了