2022年二年級(jí)語文下冊(cè)第六單元教案

1、第六單元教學(xué)方案 一、教材簡析：本組教材環(huán)繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編選課文,誠信、孝敬父母貫穿始終； 在教學(xué)中也不要給孩子們敘述空泛的道理,要領(lǐng)著他們正確、 流利、有感情地朗讀課文,在讀中積存語言,在讀中發(fā)覺主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理；二、教材目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn) 39 個(gè)生字,會(huì)寫 33 個(gè)字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中積存語言；3、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),同時(shí)也要虛心謹(jǐn)慎,懂得孝敬父母、關(guān)愛他人的道理；三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、拜訪、調(diào)查,自主學(xué)習(xí),明白家鄉(xiāng),贊揚(yáng)家鄉(xiāng)；2、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),同時(shí)也要虛心謹(jǐn)慎,懂得 孝敬父母、關(guān)愛他

2、人的道理；四、課時(shí)支配：21畫家和牧童 2 課時(shí) 22我為你驕傲 2 課時(shí)23三個(gè)兒子 2 課時(shí) 24玩具柜前的孩子 2 課時(shí) 語文園地六 4 課時(shí) 五、教學(xué)中應(yīng)留意的問題：1、建議老師在教學(xué)中也不要給孩子們敘述空泛的道理,要領(lǐng)著他們正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中熟悉生字,在讀中積存語言,在讀中發(fā)覺主人 公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理；2、讓同學(xué)在閱讀中識(shí)字,在閱讀中感悟哲理,努力啟示同學(xué)評(píng)判故事中的 人與事,讓他們懂得虛心, 勇于承認(rèn)錯(cuò)誤, 孝敬父母及關(guān)愛他人這些優(yōu)秀的品質(zhì),并情愿以故事中的人物為榜樣,向他們學(xué)習(xí),努力做一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮蒙倌辏徽n題課型學(xué) 習(xí)目標(biāo)教 學(xué)21、畫家和牧童導(dǎo)學(xué)課

3、時(shí)總第 14 課時(shí)第 1 課時(shí)1正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好人物的語言,體會(huì)不同的語氣；2、會(huì)認(rèn) 13 個(gè)字,會(huì)寫 12 個(gè)字；認(rèn)字、寫字、朗讀課文；重點(diǎn)教 學(xué) 初步感悟課文內(nèi)容難點(diǎn)教 學(xué)生字卡片課文插圖練習(xí)題預(yù)備教 學(xué)自主學(xué)習(xí) -合作探究方法學(xué) 法生字正音指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)1 標(biāo)出課文中生字的讀音,并畫誕生子所在的詞語前 2、出示詞語：置 購買 濃墨涂抹 輕筆細(xì)描 批判性 和諧 翹起 驅(qū)逐 慚愧作 3、用多種方法認(rèn)讀詞語業(yè) 4、同學(xué)自由選詞語說句子；學(xué)（一）、比較發(fā)覺,導(dǎo)入新課習(xí) 板書課題：畫家和牧童（有意把畫家寫的大大的,把牧童寫的小小的；）讀交 題質(zhì)疑：課文中的大畫家是誰呢？想知道他和一

4、個(gè)小牧童之間發(fā)生了怎樣的故流 事嗎？過（二）、初讀課文,學(xué)習(xí)詞語程 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、同學(xué)自由讀課文,畫誕生字詞；2、你覺得哪個(gè)詞語簡單讀錯(cuò),能給大家提個(gè)醒嗎？3、說說你是用什么方法記住生字的；4、指名讀單個(gè)字并組詞；（三）、檢查溝通（四）、默讀課文,邊讀邊想 1、邊讀邊想：課文主要講了一件什么事呢？2、完成下面這個(gè)填空：寫嗎？你發(fā)覺了什么？你能說說老師為什么要這樣（畫家年齡大、牧童年齡??；）（畫家本事大,會(huì)畫畫,牧童只是會(huì)放牛） 畫家位置高,牧童位置低； 同學(xué)自由讀文,標(biāo)、圈、劃、想；一、看拼音,寫詞語；xi n dif d i sh n r n n sh u ji ju ou m i ji

5、qi n p p n二、辨字組詞；作業(yè)末（）決（）齊（）拱（）漸（）抹（）絕（）擠（）哄（）慚（）三、給以下多音字組詞；斗 du （）好h o（） d u h o（）課文主要講了一件什么事呢？唐朝有個(gè)聞名的畫家戴嵩畫了一幅,圍觀的人看了,都（）；只有牧童（）,戴嵩聽了,（）；課 堂反饋課題 課型學(xué) 習(xí) 目標(biāo) 教 學(xué)21、畫家和牧童導(dǎo)學(xué)課時(shí)總第 12 課時(shí)第 2 課時(shí)1正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好人物的語言,體會(huì)不同的語氣；2懂得課文的內(nèi)容,從人物對(duì)話中體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)；3懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要虛心謹(jǐn)慎,獲得生活的啟示和訓(xùn)練；有感情地朗讀課文,留意人物的語言所表達(dá)出的不同語氣重點(diǎn)

6、教 學(xué)懂得課文內(nèi)容, 體會(huì)到畫家的虛心接受批判和牧童勇于挑戰(zhàn)權(quán)威、實(shí)事求是的難點(diǎn)優(yōu)秀品質(zhì)；教 學(xué)生字卡片課文插圖練習(xí)題預(yù)備教 學(xué)自主學(xué)習(xí) -合作探究方法學(xué) 法生字正音指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)1、 完成下面這個(gè)填空：前 置 性 作課文主要講了一件什么事呢？唐朝有個(gè)聞名的畫家戴嵩畫了一幅 ,圍觀的人看了,都 （ ） ； 只有牧童（） ,戴嵩聽了,（ ）2、 句 式 訓(xùn) 練 ： 1 他 的 畫 一 掛 出 來 , 就 有 許 多 人 觀 賞 ；_一_,就_； 2 他一會(huì)兒濃裝涂抹,一會(huì)兒輕筆細(xì)描,很快就畫成了； _一會(huì)兒 _,一會(huì)兒 _；業(yè)一、檢查復(fù)習(xí) 二、朗讀感悟最終兩段 1、寫“ 戴嵩” 虛心的句子 2、分

7、角色朗讀；3、人們聽了牧童的話和戴嵩的表現(xiàn),會(huì)說些什么？4、學(xué)了課文,練習(xí)自己的體會(huì) 學(xué) 三、自由誦讀課文 習(xí) 四人一組,合作練習(xí),再表演朗讀評(píng)議；交 四、拓展 流 我國仍有很多出名的畫家,你知道嗎？過 五、寫字指導(dǎo) 程 1 、嬉戲引路,復(fù)習(xí)鞏固生字；2、有感情地朗讀課文第一四自然段 看圖說說牧童是在什么情形下指出畫家戴嵩畫錯(cuò)的；默讀課文,說說你寵愛誰？為什么？說說自己想對(duì)誰說什么？3、“ 商” 字要跟“ 摘” 字的右半邊區(qū)分,寫字教學(xué)放手讓同學(xué)自己發(fā)覺,自 己寫,然后作點(diǎn)評(píng)；完成練習(xí)作業(yè)xi n di di zh shn ch n m di o yn j ） ） ） ） ） n sh u j

8、u d ng ji qi n u mi p p n ） ） ） ） 課 堂 反饋課題課型學(xué) 習(xí) 目標(biāo)教 學(xué) 重點(diǎn) 教 學(xué) 難點(diǎn) 教 學(xué)22、我為你驕傲導(dǎo)學(xué)課時(shí)總第 12 課時(shí)第 3 課時(shí)1. 會(huì)認(rèn)“ 滑” 等 9 個(gè)生字,會(huì)寫“ 報(bào)” 等12 個(gè)字；2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)悟故事中的道理和感情；3. 學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容1. 會(huì)認(rèn)“ 滑” 等 9 個(gè)生字,會(huì)寫“ 報(bào)” 等12 個(gè)字；2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)悟故事中的道理和感情；初 1. 會(huì)認(rèn)“ 滑” 等 9 個(gè)生字,會(huì)寫“ 報(bào)” 等12 個(gè)字；2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)悟故事中的道理和感情；生字卡片課

9、文插圖練習(xí)題預(yù)備教 學(xué)自主學(xué)習(xí) -合作探究方法學(xué) 法生字正音指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)1. 自主挑選讀書方式,讀熟課文,讀準(zhǔn)字音,畫出的文中生字、好詞；2. 看拼音寫詞語前b lish q j x p su 輕松驕傲 hu xu ch ng sh gu ng hu b o zh 3. 小組合作識(shí)字,讀準(zhǔn)以下詞語；置光滑玻璃破裂連續(xù)報(bào)紙伙伴性4. 我知道課題中的“ 我” 是誰？“ 你” 又是誰？作5. 讀了課文,你仍有哪些不明白的詞句或問題,寫下來；業(yè)（一）話談驕傲,導(dǎo)入新課1. 同學(xué)們, 你們知道驕傲是什么意思嗎？A、展現(xiàn)驕傲的貶義意思 （如驕傲的公雞） B、展現(xiàn)驕傲的褒義意思（運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽中獲得金牌）同學(xué)

10、體會(huì)“ 驕傲”的不同含義；你們寵愛哪個(gè)意思的“ 驕傲” ？2. 同學(xué)們,在你們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中,有過“ 闖禍” 的經(jīng)受嗎？當(dāng)時(shí)你們是怎樣想的？后來的結(jié)果如何？學(xué) 3. 板書課題：我為你驕傲習(xí)（二）、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞交 1、同學(xué)自由讀課文,畫誕生字詞；流 2、你覺得哪個(gè)詞語簡單讀錯(cuò),能給大家提個(gè)醒嗎？過 3、小組合作學(xué)習(xí)生字,小老師檢測(cè)學(xué)習(xí)情形；程 4、想把這篇課文讀給大家聽嗎？5、你讀懂了些什么？仍有什么地方?jīng)]有讀懂？（三）、默讀課文,邊讀邊想1. 課文中的“ 我” 是誰？“ 你” 又是誰？2. 老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢？（小組爭(zhēng)論）1. 讀讀抄抄光滑破裂飛速立刻輕松連續(xù)驕傲平常悠閑足夠

11、真誠風(fēng)和日麗2我會(huì)填作業(yè)（風(fēng)和日麗）的下午（）的小石頭（）的心情（飛速）地逃走（）地賠禮（）地離開（送）報(bào)紙（）窗戶（）招呼3. 看拼音寫詞語b lish qj xp suhu xu ch ng sh gu ng hub o zh 1、你覺得 我 仍可以實(shí)行什么樣的方法來補(bǔ)償這次過失？2、在生活中,你遇到過這樣的事嗎？做錯(cuò)了事,應(yīng)當(dāng)怎么辦？課題 22、我為你驕傲課型導(dǎo)學(xué)課時(shí)總第 12 課時(shí)第 4 課時(shí)學(xué) 習(xí)1正確、流利、有感情地朗讀課文；2講講在生活中遇到類似的事；目標(biāo)3. 會(huì)寫便條；教 學(xué)1. 有感情地朗讀課文；重點(diǎn)2. 寫便條；教 學(xué)1. 有感情地朗讀課文；難點(diǎn)2. 寫便條；教 學(xué)生字卡片

12、課文插圖練習(xí)題預(yù)備教 學(xué)自主學(xué)習(xí) -合作探究方法學(xué) 法生字正音指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)前 置 性 作 業(yè)一、照樣子,寫一寫；例：令 - （冷）（冷水）骨- （） （）離- （）（）更- （ ） （）相- （） （）二、仿照課文句子,造句； 像 ,又像 一邊 一邊 三、用“ ” 畫出恰當(dāng)?shù)脑~； 氣象臺(tái)預(yù)報(bào)今日有雨,下午（當(dāng)然突然果真）下起大雨了； （常常平常）常常）晚上 8 點(diǎn),我就睡覺,昨晚看球賽才遲睡了； 大家要養(yǎng)成（認(rèn)真細(xì)心 用心）聽課的心慣；我（連忙連忙趕忙）打開畫版； 小鴨子（終究最終 終了）走出了大森林；四、給句子中帶點(diǎn)的詞挑選恰當(dāng)?shù)恼f明； A 自以為了不得,看不起別人 B. 驕傲 C. 值得驕

13、傲的人或事物）1. 打開信封一看,里面是 7 美元和一張便條,便條上寫著：我為你驕傲 ；（） 2. 古代四大創(chuàng)造是中國的驕傲 ； （ ）3. 虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后；（ ）一、 合作探究 1. 默讀課文并摸索：課文中的“ 我” 的心里是怎樣變化的？劃出相關(guān)的句子；2. 概括出表示“ 我” 心情變化的關(guān)鍵詞語（高興、可怕、不悠閑、輕松）3. 同學(xué)感悟“ 我” 的心理變化,在同學(xué)充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文；學(xué) 習(xí) 交 流 過 程4. 感悟相關(guān)句子；（1）高興： 想象扔小石頭時(shí)高興、好玩的場(chǎng)面,想象當(dāng)時(shí) 我 和 小伙伴的神態(tài)、動(dòng)作、語言, 重點(diǎn)練讀： 我們看著石頭像子彈一樣射出,

14、又像流星一樣從天而降, 覺得很高興,很好玩；（2） 可怕：想像當(dāng)“ 我們聽到玻璃破裂的聲音時(shí)” 的表現(xiàn)；“ 像 兔子一樣飛速地逃走” 體會(huì)當(dāng)時(shí)我們的心理活動(dòng)；（3）不悠閑：說說“ 我” 為什么會(huì)不悠閑呢？（4） 一陣輕松：輕松是一種什么樣的感覺？“ 我”為什么會(huì)輕松了呢？找出“ 我”的言行；5. 摸索：假如你是課文中老奶奶,當(dāng)你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的 7 美元時(shí),你的心情怎樣？你會(huì)怎樣做？6. 朗讀文章最終兩個(gè)自然段；摸索：老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢？二、拓展：在生活中,你遇到過這樣的事嗎？做錯(cuò)了事,應(yīng)當(dāng)怎么辦？1、我會(huì)填,我會(huì)寫；（1）我們看著石頭像一樣射出,又像一樣從天而降,覺

15、得很高興,很好玩；（2）我們聽到玻璃破裂的聲音時(shí),就像 2. 我會(huì)想,我會(huì)做；一樣飛速地逃走了；作業(yè)我（打算決心）把送報(bào)紙的錢（留攢）起來給她（修理整理）窗戶；三個(gè)星期過去）了,我已經(jīng)攢了 7 美元；這些錢足夠用來修理窗戶了；我把錢和一張便條裝進(jìn)信封,在便條上向老奶奶說明白事情的經(jīng)過,并（真誠誠懇）地向她賠禮；1 把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉；2 老奶奶在給我的信中說“ 我為你驕傲” 是由于：（在正確的答案前打上“ ”我賠給老奶奶 7 美元錢； 我給老奶奶寫了便條； 我英勇地向她承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,并真誠地向她賠禮；3“ 我” 寫給老奶奶的便條是什么樣的？請(qǐng)接著寫完； 4 、仿照課文句子,造句； 像

16、 ,又像 一邊 一邊 1、假如你就是文中的小伴侶,你會(huì)怎么跟老奶奶寫信？課下寫一寫；課 堂 反饋2、課文假如往下連續(xù)進(jìn)展,你想想會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？課題23、三個(gè)兒子總第 12 課時(shí)課型導(dǎo)學(xué)課時(shí)課時(shí)第 5 學(xué)習(xí)1、會(huì)認(rèn) 6 個(gè)生字,會(huì)寫 9 個(gè)生字；目標(biāo)2、有感情地朗讀課文,讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語氣；教學(xué)3、會(huì)用“ 既 又 ” 說話和一個(gè)（只）連續(xù)寫話；1、會(huì)認(rèn) 6 個(gè)生字,會(huì)寫 9 個(gè)生字；重點(diǎn)2、有感情地朗讀課文,讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語氣；教學(xué)1、會(huì)認(rèn) 6 個(gè)生字,會(huì)寫 9 個(gè)生字；難點(diǎn)2、有感情地朗讀課文,讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語氣教學(xué)生字卡片課文插圖練習(xí)題預(yù)備教學(xué)自主學(xué)習(xí) -合作探究方法學(xué)法生字正

17、音指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)1. 自主挑選讀書方式,讀熟課文,讀準(zhǔn)字音,畫出的文中生字、好詞；前 置 性 作 業(yè)學(xué) 習(xí) 交 流2. 小組合作讀課文,相互檢查、訂正；3. 小組合作識(shí)字,讀準(zhǔn)以下詞語；拎著嗓子水桶胳膊沉甸甸晃蕩3. 課文寫了一件什么事？4. 讀了課文,你仍有哪些不明白的問題,寫下來；5. 找出描寫三個(gè)兒子的句子,讓我們來看看三個(gè)兒子為什么這樣做；（一）談話導(dǎo)入 1. 同學(xué)們,你們的媽媽夸獎(jiǎng)過你們嗎？為什么夸獎(jiǎng)？怎樣夸獎(jiǎng)的呢？請(qǐng)你試著描述或表演一下；今日我們來學(xué)習(xí)一篇課文,文中同樣描寫了母親夸獎(jiǎng)兒子的故事；2. 板書課題：三個(gè)兒子過 3. 同學(xué)們,你們有誰讀過三個(gè)兒子這個(gè)故事嗎？圖中的老爺爺為什

18、么只看到一個(gè)兒 程 子而不是三個(gè)兒子呢？（二）初讀課文,學(xué)習(xí)字詞 1、同學(xué)自由讀課文,畫誕生字詞；2、你覺得哪個(gè)詞語簡單讀錯(cuò),能給大家提個(gè)醒嗎？3、小組合作學(xué)習(xí)生字,小老師檢測(cè)學(xué)習(xí)情形；（三）、自由誦讀課文四人一組,分角色練習(xí),再表演朗讀評(píng)議；（四）、默讀課文,邊讀邊想 1. 找出描寫三個(gè)兒子的句子,讓我們來看看三個(gè)兒子為什么這樣做；第一個(gè)兒子會(huì) _ _,不會(huì) _ _ _；其次個(gè)兒子會(huì),不會(huì)第三個(gè)兒子會(huì),不會(huì)2. 假如你就是第三個(gè)孩子,你為什么要幫媽媽拎那么重的水桶呢？3、為什么老爺爺說他只看到一個(gè)兒子呢？1、在括號(hào)里填上合適的詞語；（翻）著跟頭（）著水桶（）著遠(yuǎn)處（）著歌（）著舞（）著琴 2

19、、我會(huì)填我們的教室既潔凈又；小妹妹的皮膚既光滑又又既3、看拼音,寫詞語；作業(yè)l n zhem t n（t n zh （c n mn（）（） boji o y nd zh hu n d n 4、劃去括號(hào)里搭配不當(dāng)?shù)淖郑唬?即）然木（桶筒）（聰匆）明（嗓 桑）子晃（蕩當(dāng)）（提 題）水翻 根跟）斗（鈴嶺 拎）水（停亭）下來5、給下面的字加上偏旁組成新字,再組詞；令（）（）甬（ ）（）各（）（）曼 1. 明明是三個(gè)兒子,老爺爺為什么說只觀察一個(gè)兒子？2. 究竟誰是好兒子？課 堂 反饋課題23、三個(gè)兒子總第 12 課時(shí)課型導(dǎo)學(xué)課時(shí)第 6 課時(shí)學(xué) 習(xí)1、有感情地朗讀課文；2、分角色表演讀；目標(biāo)3、學(xué)會(huì)愛

20、護(hù)、孝敬長輩；教 學(xué)1、有感情地朗讀課文,讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語氣；重點(diǎn)教 學(xué) 1、有感情地朗讀課文,讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語氣；難點(diǎn)教 學(xué)生字卡片課文插圖練習(xí)題預(yù)備教 學(xué)自主學(xué)習(xí) -合作探究方法學(xué) 法生字正音指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)一. 讀一讀,連一連；聰慧的 歌聲 漸漸地 看悅耳的 孩子 興奮地 走年邁的 大娘 認(rèn)真地 說前 二、讀句子,再用帶點(diǎn)的詞寫一寫；置 我的兒子既 聰慧又 有力氣,誰也比不過他；性 我的衣服既 又；作-既-又-；業(yè) 一個(gè)孩子翻著跟頭,像 車輪在轉(zhuǎn),真好看；一個(gè)孩子唱著歌,像- -像 -我的心里甜滋滋的；新課探究1、自讀課文并摸索：認(rèn)真朗讀；三個(gè)媽媽分別是怎么夸獎(jiǎng)自己的孩子的？找出相關(guān)語句

21、2、想像媽媽在夸獎(jiǎng)你時(shí)的情形和語氣,并有感情地朗讀；小組內(nèi)比一比,看學(xué)誰最能讀出媽媽的語氣；三個(gè)兒子的詳細(xì)表現(xiàn)習(xí)3、完成以下表格交媽媽介紹的三個(gè)兒子流1. 1. 過 2. 2. 程 3. 3. 4. 明明是三個(gè)兒子,老爺爺為什么說只觀察一個(gè)兒子？5. 對(duì)三個(gè)兒子,你最寵愛誰？為什么？三、拓展“ 另兩個(gè)兒子聽了老爺爺?shù)脑捄髸?huì)怎么說,怎么做呢？”1. 照樣子補(bǔ)充句子；一個(gè)孩子翻著跟頭,像車輪在轉(zhuǎn),真好看！像；2請(qǐng)?jiān)谡_的答案前打上“ ”（1）老爺爺說他只觀察了一個(gè)兒子,那兒子是：A翻著跟頭的孩子； B唱著歌的孩子；作業(yè)C接過媽媽手里水桶的孩子；（2）老爺爺為什么說他只觀察了一個(gè)兒子呢？A另兩個(gè)兒子

22、到別處去玩了；B老爺爺沒看到另外兩個(gè)兒子；C另外兩個(gè)兒子沒有幫忙媽媽,他們不懂得關(guān)懷媽媽,不是媽媽的好孩子；五、實(shí)踐 1. 課外搜集的有關(guān)父母疼愛孩子, 孩子孝敬父母的相關(guān)資料, 并講給你的同桌；2. 預(yù)備送給媽媽的一張愛心卡片 , 同學(xué)們下課以后 , 在卡片上寫寫你想對(duì)爸爸媽媽說的話,然后送給他們,好嗎？課 堂反饋課題課型學(xué) 習(xí)目標(biāo)教 學(xué)24 玩具柜臺(tái)前的孩子導(dǎo)學(xué)課時(shí)總第 12 課時(shí)第 7 課時(shí)1、我會(huì)默讀課文,粗知故事的大意；2、我能熟悉本課“ 我會(huì)認(rèn)” 的 11 個(gè)生字,并能積存本課新詞； 3 、我能從課文中領(lǐng)悟出小男孩關(guān)愛父母,阿姨、小女孩關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)；會(huì)認(rèn)本課的生字,積存詞語；

23、關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)；重點(diǎn)教 學(xué) 會(huì)認(rèn)本課的生字,積存詞語；關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)；難點(diǎn)教 學(xué)生字卡片課文插圖練習(xí)題預(yù)備教 學(xué)自主學(xué)習(xí) -合作探究方法學(xué) 法生字正音指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)一、初讀課文,掃除生字障礙； （查字典）1、自學(xué)把握生字的音、形、義,會(huì)寫會(huì)用,并積存詞語；前置 _ _ _ 性 _ _ _ 作 _ _ _ 業(yè) _ _ _ 2、找出本課的多1、先自己初讀課文,找出不熟悉的字,用自己寵愛的符號(hào)圈出來,借助課文中的 拼音拼讀五遍,并口頭組兩個(gè)詞；2、再讀課文,畫誕生詞讀五遍； 3 、默讀課文,標(biāo)出課文自然段序號(hào)；課文一共有幾個(gè)自然段？學(xué) 4 、讀課文后,摸索： 這個(gè)小男孩在玩具柜

24、臺(tái)前只能看卻不買,他真的不習(xí) 寵愛玩具嗎？ 從小男孩和阿姨的對(duì)話中你讀懂了什么？ 小男孩收下交 了阿姨的小汽車了嗎？ 你寵愛課文中的小男孩嗎？流 爭(zhēng)論溝通過 1、小組內(nèi)溝通你是怎樣記憶這幾個(gè)字的,把記字的好方法介紹給大家；程 2 、小男孩寵愛小汽車嗎？請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫵鱿嚓P(guān)的語句；讀一讀； 從“ 目不轉(zhuǎn)睛” 可以看出小男孩看小汽車是那么（） 從“ 閃著興奮的光線” 可以看出小男孩看到汽車時(shí)的（） ,那么（）；3、你寵愛課文中的小男孩嗎？你們想對(duì)他說什么？你情愿為小男孩做些什么？一、辨字組詞；場(chǎng)（ 蕩（ ）槍（ ）搶（ ） 晴（ ） 睛（ ） 孩（ ）該（ ）輕（ ）經(jīng)（ ） 柜（ ）拒（ ） ）二、

25、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~；） 興奮的（） 富有的（ ）目不轉(zhuǎn)睛地（） 用心致志地（三、寫出以下詞語中帶點(diǎn)字的音節(jié)；作業(yè)興 奮（） 興奮 （ ） 一只 （ ） 只 有（ ）四、造句；目不轉(zhuǎn)睛 連忙 五、照樣子,改寫句子；例：售貨員把小汽車送給了小男孩；小汽車被售貨員送給了小男孩； 1. 大課 堂 反饋雨把我的衣服淋濕了；）2. 我們把教室打掃潔凈了；課題課型學(xué) 習(xí)24 玩具柜臺(tái)前的孩子導(dǎo)學(xué)課時(shí)總第 12 課時(shí)第 8 課時(shí)1、學(xué)習(xí)通過自讀自悟感受關(guān)愛父母、關(guān)懷他人的好品質(zhì)；目標(biāo)教 學(xué)讓同學(xué)在朗讀感悟?qū)υ挼倪^程中感受小男孩的品質(zhì),進(jìn)而學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、 關(guān)愛重點(diǎn)他人的好品質(zhì)；教 學(xué)體會(huì)通過自讀自悟感受關(guān)愛父

26、母、關(guān)懷他人的好品質(zhì)；難點(diǎn)教 學(xué) 預(yù)備教 學(xué)生字卡片搜集你寵愛的玩具練習(xí)題自主學(xué)習(xí) -合作探究方法學(xué) 法生字正音指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)1、初讀課文借助課文的拼音讀準(zhǔn)生字詞, 讀通順課文,讀好標(biāo)上自然段序號(hào)；2、自由讀課文 文中除了這位小男孩仍有哪些人物？前置3 連線搭配：閃著媽媽的手性阿姨看玩具汽車作業(yè)媽媽售貨搶著說小賓買藥拉著光線1、小兵是個(gè)特別寵愛玩具的孩子； 2 、他這么寵愛小汽車,為什么不買一輛呢？展現(xiàn) 溝通 解疑 （1）默讀課文 2 12 段,畫一畫有關(guān)句子；（2）感悟?qū)W 句子： 句子一： 孩子的媽媽嘆了口氣,說：“ 他爸爸常年生病著,家里生活習(xí) 并不富有；孩子心疼我,什么也不讓我給他買 .”

27、 交 3、分角色讀 2 12 段； 1 、輕聲讀最終兩段話, 說說最讓你感動(dòng)的是什么？流 鞏固 練習(xí) 拓展 延長 請(qǐng)媽媽帶給那個(gè)男孩； 2 、這是一個(gè)什么樣的小女孩？過 你讀懂了什么？感悟句子： 售貨員阿姨每天盼著再見到那個(gè)男孩,好把小汽程 車送給他； 3 、 懂得 “ 盼”, 阿姨為什么每天在盼？她是一個(gè)什么樣的人？ 1 、學(xué)了這篇課文,最讓你感動(dòng)的有哪些人？為什么？2、你預(yù)備做一個(gè)怎樣懂事的孩子 美詞：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 作業(yè)佳句：_ _ 讀寫結(jié)合；這篇故事讓我深受感動(dòng),我要接著寫下去； _ 課 堂反饋課題導(dǎo)學(xué)語文園地六總第 12 課時(shí)課型課時(shí)第 9 課時(shí)1

28、學(xué)習(xí)含有反義的疊詞；樂于探究,能發(fā)覺詞語的結(jié)構(gòu)規(guī)律；學(xué) 習(xí) 2 在比較辨別中學(xué)習(xí)新字,復(fù)習(xí)舊字；能獨(dú) 立識(shí)字,區(qū)分形近字,能正確、目標(biāo) 流利、有感情地 朗讀詩歌；教 學(xué) 學(xué)習(xí)含有反義的疊詞；在比較辨別 中學(xué)習(xí)新字,復(fù)習(xí)舊字重點(diǎn)教 學(xué)學(xué)習(xí)含有反義的疊詞；在比較辨別中學(xué)習(xí)新字,復(fù)習(xí)舊字難點(diǎn)教 學(xué)生字卡片教材資料預(yù)備教 學(xué)自主學(xué)習(xí) -合作探究方法學(xué) 法生字正音指導(dǎo)朗讀背誦指導(dǎo)1、照樣子說詞語；前大大小小（大?。?、多多少少（）深深淺淺（）高高低低（）長長短短（）粗粗細(xì)細(xì)（）2. 給以下字注音置蘿、茄、菇、燒、烤扒、 扛 、揀 、跺、 踢、 跳3、完成課本中的填空性作4、讀詩歌業(yè)一、我的發(fā)覺1、自讀詞

29、語,體會(huì)詞語朗讀時(shí)的節(jié)奏；同桌相互溝通自己的發(fā)覺；2、說動(dòng)身覺；全班溝通后歸納：這些詞語不僅重疊形式相同,而且都是由兩個(gè)意思相反的詞構(gòu)成的；3、照樣子說詞語；大大小?。ù笮。┒喽嗌偕伲ǎ┥钌顪\淺（）高高低低（）長長短短（）粗粗細(xì)細(xì)（）4、拓展；再說出幾個(gè)這樣的詞語；（老師相機(jī)板書）如：上上下下、前前后后、左左右右、進(jìn)進(jìn)出出、里里外外、走走停停 學(xué) 習(xí) 交 流 過 程5、讀一讀書中和剛剛積存的詞語；6、挑選三個(gè)詞語補(bǔ)充在書上；二、日積月累 1、讀讀認(rèn)認(rèn)（1）、現(xiàn)在,我們到字詞嬉戲?qū)m去看看吧！（2）、小組內(nèi)相互合作,說說你有什么發(fā)覺,你又是怎么記住這些字的；（3）、小組匯報(bào)（4）、嬉戲鞏固生字；（

30、5）、擴(kuò)詞嬉戲；2、我會(huì)填；審題；說說題意；說說每組詞有什么不同點(diǎn)；同桌相互溝通、全班溝通；獨(dú)立完成作業(yè)；做好后同桌可相互檢查；拓展練習(xí)3、我會(huì)讀；（1）自讀詩歌；（2）說說自己讀懂了什么,有什么不懂的；（3）全班溝通感悟詩歌；（4）朗讀詩歌；一、說出幾個(gè)這樣的詞語；上上下下、前前后后、左左右右、進(jìn)進(jìn)出出、里里外外、走走停停 作業(yè)二、比較組詞）破（）拾（）購（）評(píng)（溝（）坪（）玻（）給（）拎（）甸（）續(xù)（）錢（）鈴（）句（）讀（）線（）課 堂 反饋課題導(dǎo)學(xué)語文園地六總第 12 課時(shí)課型課時(shí)第 10 課時(shí)1、 通過口語交際,調(diào)動(dòng)同學(xué)參加爭(zhēng)論的積極性；學(xué) 習(xí) 2、 培育同學(xué)分析問題、解決問題的才能

31、；目標(biāo)教 學(xué) 訓(xùn)練同學(xué)口語交際才能；重點(diǎn)教 學(xué) 訓(xùn)練同學(xué)口語交際才能；難點(diǎn)教 學(xué) 口語交際資料 預(yù)備教 學(xué) 自主 - 合作交際 方法 學(xué) 法 指導(dǎo)辨別口語表達(dá)的優(yōu)缺點(diǎn) 指導(dǎo) 閱讀口語交際資料前 置 性 作 業(yè)一、再現(xiàn)情境；（1）引用書中的第一段話導(dǎo)入；（2）小組爭(zhēng)論：他該怎么做？為什么 . （3）集體溝通；老師小結(jié)同學(xué)的做法： 登記小龍的名字； 不記；二、提出建議；（1）按不同看法分成兩組；相對(duì)而座；分別給兩隊(duì)取名為正方、反方；（2）選出一名陳述自己觀點(diǎn)的陳述人；在陳述人說明觀點(diǎn)后,各方綻開 學(xué) 辯論,充分說明自己觀點(diǎn)正確的理由,對(duì)方錯(cuò)誤的理由；習(xí) 同桌互說,全班溝通；交 三、小小辯論會(huì)；流（

32、1）陳述觀點(diǎn)；過（2）自由辯論；程（3）老師總裁、小結(jié)；按交際內(nèi)容寫一寫自己溝通的感受；并依據(jù)情節(jié)編寫一篇作文 作業(yè)課 堂 反饋課題導(dǎo)學(xué)語文園地六總第 12 課時(shí)課型課時(shí)第 11 課時(shí)1、能向大家展現(xiàn)自己的課外學(xué)習(xí)心得,能向大家展現(xiàn)跟伙伴合作辦的墻報(bào)、學(xué) 習(xí) 以及其他有關(guān)記錄“ 六一” 活動(dòng)的內(nèi)容；目標(biāo)教 學(xué) 1、引導(dǎo)同學(xué)積存、運(yùn)用；重點(diǎn) 2、如何引導(dǎo)同學(xué)更好地探究、積存；教 學(xué) 1、如何引導(dǎo)同學(xué)更好地探究、積存；難點(diǎn)教 學(xué)生字卡片課文插圖練習(xí)題預(yù)備教 學(xué)自主學(xué)習(xí) -合作探究方法學(xué) 法生字正音指導(dǎo)朗讀指導(dǎo) 1、找一找我國公民道德修養(yǎng)的基本要求是：前 置2、搜集諺語性 作 業(yè)一、展現(xiàn)臺(tái) 1、讀讀

33、學(xué)習(xí)小伙伴的話,說說你知道了什么？2、感悟“ 公民道德修養(yǎng)的基本要求” ；可以練習(xí)生活實(shí)際懂得,也可舉例子懂得,也可講故事幫忙孩子懂得；3、說說自己哪方面做得好,哪方面仍做得不夠；學(xué) 習(xí) 交 流 過 程4、你想為集體做些什么？5、老師小結(jié)；二、展現(xiàn)“ 六一小報(bào)” ；1、小組溝通；如：小報(bào)的名稱、內(nèi)容、小組是如何分工、怎樣收集的資料等等；2、“ 推銷小報(bào)” 競(jìng)賽；假如自己是推銷員,如何把自己的小報(bào)推向市場(chǎng)或讀者；（1）先自由預(yù)備（2）小組內(nèi)溝通,推選一位正確推銷員；（3）全班溝通；3、老師小結(jié)；三、粘貼同學(xué)的小報(bào)作品；謄寫：我國公民道德修養(yǎng)的基本要求是：愛國守法 勤儉自強(qiáng) 明禮誠信 敬業(yè)貢獻(xiàn) 團(tuán)

34、結(jié)友善 有關(guān)誠懇、正直的成語：作業(yè)光明磊落實(shí)事求是推心置腹心直口快心口如一坦誠相見光明正大一言九鼎真心實(shí)意表里如一諺語：冰凍三尺,非一日之寒；課 堂 反饋端起金邊碗,莫忘討飯棍；刀在石上磨,人在苦中學(xué)；朝霞不出門,晚霞行千里；課題課型學(xué) 習(xí) 目標(biāo)教 學(xué) 重點(diǎn)教 學(xué)復(fù)習(xí)復(fù)學(xué)課時(shí)總第 12 課時(shí)第 12 課時(shí)1、通過練習(xí),進(jìn)一步鞏固本單元學(xué)過的字、詞、句、系統(tǒng)明白課文內(nèi)容和課 文的中心思想 2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)總結(jié)、歸納學(xué)問,把握學(xué)問點(diǎn) 通過練習(xí),進(jìn)一步鞏固本單元學(xué)過的字、詞、句、系統(tǒng)明白課文內(nèi)容和課文的 中心思想讓同學(xué)學(xué)會(huì)總結(jié)、歸納學(xué)問,把握學(xué)問點(diǎn)難點(diǎn)教 學(xué) 練習(xí)題預(yù)備教 學(xué) 自主獨(dú)立完成方法學(xué) 法老

35、師引導(dǎo)組織集體更正指導(dǎo)一、復(fù)習(xí)課文：前 1、你覺得哪些品質(zhì)是一個(gè)人應(yīng)具有的優(yōu)秀品質(zhì)？置 我覺得孝敬父母、關(guān)愛他人、為人虛心、勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤 ,這性 些都是一個(gè)人應(yīng)具有的優(yōu)秀品質(zhì)；作 2、學(xué)了畫家和牧童一課中,聯(lián)系你的體會(huì),你想對(duì)誰說些什么？業(yè) 我想對(duì)戴嵩說：“ 我真佩服您！ 您的畫兒畫得那么好, 可您仍是那學(xué) 么虛心,一個(gè)大畫家仍虛心地向一個(gè)小牧童請(qǐng)教,這種實(shí)事求是的精神真值得習(xí) 我們學(xué)習(xí)！”交 我想對(duì)牧童說：“ 你真了不得！由于你不僅觀看得很細(xì)致,能清晰地記得斗牛流 時(shí)的情形,你仍敢向大畫家提看法,你這種敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神值得我們學(xué)過 習(xí)！”程 3、老奶奶為什么要寫“ 我為你驕傲” 呢？

36、由于老奶奶看到“ 我” 能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤特別興奮,她認(rèn)為“ 我” 是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子,所以她為“ 我” 的這種誠懇的品質(zhì)而感到驕傲！4、老爺爺為什么說他只觀察一個(gè)兒子？由于在三個(gè)兒子中, 只有一個(gè)兒子知道孝敬長輩, 能主動(dòng)幫媽媽提水；在老爺爺看來, 一個(gè)人的品質(zhì)遠(yuǎn)比他的本事重要的多,所以老爺爺說他只觀察一個(gè)兒子,就是那個(gè)關(guān)懷媽媽的兒子；5、讀了三個(gè)兒子這篇文章,你想到了什么？讀了這篇文章,我覺得那個(gè)能主動(dòng)幫媽媽提水的兒子特別孝敬媽媽,以后,我也要多愛護(hù)、關(guān)懷父母,幫父母多干些家務(wù)活,做一個(gè)孝順的好孩子；作業(yè) 6、讀了玩具柜臺(tái)前的孩子這篇文章,你想到了什么,預(yù)備怎樣做？讀了這篇文章,

37、我覺得小兵的爸爸常年病著,家里生活不富有,仍得給爸爸買藥, 小兵就不讓媽媽給他買玩具,他真是一個(gè)體諒父母、 心疼父母的好孩子！以后,我也要向他一樣,多為父母著想,做一個(gè)懂事的好孩子；二、背誦：1、背誦 99 頁“ 我知道” ；我知道戴嵩特殊寵愛畫 （牛）,（三牛圖）、（歸牧圖）、（斗牛圖）這幾幅名畫,就是戴嵩畫的；在我國現(xiàn)代畫家中,不少人以畫動(dòng)物而聞名,如,（齊白石畫蝦）、（徐悲鴻畫馬）、（李苦禪畫鷹） 他們畫得動(dòng)物（栩栩如生）,人們特殊寵愛；2、背誦 112 頁反義詞形式的 AABB式疊詞；大大小小多多少少深深淺淺高高低低長長短短粗粗細(xì)細(xì)來來往往老老少少吞吞吐吐日日夜夜里里外外上上下下3、寫

38、出帶有以下偏旁的字；艸：芳香花草茶火：烤爐燉燒炒扌：拍打拉提抱：跟跑趴跳動(dòng)4、背誦 115 頁公民道德修養(yǎng)的基本要求；愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)貢獻(xiàn)5、積存美麗句子；（1）這聲音似乎炸雷一樣,大家一下子都呆住了；（2）石頭像子彈一樣射出,又像流行一樣從天而降；（3）我們聽到玻璃破裂的聲音,就像兔子一樣飛速地逃走了；三、聽寫：兄弟 商店 涂抹 擁擠 工錢 購買 光滑 連續(xù) 信封 傲氣 拎著 決心 批改 價(jià)格 聰慧報(bào)紙 玻璃 胳膊 晃動(dòng) 破壞 打碎 堅(jiān)決 批判 封閉 驕傲 撿拾 滑雪 連續(xù) 水桶 報(bào)告動(dòng)蕩 拱橋 整理 破裂 打算 價(jià)錢 搖動(dòng) 停留 晃蕩 停止 拱手 訂購 發(fā)呆 商人 伙伴便條 事情 可怕 輕松 微笑 沉甸甸 蕩秋千四、比較組詞：商（商議）末