2022年二年級語文下冊第六單元教案

1、第六單元教學方案 一、教材簡析：本組教材環(huán)繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編選課文,誠信、孝敬父母貫穿始終； 在教學中也不要給孩子們敘述空泛的道理,要領著他們正確、 流利、有感情地朗讀課文,在讀中積存語言,在讀中發(fā)覺主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理；二、教材目標： 1、會認 39 個生字,會寫 33 個字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中積存語言；3、學會寬容、學會承擔責任,敢于向權威挑戰(zhàn),同時也要虛心謹慎,懂得孝敬父母、關愛他人的道理；三、教學重難點：1、引導同學通過觀看、拜訪、調(diào)查,自主學習,明白家鄉(xiāng),贊揚家鄉(xiāng)；2、學會寬容、學會承擔責任,敢于向權威挑戰(zhàn),同時也要虛心謹慎,懂得 孝敬父母、關愛他

2、人的道理；四、課時支配：21畫家和牧童 2 課時 22我為你驕傲 2 課時23三個兒子 2 課時 24玩具柜前的孩子 2 課時 語文園地六 4 課時 五、教學中應留意的問題：1、建議老師在教學中也不要給孩子們敘述空泛的道理,要領著他們正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中熟悉生字,在讀中積存語言,在讀中發(fā)覺主人 公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理；2、讓同學在閱讀中識字,在閱讀中感悟哲理,努力啟示同學評判故事中的 人與事,讓他們懂得虛心, 勇于承認錯誤, 孝敬父母及關愛他人這些優(yōu)秀的品質(zhì),并情愿以故事中的人物為榜樣,向他們學習,努力做一個德才兼?zhèn)涞暮蒙倌?；課題課型學 習目標教 學21、畫家和牧童導學課

3、時總第 14 課時第 1 課時1正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好人物的語言,體會不同的語氣；2、會認 13 個字,會寫 12 個字；認字、寫字、朗讀課文；重點教 學 初步感悟課文內(nèi)容難點教 學生字卡片課文插圖練習題預備教 學自主學習 -合作探究方法學 法生字正音指導朗讀指導1 標出課文中生字的讀音,并畫誕生子所在的詞語前 2、出示詞語：置 購買 濃墨涂抹 輕筆細描 批判性 和諧 翹起 驅(qū)逐 慚愧作 3、用多種方法認讀詞語業(yè) 4、同學自由選詞語說句子；學（一）、比較發(fā)覺,導入新課習 板書課題：畫家和牧童（有意把畫家寫的大大的,把牧童寫的小小的；）讀交 題質(zhì)疑：課文中的大畫家是誰呢？想知道他和一

4、個小牧童之間發(fā)生了怎樣的故流 事嗎？過（二）、初讀課文,學習詞語程 出示學習目標1、同學自由讀課文,畫誕生字詞；2、你覺得哪個詞語簡單讀錯,能給大家提個醒嗎？3、說說你是用什么方法記住生字的；4、指名讀單個字并組詞；（三）、檢查溝通（四）、默讀課文,邊讀邊想 1、邊讀邊想：課文主要講了一件什么事呢？2、完成下面這個填空：寫嗎？你發(fā)覺了什么？你能說說老師為什么要這樣（畫家年齡大、牧童年齡??；）（畫家本事大,會畫畫,牧童只是會放牛） 畫家位置高,牧童位置低； 同學自由讀文,標、圈、劃、想；一、看拼音,寫詞語；xi n dif d i sh n r n n sh u ji ju ou m i ji

5、qi n p p n二、辨字組詞；作業(yè)末（）決（）齊（）拱（）漸（）抹（）絕（）擠（）哄（）慚（）三、給以下多音字組詞；斗 du （）好h o（） d u h o（）課文主要講了一件什么事呢？唐朝有個聞名的畫家戴嵩畫了一幅,圍觀的人看了,都（）；只有牧童（）,戴嵩聽了,（）；課 堂反饋課題 課型學 習 目標 教 學21、畫家和牧童導學課時總第 12 課時第 2 課時1正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好人物的語言,體會不同的語氣；2懂得課文的內(nèi)容,從人物對話中體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)；3懂得要敢于挑戰(zhàn)權威,也要虛心謹慎,獲得生活的啟示和訓練；有感情地朗讀課文,留意人物的語言所表達出的不同語氣重點

6、教 學懂得課文內(nèi)容, 體會到畫家的虛心接受批判和牧童勇于挑戰(zhàn)權威、實事求是的難點優(yōu)秀品質(zhì)；教 學生字卡片課文插圖練習題預備教 學自主學習 -合作探究方法學 法生字正音指導朗讀指導1、 完成下面這個填空：前 置 性 作課文主要講了一件什么事呢？唐朝有個聞名的畫家戴嵩畫了一幅 ,圍觀的人看了,都 （ ） ； 只有牧童（） ,戴嵩聽了,（ ）2、 句 式 訓 練 ： 1 他 的 畫 一 掛 出 來 , 就 有 許 多 人 觀 賞 ；_一_,就_； 2 他一會兒濃裝涂抹,一會兒輕筆細描,很快就畫成了； _一會兒 _,一會兒 _；業(yè)一、檢查復習 二、朗讀感悟最終兩段 1、寫“ 戴嵩” 虛心的句子 2、分

7、角色朗讀；3、人們聽了牧童的話和戴嵩的表現(xiàn),會說些什么？4、學了課文,練習自己的體會 學 三、自由誦讀課文 習 四人一組,合作練習,再表演朗讀評議；交 四、拓展 流 我國仍有很多出名的畫家,你知道嗎？過 五、寫字指導 程 1 、嬉戲引路,復習鞏固生字；2、有感情地朗讀課文第一四自然段 看圖說說牧童是在什么情形下指出畫家戴嵩畫錯的；默讀課文,說說你寵愛誰？為什么？說說自己想對誰說什么？3、“ 商” 字要跟“ 摘” 字的右半邊區(qū)分,寫字教學放手讓同學自己發(fā)覺,自 己寫,然后作點評；完成練習作業(yè)xi n di di zh shn ch n m di o yn j ） ） ） ） ） n sh u j

8、u d ng ji qi n u mi p p n ） ） ） ） 課 堂 反饋課題課型學 習 目標教 學 重點 教 學 難點 教 學22、我為你驕傲導學課時總第 12 課時第 3 課時1. 會認“ 滑” 等 9 個生字,會寫“ 報” 等12 個字；2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,領悟故事中的道理和感情；3. 學會承擔責任,學會寬容1. 會認“ 滑” 等 9 個生字,會寫“ 報” 等12 個字；2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,領悟故事中的道理和感情；初 1. 會認“ 滑” 等 9 個生字,會寫“ 報” 等12 個字；2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,領悟故事中的道理和感情；生字卡片課

9、文插圖練習題預備教 學自主學習 -合作探究方法學 法生字正音指導朗讀指導1. 自主挑選讀書方式,讀熟課文,讀準字音,畫出的文中生字、好詞；2. 看拼音寫詞語前b lish q j x p su 輕松驕傲 hu xu ch ng sh gu ng hu b o zh 3. 小組合作識字,讀準以下詞語；置光滑玻璃破裂連續(xù)報紙伙伴性4. 我知道課題中的“ 我” 是誰？“ 你” 又是誰？作5. 讀了課文,你仍有哪些不明白的詞句或問題,寫下來；業(yè)（一）話談驕傲,導入新課1. 同學們, 你們知道驕傲是什么意思嗎？A、展現(xiàn)驕傲的貶義意思 （如驕傲的公雞） B、展現(xiàn)驕傲的褒義意思（運動員在競賽中獲得金牌）同學

10、體會“ 驕傲”的不同含義；你們寵愛哪個意思的“ 驕傲” ？2. 同學們,在你們的學習和生活當中,有過“ 闖禍” 的經(jīng)受嗎？當時你們是怎樣想的？后來的結果如何？學 3. 板書課題：我為你驕傲習（二）、初讀課文,學習字詞交 1、同學自由讀課文,畫誕生字詞；流 2、你覺得哪個詞語簡單讀錯,能給大家提個醒嗎？過 3、小組合作學習生字,小老師檢測學習情形；程 4、想把這篇課文讀給大家聽嗎？5、你讀懂了些什么？仍有什么地方?jīng)]有讀懂？（三）、默讀課文,邊讀邊想1. 課文中的“ 我” 是誰？“ 你” 又是誰？2. 老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢？（小組爭論）1. 讀讀抄抄光滑破裂飛速立刻輕松連續(xù)驕傲平常悠閑足夠

11、真誠風和日麗2我會填作業(yè)（風和日麗）的下午（）的小石頭（）的心情（飛速）地逃走（）地賠禮（）地離開（送）報紙（）窗戶（）招呼3. 看拼音寫詞語b lish qj xp suhu xu ch ng sh gu ng hub o zh 1、你覺得 我 仍可以實行什么樣的方法來補償這次過失？2、在生活中,你遇到過這樣的事嗎？做錯了事,應當怎么辦？課題 22、我為你驕傲課型導學課時總第 12 課時第 4 課時學 習1正確、流利、有感情地朗讀課文；2講講在生活中遇到類似的事；目標3. 會寫便條；教 學1. 有感情地朗讀課文；重點2. 寫便條；教 學1. 有感情地朗讀課文；難點2. 寫便條；教 學生字卡片

12、課文插圖練習題預備教 學自主學習 -合作探究方法學 法生字正音指導朗讀指導前 置 性 作 業(yè)一、照樣子,寫一寫；例：令 - （冷）（冷水）骨- （） （）離- （）（）更- （ ） （）相- （） （）二、仿照課文句子,造句； 像 ,又像 一邊 一邊 三、用“ ” 畫出恰當?shù)脑~； 氣象臺預報今日有雨,下午（當然突然果真）下起大雨了； （常常平常）常常）晚上 8 點,我就睡覺,昨晚看球賽才遲睡了； 大家要養(yǎng)成（認真細心 用心）聽課的心慣；我（連忙連忙趕忙）打開畫版； 小鴨子（終究最終 終了）走出了大森林；四、給句子中帶點的詞挑選恰當?shù)恼f明； A 自以為了不得,看不起別人 B. 驕傲 C. 值得驕

13、傲的人或事物）1. 打開信封一看,里面是 7 美元和一張便條,便條上寫著：我為你驕傲 ；（） 2. 古代四大創(chuàng)造是中國的驕傲 ； （ ）3. 虛心使人進步,驕傲使人落后；（ ）一、 合作探究 1. 默讀課文并摸索：課文中的“ 我” 的心里是怎樣變化的？劃出相關的句子；2. 概括出表示“ 我” 心情變化的關鍵詞語（高興、可怕、不悠閑、輕松）3. 同學感悟“ 我” 的心理變化,在同學充分體驗的基礎上,指導同學有感情地朗讀課文；學 習 交 流 過 程4. 感悟相關句子；（1）高興： 想象扔小石頭時高興、好玩的場面,想象當時 我 和 小伙伴的神態(tài)、動作、語言, 重點練讀： 我們看著石頭像子彈一樣射出,

14、又像流星一樣從天而降, 覺得很高興,很好玩；（2） 可怕：想像當“ 我們聽到玻璃破裂的聲音時” 的表現(xiàn)；“ 像 兔子一樣飛速地逃走” 體會當時我們的心理活動；（3）不悠閑：說說“ 我” 為什么會不悠閑呢？（4） 一陣輕松：輕松是一種什么樣的感覺？“ 我”為什么會輕松了呢？找出“ 我”的言行；5. 摸索：假如你是課文中老奶奶,當你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的 7 美元時,你的心情怎樣？你會怎樣做？6. 朗讀文章最終兩個自然段；摸索：老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢？二、拓展：在生活中,你遇到過這樣的事嗎？做錯了事,應當怎么辦？1、我會填,我會寫；（1）我們看著石頭像一樣射出,又像一樣從天而降,覺

15、得很高興,很好玩；（2）我們聽到玻璃破裂的聲音時,就像 2. 我會想,我會做；一樣飛速地逃走了；作業(yè)我（打算決心）把送報紙的錢（留攢）起來給她（修理整理）窗戶；三個星期過去）了,我已經(jīng)攢了 7 美元；這些錢足夠用來修理窗戶了；我把錢和一張便條裝進信封,在便條上向老奶奶說明白事情的經(jīng)過,并（真誠誠懇）地向她賠禮；1 把括號里不恰當?shù)脑~語劃掉；2 老奶奶在給我的信中說“ 我為你驕傲” 是由于：（在正確的答案前打上“ ”我賠給老奶奶 7 美元錢； 我給老奶奶寫了便條； 我英勇地向她承認了自己的錯誤,并真誠地向她賠禮；3“ 我” 寫給老奶奶的便條是什么樣的？請接著寫完； 4 、仿照課文句子,造句； 像

16、 ,又像 一邊 一邊 1、假如你就是文中的小伴侶,你會怎么跟老奶奶寫信？課下寫一寫；課 堂 反饋2、課文假如往下連續(xù)進展,你想想會發(fā)生什么樣的事情呢？課題23、三個兒子總第 12 課時課型導學課時課時第 5 學習1、會認 6 個生字,會寫 9 個生字；目標2、有感情地朗讀課文,讀準人物說話時的語氣；教學3、會用“ 既 又 ” 說話和一個（只）連續(xù)寫話；1、會認 6 個生字,會寫 9 個生字；重點2、有感情地朗讀課文,讀準人物說話時的語氣；教學1、會認 6 個生字,會寫 9 個生字；難點2、有感情地朗讀課文,讀準人物說話時的語氣教學生字卡片課文插圖練習題預備教學自主學習 -合作探究方法學法生字正

17、音指導朗讀指導1. 自主挑選讀書方式,讀熟課文,讀準字音,畫出的文中生字、好詞；前 置 性 作 業(yè)學 習 交 流2. 小組合作讀課文,相互檢查、訂正；3. 小組合作識字,讀準以下詞語；拎著嗓子水桶胳膊沉甸甸晃蕩3. 課文寫了一件什么事？4. 讀了課文,你仍有哪些不明白的問題,寫下來；5. 找出描寫三個兒子的句子,讓我們來看看三個兒子為什么這樣做；（一）談話導入 1. 同學們,你們的媽媽夸獎過你們嗎？為什么夸獎？怎樣夸獎的呢？請你試著描述或表演一下；今日我們來學習一篇課文,文中同樣描寫了母親夸獎兒子的故事；2. 板書課題：三個兒子過 3. 同學們,你們有誰讀過三個兒子這個故事嗎？圖中的老爺爺為什

18、么只看到一個兒 程 子而不是三個兒子呢？（二）初讀課文,學習字詞 1、同學自由讀課文,畫誕生字詞；2、你覺得哪個詞語簡單讀錯,能給大家提個醒嗎？3、小組合作學習生字,小老師檢測學習情形；（三）、自由誦讀課文四人一組,分角色練習,再表演朗讀評議；（四）、默讀課文,邊讀邊想 1. 找出描寫三個兒子的句子,讓我們來看看三個兒子為什么這樣做；第一個兒子會 _ _,不會 _ _ _；其次個兒子會,不會第三個兒子會,不會2. 假如你就是第三個孩子,你為什么要幫媽媽拎那么重的水桶呢？3、為什么老爺爺說他只看到一個兒子呢？1、在括號里填上合適的詞語；（翻）著跟頭（）著水桶（）著遠處（）著歌（）著舞（）著琴 2

19、、我會填我們的教室既潔凈又；小妹妹的皮膚既光滑又又既3、看拼音,寫詞語；作業(yè)l n zhem t n（t n zh （c n mn（）（） boji o y nd zh hu n d n 4、劃去括號里搭配不當?shù)淖?；（?即）然木（桶筒）（聰匆）明（嗓 桑）子晃（蕩當）（提 題）水翻 根跟）斗（鈴嶺 拎）水（停亭）下來5、給下面的字加上偏旁組成新字,再組詞；令（）（）甬（ ）（）各（）（）曼 1. 明明是三個兒子,老爺爺為什么說只觀察一個兒子？2. 究竟誰是好兒子？課 堂 反饋課題23、三個兒子總第 12 課時課型導學課時第 6 課時學 習1、有感情地朗讀課文；2、分角色表演讀；目標3、學會愛

20、護、孝敬長輩；教 學1、有感情地朗讀課文,讀準人物說話時的語氣；重點教 學 1、有感情地朗讀課文,讀準人物說話時的語氣；難點教 學生字卡片課文插圖練習題預備教 學自主學習 -合作探究方法學 法生字正音指導朗讀指導一. 讀一讀,連一連；聰慧的 歌聲 漸漸地 看悅耳的 孩子 興奮地 走年邁的 大娘 認真地 說前 二、讀句子,再用帶點的詞寫一寫；置 我的兒子既 聰慧又 有力氣,誰也比不過他；性 我的衣服既 又；作-既-又-；業(yè) 一個孩子翻著跟頭,像 車輪在轉(zhuǎn),真好看；一個孩子唱著歌,像- -像 -我的心里甜滋滋的；新課探究1、自讀課文并摸索：認真朗讀；三個媽媽分別是怎么夸獎自己的孩子的？找出相關語句

21、2、想像媽媽在夸獎你時的情形和語氣,并有感情地朗讀；小組內(nèi)比一比,看學誰最能讀出媽媽的語氣；三個兒子的詳細表現(xiàn)習3、完成以下表格交媽媽介紹的三個兒子流1. 1. 過 2. 2. 程 3. 3. 4. 明明是三個兒子,老爺爺為什么說只觀察一個兒子？5. 對三個兒子,你最寵愛誰？為什么？三、拓展“ 另兩個兒子聽了老爺爺?shù)脑捄髸趺凑f,怎么做呢？”1. 照樣子補充句子；一個孩子翻著跟頭,像車輪在轉(zhuǎn),真好看！像；2請在正確的答案前打上“ ”（1）老爺爺說他只觀察了一個兒子,那兒子是：A翻著跟頭的孩子； B唱著歌的孩子；作業(yè)C接過媽媽手里水桶的孩子；（2）老爺爺為什么說他只觀察了一個兒子呢？A另兩個兒子

22、到別處去玩了；B老爺爺沒看到另外兩個兒子；C另外兩個兒子沒有幫忙媽媽,他們不懂得關懷媽媽,不是媽媽的好孩子；五、實踐 1. 課外搜集的有關父母疼愛孩子, 孩子孝敬父母的相關資料, 并講給你的同桌；2. 預備送給媽媽的一張愛心卡片 , 同學們下課以后 , 在卡片上寫寫你想對爸爸媽媽說的話,然后送給他們,好嗎？課 堂反饋課題課型學 習目標教 學24 玩具柜臺前的孩子導學課時總第 12 課時第 7 課時1、我會默讀課文,粗知故事的大意；2、我能熟悉本課“ 我會認” 的 11 個生字,并能積存本課新詞； 3 、我能從課文中領悟出小男孩關愛父母,阿姨、小女孩關愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)；會認本課的生字,積存詞語；

23、關愛父母、關愛他人的好品質(zhì)；重點教 學 會認本課的生字,積存詞語；關愛父母、關愛他人的好品質(zhì)；難點教 學生字卡片課文插圖練習題預備教 學自主學習 -合作探究方法學 法生字正音指導朗讀指導一、初讀課文,掃除生字障礙； （查字典）1、自學把握生字的音、形、義,會寫會用,并積存詞語；前置 _ _ _ 性 _ _ _ 作 _ _ _ 業(yè) _ _ _ 2、找出本課的多1、先自己初讀課文,找出不熟悉的字,用自己寵愛的符號圈出來,借助課文中的 拼音拼讀五遍,并口頭組兩個詞；2、再讀課文,畫誕生詞讀五遍； 3 、默讀課文,標出課文自然段序號；課文一共有幾個自然段？學 4 、讀課文后,摸索： 這個小男孩在玩具柜

24、臺前只能看卻不買,他真的不習 寵愛玩具嗎？ 從小男孩和阿姨的對話中你讀懂了什么？ 小男孩收下交 了阿姨的小汽車了嗎？ 你寵愛課文中的小男孩嗎？流 爭論溝通過 1、小組內(nèi)溝通你是怎樣記憶這幾個字的,把記字的好方法介紹給大家；程 2 、小男孩寵愛小汽車嗎？請在文中畫出相關的語句；讀一讀； 從“ 目不轉(zhuǎn)睛” 可以看出小男孩看小汽車是那么（） 從“ 閃著興奮的光線” 可以看出小男孩看到汽車時的（） ,那么（）；3、你寵愛課文中的小男孩嗎？你們想對他說什么？你情愿為小男孩做些什么？一、辨字組詞；場（ 蕩（ ）槍（ ）搶（ ） 晴（ ） 睛（ ） 孩（ ）該（ ）輕（ ）經(jīng)（ ） 柜（ ）拒（ ） ）二、

25、在括號里填上恰當?shù)脑~；） 興奮的（） 富有的（ ）目不轉(zhuǎn)睛地（） 用心致志地（三、寫出以下詞語中帶點字的音節(jié)；作業(yè)興 奮（） 興奮 （ ） 一只 （ ） 只 有（ ）四、造句；目不轉(zhuǎn)睛 連忙 五、照樣子,改寫句子；例：售貨員把小汽車送給了小男孩；小汽車被售貨員送給了小男孩； 1. 大課 堂 反饋雨把我的衣服淋濕了；）2. 我們把教室打掃潔凈了；課題課型學 習24 玩具柜臺前的孩子導學課時總第 12 課時第 8 課時1、學習通過自讀自悟感受關愛父母、關懷他人的好品質(zhì)；目標教 學讓同學在朗讀感悟?qū)υ挼倪^程中感受小男孩的品質(zhì),進而學習關愛父母、 關愛重點他人的好品質(zhì)；教 學體會通過自讀自悟感受關愛父

26、母、關懷他人的好品質(zhì)；難點教 學 預備教 學生字卡片搜集你寵愛的玩具練習題自主學習 -合作探究方法學 法生字正音指導朗讀指導1、初讀課文借助課文的拼音讀準生字詞, 讀通順課文,讀好標上自然段序號；2、自由讀課文 文中除了這位小男孩仍有哪些人物？前置3 連線搭配：閃著媽媽的手性阿姨看玩具汽車作業(yè)媽媽售貨搶著說小賓買藥拉著光線1、小兵是個特別寵愛玩具的孩子； 2 、他這么寵愛小汽車,為什么不買一輛呢？展現(xiàn) 溝通 解疑 （1）默讀課文 2 12 段,畫一畫有關句子；（2）感悟?qū)W 句子： 句子一： 孩子的媽媽嘆了口氣,說：“ 他爸爸常年生病著,家里生活習 并不富有；孩子心疼我,什么也不讓我給他買 .”

27、 交 3、分角色讀 2 12 段； 1 、輕聲讀最終兩段話, 說說最讓你感動的是什么？流 鞏固 練習 拓展 延長 請媽媽帶給那個男孩； 2 、這是一個什么樣的小女孩？過 你讀懂了什么？感悟句子： 售貨員阿姨每天盼著再見到那個男孩,好把小汽程 車送給他； 3 、 懂得 “ 盼”, 阿姨為什么每天在盼？她是一個什么樣的人？ 1 、學了這篇課文,最讓你感動的有哪些人？為什么？2、你預備做一個怎樣懂事的孩子 美詞：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 作業(yè)佳句：_ _ 讀寫結合；這篇故事讓我深受感動,我要接著寫下去； _ 課 堂反饋課題導學語文園地六總第 12 課時課型課時第 9 課時1

28、學習含有反義的疊詞；樂于探究,能發(fā)覺詞語的結構規(guī)律；學 習 2 在比較辨別中學習新字,復習舊字；能獨 立識字,區(qū)分形近字,能正確、目標 流利、有感情地 朗讀詩歌；教 學 學習含有反義的疊詞；在比較辨別 中學習新字,復習舊字重點教 學學習含有反義的疊詞；在比較辨別中學習新字,復習舊字難點教 學生字卡片教材資料預備教 學自主學習 -合作探究方法學 法生字正音指導朗讀背誦指導1、照樣子說詞語；前大大小小（大?。?、多多少少（）深深淺淺（）高高低低（）長長短短（）粗粗細細（）2. 給以下字注音置蘿、茄、菇、燒、烤扒、 扛 、揀 、跺、 踢、 跳3、完成課本中的填空性作4、讀詩歌業(yè)一、我的發(fā)覺1、自讀詞

29、語,體會詞語朗讀時的節(jié)奏；同桌相互溝通自己的發(fā)覺；2、說動身覺；全班溝通后歸納：這些詞語不僅重疊形式相同,而且都是由兩個意思相反的詞構成的；3、照樣子說詞語；大大小?。ù笮。┒喽嗌偕伲ǎ┥钌顪\淺（）高高低低（）長長短短（）粗粗細細（）4、拓展；再說出幾個這樣的詞語；（老師相機板書）如：上上下下、前前后后、左左右右、進進出出、里里外外、走走停停 學 習 交 流 過 程5、讀一讀書中和剛剛積存的詞語；6、挑選三個詞語補充在書上；二、日積月累 1、讀讀認認（1）、現(xiàn)在,我們到字詞嬉戲?qū)m去看看吧！（2）、小組內(nèi)相互合作,說說你有什么發(fā)覺,你又是怎么記住這些字的；（3）、小組匯報（4）、嬉戲鞏固生字；（

30、5）、擴詞嬉戲；2、我會填；審題；說說題意；說說每組詞有什么不同點；同桌相互溝通、全班溝通；獨立完成作業(yè)；做好后同桌可相互檢查；拓展練習3、我會讀；（1）自讀詩歌；（2）說說自己讀懂了什么,有什么不懂的；（3）全班溝通感悟詩歌；（4）朗讀詩歌；一、說出幾個這樣的詞語；上上下下、前前后后、左左右右、進進出出、里里外外、走走停停 作業(yè)二、比較組詞）破（）拾（）購（）評（溝（）坪（）玻（）給（）拎（）甸（）續(xù)（）錢（）鈴（）句（）讀（）線（）課 堂 反饋課題導學語文園地六總第 12 課時課型課時第 10 課時1、 通過口語交際,調(diào)動同學參加爭論的積極性；學 習 2、 培育同學分析問題、解決問題的才能

31、；目標教 學 訓練同學口語交際才能；重點教 學 訓練同學口語交際才能；難點教 學 口語交際資料 預備教 學 自主 - 合作交際 方法 學 法 指導辨別口語表達的優(yōu)缺點 指導 閱讀口語交際資料前 置 性 作 業(yè)一、再現(xiàn)情境；（1）引用書中的第一段話導入；（2）小組爭論：他該怎么做？為什么 . （3）集體溝通；老師小結同學的做法： 登記小龍的名字； 不記；二、提出建議；（1）按不同看法分成兩組；相對而座；分別給兩隊取名為正方、反方；（2）選出一名陳述自己觀點的陳述人；在陳述人說明觀點后,各方綻開 學 辯論,充分說明自己觀點正確的理由,對方錯誤的理由；習 同桌互說,全班溝通；交 三、小小辯論會；流（

32、1）陳述觀點；過（2）自由辯論；程（3）老師總裁、小結；按交際內(nèi)容寫一寫自己溝通的感受；并依據(jù)情節(jié)編寫一篇作文 作業(yè)課 堂 反饋課題導學語文園地六總第 12 課時課型課時第 11 課時1、能向大家展現(xiàn)自己的課外學習心得,能向大家展現(xiàn)跟伙伴合作辦的墻報、學 習 以及其他有關記錄“ 六一” 活動的內(nèi)容；目標教 學 1、引導同學積存、運用；重點 2、如何引導同學更好地探究、積存；教 學 1、如何引導同學更好地探究、積存；難點教 學生字卡片課文插圖練習題預備教 學自主學習 -合作探究方法學 法生字正音指導朗讀指導 1、找一找我國公民道德修養(yǎng)的基本要求是：前 置2、搜集諺語性 作 業(yè)一、展現(xiàn)臺 1、讀讀

33、學習小伙伴的話,說說你知道了什么？2、感悟“ 公民道德修養(yǎng)的基本要求” ；可以練習生活實際懂得,也可舉例子懂得,也可講故事幫忙孩子懂得；3、說說自己哪方面做得好,哪方面仍做得不夠；學 習 交 流 過 程4、你想為集體做些什么？5、老師小結；二、展現(xiàn)“ 六一小報” ；1、小組溝通；如：小報的名稱、內(nèi)容、小組是如何分工、怎樣收集的資料等等；2、“ 推銷小報” 競賽；假如自己是推銷員,如何把自己的小報推向市場或讀者；（1）先自由預備（2）小組內(nèi)溝通,推選一位正確推銷員；（3）全班溝通；3、老師小結；三、粘貼同學的小報作品；謄寫：我國公民道德修養(yǎng)的基本要求是：愛國守法 勤儉自強 明禮誠信 敬業(yè)貢獻 團

34、結友善 有關誠懇、正直的成語：作業(yè)光明磊落實事求是推心置腹心直口快心口如一坦誠相見光明正大一言九鼎真心實意表里如一諺語：冰凍三尺,非一日之寒；課 堂 反饋端起金邊碗,莫忘討飯棍；刀在石上磨,人在苦中學；朝霞不出門,晚霞行千里；課題課型學 習 目標教 學 重點教 學復習復學課時總第 12 課時第 12 課時1、通過練習,進一步鞏固本單元學過的字、詞、句、系統(tǒng)明白課文內(nèi)容和課 文的中心思想 2、讓同學學會總結、歸納學問,把握學問點 通過練習,進一步鞏固本單元學過的字、詞、句、系統(tǒng)明白課文內(nèi)容和課文的 中心思想讓同學學會總結、歸納學問,把握學問點難點教 學 練習題預備教 學 自主獨立完成方法學 法老

35、師引導組織集體更正指導一、復習課文：前 1、你覺得哪些品質(zhì)是一個人應具有的優(yōu)秀品質(zhì)？置 我覺得孝敬父母、關愛他人、為人虛心、勇于承認自己的錯誤 ,這性 些都是一個人應具有的優(yōu)秀品質(zhì)；作 2、學了畫家和牧童一課中,聯(lián)系你的體會,你想對誰說些什么？業(yè) 我想對戴嵩說：“ 我真佩服您！ 您的畫兒畫得那么好, 可您仍是那學 么虛心,一個大畫家仍虛心地向一個小牧童請教,這種實事求是的精神真值得習 我們學習！”交 我想對牧童說：“ 你真了不得！由于你不僅觀看得很細致,能清晰地記得斗牛流 時的情形,你仍敢向大畫家提看法,你這種敢于挑戰(zhàn)權威的精神值得我們學過 習！”程 3、老奶奶為什么要寫“ 我為你驕傲” 呢？

36、由于老奶奶看到“ 我” 能主動承認錯誤、改正錯誤特別興奮,她認為“ 我” 是一個知錯就改的好孩子,所以她為“ 我” 的這種誠懇的品質(zhì)而感到驕傲！4、老爺爺為什么說他只觀察一個兒子？由于在三個兒子中, 只有一個兒子知道孝敬長輩, 能主動幫媽媽提水；在老爺爺看來, 一個人的品質(zhì)遠比他的本事重要的多,所以老爺爺說他只觀察一個兒子,就是那個關懷媽媽的兒子；5、讀了三個兒子這篇文章,你想到了什么？讀了這篇文章,我覺得那個能主動幫媽媽提水的兒子特別孝敬媽媽,以后,我也要多愛護、關懷父母,幫父母多干些家務活,做一個孝順的好孩子；作業(yè) 6、讀了玩具柜臺前的孩子這篇文章,你想到了什么,預備怎樣做？讀了這篇文章,

37、我覺得小兵的爸爸常年病著,家里生活不富有,仍得給爸爸買藥, 小兵就不讓媽媽給他買玩具,他真是一個體諒父母、 心疼父母的好孩子！以后,我也要向他一樣,多為父母著想,做一個懂事的好孩子；二、背誦：1、背誦 99 頁“ 我知道” ；我知道戴嵩特殊寵愛畫 （牛）,（三牛圖）、（歸牧圖）、（斗牛圖）這幾幅名畫,就是戴嵩畫的；在我國現(xiàn)代畫家中,不少人以畫動物而聞名,如,（齊白石畫蝦）、（徐悲鴻畫馬）、（李苦禪畫鷹） 他們畫得動物（栩栩如生）,人們特殊寵愛；2、背誦 112 頁反義詞形式的 AABB式疊詞；大大小小多多少少深深淺淺高高低低長長短短粗粗細細來來往往老老少少吞吞吐吐日日夜夜里里外外上上下下3、寫

38、出帶有以下偏旁的字；艸：芳香花草茶火：烤爐燉燒炒扌：拍打拉提抱：跟跑趴跳動4、背誦 115 頁公民道德修養(yǎng)的基本要求；愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)貢獻5、積存美麗句子；（1）這聲音似乎炸雷一樣,大家一下子都呆住了；（2）石頭像子彈一樣射出,又像流行一樣從天而降；（3）我們聽到玻璃破裂的聲音,就像兔子一樣飛速地逃走了；三、聽寫：兄弟 商店 涂抹 擁擠 工錢 購買 光滑 連續(xù) 信封 傲氣 拎著 決心 批改 價格 聰慧報紙 玻璃 胳膊 晃動 破壞 打碎 堅決 批判 封閉 驕傲 撿拾 滑雪 連續(xù) 水桶 報告動蕩 拱橋 整理 破裂 打算 價錢 搖動 停留 晃蕩 停止 拱手 訂購 發(fā)呆 商人 伙伴便條 事情 可怕 輕松 微笑 沉甸甸 蕩秋千四、比較組詞：商（商議）末