2022年九年級語文部編教案：3鄉(xiāng)愁 3

1、精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 3 鄉(xiāng)愁一、情形導入 生成問題每個日落的黃昏 ,每個月圓的夜晚 ,都會牽動游子的離愁別緒,都會勾起對家鄉(xiāng)的愛戀；詩人們都會把難以排遣的思鄉(xiāng)之愁訴諸于筆端；于是我們便能觀賞到那一首首凄婉哀傷的詩歌,感受著詩人那綿綿的想念；同學們,今日我們來學習一首臺灣當代詩人余光中的思鄉(xiāng)之作鄉(xiāng)愁；板書 步驟一學問梳理二、自我研學生成新知夯實基礎1文學常識 1作者簡介余光中 19282022,臺灣詩人、散文家,誕生于江蘇南京,祖籍福建永春；因母親原籍為江蘇武進,故也自稱“ 江南人” ；代表作鄉(xiāng)愁 ； 2背景鏈接余

2、光中的一生是在頻繁的奔波和遷徙,與親人的多次聚散離合之中度過的；1971 年,20 多年沒有回過大陸的余光中思鄉(xiāng)情切,在臺北廈門街的舊居內寫下鄉(xiāng)愁這首詩；2生難字詞 1 字音- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁,共 7 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 郵票y u窄zh i矮 i大陸l 鄉(xiāng)愁ch u 墳墓m 2詞義【鄉(xiāng)愁】思鄉(xiāng)的愁悶；【郵票】郵政部門發(fā)行的、用來貼在郵件上說明已付郵資的憑證；【海峽】 兩塊陸地之間連接兩個?；騼蓚€洋的狹窄通道；步驟二整體感知走進文本1朗讀指導 1聽錄音 ,感受一下詩

3、的感情基調和詩的朗讀節(jié)奏；明確：這首詩的感情基調是：深沉的 速度是緩慢的；,深沉中又略帶哀傷 ,所以朗讀時的2生小聲朗讀 ,邊讀邊標出節(jié)奏和重音 “ / ”“ ” , 師巡回 ,指導有疑難的同學；明確：小時候 /鄉(xiāng)愁/是一枚 /小小的/郵票/我在這頭/母親在那頭長大后 /鄉(xiāng)愁/是一張 /窄窄的/船票/我在這頭/新娘在那頭后來啊 /鄉(xiāng)愁/是一方 /矮矮的/墳墓/我在外頭/母親在里頭而現(xiàn)在 /鄉(xiāng)愁/是一灣 /淺淺的/海峽/我在這頭/大陸在那頭2熟讀課文 ,歸納文章層次結構1師述：詩歌的語言無時不在敲打著我們的心靈,就讓我們進一步走進詩- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁

4、,共 7 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 歌,感知詩意；2請同學們依據老師的提示,用簡潔的語言分別概括四個小節(jié)的內容；明確：母子分別、夫妻分別、母子死別、家國分別；步驟三精讀課文三、合作探究生成才能深化明白1從哪些詞語可以看出鄉(xiāng)愁縈繞了詩人一生？明確：“ 小時候” “ 長大后” “ 后來” “ 現(xiàn)在” ；四個時間序詞代表了四個人生階段 ,概括了詩人整個人生 ,濃濃的鄉(xiāng)愁牽動了詩人的一生；2四個時間序詞 ,代表了詩人哪四個人生階段？這四個人生階段又因什么 而愁？明確：小時候 少年母子分別 家愁親情 長大后 青年夫妻離愁 家愁

5、愛情 后來中年喪母哀愁 家愁親情 現(xiàn)在老年思歸濃愁 國愁祖國情 3鄉(xiāng)愁本是特別抽象、不行捉摸的一種情感 的形象來表達的？明確：郵票 寫信可寄家愁船票乘船可解相思,詩人又是通過什么詳細可感- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁,共 7 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 墳墓生死隔絕 ,哀思難訴 海峽海水無盡 ,憂思無盡步驟四深層探究領會感情1這首詩詩人借用了“ 郵票、船票、墳墓、海峽” 這些形象詳細的事物來 表達看不見、摸不著的抽象的鄉(xiāng)愁離緒；其實呢,除了這些形象的事物,仍有 很多物象能觸動你心中的痛

6、,觸發(fā)你的情感,引起你的愁緒；請你以“ 鄉(xiāng)愁 是 ” 為鄉(xiāng)愁打個比方；明確：鄉(xiāng)愁是一根長長的電話線；鄉(xiāng)愁是一封小小的電子郵件；鄉(xiāng)愁是一縷輕煙 ,繚繞在游子心頭；2“ 鄉(xiāng)愁” 應當是一種很有份量的感情；同學們找找看詩歌中都用了哪些形象的修飾語 ,它們有著什么樣的特點 在詩中有著怎樣的表達成效？,它們又突出了四樣東西的什么特點？明確：“ 一枚” “ 一張” “ 一方” “ 一灣” 四個數(shù)量詞和“ 小小的” “ 窄 窄的” “ 矮矮的” “ 淺淺的” 四個形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式,把鄉(xiāng)愁濃縮于四個面積小、程度輕的對象之上 鄉(xiāng)情感；,恰恰反襯出詩人內心深處濃烈的思3鄉(xiāng)愁四節(jié)詩在形式上有什么共同

7、的特點？這樣寫有什么目的？明確：節(jié)與節(jié)之間完全均衡對稱,每一節(jié)均為四行 ,第一行三字 ,其次行- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 4 頁,共 7 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 十字,第三行四字 ,第四行五字 ,各節(jié)對應位置上的詩行字數(shù)相等；鄉(xiāng)愁在保持節(jié)與節(jié)之間的均齊對稱時,留意到每節(jié)內部詩句的長短參差變化,從而透出自由錯落的活潑感：整齊而不僵化,自由而不冗雜；四、當堂演練 達成目標步驟五 總結課文 拓展延長1課堂小結明確：同學們 ,“ 鄉(xiāng)愁” 是我國傳統(tǒng)文學歷久常新的主題,古詩中有很多像余光中的這首

8、“ 鄉(xiāng)愁” 詩,無論是內容仍是形式,都映射著中國古典詩詞的神韻和魅力；最終 ,讓我們一齊來吟誦這首深情的戀歌動的思鄉(xiāng)愛國情感；2布置作業(yè) 1背誦鄉(xiāng)愁； 2完成課后練習；,再一次體會詩人內心涌3完成名師測控或精英新課堂本課練習；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 5 頁,共 7 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 鄉(xiāng)愁余光中五、課后反思 查漏補缺- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 6 頁,共 7 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 通過這篇課文的教學,我認為朗讀特別重要；由于鄉(xiāng)愁是一篇布