2022年二年級(jí)上冊(cè)地方課程教案名師優(yōu)質(zhì)資料 3

1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 拒絕白色污染（ 2 課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：1、同學(xué)通過自行調(diào)查初步明白了“ 白色污染” 的現(xiàn)狀及其危害,知道了日常生活中應(yīng)如何有效地預(yù)防“ 白色污染” 的產(chǎn)生；從中 獲得了親身參與、科學(xué)探究的體驗(yàn)；2、 同學(xué)通過自主參與調(diào)查工作, 培育了自己的觀看才能、思維能 力和社會(huì)活動(dòng)才能；通過查閱、整理資料,培育獨(dú)立解決才能,增強(qiáng)實(shí)踐；活動(dòng)過程 第一階段：確定爭(zhēng)論主題,探討爭(zhēng)論方法；（課內(nèi)）一、導(dǎo)入主題 1、嬉戲：依據(jù)供應(yīng)的四個(gè)詞,猜出是什么物品？超市菜場(chǎng)、輕巧牢固、免費(fèi)供應(yīng)、袋裝垃圾塑料袋 2、在我們生活中

2、哪些地方需要用到塑料袋？3、塑料袋被評(píng)為了 “ 20 世紀(jì)最糟糕的創(chuàng)造； ” 這是怎么回事？二、確定小主題 1、關(guān)于塑料袋,你知道什么？在同學(xué)溝通的基礎(chǔ)上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）2、提出問題；同學(xué)爭(zhēng)論溝通,將各自想要爭(zhēng)論的問題寫在 紙上,老師將紙條挑選性地貼在黑板上,合并問題,得出以下 三個(gè)主題：（1）塑料袋有哪些危害？（2）人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？（3）怎樣削減塑料袋的污染？3、我們可以選用哪些途徑對(duì)這些問題進(jìn)行有效爭(zhēng)論？上網(wǎng)、查找書籍、問卷調(diào)查、試驗(yàn)、采訪、統(tǒng)計(jì)、詢問 4、分小組 其次階段：各個(gè)小組在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下開展活動(dòng)；（課外）第三階段：匯報(bào)、成果展現(xiàn)；一、小組匯報(bào)爭(zhēng)

3、論成果：主題一、（第一組匯報(bào)）塑料袋有哪些危害？- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁,共 18 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1、試驗(yàn)：一個(gè)月前將一只塑料袋和一張白紙埋入泥土中,一 個(gè)月后觀看發(fā)生了什么變化？出示照片；2、當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)：點(diǎn)燃塑料袋,請(qǐng)大家聞聞氣味證明；3、上網(wǎng)查閱資料,整理后得出：（投影出示）4、小品：地球爺爺生病了主題二：（其次組匯報(bào)）人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？1、影像資料：采訪市場(chǎng)買菜者；2、 采訪終止后,我們小組打算再進(jìn)行一次問卷調(diào)查；3、上網(wǎng)查找資料,發(fā)覺一些驚人的數(shù)字：（

4、投影儀出示）主題三：（第三小組匯報(bào)）怎樣削減塑料袋的污染？1、第一應(yīng)盡量選用無毒塑料袋； 邀請(qǐng)環(huán)保專家介紹怎樣區(qū)分有毒、無毒的塑料袋；（現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐）2、上網(wǎng)查找資料；編成小報(bào)向白色污染挑戰(zhàn)二、老師生成整合：1、板書：“ 限塑令” ,有誰對(duì)這個(gè)詞有所耳聞？2、讀了信息, 你知道些什么？（時(shí)間、 內(nèi)容）；明白“ 有償使用”的含義3、對(duì)于我們中同學(xué)來講, 我們可以做些什么來支持國家這個(gè)號(hào)召 呢？（爭(zhēng)論）4、總結(jié) 三、同學(xué)代表發(fā)言：關(guān)于現(xiàn)在孩子用塑料書面和自己家長小時(shí)候動(dòng)手用舊掛歷包書皮的情形分析,建議同學(xué)們用家中的廢舊的掛歷等紙張來包書面；課后延長：微型課請(qǐng)家長來現(xiàn)場(chǎng)包書皮；- - - 細(xì)心整理 -

5、- - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 18 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 廢舊電池回收（ 2 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中常用的電池屬于哪一類,明白廢舊電池的危害；能夠指出電池各部分的名字,2、通過實(shí)踐活動(dòng),確立回收廢舊電池的意識(shí),培育回收廢舊電池的 習(xí)慣；教學(xué)預(yù)備：1、師生課前收集各種電池實(shí)物和圖片；2、預(yù)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具；教學(xué)過程：一、溝通展現(xiàn),引入學(xué)習(xí)：1、展現(xiàn)師生課前收集的各種電池實(shí)物和圖片；2、說說：電池在生活中的哪些地方使用？二、電池的分類：1、讓同學(xué)觀看課文中插圖,說說：電池可分為

6、哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）2、說說干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱；二、明白廢舊電池的危害：- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁,共 18 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1、你知道電池的哪些部分簡(jiǎn)單引起污染？自己可不行以隨便去解剖 電池？2、學(xué)習(xí)課文在的短文,爭(zhēng)論：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸话闶窃鯓犹幚韽U 舊電池的？這樣做會(huì)有什么后果？（污染環(huán)境,危害人類自身健康）三、明白回收廢舊電池的方法與意義：1、為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池 / / 2、為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收

7、 四、制作廢舊電池回收箱：1、同學(xué)結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法；2、溝通制作方法,老師補(bǔ)充說明；3、同學(xué)動(dòng)手制作,老師準(zhǔn)時(shí)評(píng)判同學(xué)作品；五、課外實(shí)踐活動(dòng)： 1 、校外開展收集廢舊電池的活動(dòng)；2、要求同學(xué)把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并留意準(zhǔn)時(shí) 將盛滿的廢舊電池送到回收站里去；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 4 頁,共 18 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 怎樣愛護(hù)牙齒教案（ 2 課時(shí)）一、教學(xué)理念 依據(jù)陶行知先生 “生活即訓(xùn)練 ”、“社會(huì)即學(xué)校 ”、“教學(xué)做合一 ”的原 就；我在設(shè)計(jì)本堂課時(shí)

8、結(jié)合現(xiàn)在同學(xué)中比較普遍的齲齒 蛀牙 問題, 進(jìn)行探討；讓同學(xué)知道齲齒 蛀牙的危害 ,并使之能自覺地養(yǎng)成良好的習(xí)慣；為了引起同學(xué)劇烈的共鳴,我通過較為形象的動(dòng)畫圖片,讓同學(xué)直觀的明白 ,并引起觸動(dòng) ,以起到更好的成效；做到 “在生活里找訓(xùn)練 , 為生活而訓(xùn)練 ”；二、教學(xué)目標(biāo) : 1、知道整齊雪白的牙齒有益身體健康,懂得要愛護(hù)牙齒的道理；2、初步學(xué)會(huì)防治牙病 ,愛護(hù)牙齒的方法；3、養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的習(xí)慣 三、教學(xué)重、難點(diǎn) : 1、重點(diǎn) :初步學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒最常用的幾種方法；2、難點(diǎn) :養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的習(xí)慣；四、教學(xué)預(yù)備課件動(dòng)畫、模型牙齒、模型牙刷 五、教學(xué)過程 : 一 活動(dòng)一 :謎語激趣 熟悉牙齒謎語導(dǎo)

9、入 :孩子們 ,我給你們帶來了一個(gè)新伴侶,不過它呀 ,就藏在謎語里 ,你們?nèi)缡遣虏恢?,它可就不和你們交伴侶； 上一排 ,下一排 ,整 整齊齊白又白； 你要猜不著 ,張開嘴巴就明白； 課件出示牙齒的圖片；小伴侶 ,剛才你們猜謎語猜的又快又好,老師嘉獎(jiǎng)你們一份禮物 ,快看看是什么禮物 .花生快嘗一嘗花生香不香；師:你們是怎樣吃花生的 .剝開來吃 師:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的 .用牙嚼碎 師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢.也是用牙嚼碎 師:小伴侶吃花生要用牙齒嚼碎 ,小兔吃蘿卜 ,小狗啃骨頭要用什么 嚼碎牙齒 假如沒有牙齒 ,小狗仍能啃骨頭 ,小兔仍能吃蘿卜嗎 .不能 師小結(jié) :我們的牙

10、齒又白有堅(jiān)硬 ,它的用處可大了 ,能夠咬斷食物 ,- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 5 頁,共 18 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 嚼碎食物幫忙消化 ,可牙齒吃完東西后是怎樣的呢.是不是很臟 . 2、同學(xué)漱口 ,一起看漱口水；發(fā)覺水很臟 ,激起自己漱口的愿望；老師小結(jié) :假如我們吃完東西后不去漱口,那些殘留在牙縫里的食物就會(huì)變質(zhì) ,就把我們又白又堅(jiān)硬的牙齒給腐蝕掉 ,就會(huì)有小蟲子來吃 掉我們的牙齒 ,假如不信 ,看完下面這個(gè)動(dòng)畫片就會(huì)明白 . 放老虎拔牙課件動(dòng)畫 :老虎自認(rèn)為牙齒銳利 ,結(jié)果因吃過

11、多甜 食,又不刷牙而導(dǎo)致蛀牙 ,全被拔光； 師:看了動(dòng)畫 ,你想想為什么老虎的牙齒會(huì)拔光呢 . 生:太愛吃糖了；生:每天不刷牙；生:平常不留意衛(wèi)生； 師:對(duì)了,就是由于它沒有愛護(hù)好 ,所以牙齒才會(huì) 生:蛀掉；師:出示課題 今日我們就來學(xué)習(xí) “怎樣愛護(hù)牙齒 ”；通過直觀形象的動(dòng)畫 ,讓同學(xué)明白蛀牙的危害 ,以起到警示作用； 二爭(zhēng)論爭(zhēng)論 師:怎樣才能愛護(hù)好牙齒呢 .小伴侶四人小組爭(zhēng)論爭(zhēng)論；生爭(zhēng)論 匯報(bào): 生:每次吃完東西漱漱口；生:每天睡覺之前刷刷牙；生:平常少吃甜的東西；生:要是吃了東西不刷牙 ,蟲子就要爬出來 ,牙齒就要蛀掉； 師:剛才,小伴侶們說的都很好；但是蛀牙并不是蟲咬的 ,而是吃了糖或

12、甜的食物后 ,碎屑留在牙齒表面或牙縫中,在口腔中的變形鏈球菌等產(chǎn)酸菌的作用下產(chǎn)生酸； 牙齒中的鈣、磷等成分慢慢被酸溶解破壞 ,顯現(xiàn)了蛀洞；饅頭、米飯及糕點(diǎn)等食物殘屑 在牙縫中 ,也會(huì)產(chǎn)生蛀牙；師:現(xiàn)在讓我們來看看牙齒是怎樣蛀空的；,經(jīng)過唾液作用變成糖留看課件 :牙齒一步步被- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 6 頁,共 18 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 蛀的過程； 師:這樣的結(jié)果 ,信任大家誰也不想遇到 ,可是就是有很多同學(xué)不注意口腔衛(wèi)生 ,說說你平常是怎么對(duì)待牙齒的 言 .今后怎么做 .同學(xué)自由

13、發(fā)生:我平常睡覺之前不刷牙 ,今后我會(huì)每天刷牙的；生:我每次吃完飯都不漱口 ,以后我會(huì)漱口的；生:我以后少吃點(diǎn)甜的； 通過探討 ,觀看課件 ,進(jìn)一步引起同學(xué)對(duì)蛀牙的重視 ,并使之能自 覺養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的習(xí)慣；三保健預(yù)防 師:現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生 ,同桌相互檢查一下 ,看看有沒有病牙；同桌進(jìn)行檢查匯報(bào) 師:假如你有病牙 ,或是牙面上有黑點(diǎn) ,要準(zhǔn)時(shí)治療 ,防止蛀牙的進(jìn) 一步發(fā)生；師:假如是健康的牙齒 ,就應(yīng)準(zhǔn)時(shí)預(yù)防 ,假如已經(jīng)有病牙 ,更要留意口腔衛(wèi)生；最好的預(yù)防方法如飯后漱口 刷牙的方法也是很重要的；,早晚刷牙 ,睡前不吃東西等；師示范 :出示一支大牙刷和牙齒模型刷牙時(shí)要采納豎刷的方法,把牙縫中存

14、留的殘屑都清理潔凈,并使每個(gè)牙面都能刷到 ,刷牙不僅可以清潔牙齒 ,仍對(duì)牙床有按摩保健作用；請(qǐng)同學(xué)學(xué)做 學(xué)習(xí)刷牙的兒歌 :小牙刷 ,刷呀刷 ,上牙從上往下刷 ;下牙從下往上刷,咬合面要來回刷 .早晚堅(jiān)持刷一刷 ,牙齒雪白人人夸 . 同學(xué)兩人一組進(jìn)行刷牙練習(xí),相互訂正 .老師巡察幫忙 . 老師請(qǐng)不同同學(xué)上臺(tái)示范 ,請(qǐng)同學(xué)自己評(píng)判 . 通過師的講解示范和兒歌練習(xí),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 ,讓同學(xué)明白應(yīng)準(zhǔn)時(shí)預(yù)防 ,并把握正確的刷牙方法； 四舞蹈: 師:學(xué)了這么多 ,下面就讓我們一起來跳一個(gè)刷牙的舞蹈吧 .跟著音 樂一起來 ,看誰跳得棒 .老師帶領(lǐng)同學(xué)跳 五總結(jié)- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 -

15、 - -第 7 頁,共 18 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 師:通過今日的學(xué)習(xí) ,你想對(duì)那只被拔了牙齒的老虎說些什么 .提些 什么建議 . 生:老虎,你要每天刷牙；生:老虎,你不要吃那么多糖；生:老虎,你吃完東西要漱漱口；生:你不要那么貪吃； 師:我們從小就要愛護(hù)牙齒 ,牙齒一旦生病 ,就會(huì)引起全身各個(gè)器官 的毛病 ,影響人的健康成長 ,所以我們從小要 生:愛護(hù)牙齒；讓同學(xué)在學(xué)完整堂課時(shí) ,知道自己在今后的生活中該怎樣做； 真正 做到“生活即訓(xùn)練 ”、“社會(huì)即學(xué)校 ”、“教學(xué)做合一 ”； - - - 細(xì)心整理 - - -

16、 歡迎下載 - - -第 8 頁,共 18 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 我與小鳥交伴侶活動(dòng)目的：1 、通過本次活動(dòng)讓同學(xué)明白更多的鳥類學(xué)問；2 、在爭(zhēng)論活動(dòng)過程中, 養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣, 懂得與他人合作；3 、懂得如何愛惜小鳥,體驗(yàn)人與鳥、人與自然的關(guān)系,體會(huì)到 人與自然應(yīng)和諧相處的道理；活動(dòng)重難點(diǎn)：培育同學(xué)自主探究的愛好和習(xí)慣,懂得與他人合作；活動(dòng)預(yù)備：有關(guān)鳥類學(xué)問的圖書資料：筆記本、彩色鉛筆或蠟筆等,做鳥巢 用的工具和材料等；活動(dòng)方法：提問法,爭(zhēng)論法；活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：小伴侶你們知道全世界共有多少種鳥嗎？二、活動(dòng)

17、步驟：1 、提問：（ 1 ）小鳥吃什么？（ 2 ）怎樣才能成為小鳥的“ 伴侶” 呢？（ 3 ）你查到了哪些資料？2 、小組爭(zhēng)論：（ 1 ）怎樣給小鳥做個(gè)巢；（ 2 ）我們?cè)鯓訍巯B？三、小結(jié)：- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 9 頁,共 18 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 這節(jié)課我們從不同的角度熟悉鳥,明白了鳥的生活習(xí)性； 懂得了如何愛惜小鳥,體驗(yàn)人與鳥、人與自然的關(guān)系；體會(huì)到人與自然應(yīng)和 睦相處的道理；教學(xué)后記：本課留意讓同學(xué)通過動(dòng)手操作來獵取新學(xué)問；愛好,使學(xué)明白了更多的鳥類學(xué)問；激發(fā)了同學(xué)學(xué)

18、習(xí)的- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 10 頁,共 18 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 我們的生活環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：1以實(shí)例說明環(huán)境是人類生存的基本條件；懂得愛護(hù)環(huán)境是我國的 一項(xiàng)基本國策,愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)；2對(duì)破壞環(huán)境的人和事表示生氣；情愿與世界人民共同攜手,為保 護(hù)環(huán)境做出自己的奉獻(xiàn)；3不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事；積極參與愛護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 講課以前,先播放歌曲地球你好嗎第一段；引入課題,同時(shí)也吸引了同學(xué)的愛好；讓同學(xué)在歌聲中走近我們身邊的環(huán)境；然后播放視頻我們生存的環(huán)境

19、大環(huán)境問題是什么嗎？同學(xué)回答 世界十大環(huán)境問題有：提問：看了這段視頻,你知道世界十1、氣候變暖； 2、臭氧層破壞； 3、生物多樣性削減； 4、酸雨漫延； 5、森林銳減； 6、土地荒漠化； 7、大氣污染； 8、水體污染； 9、海洋污染； 10、固體廢棄物污染；那再來看看并播放我們身邊的大氣環(huán)境,下載我們身邊的水環(huán)境,我們身邊的聲環(huán)境；讓同學(xué)認(rèn)真觀看視頻內(nèi)容；并引發(fā)同學(xué)意識(shí)到,這樣的環(huán)境應(yīng)當(dāng)加以愛護(hù)了；那看一看世界為了愛護(hù)環(huán)境做了哪些事情,從而引出“ 世界環(huán)境日” ；打開書本讓同學(xué)畫出時(shí)間和內(nèi)容；并給同學(xué)展現(xiàn)圖表歷年世界環(huán)境日主題；讓同學(xué)總結(jié)出世界環(huán)境日的意義；寫出相應(yīng)板書：世界環(huán)保日6 月 5

20、日,關(guān)懷、愛護(hù)、改善二、課堂爭(zhēng)論展現(xiàn)一些環(huán)境被破壞了的圖片或視頻播放視頻： 哭笑的地球, 沒有水的樣子, 激情與溫順等；綻開爭(zhēng)論：1、你情愿在這樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)嗎？2、為了愛護(hù)環(huán)境,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？3、談一談你的家庭為了愛護(hù)環(huán)境做過哪些事情,以后應(yīng)當(dāng)怎樣做. 第 11 頁,共 18 頁- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 我們班集體怎樣以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)學(xué)校及其鄰近的環(huán)境？談一談自己 的想法；同學(xué)可以暢所欲言,老師可依據(jù)同學(xué)的回答做相應(yīng)地補(bǔ)充說明,并把 重點(diǎn)內(nèi)容點(diǎn)明；夸獎(jiǎng)回答好

21、的同學(xué),并勉勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)；讓回答好的同學(xué)把自己在家庭中的好習(xí)慣板書在黑板上；然后針對(duì)性地播放一些視頻,看看其他小伴侶是怎樣愛護(hù)環(huán)境的；我國政府有哪些愛護(hù)環(huán)境的好措施、好方法？同學(xué)爭(zhēng)論 小結(jié)：營造大量“ 護(hù)田林” 、“ 防風(fēng)林” ,治理“ 三廢” ,整治“ 白 色污染” ,進(jìn)行空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)等,不斷改善人們的生存環(huán)境；改革開放以 來,不少城市已成為“ 環(huán)境愛護(hù)模范城市” ；請(qǐng)看這生氣盎然、漂亮迷人 的城市大連；出示大連市環(huán)境圖；提問：為什么大連環(huán)境美如畫,大連人是怎樣愛護(hù)環(huán)境的？小結(jié)：大連市從領(lǐng)導(dǎo)到市民都特別重視愛護(hù)環(huán)境,大連人的“ 三管 住” ,使我們懂得了愛護(hù)環(huán)境要從自己身邊一點(diǎn)一滴的

22、小事做起,不做污 染和破壞環(huán)境的事情；板書：不要污染破壞 三、行為指導(dǎo)：提問：我們少年兒童能為愛護(hù)環(huán)境做些什么事呢？請(qǐng)介紹一些事例；板書）（引導(dǎo)并 板書：參與環(huán)?；顒?dòng) 勸阻污染行為 師引導(dǎo)并建議同學(xué)做一個(gè)綠色消費(fèi)者；小結(jié)：正確對(duì)待廢棄物,不做污染環(huán)境的事,養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣；四、終止語：讓我們向全人類呼吁：為了我們美好輝煌的明天,請(qǐng)保 護(hù)我們的生存環(huán)境吧！播放視頻地球你好嗎最終一段,老師帶領(lǐng)同學(xué)隨音樂伴唱,終止 本課；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 12 頁,共 18 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - -

23、新奇空氣在哪里學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過怎樣使室內(nèi)保持新奇空氣的活動(dòng),初步明白新奇空氣和 我們的健康有著親密的關(guān)系；2. 初步懂得空氣應(yīng)當(dāng)保持新奇、 不應(yīng)受污染, 逐步增強(qiáng)環(huán)境愛護(hù) 意識(shí)；教學(xué)過程：一、嬉戲?qū)耄焕蠋熆梢宰屚瑢W(xué)用自己的手捏住自己的鼻子,提出：“ 當(dāng)你憋不 住了,再松手,好嗎？” 提問：“ 剛才的嬉戲,你們有什么感覺？”此活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)親身體驗(yàn)四周空氣與我們的關(guān)系,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,以導(dǎo)入本課學(xué)習(xí),老師提問： 1 、你知道哪些地方的空氣特殊新奇？ 2 、你能說說呼吸新奇空氣的感覺嗎？此活動(dòng)要引導(dǎo)同學(xué)說出在新奇空氣的環(huán)境中有很多感受,如人會(huì)感到舒適、人的心情會(huì)特殊好等等；二、活動(dòng)指導(dǎo)；（播放

24、多媒體）1、教室里的空氣；教室里空氣新奇能使人大腦清醒, 心情開心,從而提高教學(xué)效率；假如空氣污濁, 就簡(jiǎn)單使人大腦昏沉, 目眩惡心,大大降低教學(xué)效率；據(jù)調(diào)查,每名同學(xué)在寂靜學(xué)習(xí)時(shí)平均呼出的氣體中有 0.4%的二氧化碳,每小時(shí)從皮膚和肺部要散出約40 克的水蒸氣和 60 100 卡熱量；在平均有幾十名同學(xué)的教室中,假如沒有新奇空氣流入,室內(nèi)空 氣就會(huì)渾濁不堪,給師生的身心帶來不利影響；2、呼吸與空氣；假如一個(gè)正常人幾天不喝水,或是十幾天不吃飯, 雖然他們的健康會(huì)受到損害,但生命依舊能夠維護(hù)；但是,任何一個(gè)人只要幾分鐘 不呼吸,他馬上會(huì)遭到死亡的威逼； 人要生存,就要呼吸；所謂呼吸,就是指人的肌

25、體同外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過程；人呼出二氧化碳,吸入氧氣,以滿意生命活動(dòng)的需要；氧氣來自空氣中；空氣的主要成- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 13 頁,共 18 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 分是氧和氮,其中氧占20%以上,氮占 70%以上,其余仍有少量的二氧化碳、氬、氖等氣體；人類需要的是潔凈的空氣,一旦空氣受到污 染人,人們吸進(jìn)這種不潔凈的空氣就會(huì)感到不適甚至生病,嚴(yán)峻的仍 會(huì)導(dǎo)致死亡；活動(dòng)一 組織爭(zhēng)論 1、假如成天把教室的門窗關(guān)起來,人會(huì)有什么感覺？2、假如 , 人會(huì)有什么感覺？活動(dòng)要引導(dǎo)同

26、學(xué)說說在空氣不新奇的環(huán)境中 受；初步熟悉不新奇的空氣對(duì)人體是有害的；活動(dòng)二 組織溝通, 人有哪些直接的感1、在你的四周有哪些地方的空氣是不新奇的？2、你仍看到哪些地方的空氣被污染了？通過啟示、 引導(dǎo),讓同學(xué)熟悉到在我們的四周很多地方的確存在著空氣被污染的現(xiàn)象；活動(dòng)三 分組爭(zhēng)論和溝通 1、怎樣使教室里有足夠的新奇空氣？2、有什么方法使教室里的空氣常常流通？3、爸爸在房間里吸煙,我該怎么辦？4、家里的爐灶會(huì) 產(chǎn)生大量的濃煙,可以想些什么方法？5、鄰近工廠冒出大量的濃煙,怎樣向有關(guān)部門反映？6、有些汽車會(huì)排放出很多很多的廢氣,你有什么方法？怎樣使我們能呼吸到更多的新奇空氣？- - - 細(xì)心整理 -

27、- - 歡迎下載 - - -第 14 頁,共 18 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 噪聲危害大教學(xué)目標(biāo)：懂得噪聲是一種嚴(yán)峻的環(huán)境污染, 初步明白噪聲的主要來源和噪 聲的主要危害；初步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；教學(xué)過程：一、引導(dǎo)同學(xué)談一談生活上的典型細(xì)節(jié)、題；（關(guān)于噪聲）二、組織同學(xué)課堂小組活動(dòng)并爭(zhēng)論小嬉戲和小細(xì)節(jié)或小問體驗(yàn)說話時(shí)適度的聲音, 懂得在不同的場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)留意掌握自己的 聲音,逐步形成一種輕聲說話的良好習(xí)慣；三、組織開展掌握物體發(fā)聲的小試驗(yàn)；這個(gè)活動(dòng)主要是讓同學(xué)制作 “ 發(fā)聲罐” 并想方法使他的聲音變輕,知道我們可以實(shí)行一些方法

28、掌握物體發(fā)出的聲音；讓同學(xué)在挑選不同材料和方法減輕他的聲音的過程中,去摸索聲音是怎樣被掌握的初步 積存掌握聲音的體會(huì),初步懂得怎樣愛護(hù)自己的聽力；第 6 課 我們的好伴侶 教學(xué)目標(biāo)：1. 明白動(dòng)物與人類的親密關(guān)系,知道動(dòng)物是人類的好伴侶；2. 關(guān)愛小動(dòng)物,寵愛自然,懂得敬重生命、珍愛生命；教學(xué)過程：一、播放多媒體 1、世界動(dòng)物日；“ 世界動(dòng)物日” 源自13 世紀(jì)早期意大利修道士圣的倡議；他當(dāng)年長期生活在阿西西島上的森林中,與動(dòng)物建立了“ 兄弟姐妹” 般的 關(guān)系,為人類與動(dòng)物建立正常文明的關(guān)系做出了光輝的榜樣,是人類 文明、進(jìn)步的代表和人類深刻熟悉自然和宇宙的先驅(qū)者之一；圣 弗蘭西斯一生的工作被

29、證明由10 月 4 日開頭,后人為了紀(jì)念他,就把10 月 4 日定為“ 世界動(dòng)物日” ；2、動(dòng)物福利法；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 15 頁,共 18 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 長期以來,人們始終把動(dòng)物當(dāng)作私人財(cái)產(chǎn)或商品,可以隨便虐待、捕殺,以致很多動(dòng)物不斷地走向滅亡和天性扭曲；1822 年,馬丁提出的禁止虐待動(dòng)物的議案“ 馬丁法令” 獲得通過,這是首次以法 律條文形式規(guī)定動(dòng)物的利益, 愛護(hù)動(dòng)物免受虐待, 是動(dòng)物愛護(hù)史上的 一座里程碑； 1911 年,英國頒布了動(dòng)物愛護(hù)法,并間續(xù)出臺(tái)了野

30、生 動(dòng)物愛護(hù)法、動(dòng)物園動(dòng)物愛護(hù)法、試驗(yàn)動(dòng)物愛護(hù)法等很多專項(xiàng)法律；1980 年以來,歐盟及美國、加拿大、澳大利亞等國先后在動(dòng)物福利 方面立法, WTO規(guī)章中也寫入了動(dòng)物福利條款；我國已經(jīng)出臺(tái)了野 生動(dòng)物愛護(hù)法、 動(dòng)物檢疫法等單行法,現(xiàn)在正在構(gòu)建一部特地的、完整的動(dòng)物愛護(hù)總括性法律；3、制作；引導(dǎo)同學(xué)收集自己最寵愛動(dòng)物的有關(guān)文字、圖片等資料, 也可以是瀕臨滅亡的動(dòng)物或已經(jīng)滅亡的動(dòng)物,給它制作一張“ 動(dòng)物身份證”,如：動(dòng)物身份證片）（圖名稱動(dòng)物境生活環(huán)特點(diǎn)形狀性生活習(xí)愛護(hù)動(dòng)物宣揚(yáng)標(biāo)語- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 16 頁,共 18 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 美化校內(nèi)教學(xué)目標(biāo)： 1、選定工具的使用；2、剪裁工具的使用；3、圖形的挑選與移動(dòng)；4、圖形的縮放；教學(xué)難點(diǎn)：圖形的移動(dòng)和縮放；教學(xué)預(yù)