美術(shù)興趣課教學(xué)計(jì)劃

1、-PAGE . z.美術(shù)興趣課教學(xué)方案一、學(xué)情分析：本期我擔(dān)任小學(xué)部的美術(shù)興趣課教學(xué)工作，是由三、四、五、六年級學(xué)生綜合組成的班級，同學(xué)們的年齡差距和美術(shù)根底差異較大，必須得有效調(diào)動同學(xué)們對美術(shù)課的興趣，逐步形成安康的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富想象力和創(chuàng)造力，敢于表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，使課堂氣氛更加活潑。 二、本期教學(xué)的目標(biāo)和要求： 1、知識教育要點(diǎn)學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)1激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。2熟練使用各種工具材料，進(jìn)展涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。3、審美教育要點(diǎn) 1通過欣賞我國民間的剪

2、紙作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。2滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風(fēng)光。三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)一重點(diǎn)：1、想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2、在課堂教學(xué)中特別是繪畫練習(xí)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 3、進(jìn)展工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。 二難點(diǎn)： 1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。2、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所開展。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法： 1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育

3、，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。2、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。 3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。 4、鼓勵學(xué)生進(jìn)展綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)歷的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作交流。 6、教學(xué)手段生動有趣，運(yùn)用畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

4、。 7、與信息技術(shù)整合，鼓勵運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)展交流。8、改革評價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評價(jià)，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)展美術(shù)教學(xué)。10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。 11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。 12、以培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面開展。 13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)

5、習(xí)的積極性。五、個(gè)人展望培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。進(jìn)展工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。美術(shù)有審美功能、認(rèn)識功能和教育功能，在教學(xué)中我堅(jiān)持以尊重學(xué)習(xí)心智開展為宗旨，以激發(fā)學(xué)生動手、動眼、動腦，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力為目的，靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，把自己的經(jīng)歷與教材容結(jié)合起來。在教學(xué)中，我方案采用以下方法，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、邊講解邊示、邊練習(xí)邊輔導(dǎo)的分段教學(xué)方法。這樣的教學(xué)有利于教師發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決、及時(shí)糾正，提高學(xué)生的興趣。如教材中的泥塑、浮雕、平面造型、立體制作，在制作過程中，引導(dǎo)學(xué)

6、生回憶學(xué)過的揉、捏、搓、團(tuán)、壓等手法，教師邊示邊講解，增強(qiáng)學(xué)生對示中的一招一式的理解，讓學(xué)生以迫切心情全身心地投入其中。2、課前教師精心設(shè)計(jì)制作與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的掛件并布置在教室里。學(xué)生進(jìn)入教室就能自然地融入氣氛中，起到先入為主、情感先導(dǎo)的作用。實(shí)物的展示給學(xué)生以美的感受，并喚起學(xué)生極大的熱情，讓學(xué)生在頭腦中形成清晰的表象，對理解和學(xué)習(xí)新知識起到輔助作用。3、以鼓勵為主，給學(xué)生自由創(chuàng)作的空間。教師要注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作中存在的問題，給予指導(dǎo)。普遍性的問題，教師可用實(shí)物投影儀示操作，給學(xué)生一個(gè)準(zhǔn)確的概念，同時(shí)鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，主動表現(xiàn)。教師還可多用討論式、問答式等教學(xué)形式，如在立體派美術(shù)作品

7、欣賞教學(xué)時(shí)，課前給學(xué)生布置任務(wù)，收集有關(guān)畢加索的生平作品介紹等，上課時(shí)把自己準(zhǔn)備好的作品和學(xué)生收集到的作品都掛出來，組織學(xué)生討論。4、在評價(jià)作品時(shí)。利用自評、小組交流互評和師生共評的方法。學(xué)生自評時(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的長處與缺乏，并使學(xué)生正確認(rèn)識客觀的評價(jià)，提高學(xué)生的認(rèn)識水平。評價(jià)時(shí)，教師不要過多地追求作品的質(zhì)量，而應(yīng)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)的主動性和參與性，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我評價(jià)的能力，化學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)。六、教學(xué)容及進(jìn)度安排第一章 簡筆畫第一節(jié) 簡筆畫的造型理念、技法、作用及實(shí)例介紹一、教學(xué)簡筆畫的概念二、教學(xué)簡筆畫的形式與特點(diǎn)三、欣賞簡筆畫第二節(jié) 簡筆畫的造型方法和

8、規(guī)律一、點(diǎn)二、線三、形第三節(jié) 常見物體的畫法一、交通工具的畫法二、建筑物的畫法三、動物的畫法四、人物的畫法1、人體的構(gòu)造與比例 2、人物直立的畫法 3、人物動態(tài)的畫法 4、大動態(tài)人物的畫法 5、著衣人物的畫法6、人物頭像的畫法五、環(huán)境與人物的畫法六、植物的畫法1、樹的畫法2、花的畫法七、體育運(yùn)動標(biāo)志簡筆畫第二章 剪紙第一節(jié) 剪紙根本常識第二節(jié) 剪雙喜第三節(jié) 剪春天第四節(jié) 剪出來的藝術(shù)簡筆畫第一節(jié) 簡筆畫的造型理念、技法、作用及實(shí)例介紹一 教學(xué)簡筆畫的概念什么是簡筆畫？簡筆畫是運(yùn)用簡潔洗練的線條、筆劃高度概括地狀物造型，簡明扼要的表情達(dá)意。簡筆畫不僅是一種實(shí)用性很強(qiáng)的通俗藝術(shù)形式，而且通過精練概

9、括、簡中求美、以少勝多的藝術(shù)思維和造型理念，廣泛運(yùn)用多種藝術(shù)造型形式，給人以物質(zhì)和精神的審美享受。什么是教學(xué)簡筆畫？簡筆畫是教學(xué)中直觀生動的快捷演示，即教師在教學(xué)中利用黑板，以凝煉、概括的圖示形式，把文章的重、難點(diǎn)，中心意義顯示出來，使學(xué)生更直觀、形象地理解文章容的一種板書形式。教學(xué)簡筆畫不同于一般繪畫，它必須伴隨著教學(xué)容而存在，它的畫面要和教學(xué)語言融為一體，它不在于寫實(shí)，只在于寫意傳神，并且一揮而就，一學(xué)就會。簡筆畫stick figure是一種利用簡單的點(diǎn)、線、畫等符號來表現(xiàn)物象根本特性的，簡約而直觀、形象、鮮明、生動的繪畫形式。它的突出特點(diǎn)是筆畫簡單、生動活潑，只取形似，不計(jì)細(xì)節(jié)，簡而實(shí)

10、用，簡而易學(xué)。它對教學(xué)尤為適用。畫簡筆畫不需要高深的繪畫技巧，只需稍加練習(xí)便可掌握。而且使用起來非常方便，隨時(shí)隨地即可信手拈來，隨需隨畫。教學(xué)簡筆畫的實(shí)用性教學(xué)中直觀生動的快捷演示，不僅可以引起學(xué)生的興趣，伴隨所學(xué)的知識，在學(xué)生的頭腦里迅速地建立起形象來，幫助學(xué)生到達(dá)準(zhǔn)確的認(rèn)識和理解，構(gòu)成深刻鮮明的印象，加速記憶的效果。而且能更好的啟發(fā)學(xué)生積極思維。實(shí)例：省南康市麻雙中學(xué)的朱振宙和蓓所寫的論文簡筆畫中學(xué)英語教學(xué)中簡單高效的教學(xué)手段提到1簡筆畫簡練、概括，是每個(gè)教師都能掌握的一種教學(xué)手段。2便于創(chuàng)設(shè)情景。3、能創(chuàng)造生動的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給課堂增加藝術(shù)的魅力。4有利于開發(fā)學(xué)生智力，誘

11、導(dǎo)學(xué)生積極思維，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象，使學(xué)生活潑又主動地學(xué)習(xí)。如：二 教學(xué)簡筆畫的形式與特點(diǎn)觀簡筆畫有骨線式、廓線式、影像式、線形色塊結(jié)合式、水墨式等表現(xiàn)形式。特點(diǎn)：化繁為簡、形簡意駭，用筆精練、以一當(dāng)十，表現(xiàn)快潔、一氣呵成，且大多是以線造型二維平面圖，不追求三維立體感表現(xiàn)。教學(xué)簡筆畫是一門技能訓(xùn)練課，就像學(xué)外語一樣，要多看、多想、多練、多用。要想快速繪出栩栩如生、生動幽默的簡筆畫，請牢記以下五點(diǎn): 聯(lián)想?yún)⒖假Y料察生活是藝術(shù)的源泉，要注意在日常生活中多觀察、比擬、積累、收集各種物體的形態(tài)和特征，厚積薄發(fā)。記要有圖形的概念，將抽象的圖形聯(lián)想到具體的實(shí)物形象，要把各種具體的事物用抽象的圖形去概括。

12、實(shí)歸納學(xué)會歸納，學(xué)方法，找規(guī)律，舉一反三憶多觀察、多聯(lián)想、多記憶，注意積累，建議熟練幾種畫法，如：熟記五種樹的畫法、五種魚的畫法、人的五種表情等。踐繪畫沒有捷徑可走，學(xué)了方法就要練習(xí)，熟能生巧，只要肯下功夫，就能畫出一手好畫。 (參考資料)練習(xí)原則：先簡后繁 先易后難 先練線條后練潤色先臨摹后寫生第二節(jié) 簡筆畫的造型方法和規(guī)律簡筆畫是用大家熟悉的點(diǎn)、線、面等繪畫要素來表現(xiàn)物象，只要你有圖形的概念，注意運(yùn)用簡化和夸的造型方法，靈活運(yùn)用和組合點(diǎn)、線、面，你就能畫好簡筆畫，享受到創(chuàng)作的樂趣。用簡單的幾何體去表現(xiàn)復(fù)雜的物體。任何復(fù)雜的形體均可分解為簡單的幾何體。象兒童繪畫一樣用簡單的形體輕松地去畫。如

13、：一、點(diǎn)點(diǎn)是最小的造型要素，在視覺上有大、小、圓、方、三角與不規(guī)則等形狀。點(diǎn)的組合與變化： 二、線線是最富有表現(xiàn)力最活潑的語言，是畫的筋骨，是畫的精華。線有橫線、豎線、斜線、曲線、波浪線、折線等，不同的線條有不同的性質(zhì)和情感因素. =線的性格 水平線平穩(wěn)、安定垂直線嚴(yán)肅、莊重十字線肅穆、力量斜 線動感、活潑折 線緊、劇變放射線擴(kuò)、舒展齒 線焦慮、不安波浪線微動、流動弧 線優(yōu)雅、柔美自由曲線流暢、彈性=線的質(zhì)感 不同的線給人的質(zhì)感是不一樣的=線的組合與變化三、 形各種線與線的組合構(gòu)成不同的形。形有正方形、長方形、三角形、菱形、平行四邊形、圓形、半圓形、不規(guī)則形。形的組合與變化第三節(jié) 常見物體的畫

14、法一、交通工具的畫法主要容：貨車 小汽車 火車 自行車和摩托車 飛機(jī) 輪船自行車、摩托車的畫法貨車類的變化規(guī)律：車頭不變，不同用途的車，特征在車廂小汽車的畫法比例是關(guān)鍵火車的畫法輪船的畫法大形是倒梯形，變化在船艙。飛機(jī)的畫法機(jī)身要用流線型，抓住大形與主要構(gòu)造二、建筑物的畫法 中國傳統(tǒng)建筑的畫法注意幾種根本形的變化與組合1、民居、亭、塔、樓： 2、宮殿、牌坊、祠堂注意其組合規(guī)律，就能畫得又快又好注意：中軸線對稱變化與不均齊的設(shè)計(jì)各具特點(diǎn)。細(xì)心觀察，找出規(guī)律。三、動物的畫法1、動物特征：動物的種類很多，它們的形態(tài)、動態(tài)千變?nèi)f化，各有特征。特征即獨(dú)特、區(qū)別性，通過比擬、分析、理解，才能掌握它們的畫法

15、。形態(tài)特征強(qiáng)就抓住它，圓的畫得更圓，方的畫得更方。神態(tài)特別的，就將其夸得更有神，更有個(gè)性，動態(tài)也是特征之一，要抓住各自的特點(diǎn)，將它畫得更生動、更有趣。動物的特征主要區(qū)別在頭、脖、四肢與尾這四個(gè)局部。簡筆畫中常將動物形象擬人化，顯得格外親切、得意、有趣。2、概括和歸納：概括可理解為對形體的洗練與簡化。將復(fù)雜的物體簡單化，重要的、表現(xiàn)特征的地方要畫，次要的、細(xì)節(jié)的要省略。3、夸與變形： 夸是將特征局部夸張、突出、強(qiáng)調(diào)，形成與原實(shí)物的變形，使動物的神態(tài)和形象更生動、更有味?？渑c變形是為了強(qiáng)調(diào)其個(gè)性，長的更長，短的更短，胖的更胖，瘦的更瘦，有比照才有鑒別。4.動物的站、臥、跑姿的特點(diǎn)：注意動物的前、后

16、腳形成不同的形態(tài)，加上不同的頭就是各種動態(tài)的動物。雞蛋的聯(lián)想四、人物的畫法人物是教學(xué)中常用的一種形象，如何能寥寥幾筆就把一個(gè)鮮活的形象畫出來呢？必須先了解以下五個(gè)方面：一人體的構(gòu)造與比例人體分為四大局部：頭、身子、上肢、下肢。在簡筆畫中則用一個(gè)圓圈、幾條直線便概括了人體的比例 注意：站七坐五盤三半，同時(shí)畫幾種姿勢要注意相互間的比例。1成年人比例。一般以頭為標(biāo)準(zhǔn)，把全身的高度和頭做比擬，全身約為七個(gè)頭高。軀干約為兩個(gè)半頭。兩臂左右平伸時(shí)，兩手距離等于全身高度。手臂下垂體旁時(shí)，手指到大腿中段。2小孩的比例和性別。小孩的頭略大，四肢、軀干均縮短，兩三歲為四個(gè)頭高，四五歲為五個(gè)頭高。在簡筆畫中男女區(qū)別

17、主要在頭發(fā)和衣服。二人物直立的畫法注意：直立人物正面、側(cè)面、反面各具特點(diǎn)，要細(xì)心觀察、刻畫。正面五官、四肢、衣領(lǐng)、衣袋 側(cè)面發(fā)型、足尖、鼻尖反面發(fā)型、服飾、足三人物動態(tài)的畫法人體動態(tài)千變?nèi)f化，作畫時(shí)要清楚確定*一具體動作，想得越細(xì)畫起來越容易。注意：同一條件不同姿勢，不同條件不同姿勢更不同。四肢動作不同，重心、支點(diǎn)、高度各不同。理解動態(tài)便可畫出各種動作。1、運(yùn)動的規(guī)律注意：從腰關(guān)節(jié)先下筆。人的運(yùn)動是在脊柱作用下頭、胸、腹的伸屈、側(cè)彎、旋轉(zhuǎn)，其次才是四肢與之協(xié)調(diào)的擺動。畫動態(tài)要掌握它的規(guī)律，要抓住兩點(diǎn) 腰運(yùn)動的方向，關(guān)鍵。關(guān)節(jié)運(yùn)動局限，能動點(diǎn)。注意：畫人的關(guān)節(jié)不能隨心所欲，要注意能動點(diǎn)與比例。2

18、、運(yùn)動的類型,畫人物動態(tài)要注意重心，人的運(yùn)動是在平衡與不平衡中進(jìn)展的，走路時(shí)甩手的動作時(shí)頭、身、手、腳的姿勢都起平衡中心作用。重心重量中心臍下重心線通過人體重心向地面引的垂線支撐面支撐人體的面積注意：人體的平衡與失重，是重心與支撐面的關(guān)系，重心線在支撐面，重心平衡，在支撐面外，就失重。四大動態(tài)人物的畫法抓住動作的大形大勢，捕捉最強(qiáng)烈的第一印象，運(yùn)用動態(tài)線畫好人物動態(tài)。1、動態(tài)線 表達(dá)動態(tài)特征的輪廓與構(gòu)造的線條。一般指頭頸、軀干、有力的腿所形成的動態(tài)主線。動態(tài)的變化可分垂線、水平、傾斜、彎曲、曲折以及透視縮短，這些變化表達(dá)了人的各種動態(tài)。注意:要選動作比擬好表現(xiàn)的角度,動態(tài)的始與終特征較強(qiáng)2、如

19、何抓住動態(tài)線A、抓住大形大勢外形最明顯之處。記住這幾局口訣，有助你畫好動態(tài)：彎腰抓背曲線；坐姿抓頭頸手；奔波抓四肢；正勢抓頭；行立從肩；側(cè)勢抓腰；臥起胸腹。B、抓關(guān)鍵的動態(tài)線 人體運(yùn)動時(shí)，外形的曲直變化很多，要抓住大形大勢，注意運(yùn)動方向，抓住由頭頸、軀干直到有力的腿所形成的動態(tài)主線即動態(tài)線。抓住了動態(tài)線，動態(tài)特征就強(qiáng)。注意:要強(qiáng)化動態(tài)特征，抓關(guān)鍵部位，彎畫得更彎,斜畫得更斜。蹲、彎腰背部曲線 看書、學(xué)習(xí)頭、頸、肩 奔波四肢站頭3、幾種常見的動態(tài)特征坐靜態(tài)動作，關(guān)鍵部位在頭與手的變化走單、雙支撐交替進(jìn)展，手腳擺動方向相反，重心重復(fù)變化，步距和手?jǐn)[動幅度大小與速度有關(guān)。跑單支撐狀態(tài)，重心向前，身體

20、向前，速度越快步距越大，手?jǐn)[動幅度越大。人的動態(tài)瞬息萬變，牽一發(fā)而動全身，要認(rèn)真分析，理解地畫。注意：不同年齡、身份、心情，走姿、站姿各異，要細(xì)心觀察生活才能畫得生動。五著衣人物的畫法1、要注意人體的體型特征男性肩寬，體型呈形，女性髖大，可用 + 形注意：人穿者不同的服飾，體型會呈現(xiàn)不同的集合形，要注意抓住根本形刻畫。1、 職業(yè)與民族任務(wù)的畫法不同職業(yè)、民族的服飾各有特點(diǎn)，服飾要幾何化。還可抓住習(xí)慣動作與道具來強(qiáng)化特征。注意：畫民族人物，服飾與動態(tài)是關(guān)鍵。六人物頭像的畫法不同的臉形可用不同的幾何形表現(xiàn)，加上適當(dāng)?shù)闹?、弧、曲線便市各具特點(diǎn)的眾生相了。1、人物表情畫法人的表情，眼睛與嘴的變化是關(guān)鍵

21、。2、各種發(fā)型的畫法發(fā)型不同，人的外貌與氣質(zhì)都不同?；【€是最正確的選擇，切忌繁瑣。2、人物五官的畫法人的五官是對稱長的，要畫好五官的比例透視要抓住兩條線：中心線通過眉間、鼻頭的垂直線。水平線連接雙眼的水平線。這兩條線俗稱十字線。利用十字線可以畫好五官在不同角度時(shí)的透視變化。五、環(huán)境與人物的畫法學(xué)習(xí)一些構(gòu)圖的方法能使你輕松的畫出各類環(huán)境與場面。方法：1、重復(fù) 重復(fù)同一物象構(gòu)成新的畫面。2、重復(fù)加變化 畫面更豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)。3、組合 選取有代表性的景物，有特點(diǎn)的角度，以小見大。注意：平視、正視角度表現(xiàn)的效果好。4、固定模式加變化靈活變通，舉一反三。記住一些固定模式稍作變化就可畫出新的畫面。 5、畫

22、出整體關(guān)系 人物情景構(gòu)圖，主體要突出，簡單明了，以小見大，人與人之間要有照應(yīng)，注意比例。 六、植物的畫法1、樹的畫法畫植物多用曲線、弧線、圓形、三角形等。葉多的樹，先畫樹冠，應(yīng)選擇相應(yīng)的形和線，后畫樹桿；葉少的樹先畫樹桿，注意樹桿的類型和長勢，再添幾片有特征的葉子。注意：畫樹也要善用夸的手法，強(qiáng)調(diào)樹的形態(tài)特征。樹桿或樹葉規(guī)律化的處理會更好看。2、花的畫法動畫演示花的構(gòu)造：花由花瓣、花、花蒂、花枝、花葉組成。注意：畫花要畫好花冠，根據(jù)花冠的類型用不同的花瓣造型，再加上不同的枝桿。花頭的方向會使畫面更有生氣。七、體育運(yùn)動標(biāo)志簡筆畫：第二章剪紙第一節(jié) 剪紙根本常識教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識目標(biāo)欣賞剪紙作品，了解

23、剪紙的一般常識和中國民間剪紙的特點(diǎn)。技能目標(biāo)進(jìn)展剪紙練習(xí)，學(xué)習(xí)剪紙的簡單技法和創(chuàng)作設(shè)計(jì)方法，鍛煉動手能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的情感，激發(fā)民族自豪感。重點(diǎn)：了解剪紙的圖案特點(diǎn)和用途，在自主學(xué)習(xí)活動膽展開探究性學(xué)習(xí)，摸索剪紙小竅門，運(yùn)用折、剪等技法進(jìn)展形象表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)力。難點(diǎn)：創(chuàng)作和正確把握紋樣連接與完整性，做到線線相連、面面相接。一創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。1、冬天來了，片片雪花灑落，一片，兩片，三四片出示實(shí)物雪花2、這些雪花美嗎？和你們平時(shí)看到的雪花一樣嗎？教師使用什么方法表現(xiàn)的？用紙剪的揭題：今天啊，我們就來學(xué)習(xí)剪紙！3、先來剪一朵小雪花，想學(xué)嗎？想一想，怎樣能讓雪花變得更加美麗

24、，更與眾不同？可以用不同的顏色與花紋來剪。二初步了解，欣賞感知1、下面，請大家一起來和教師剪雪花?？梢杂貌煌念伾珌砑?。師示3、小結(jié)雪花剪法。4、接下來，也請你們自己動手來剪一朵小雪花，規(guī)定時(shí)間2-3分鐘。看誰剪得又好又快！把建好的雪花拿給教師，教師只收前十朵小雪花。5、展示雪花作品三拓展延伸，教授剪法1、片片美麗的雪花落入河中，引來了一只愛美的小魚，它有一個(gè)小小的要求，我們一起來看一下，它想用剪紙做一身美麗的衣裳。2、讓我們一起來幫助小魚穿上美麗的剪紙衣服吧！要為小魚做剪紙衣服，我們應(yīng)該現(xiàn)怎樣做？一般裁縫師傅給客人做衣服會先怎樣？3、要為小魚量身定做衣服的話，我們先要將它的外輪廓畫出來，然后

25、剪下來。教師總結(jié)：這種把事物外形特征表現(xiàn)出來的剪紙方法叫做剪影。然后課件出示一小魚的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀它的外形特點(diǎn)。教師在紙上展示整個(gè)剪影的制作過程。教師演示并講解剪影制作步驟：以魚為例：1、仔細(xì)觀察魚的特征，找出它的外形特點(diǎn)，在紙上嘗試用鉛筆畫一畫；注意構(gòu)圖一定要飽滿。只有構(gòu)圖大，后邊的剪紙環(huán)節(jié)才能更順利的進(jìn)展。2、怎樣才能把魚的特征變得更加明顯？可以用什么方法？可以對造型進(jìn)展夸、變形。可以將小魚設(shè)計(jì)成堆成的圖形。這一步鼓勵大家大膽想象，勇于嘗試這個(gè)環(huán)節(jié)可引申前面一課學(xué)過的關(guān)于對稱美秩序美的教學(xué)容，提示學(xué)生可以進(jìn)展對稱造型設(shè)計(jì)，叫做對稱剪。而教師介紹的這種單獨(dú)的剪影方法，叫做單剪。3、先給小魚

26、剪出眼睛強(qiáng)調(diào)眼睛是由兩個(gè)小括號剪成的，要做到面面相連，不能剪斷4現(xiàn)在來看這條小魚是不是太單調(diào)了，怎樣讓它變得更美麗？5可以剪哪些花紋？出示各種花紋四交流分享，深入研究1、剪出花紋，這樣才能算得上是一件完整的剪紙作品。2、教師出示剪紙常見花紋：1鋸齒紋：常用來表現(xiàn)刺、草以及類似的東西。特點(diǎn)：較硬。2魚鱗紋：用來表現(xiàn)魚鱗、波浪以及類似的東西。特點(diǎn)：柔和，具有動感。3月牙紋：用來表現(xiàn)衣紋皺褶、頭發(fā)、紋路以及類似的東西。特點(diǎn)：用途廣泛，變化多端。3、教師補(bǔ)充和總結(jié)：除了上述三種花紋外，還有橄欖紋、剪刀紋、半圓紋等。在我們的剪影中，加上這些花紋。能讓剪紙更加生動，漂亮，具有藝術(shù)性。4、有沒有發(fā)現(xiàn)，這些剪

27、紙花紋都有一個(gè)一樣的特點(diǎn)一樣的圖案排排隊(duì)對稱，有秩序。小結(jié)設(shè)計(jì)步驟：看一看畫一畫改一改剪一剪5、教師出示剛剛的剪影，示花紋的剪法：1、教師今天教給大家兩種剪花紋的方法。第一，先畫再剪，教授方法。注意：先剪出一個(gè)小口再剪，不要剪斷，可以在里面進(jìn)展修改，添加一些圖案，讓作品變得飽滿。在尾巴上可以剪出對稱的花紋。畫：1、利用對稱美秩序美的方法來設(shè)計(jì)小魚身上的花紋 2、同學(xué)們也可自己設(shè)計(jì)更漂亮的花紋剪：1、怎樣剪？可以分為折剪和單剪兩種。單剪可先戳個(gè)小孔，再沿線剪下來折剪對稱圖形，可以利用折剪的方法，將之折起來，然后剪下。2、要做到線線相連，面面相接。第二種方法：用剪雪花的方法來剪。折成三角形，然后用

28、剪窗花的形式來剪。2、拿出另一不同剪法，一樣圖案的剪紙，簡單介紹陰剪和陽剪。教師小結(jié)：陽剪：將圖中的裝飾花紋留下，花紋以外的局部剪刻去，要求線線相連。陰剪：圖案上的裝飾紋樣被剪去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。綜合剪：一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰刻、陽刻相結(jié)合的，它們互相連接，互相映襯，構(gòu)成一幅完美的畫面。3、小魚穿上了漂亮的剪紙衣服，非常的快樂，它們到處游蕩，五拓展思路，動手動腦1、創(chuàng)設(shè)情境：這下子啊，動物界沸騰啦，它們看到小魚一下子變得這么漂亮非常的羨慕，它們也想有一件這樣的衣服。小朋友們，你們能幫助動物們設(shè)計(jì)一款漂亮的剪紙衣服嗎？2、欣賞動物剪紙作品，你喜歡哪一個(gè)作品？說說你的理由

29、。3、你想為那個(gè)動物設(shè)計(jì)簡直衣服？4、提出作業(yè)要求：1、用剪紙的形式為小動物們設(shè)計(jì)一套時(shí)裝，抓住動物的外形特征。(2)、合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)花紋。3、比一比誰的作品最具特色。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。同時(shí)循環(huán)播放剪紙作品。六展示評價(jià)，拓展延伸1、展示評價(jià)：你們看，小動物們一個(gè)個(gè)都穿上了你們幫他們設(shè)計(jì)的衣服，它們開心的在森林里開起了狂歡舞會。2、作者自評，為誰打扮的？用了什么樣的花紋？其他同學(xué)說說最喜歡的作品，并說出理由。3、課堂小結(jié)：通過今天學(xué)習(xí)，同學(xué)們更深刻感受到剪紙的魅力。這節(jié)課，我們幫小動物們設(shè)計(jì)了剪紙衣服，則我們能不能給人物剪紙呢？下節(jié)課，教師就教你們?nèi)宋锛艏?！第二?jié) 剪雙喜教學(xué)目的：

30、 1、了解雙喜的根本布局及特征，掌握剪雙喜的要領(lǐng)和步調(diào)。2、能運(yùn)用對折的手段剪出雙喜。學(xué)會用剪紙符號裝飾雙喜。3、鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)不同的雙喜。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)會用剪紙符號裝飾雙喜。 教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)不同的雙喜，剪出式樣、紋飾并世無雙的雙喜。 教具：作、彩色紙、剪刀、膠水。 教學(xué)過程： 喜字活動設(shè)計(jì) 一情景導(dǎo)課: 師：今天教師給你們帶來了一個(gè)小魔術(shù)，一紙教師只剪兩個(gè)口，就能使它變成一個(gè)字。 喜字演習(xí) 二、提出問題：教師剪這個(gè)雙喜用了啥子要領(lǐng)？ 師：為啥子經(jīng)由過程折疊就能剪成雙喜呢？下面我們來觀察這個(gè)雙喜。 三、出示雙喜。 四、指導(dǎo)學(xué)生觀察雙喜。 五、總結(jié)：雙喜是由兩個(gè)喜字構(gòu)成，每個(gè)喜字都是左右對稱的

31、。所以我們可以用折疊的手段來剪喜字。 師：剪喜字的要領(lǐng)很多，今天我們就用二方持續(xù)來剪雙喜。 指導(dǎo)學(xué)生回憶二方持續(xù)的折法。 指導(dǎo)學(xué)生不雅察折疊好的紙。 總結(jié)剪雙喜的要領(lǐng)和步調(diào)。 西席演習(xí)構(gòu)圖、講解構(gòu)圖。 出示的喜字圖片。 師：比擬復(fù)雜的喜字我們無法在一節(jié)課里完成，我們可以設(shè)計(jì)一些簡單高雅的喜字。 欣賞喜字作 六、實(shí)踐創(chuàng)作 指導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作 七、作品展覽 比一比誰設(shè)計(jì)的喜字新鮮、奇特。 第三節(jié) 剪春天教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用簡直圖案來布置春天的景象。2、通過活動來感受大自然的美，熱愛春天、并且珍惜春天的光陰。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、掛歷紙、錄音帶。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：一、 音樂導(dǎo)入，并提醒活動

32、1、聽一聽春天的聲音，說一說春天的色彩。師：春天來了，萬物醒了，讓我門先聽一聽春天的聲音吧。放音樂師：剛剛聽到小鳥的歌聲，河水流動的聲音，春天的聲音是則動聽，春天的顏色更是美，想一想春天有那些顏色。桃花是粉紅的、柳條是綠的師：春天是多么美麗啊，今天教師請來了大自然的小動物們，讓它們也來說一說春天吧。2、 頭飾的學(xué)生依次介紹。3、 結(jié)：春天不僅你們喜歡，小動物們也喜歡，今天就讓我們用自己的巧手剪春天。二、指導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐并布置版面1、欣賞教師布置的春天的景物。師：春天的景物很多，你們在平時(shí)業(yè)已經(jīng)學(xué)會了不少剪紙的本領(lǐng)，你們都會剪些什么呀？師：教師把你們會見的這些景物布置在一起，組成了一幅春天的畫，

33、你們看。出示貼圖介紹畫面：再這幅剪紙圖上，穿黑衣的燕子從南方飛來，小鳥在柳條間飛來飛去，地上有綠色的草，鮮紅的、嫩黃的花，小河里有小魚兒在游，穿綠色衣服的小青蛙多神氣呀，河岸邊有一棵開著粉紅色花的桃樹。你們喜歡教師剪的春天嗎？2、 學(xué)生徒手剪春天的景物：放背景音樂師：看了教師剪的春天，同學(xué)們也等不及了，想馬上動手了，下面教師就讓你們剪一一樣自己最喜歡的最拿手的春天的景物，等會兒我們還要評出幾位剪紙小能手，他們還會得到榮耀的剪紙章呢。學(xué)生練習(xí)。剪3、小組評議：平出最好的作品，再投影儀上展示，并給小能手發(fā)剪紙章。4、學(xué)生合作布置一幅春天的剪紙圖：師：接下來教師要以小組為單位，每個(gè)小組布置一幅春天的

34、剪紙圖，現(xiàn)在每個(gè)小組都有一不同背景的圖，根據(jù)畫面容要求小朋友先討論如何布置自己的畫面，然后再剪貼。考前須知：圖案位置的合理性，色彩的和諧性。學(xué)生進(jìn)展剪紙活動。放背景音樂5、小組作品展示：請小組代表說一說自己小組剪紙畫面的特色，評出最正確作品獎。三、活動總結(jié)：今天的活動課，你們用自己靈巧的雙手剪出了美麗的春天，熱鬧的春天，在活動完畢以前，教師要給你們句諺語：一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。這句諺語告訴我們春天的時(shí)光是珍貴的春天也是充滿希望得季節(jié)，教師希望你們在這么美麗的春天里好好學(xué)習(xí)，好好成長。下一堂剪紙課完成第二課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。學(xué)習(xí)制作剪紙美麗春天，請同學(xué)們構(gòu)思好和帶好學(xué)習(xí)用具。教學(xué)反思：為了

35、激發(fā)學(xué)生的興趣，我在剪紙之前讓學(xué)生們感受春天的聲音、春天的色彩，雖然這些在課堂上不能直接看到，但這些都是他們所熟悉的：桃話的紅，柳樹的綠，油菜花的黃等，同時(shí)通過感知色彩，讓他們在剪紙活動中選擇顏色時(shí)能明確方向。另外，我安排的這些小動物也是很有代表性的，春天燕子從南方飛來，冬眠的青蛙、松鼠醒了，都是一些自然常識。我在活動之前做這樣的按排，旨在既渲染剪紙活動的氣氛，又給予學(xué)生切實(shí)的指導(dǎo)，所以說，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與學(xué)生的剪紙活動有著密切的聯(lián)系。整個(gè)剪紙活動過程，我主要一這樣三個(gè)環(huán)節(jié)展開：欣賞教師作品-徒手剪紙?jiān)u出小能手-合作剪紙布置畫面。在徒手剪紙時(shí)，要求學(xué)生自己畫了剪是有一定難度的，我采用評選剪紙小

36、能手，獲得剪紙章這一形式來鼓勵他們。而合作剪紙時(shí)，我預(yù)先設(shè)計(jì)好一些圖案，讓學(xué)生在剪紙時(shí)不致產(chǎn)生話不象而剪不象的害怕心理，主要讓他們學(xué)會和伙伴合作完成版面的布置。剪紙活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，想象力。我結(jié)合時(shí)令季節(jié)，以剪春天為活動主題，目的在于激發(fā)起學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然，珍惜春天光陰的情感。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。通過這次剪紙活動，既鍛煉學(xué)生動手實(shí)踐的能力，審美能力，有使他們承受一次實(shí)實(shí)在在的思想教育。第四節(jié) 剪出來的藝術(shù) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解剪紙的知識，學(xué)會制作團(tuán)花。2、培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維和搜集信息的能力，提高學(xué)生的動手能力。3、通過欣賞和學(xué)習(xí)制作

37、團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，感受祖國民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)對祖國文化藝術(shù)的熱愛和對綜合實(shí)踐活動學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 學(xué)生課前搜集剪紙的有關(guān)資料：文字、圖片、實(shí)物作品等。2、 學(xué)具準(zhǔn)備：手工紙、剪刀、固體膠、彩筆、色卡紙。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：一、 直接導(dǎo)入，切入主題同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)展剪出來的藝術(shù)主題研究活動。板書通過上次活動，我們對剪紙藝術(shù)有了根本的了解，學(xué)習(xí)了對稱紋樣、連續(xù)紋樣、三瓣花、六瓣花、四瓣花、八瓣花、五瓣花、十瓣花的剪紙。同時(shí)制定了實(shí)驗(yàn)研究課題方案，確定了研究的容。下面各小組匯報(bào)一下研究的容和資料的來源。同時(shí)要求同學(xué)們善于傾聽。哪個(gè)小隊(duì)先來匯報(bào)？二、 確定主

38、題，交流匯報(bào)我們隊(duì)是信息工作室小隊(duì)，我們的口號是信息工作室，天才小神童！我們在網(wǎng)上下載了大量的文字資料，下面我向大家介紹的是：剪紙的起源與開展：中國剪紙歷史悠久，目前最早的紙制品是*吐魯番火焰山附近出土的南北朝時(shí)期的對馬對猴團(tuán)花。古老的剪紙多在鄉(xiāng)間，都是出自農(nóng)家婦女之手；剪紙進(jìn)入城市以后，很多市民參加剪紙藝術(shù)行列；后來出現(xiàn)了剪紙藝人；隨著生活改變和審美轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)民間藝術(shù)漸漸不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，所以現(xiàn)代新興剪紙藝術(shù)孕育而生。我向大家介紹的是：剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)與風(fēng)格：每一種藝術(shù)都有自己的獨(dú)特風(fēng)格，由于剪紙材料紙和所用的工具剪刀和刻刀決定了剪紙具有它自己的藝術(shù)風(fēng)格。剪紙作品大多出自鄉(xiāng)村婦女和民間藝人之手

39、，因此形成剪紙藝術(shù)渾厚、單純、簡潔、明快的特殊風(fēng)格，反映了農(nóng)民那種樸實(shí)無華的精神。我向大家介紹的是剪紙的題材：民間剪紙題材是廣泛的，主要有實(shí)際生活的題材、吉慶寓意的題材、戲曲人物和傳說故事。我向大家介紹的是剪紙的表現(xiàn)方法：剪紙的表現(xiàn)方法是指剪紙的刻法和染色的方法。刻法分為陽刻剪紙、陰刻剪紙、陰陽結(jié)合。染色是在生宣紙刻好的成品上，用毛筆點(diǎn)上各種色彩。我向大家介紹的是剪紙的制作方法：起稿剪、刻揭離裱帖。我還知道著名民間剪紙藝術(shù)家國章的故事：我向大家介紹解放前民間剪紙的知識：解放前，剪紙藝人大多身背花箱，走街串巷，叫賣把戲，過著貧苦的生活。藝人們多是代代相傳，以剪紙謀生。剪紙藝人早已不在人世了，但她

40、的剪紙藝術(shù)至今仍然發(fā)出奪目的榮耀。我在網(wǎng)上搜集到了巨幅剪刻紙清明上河圖的信息：今年2月，省澤州縣農(nóng)村婦女唐蘭蘭，經(jīng)過兩年多時(shí)間，完成了巨幅剪刻紙清明上河圖。該作品由10紅宣紙組成，全長12米、寬065米，刀法純熟、風(fēng)格清新，忠實(shí)地保存了原作清淡典雅、構(gòu)造準(zhǔn)確、比例合理的特點(diǎn)。作品中550多個(gè)人物，122座房屋，以及船、牲畜、車轎和那些小如豆粒的人物，均刻畫得形象逼真，絲毫不差。最后我介紹一下剪紙的用途。信息工作室小組從剪紙的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)與風(fēng)格、題材、表現(xiàn)方法、用途等方面介紹了剪紙的知識，為我們提供了大量的共享資源。其他小組還有不同的收集資料的途徑嗎？我們是生活萬花筒小隊(duì)，我們的口號是：生活萬

41、花筒，創(chuàng)造就是美。我們組通過查找書籍，搜集到很多剪紙作品的圖片資料，看，這些剪紙作品是勞動人民為了滿足精神生活需要而創(chuàng)造的，他充分表達(dá)了我們中華民族的對真善美的追求和向往，他將我們的生活點(diǎn)綴的瑰麗多姿，給我們以美的感受。你說的真好！一彩紙，一把剪刀，便可剪出另人喜出望外的圖案來，就可以活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，所心所欲的表達(dá)心世界的美感。接下來哪個(gè)小隊(duì)匯報(bào)？我們是奇思妙想小隊(duì)，我們的口號是：創(chuàng)想創(chuàng)想，奇妙思想。同學(xué)們看，這是我們小隊(duì)的作品。剪紙藝術(shù)很重要的一個(gè)特點(diǎn)是所有形象都是在玲瓏剔透的形式中塑造、要求剪紙具有透光的實(shí)用需要。尤其是窗花更要求如此，否則，一幅黑團(tuán)團(tuán)的剪紙貼在窗戶上把室

42、外的光線全給擋住了，既不透光，也不美觀。你懂得這么多，真了不起，你是怎么知道的？我是從教師那里知道的。最后請你們小組來回報(bào)。我們是網(wǎng)絡(luò)精英代表隊(duì)，通過網(wǎng)絡(luò)我們進(jìn)入了一個(gè)奇妙的剪紙世界，下面就帶著同學(xué)們暢游美麗的剪紙世界。這幅是對馬對猴團(tuán)花，早在1000多年以前就出現(xiàn)了。這幅是梅開五福，寒梅報(bào)春寓意著桔祥喜慶，五蝙蝠圖形象征五福，稱之為梅開五福，寓意著新年的祝福。這是連年有余的桔祥圖案，寓意美好生活。團(tuán)花與人類生活密切相關(guān)，人們把團(tuán)花用在什么地方呢？福祿壽喜用于祝壽，喜字團(tuán)花用于婚嫁。不同的團(tuán)花用在不同的場合。團(tuán)花還可用在郵票上。通過各小組的介紹，同學(xué)們了解了獲取資料的途徑有很多，可以查閱書籍、

43、報(bào)刊、雜志；還可以到圖書館、資料室查閱；還可以上網(wǎng)查詢，并且上網(wǎng)查詢的同學(xué)很多，這說明網(wǎng)絡(luò)為我們提供了無限的信息資源；還有的同學(xué)咨詢了教師，這也是獲取資料的一個(gè)重要途徑。三、 探索研究、同學(xué)們收集了大量的資料，對剪紙藝術(shù)又有了進(jìn)一步的了解。下面我們一起研究以下幾個(gè)問題：紋樣中剪掉的的局部是團(tuán)花的什么地方？鏤空的局部。2幅團(tuán)花作品他們的外輪廓有什么一樣？小組討論一下。學(xué)生討論都是圓形。團(tuán)花有幾層圖案組成？和你的伙伴說一說。來吧，勇敢點(diǎn)。分別為三個(gè)團(tuán)花分層。試著做一做，從哪開場剪？并把你的想法和你的伙伴說一說。學(xué)生動手操作，教師指導(dǎo)。學(xué)生作品實(shí)物展示。5、你能把團(tuán)花的制作過程按順序排列嗎？排列順序

44、四、 創(chuàng)作實(shí)踐同學(xué)們解決了這么多難題，真聰明。下面我們以小組為單位進(jìn)展比賽，創(chuàng)作之前同學(xué)們先構(gòu)思：1、 你想剪什么樣子的團(tuán)花？2、 外形是什么樣子的？3、 圖案是什么樣子的？選擇你喜歡的團(tuán)花剪剪看。學(xué)生分組制作，教師指導(dǎo)。五、 展示評價(jià)，延伸拓展同學(xué)們，你們看，我們的手多巧！一會工夫，就做出這么漂亮的藝術(shù)品。同學(xué)們，你最喜歡哪幅作品，為什么？同學(xué)們，教師認(rèn)為每幅作品都很美，因?yàn)槊總€(gè)人都認(rèn)真地參加這次活動，都則有創(chuàng)意，你們的創(chuàng)意又都則精彩！這精彩的創(chuàng)意來自于你們上網(wǎng)搜集的大量資料，來自于你們對生活的觀察。同學(xué)們，讓我們在課小天地，課外大舞臺中施展自己的才華，也許在不遠(yuǎn)的將來，在你們身邊就會出現(xiàn)很

45、多的藝術(shù)家！第五節(jié) 吹塑紙剪貼畫一、教學(xué)目標(biāo)1通過教學(xué)，使學(xué)生掌握吹塑紙剪貼畫的制作方法和步驟。 2開展學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力。 3加強(qiáng)學(xué)生的審美意識，提高審美表達(dá)能力，能根據(jù)材料的特質(zhì)靈活創(chuàng)作。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握吹塑紙剪貼畫的步驟、方法。難點(diǎn)：容新穎，制作精致，裝飾美觀。 三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：示用的吹塑紙、剪刀、膠水、鉛筆等。學(xué)具：吹塑紙，剪刀，膠水，鉛筆。 四、教學(xué)過程 (一)感受體驗(yàn)，導(dǎo)人新課。1組織教學(xué)，檢查學(xué)具。 2感受吹塑紙的特點(diǎn)，學(xué)生討論、歸納。 (1)用手觸摸、捏抓。 (2)用剪刀隨意試剪。 (3)用鉛筆、小棒隨意刻畫。 教師小結(jié)：吹塑紙材質(zhì)較軟，可以進(jìn)展剪

46、刻。 板書課題：吹塑紙剪貼畫 (二)欣賞、分析作，啟發(fā)創(chuàng)作思維。 1出示作，學(xué)生欣賞、分析。 提問：這幅吹塑紙剪貼畫與其它畫有什么區(qū)別 教師小結(jié)：紋理美。 2欣賞教材中的作。 提問：(1)教材中的5幅作品分別貼畫了什么容 (2)你最喜歡哪一幅為什么 (3)這幾幅作品的構(gòu)圖有什么特點(diǎn) 學(xué)生答復(fù)。 教師小結(jié)：(1)容廣泛，可以多方面選材。 (2)構(gòu)圖飽滿，紋理刻畫細(xì)致、美觀。 (三)演示制作方法，步驟。 教師示制作方法，步驟。 1剪形。(板書) 教師邊示邊講解：剪形時(shí)不能剪得過于瑣碎，先剪大面積的形，再剪小塊形，剪的時(shí)良盡可能做到線條流暢。 2刻畫。(板書) 示講解：用鉛筆在剪下的形上添畫裝飾線條，使形更具裝飾性，更加美觀。在刻畫時(shí)，力度要掌握好，太輕紋理會不清晰，過重則會把紙畫破。 3粘貼。(板書) 示、講解：粘貼時(shí)膠水要涂得均勻、適量，先貼大塊的、主要的形，再貼小的形，粘沾時(shí)要考慮構(gòu)圖和布局，切忌太散、太亂，要緊湊。 (四)學(xué)生練習(xí)，教師行間輔導(dǎo)。 1、練習(xí)前思維發(fā)散訓(xùn)練： 你想剪貼什么容你準(zhǔn)備怎么布局 2、提出練習(xí)要求，學(xué)生制作。課題六 團(tuán)花 活動目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解剪紙的知識，學(xué)會制作團(tuán)花。2、培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維和搜集信息的能力，提高學(xué)生的動手能力。3、通過欣賞和學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，