陳倩紅+邊城教學(xué)設(shè)計

1、附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程邊城的教學(xué)設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn) 這是一篇自讀課文，重要的是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生分析文章的各方面。在課前充分預(yù)習(xí)，反復(fù)朗讀的前提下，課堂上著重采用，自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流討論的手法達到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容分析邊城是一個懷舊的作品，一種帶著痛惜情緒的懷舊，它既是現(xiàn)實主義的，又是浪漫主義的，生活是真實的，又是理想化的。它“精致，結(jié)實，勻稱，形體雖小而不纖巧。文章表現(xiàn)的是人性，是一種人生的形式，一種優(yōu)美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”。2016年人教版教學(xué)目標(biāo)1通過人物的語言描寫、心理描寫，培養(yǎng)語言鑒賞能力并認(rèn)識翠翠、爺爺?shù)茸髌分械娜宋镄蜗蟆?通

2、過分析環(huán)境描寫來把握文章的主題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1領(lǐng)略作品散文化的敘事筆調(diào)、生活化的人物語言所營造的古樸而典雅、流暢而清新的氛圍。2通過解析古老的風(fēng)俗習(xí)慣、質(zhì)樸的人物性格，師生共同探究出作品的主題。學(xué)情分析1.泛讀與精讀相結(jié)合，以學(xué)生的閱讀發(fā)現(xiàn)為線索，教師的閱讀提示為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生整合閱讀信息的能力。2閱讀興趣的激發(fā)與閱讀結(jié)論的歸納相結(jié)合，幫助學(xué)生形成自己對作品的閱讀觀點。 重點、難點感受風(fēng)俗美、人情美。剖析古老的風(fēng)俗習(xí)慣、質(zhì)樸的人物性格，探究出作品的主題教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件：多媒體投影、湘西風(fēng)景的光碟、電影“邊城”片斷影視資料。課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步

3、驟序號1技術(shù)資源的準(zhǔn)備2課堂導(dǎo)入3課堂講授4思維拓展5總結(jié)與復(fù)習(xí)教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：技術(shù)資源的準(zhǔn)備活動目標(biāo)為上課準(zhǔn)備相關(guān)器材和教學(xué)用品及技術(shù)支持。解決問題為上課提供教學(xué)器材和技術(shù)上的支持，以解決高效課堂所必須的技術(shù)支持。技術(shù)資源在教室準(zhǔn)備多媒體操作平臺大屏一體機，實物投影儀。常規(guī)資源白板活動概述在教室準(zhǔn)備多媒體操作平臺大屏一體機，實物投影儀，學(xué)生準(zhǔn)備紙筆。多媒體平臺用于展示PPT，實物投影儀用于展示學(xué)生寫于紙上的內(nèi)容，學(xué)生準(zhǔn)備好把要討論的結(jié)果寫于紙上。教與學(xué)的策略利用多媒體PPT展示學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和課堂活動指引，學(xué)生可利用多媒體平臺和老師互動完成學(xué)習(xí)任務(wù)和展示學(xué)習(xí)成果。反饋評價能很好駕駛課

4、堂的有限時間，利用多媒體教學(xué)大大的提高了課堂的容量和更有效提高教學(xué)的效果。教學(xué)活動2：課堂導(dǎo)入活動目標(biāo)通過課堂導(dǎo)入引入本節(jié)選題課的主題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。解決問題明確學(xué)習(xí)任務(wù)，突出主題。技術(shù)資源在教室準(zhǔn)備多媒體操作平臺大屏一體機，實物投影儀，手機。常規(guī)資源白板活動概述這是一篇自讀課文，重要的是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生分析文章的各方面。在課前充分預(yù)習(xí)，反復(fù)朗讀的前提下，課堂上著重采用，自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流討論的手法達到教學(xué)目標(biāo)。教與學(xué)的策略利用多媒體平臺進行PPT展示相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的堂上任務(wù)大大地節(jié)省了板書的時間，有更多時間與學(xué)生進行互動交流和即時指導(dǎo)，學(xué)生用多媒體實物投影儀展

5、示堂上作業(yè)成果出能大大地節(jié)省了時間，便于交流分享。 反饋評價大大增加了課堂的容量，提高了課堂的實效性，并能通過多媒體平臺展示讓學(xué)生得到及時的指導(dǎo)。教學(xué)活動3：課堂講授活動目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生分析文章的各方面。在課前充分預(yù)習(xí)，反復(fù)朗讀的前提下，課堂上著重采用自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流討論的手法達到教學(xué)目標(biāo)。解決問題1、走進作者構(gòu)筑的善與美的理想世界，學(xué)習(xí)人物描寫的方法，學(xué)會分析人物形象。 2、概括小說的情節(jié)，領(lǐng)會小說主旨。技術(shù)資源多媒體教學(xué)平臺，電腦。常規(guī)資源白板活動概述我們主要通過感受湘西的風(fēng)景美、風(fēng)俗美、人情美，把握了文章的主題。教與學(xué)的策略通過自主學(xué)習(xí)和討論交流。反饋評

6、價通過人物的語言描寫、心理描寫，培養(yǎng)語言鑒賞能力并認(rèn)識翠翠、爺爺?shù)茸髌分械娜宋镄蜗?。教學(xué)活動4：思維拓展活動目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會舉一反三，拓展思維解決問題閱讀興趣的激發(fā)與閱讀結(jié)論的歸納相結(jié)合，幫助學(xué)生形成自己對作品的閱讀觀點。技術(shù)資源使用多媒體平臺，電腦。常規(guī)資源白板活動概述利用多媒體平臺進行PPT展示學(xué)生寫出的思維導(dǎo)圖，并通過交流與評價讓學(xué)生對拓展問題進行研究，從而開拓視野。教與學(xué)的策略讓學(xué)生通過思維導(dǎo)圖分解主題生成若干研究問題，再通過問題篩選，選取有價值的研究問題進行研究。反饋評價通過多媒體平臺展示讓學(xué)生得到及時的指導(dǎo)，大大增加了課堂的容量，提高了課堂的實效性，。教學(xué)活動5：總結(jié)與復(fù)習(xí)活動目標(biāo)1領(lǐng)略作品散文化的敘事筆調(diào)、生活化的人物語言所營造的古樸而典雅、流暢而清新的氛圍。2通過解析古老的風(fēng)俗習(xí)慣、質(zhì)樸的人物性格，師生共同探究出作品的主題。解決問題讓學(xué)生感受風(fēng)俗美、人情美。剖析古老的風(fēng)俗習(xí)慣、質(zhì)樸的人物性格，探究出作品的主題技術(shù)資源多媒體教學(xué)平臺，電腦。常規(guī)資源白板活動概述讓學(xué)生小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。教與學(xué)的策略利用多媒體平臺，通過小組展示形式將各小組歸納的學(xué)習(xí)小結(jié)和心得展示出來，并由老量和同學(xué)評總結(jié)。反饋評價通過課堂及時的總結(jié)和復(fù)習(xí)能將學(xué)生本常的學(xué)習(xí)情況馬上反饋，能及時