新形勢(shì)下對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的思考

1、新形勢(shì)下對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的思考論文摘要：輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成局部，輔導(dǎo)員水平的上下，工作效果的好壞，直接影響到學(xué)生思想政治教育的效果，影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。新時(shí)期高校輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)積極鍛煉，不斷提高綜合素質(zhì)，改良工作方法，拓寬工作思路，提高工作成效，做好學(xué)生管理工作。論文關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員,素養(yǎng),工作方法高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的場(chǎng)所，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的前沿陣地，學(xué)生工作是這個(gè)陣地的中心工作。高校輔導(dǎo)員作為高等教育第一線的學(xué)生工作者，和學(xué)生保持著最密切的聯(lián)系，充當(dāng)著學(xué)校和學(xué)生正常聯(lián)系的橋梁和紐帶，在整個(gè)大學(xué)教育中起著至關(guān)重要的作用。輔導(dǎo)員有效的學(xué)生思想教育管理工作是培養(yǎng)

2、大學(xué)生良好個(gè)性、優(yōu)秀品質(zhì)、進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)的重要保證。新形勢(shì)下的高校輔導(dǎo)員集教育者、引導(dǎo)者、管理者、效勞者等角色于一體，應(yīng)真正成為學(xué)生政治思想上的領(lǐng)航員、學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師、品行上的典范、生活中的益友。1新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員應(yīng)不斷加強(qiáng)自身綜合素養(yǎng)近年來(lái)隨著教育的改革與社會(huì)的開(kāi)展，新的教育形式與學(xué)生的新情況給輔導(dǎo)員工作提出了新的要求。新形勢(shì)下作為專(zhuān)門(mén)從事思想政治教育工作的輔導(dǎo)員，針對(duì)新時(shí)期大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向等方面出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)，要不斷適應(yīng)新形勢(shì)，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)。1.1優(yōu)良的思想政治素養(yǎng)輔導(dǎo)員具有良好的思想政治素養(yǎng)是其綜合素養(yǎng)的基石，是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件。輔導(dǎo)員應(yīng)該有較高

3、的思想道德素養(yǎng)和堅(jiān)決的政治信仰，不斷地努力學(xué)生馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民三個(gè)代表;重要思想，只有這樣才能給大學(xué)生正面指導(dǎo)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，對(duì)黨和政府的信心。政治素養(yǎng)是輔導(dǎo)員的立身之本。高校輔導(dǎo)員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨中央有關(guān)講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣的一系列指示精神，在政治上始終保持清醒的頭腦，防止在言行中誤導(dǎo)學(xué)生，造成不良影響。身教重于言行，教師本身的素質(zhì)、人格對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀形成有著潛移默化地巨大作用，或者說(shuō)有著很大的感召力和影響力。因此，輔導(dǎo)員必須立場(chǎng)堅(jiān)決，明辨是非，堅(jiān)持以正確的方向引導(dǎo)人，以先進(jìn)的政治理論熏陶人，以嚴(yán)格的政治紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)

4、人，不斷提高自身政治素養(yǎng)、政治敏銳性和政治識(shí)別力。1.2廣博的理論學(xué)識(shí)作為青年德育工作者，輔導(dǎo)員必須提高自身的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，才能更好地適應(yīng)文化素質(zhì)教育的需要。大學(xué)教育是高等教育，大學(xué)生已具備相當(dāng)?shù)闹R(shí)與能力，如果輔導(dǎo)員在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和日新月異的科學(xué)文化知識(shí)上比不上學(xué)生，就與學(xué)生沒(méi)有共同的語(yǔ)言，容易與學(xué)生產(chǎn)生無(wú)法逾越的鴻溝。大學(xué)生思想活潑，求知欲強(qiáng)，這需要輔導(dǎo)員具有豐富的知識(shí)背景。輔導(dǎo)員不但要透徹掌握德育科學(xué)，還要廣泛涉獵教育學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和倫理學(xué)等方面的知識(shí)。通過(guò)豐富的知識(shí)修養(yǎng)表現(xiàn)出深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，使輔導(dǎo)員在學(xué)生群體中具有較高的權(quán)威，并與學(xué)生之間達(dá)成共識(shí)、互

5、信、尊重;。1.3良好的心理素養(yǎng)心理素養(yǎng)對(duì)輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)是不可無(wú)視的重要素養(yǎng)，它是整體素養(yǎng)的核心，在很大程度上影響和制約著其它素養(yǎng)的形成和開(kāi)展。狹義上來(lái)說(shuō)，心理素養(yǎng)是人的神經(jīng)系統(tǒng)和感官系統(tǒng)的先天的特性。廣義上來(lái)講，心理素養(yǎng)是在生理素質(zhì)的根底上，通過(guò)后天環(huán)境和教育的作用形成并開(kāi)展起來(lái)的，與生活實(shí)踐密切聯(lián)系的心理素養(yǎng)的綜合表現(xiàn)。在許多情況下，輔導(dǎo)員的心理健康水平直接影響學(xué)生的心理健康，因此，輔導(dǎo)員必須注意培養(yǎng)自身良好的心理素養(yǎng)，這些素養(yǎng)包括知識(shí)素養(yǎng)、智能品質(zhì)、情感品質(zhì)、動(dòng)機(jī)品質(zhì)和自我意識(shí)等多方面的內(nèi)容。良好的心理素養(yǎng)決不僅僅指積極的心態(tài)和過(guò)硬的心理承受力，還包括敏銳的洞察力、迅捷的反響力、準(zhǔn)確的判斷力

6、、堅(jiān)強(qiáng)的意志力和良好的自控力。輔導(dǎo)員承當(dāng)著教育人、管理人、培養(yǎng)人的重大責(zé)任，工作復(fù)雜，瑣事繁多，只有具備較高的心理素養(yǎng)，才能夠在遇到的復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，調(diào)適自己不良的心理狀態(tài)，始終保持積極而開(kāi)朗的心境。1.4優(yōu)秀的人格魅力從事學(xué)生思想教育管理工作時(shí)，輔導(dǎo)員不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)教和行為處分，而要以人格魅力，感召人、吸引人、折服人。人格魅力是指一個(gè)人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的一種很能吸引人并能使對(duì)方潛移默化地接受影響的非強(qiáng)制性的無(wú)形力量。輔導(dǎo)員的人格魅力那么是指由輔導(dǎo)員的信仰、品行、智能、才學(xué)、經(jīng)驗(yàn)、性格和氣質(zhì)等諸多因素綜合表達(dá)出來(lái)的一種人格凝聚力和感召力，是輔導(dǎo)員心理素質(zhì)、思維方式、個(gè)性

7、特點(diǎn)和進(jìn)取精神的綜合反響。一名具有優(yōu)秀人格魅力的輔導(dǎo)員，他的言行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種催人發(fā)奮向上，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新的教育力量，可以使學(xué)生在一種無(wú)形力量的推動(dòng)下，積極向上，健康成長(zhǎng)。輔導(dǎo)員人格魅力對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和開(kāi)展起著巨大的作用，主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生人格品質(zhì)的示范作用，對(duì)學(xué)生情感優(yōu)化的陶冶作用，對(duì)學(xué)生全面開(kāi)展的鼓勵(lì)作用等方面。因而輔導(dǎo)員自身必須要樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，不斷努力學(xué)生多方面知識(shí)，才能豐富自己，從而具有優(yōu)秀的人格魅力。1.5清晰的思維能力和準(zhǔn)確的表達(dá)能力具備清晰的思維能力和準(zhǔn)確的表達(dá)能力是對(duì)高校輔導(dǎo)員工作能力的根本要求。隨著我國(guó)高校的擴(kuò)招，高校的學(xué)生人數(shù)急劇增多和學(xué)生問(wèn)題的復(fù)雜多

8、變，使得輔導(dǎo)員工作內(nèi)容的范圍日益擴(kuò)大，工作的困難程度日益加深。任務(wù)之重和任務(wù)之多是導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作強(qiáng)度大，壓力重的重要因素。因此，輔導(dǎo)員只有具備清晰的思維能力，才能在復(fù)雜的工作中，快速地分辨出孰輕孰重，理出頭緒，提高工作成效。清晰的思維能力能使輔導(dǎo)員時(shí)刻保持頭腦清醒，把握工作的主動(dòng)權(quán)。輔導(dǎo)員的工作特點(diǎn)之一就是通過(guò)與學(xué)生的語(yǔ)言交流，把正確的思想通過(guò)自己的語(yǔ)言表述傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生接受，并通過(guò)內(nèi)化表達(dá)在行動(dòng)上。良好的語(yǔ)言表達(dá)能力不僅表達(dá)出輔導(dǎo)員清晰的思維能力，而且也表達(dá)著輔導(dǎo)員的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)風(fēng)范。因此在工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)水平，并善于根據(jù)不同的場(chǎng)合和情況，選擇最正確的語(yǔ)言表

9、達(dá)方式，曉之以理，動(dòng)之以情，引起學(xué)生思想情感上的強(qiáng)烈共鳴，從而對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)起到更有力的推動(dòng)和轉(zhuǎn)化作用。2輔導(dǎo)員要講究工作方法和途徑2.1抓好優(yōu)秀典型，重視典范的力量抓住學(xué)生優(yōu)秀典型，樹(shù)立學(xué)習(xí)典范，用正氣引導(dǎo)學(xué)生，用優(yōu)秀典型來(lái)教育學(xué)生能起到事半功倍的效果。例如07級(jí)有兩位同學(xué)雖然家中貧困且連連遇難，但其意志堅(jiān)決且學(xué)習(xí)非?？炭啵煽?jī)?cè)诎嗬镆恢倍济星懊?，是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。把他們的事跡在各班班會(huì)上介紹，并讓他們?cè)诎嗌舷虼蠹抑v述自己是怎樣學(xué)好各門(mén)功課并與同學(xué)探討解決在學(xué)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題的。通過(guò)他們的現(xiàn)身說(shuō)法，大大提高了同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，取得了良好的教育效果。2.2輔導(dǎo)員

10、工作要有針對(duì)性，做到有的放失當(dāng)前，大學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)，受到各種思想文化的影響明顯增多。我們面對(duì)的是一群正在成長(zhǎng)的學(xué)生，他們有成才的強(qiáng)烈愿望，有較高的文化素質(zhì)，但畢竟年輕，心理承受能力差，性格尚未定型，考慮問(wèn)題尚不成熟，遇事容易沖動(dòng)。要想做好學(xué)生教育管理工作，必須了解學(xué)生，要知道他們?cè)谙胧裁?，在做什么，他們的困惑是什么。只有這樣，才能使工作做到有的放失，針對(duì)具體事情可采取行之有效的措施和方法。為此輔導(dǎo)員必須準(zhǔn)確判斷形勢(shì)，認(rèn)真分析和掌握大學(xué)生思想特點(diǎn)，針對(duì)教育對(duì)象的新特點(diǎn)，探索符合實(shí)際的教育規(guī)律和方法，有針對(duì)性的解決問(wèn)題以促進(jìn)學(xué)生的健康開(kāi)展。2.3注重與學(xué)生的溝

11、通交流，建立和諧的師生關(guān)系輔導(dǎo)員既是學(xué)生的老師，又是學(xué)生朋友，很多學(xué)生都很信賴(lài)輔導(dǎo)員，愿意主動(dòng)與輔導(dǎo)員溝通，征求意見(jiàn)，所以輔導(dǎo)員要深入到學(xué)生當(dāng)中去，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，以自身強(qiáng)烈的情感去感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生親其師，信其道;的向心力，對(duì)學(xué)生循循善誘、以理服人、以情感人，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。輔導(dǎo)員要開(kāi)展深入細(xì)致的思想工作，真心關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，有針對(duì)性的幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，建立和諧、融洽、民主的師生關(guān)系，形成學(xué)生對(duì)集體的歸屬感和依附感以及對(duì)輔導(dǎo)員的崇敬感和依賴(lài)感，減少處理問(wèn)題中的障礙。2.4更新觀念，創(chuàng)新工作思路當(dāng)今社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高校學(xué)生思想政治教育者必須站在時(shí)代的前沿，不能把學(xué)生成績(jī)作為衡量學(xué)生的主要甚至唯一標(biāo)準(zhǔn)，要尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，使學(xué)生在自己感興趣的領(lǐng)域里自由開(kāi)展，以學(xué)生為本;，把學(xué)生放在應(yīng)有的主體位置上，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境和開(kāi)展空間。面臨學(xué)生中不斷出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，教育工作者必須更新教育理念，樹(shù)立新的教育觀和人生觀，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要。新形勢(shì)會(huì)面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，每位思想政治教育者都應(yīng)該積極探索輔導(dǎo)員工作的新思路和新途徑，要具有開(kāi)拓進(jìn)取精神，不拘泥于老經(jīng)驗(yàn)、老做法、不墨守成規(guī)，要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中摸索出一條與眾不同、切實(shí)可行、富有成效的工作方式，善于對(duì)學(xué)生的思想情況、