班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流：初三班主任工作總結(jié)與反思班主任工作反思與總結(jié)

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁班主任工作經(jīng)歷交流：初三班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作反思與總結(jié)班主任工作經(jīng)歷交流：初三班主任工作總結(jié)與反思-讓學(xué)習(xí)和考試成為孩子成長的鋪路石各位同事：大家好！我是初三19班班主任z，我今天發(fā)言的題目是讓學(xué)習(xí)和考試成為孩子成長的鋪路石。轉(zhuǎn)眼，秋意漸濃，初三正不緩不疾地鋪陳開來，初中三年教學(xué)循環(huán)開場奏起高潮。這是一個(gè)不同于以往的制高點(diǎn)，站在初中的尾巴上，難免回首眺望，亦難免或憧憬或憂慮于前路，面對小小教室里朝夕相對的一張張無比熟悉卻又悄悄變化的臉龐，面對一張張牽動著家長教師學(xué)生心弦的成績單，作為一名班主任，我心中的起落喜憂如此明晰地每日上演。這必將

2、又是一場為別離為目的的相遇。英國一位女心理學(xué)博士曾說過：這個(gè)世界上所有的愛都是以聚合為最終目的，只有一種愛以別離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中別離出去，這種別離越早，你就越成功。&”這是一句相當(dāng)經(jīng)典的話，推而廣之，教師對學(xué)生也是如此。這個(gè)學(xué)期語文課講傳雷家書，讀到那位父親對兒子的勉勵(lì)：只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊從此以后你就可以孤軍奮戰(zhàn)了。&”只覺得感情翻涌幾不能自持，想那位父親寫下孤軍奮戰(zhàn)&”四個(gè)字時(shí)，必然停頓，必然有深沉的感慨與不舍，再想想自己眼前這五十多個(gè)正走向花季的孩子，他們將在這一年褪去童年最后的稚氣，別離近在

3、眼前，那么，別離之前，我們都曾給過他們什么樣的磨練什么樣的積累，以應(yīng)對日后所謂孤軍奮戰(zhàn)&”的日子？以下是我對這個(gè)問題的一些淺薄的考慮。我以為，在初中階段，要進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)，提升學(xué)生社會競爭力，應(yīng)以學(xué)生的日常學(xué)習(xí)為主要依憑，指導(dǎo)他們從讀書與考試中積累成功的必備素質(zhì)?；蛘哂薪處煏Υ瞬灰詾槿?，因?yàn)槲覀兛倳牭皆S多關(guān)于當(dāng)前教育制度的抱怨，許多人都會認(rèn)為，當(dāng)前的學(xué)校教育沒有方法給孩子提供足夠的理論時(shí)機(jī)，沒有給孩子提供開展綜合素質(zhì)的條件。其實(shí)這種說法籠統(tǒng)而包含太多牢騷成分，假如說我們的學(xué)生在學(xué)校沒有獲得理論的時(shí)機(jī)，那么他們每天忙繁忙碌在干了些什么？理論的形式是多種多樣的，并不只是到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)或者走出

4、校門搞調(diào)查才叫理論，而且，在我們不具備某些條件的情況下，更應(yīng)充分分析p 得用眼前資，不去想我不能做什么&”而更多考慮我可以做什么&”，洋思中學(xué)的那本小冊子上，有六個(gè)字令我印象深入，不等不靠不要&”，我想，要磨練學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，我們也不應(yīng)該空等制度改變或?qū)W校條件改善，最應(yīng)該好好關(guān)注和利用的，應(yīng)該是占有我們學(xué)生每天絕大局部精力的日常學(xué)習(xí)，只要引導(dǎo)得當(dāng)，這其實(shí)就是我們的學(xué)生的極好的理論時(shí)機(jī)。學(xué)校是一個(gè)小社會，日常學(xué)習(xí)可以帶給學(xué)生的，絕對不僅僅是一個(gè)個(gè)單調(diào)簡單的分?jǐn)?shù)，高分低能&”只是個(gè)別極少的特例，那個(gè)大學(xué)畢業(yè)才學(xué)會削蘋果的女孩更是用實(shí)實(shí)在在的成績告訴我們：與她一起畢業(yè)的同學(xué)，會削蘋果的人一定

5、不在少數(shù)，但是畢業(yè)時(shí)可以跟她一樣，與導(dǎo)師一起承當(dāng)國家重點(diǎn)科研工程的人能有幾個(gè)？削蘋果只能為自己或身邊的少數(shù)人效勞，而她的課題卻可以為社會造福！事實(shí)告訴我們，分?jǐn)?shù)&”與才能&”之間，絕對不是反比關(guān)系，07年的一份調(diào)查有這樣的數(shù)據(jù)：我國當(dāng)時(shí)政治局常委全都是重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)，3個(gè)清華的，還有兩位是碩士學(xué)歷。，而在當(dāng)時(shí)的商業(yè)界，中國約有20_0家上市公司，它們的高層資料都必須公布，這些上市公司的老總其中80%是本科以上學(xué)歷，其中還有10%是碩士或者博士。讀書考試其實(shí)也是可以表達(dá)一個(gè)人綜合素質(zhì)的理論活動，一個(gè)人要想在大考中考高分，單純死讀書是不行的，高分的背后，除了根底知識扎實(shí)外，還隱藏著以下這些才能，這些

6、才能和我們班主任努力培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的完全一致：1.專心致志，排除干擾專心做事的才能。2.持之以恒的才能。3.較高的自我控制才能。4.可以為了一個(gè)目的付出精力和汗水的才能。5.較強(qiáng)的理解才能和邏輯思維才能，可理解多個(gè)知識點(diǎn)并把握內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。6.有效利用自己的時(shí)間的才能。7.面對考試時(shí)候保持心態(tài)平穩(wěn)的才能。在當(dāng)今這個(gè)競爭劇烈的社會，一個(gè)人，想在任何方面獲得成功，不具備以上七種才能是不可能的。麥肯錫是世界上最大的戰(zhàn)略咨詢公司，總部在美國，世界五百強(qiáng)企業(yè)有一半以上是它的客戶，它在中國的分公司，新進(jìn)去的本科生年薪超過20萬。在它的招聘條件中說得很明白，要求應(yīng)聘者在大學(xué)期間必須有非常出色的成績和表現(xiàn)&”，而且還有一條不便說明的規(guī)那么-只從中國最優(yōu)秀的大學(xué)中招聘&”。假如按照一些高考的批判性觀點(diǎn)來看，高考是中國幾千年科舉制度的延續(xù)，中國的傳統(tǒng)文化特征導(dǎo)致我們對高考存在畸形心態(tài)。那么從未經(jīng)歷過科舉制度的、來自美國的大公司還要如此重視成績看重高考？在人才招聘中，歐美跨國公司對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國企業(yè)。學(xué)生在校期間最大比例的時(shí)間與精力花在教室的學(xué)習(xí)上，過多地抱怨當(dāng)下教育制度不能給學(xué)生理論的時(shí)機(jī)，不如好好地利用日常學(xué)習(xí)這個(gè)最直接的理論活動好好給學(xué)生應(yīng)有的