獲取體育和健康知識(shí)的基本途徑與方法

1、獲取體育和健康知識(shí)的基本途徑與方法一.教材分析體育作為文化教育的重要組成部分，現(xiàn)在已經(jīng)成為人們文化生活中不可缺少的內(nèi)容； 健康是人追求的目標(biāo)和權(quán)利，也是人生最為寶貴的財(cái)富和為人民服務(wù)的前提；掌握體育和 健康知識(shí)既是每人更好地維護(hù)健康和科學(xué)健身、增進(jìn)健康的需要，也是每個(gè)人必須具備的 文化素養(yǎng)。初中生獲取體育與健康知識(shí)的基本途徑和方法有：學(xué)好體育與健康課程（可以比較系 統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握體育和健康基礎(chǔ)知識(shí)、技能的基本途徑）、積極參加課余體育文化生活（可 以從多種途徑學(xué)習(xí)掌握體育和健康知識(shí)及其方法）、充分利用現(xiàn)代媒體（既可以獲取體育 和健康知識(shí)，又可以培養(yǎng)自己應(yīng)用現(xiàn)代科技手段獲取和更新體育與健康知識(shí)的能

2、力）。二.教學(xué)目標(biāo).理解掌握體育與健康知識(shí)的意義. 80%的學(xué)生能掌握獲取體育與健康知識(shí)的主要途徑和方法.能學(xué)會(huì)更多的方法學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)三.教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：獲取體育與健康知識(shí)的基本途徑和方法教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用方法學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)四,教學(xué)過程設(shè)計(jì).情景導(dǎo)入：教師設(shè)計(jì)情境，通過名人名言直接提出問題：為什么要掌握體育和健康 知識(shí)？.情景發(fā)生：提示學(xué)生帶著問題看籃球比賽，通過學(xué)生的種種回答歸納出體育是現(xiàn)代 人生活中不可缺少的文化生活內(nèi)容；通過巴金的長(zhǎng)壽和蔣筑英的英年早逝闡述健康是人生 最為寶貴的財(cái)富和為人民服務(wù)的前提，從而總結(jié)學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)的意義。通過提問、 學(xué)生思考討論，學(xué)生板

3、書獲取體育與健康知識(shí)和方法，教師啟發(fā)學(xué)生沒運(yùn)用過的方法，講 解獲取體育與健康的途徑：學(xué)好體育和健康課程；積極參加課余體育文化生活；充分利用 現(xiàn)代媒體；并由學(xué)生將方法歸類到途徑中去。通過集體討論、分組討論把最喜歡的體育與 健康書籍、報(bào)紙、體育節(jié)目、體育節(jié)目主持人以及最崇拜的明星評(píng)選出來。.情景結(jié)束：教師對(duì)本節(jié)內(nèi)容小結(jié)，并布置課后作業(yè)。大家一起唱健康歌結(jié)束本 課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：獲取體育和健康知識(shí)的基本途徑與方法教學(xué)目標(biāo).理解掌握體育與健康知識(shí)的意義. 80%的學(xué)生能掌握獲取體育與健康知識(shí)的主要途徑和方法.能學(xué)會(huì)用更多的方法獲取體育與健康知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：獲取體育與健康知識(shí)的基本途徑和方法教學(xué)難點(diǎn)

4、：如何運(yùn)用方法學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)教學(xué)過程：.情景導(dǎo)入。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想家、革命家馬克思說過：健康是人的第一權(quán)利。提問學(xué)生：什么是健康？什么是體育？為什么學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)？.情景發(fā)生觀看NBA籃球賽。提問：比賽中看到了什么？小結(jié)：外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，所謂“門道”即體育與健康知識(shí)，不具備體育與健 康知識(shí)就不能夠欣賞比賽，不能從中獲得樂趣。巴金的長(zhǎng)壽（101歲）和杰出的貢獻(xiàn)。英年早逝者蔣筑英（43歲）的事跡對(duì)比，說明健康是人生最為寶貴的財(cái)富和為人民服 務(wù)的前提。跑步時(shí)摔倒的技巧、劇烈運(yùn)動(dòng)后喝涼水為什么引起腹痛？出現(xiàn)組織損傷是按揉還是冰 敷？等等說明學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)能讓我們更加科學(xué)地鍛煉身體

5、更好地維護(hù)身體的健康。其意義？（請(qǐng)一名學(xué)生大聲朗讀）提問：我們同學(xué)平時(shí)是用什么方法學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)？可能得到的回答：聽爺爺奶奶說、看書、上網(wǎng)、老師講請(qǐng)男、女生代表至黑板，看誰(shuí)寫得多，并以五角星獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)沒有表達(dá)出的，教師進(jìn)行 適當(dāng)啟發(fā)后補(bǔ)充歸納：.體育與健康課程.家庭體育和健康體育.體行和健康書籍、報(bào)刊.體育和健康知識(shí)講座.運(yùn)動(dòng)比賽（參加和觀賞）.健康檢查、體質(zhì)測(cè)定.體育與健康知識(shí)咨詢.與同學(xué)、朋友交流. 廣播、影視節(jié)目.錄象和 VCD、DVD.計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)、互連網(wǎng)教師歸納分類獲取體育與健康知識(shí)的基本三個(gè)途徑，讓學(xué)生對(duì)其所寫方法進(jìn)行分類.學(xué)好體育與健康課程.積極參加課余體育文化生活.充分利用現(xiàn)

6、代媒體討論，分組討論把最喜歡的體育和健康書籍、報(bào)紙、電視節(jié)目、電視節(jié)目主 持人和最崇拜的明星評(píng)選出來。三.情景結(jié)束.教師小結(jié)本課內(nèi)容。.布置課后作業(yè)：平時(shí)有沒注意學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)？在學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)方面還有哪些不足？.在健康歌歌聲中結(jié)束本課教學(xué)。教后記在學(xué)生討論學(xué)習(xí)體育與健康的方法時(shí)，可改為給學(xué)生一分鐘每人都寫，然后推介一代 表板書，男女生比賽輪流寫，不可寫相同的，教師可適時(shí)幫助將學(xué)生想不到的啟發(fā)引導(dǎo)此次課將會(huì)終生難忘，碰到此類學(xué)生要靈活機(jī)動(dòng)想辦法調(diào)動(dòng)他們的積極性，在課的后 半段學(xué)生已不那么緊張了，但我卻嚇的結(jié)束部分的歌曲沒敢放，怕學(xué)生不唱冷場(chǎng)，由次可 見我的心理素質(zhì)也有問題，其實(shí)課上完我就想到了高招，但上時(shí)面臨要改變自己準(zhǔn)備多日 的教案，底氣不足，而教訓(xùn)是改有可能成功，不改只會(huì)失敗。A組你們了解的體育與健康類的書籍有