幼兒園中班奧爾夫音樂歌唱《小黃鴨合唱隊(duì)》

1、Word - 5 -幼兒園中班奧爾夫音樂歌唱小黃鴨合唱隊(duì)教學(xué)目標(biāo)：1、在情景中學(xué)歌唱曲小黃鴨，并初步試試用分組唱的形式舉行唱歌。2、激活幼兒參加活動(dòng)的愛好，體悟和伴侶合共同唱歌的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)：小黃鴨合唱隊(duì)分為AB兩個(gè)樂段。重點(diǎn)在A樂段中幼兒對(duì)呷. 呷 呷. 呷 | 叫 |附點(diǎn)節(jié)奏的把握。教學(xué)難點(diǎn)：在B樂段中，引領(lǐng)幼兒舉行分組唱，讓唱歌的連接更為自然和順暢。教學(xué)預(yù)備：1、ppt課件、小黃鴨音樂2、增加幼兒對(duì)節(jié)奏的感知教學(xué)過程：一、水中游來小黃鴨引入和體悟；今日教師請(qǐng)來了一位喜愛玩水的小動(dòng)物，它是誰呢？它本來是小黃鴨，你們喜愛它嗎？教師也很喜愛這只小黃鴨，來聽聽教師為什么喜愛它？（彈奏小黃鴨A段

2、）二、小小黃鴨呷呷叫感觸和嬉戲；1、學(xué)歌唱曲A段我們把這里當(dāng)成一個(gè)大的浴缸，你們一起來做我的小黃鴨，一起來玩水，可以嗎？水應(yīng)當(dāng)怎么玩呢？大家一起來大浴缸，一起來玩一下，游呀游。來跟著音樂一起來玩一下。（播放小黃鴨A段）聆聽歌曲，感觸旋律、認(rèn)識(shí)歌詞。初步學(xué)唱，認(rèn)識(shí)旋律、記憶歌詞。那么可愛的小黃鴨，你們喜愛嗎？小黃鴨陪我們洗澡是一件興奮的事情，那我們就要把喜愛、興奮的情緒唱出來，讓大家都聽到你們好聽的聲音，可以嗎？洗澡還有什么好玩的動(dòng)作？（幼兒自由單句仿照）讓我們一起來聽著音樂唱一唱、做一做。評(píng)析：從聽辨、認(rèn)識(shí)歌詞到有感情地演唱表現(xiàn)歌曲性質(zhì)，到按照歌詞設(shè)計(jì)好玩的動(dòng)作，從易到難、由淺入深、層層遞進(jìn)，

3、體現(xiàn)了唱歌教學(xué)的步驟和辦法，提升了幼兒學(xué)歌唱曲的樂觀性和主動(dòng)性2、學(xué)歌唱曲B段小黃鴨不但陪我洗澡，它還有其它的本事，來一起聽一下。（引領(lǐng)幼兒聽，將 它會(huì)游、它會(huì)叫、它會(huì)吹許多泡泡 歌詞內(nèi)容說出來）師：誰會(huì)用動(dòng)作做一做呢？我們合作嘗試！(引發(fā)幼兒念歌詞并配動(dòng)作練習(xí)，重點(diǎn)：泡泡動(dòng)作)師：可不行以加上好玩的聲音呢？聽聽歌曲里面有什么好玩的聲音？我們把好玩的聲音學(xué)一學(xué)好嗎？（引領(lǐng)幼兒在它會(huì)游、它會(huì)叫、它會(huì)吹許多泡泡后按照添加象聲詞嘩嘩嘎嘎bobobo及動(dòng)作。）評(píng)析：以小黃鴨的本事為主線，學(xué)唱時(shí)加入了媒體的演繹，讓幼兒能迅速的理解和記憶歌詞，激活幼兒學(xué)唱愛好。一起觀察幻燈片，完整演歌唱曲?？纯纯偣灿袔字?/p>

4、鴨子了？6只鴨子了，你們唱的太好聽了，它們都來了，它們是小黃鴨合唱隊(duì)，它們今日要去沙灘表演，請(qǐng)我們小伴侶一起去沙灘表演，表演之前要排練一下哦。（師生共同唱歌歌曲AB第一遍）評(píng)析：利用小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點(diǎn)。三、分組演唱（1）交代分組要求師：小黃鴨邀請(qǐng)大家組成合唱隊(duì)一起去演出，你情愿嗎？觀眾要求小黃鴨合唱隊(duì)分三組來演唱，這可怎么分呢？（幼兒自由挑選參與的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)來舉行分組唱）評(píng)析：讓幼兒參與到小黃鴨合唱隊(duì)之中，通過可以站立的分組標(biāo)志，讓幼兒自由挑選想加入的隊(duì)伍，經(jīng)過師生共同的規(guī)章研究，得

5、出了唱歌的規(guī)章：A段由大家來唱歌，B段分組唱。（2）研究分組唱規(guī)章師：你們預(yù)備好了，我們來排練一下吧！怎么唱呢？它會(huì)游哪組唱？它會(huì)叫哪組唱？它會(huì)吹許多泡泡哪組唱？前面一段誰來唱？（聽伴奏變換形式完整唱歌1-2遍）評(píng)析：老師充當(dāng)了指揮的角色，讓唱歌的連接更為自然和順暢，在輕松、歡樂地唱歌中把握了唱歌的要領(lǐng)。創(chuàng)作感悟：小黃鴨是一首旋律輕盈、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。A段歌曲以小黃鴨附點(diǎn)節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推動(dòng)，其次遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。老師在活動(dòng)中緊緊抓住了歌曲的這些特點(diǎn)，將AB兩個(gè)樂段分離創(chuàng)設(shè)為我喜愛的

6、小黃鴨和小黃鴨本事大的兩個(gè)情境，讓幼兒在情境中自然地舉行學(xué)唱。老師將活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)定為AB兩個(gè)樂段分開學(xué)習(xí)的方式。A段歌曲的學(xué)習(xí)中，老師將歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)唱作為教學(xué)重點(diǎn)。老師先利用反復(fù)聆聽音樂并仿照小鴨的動(dòng)作讓幼兒認(rèn)識(shí)旋律。再利用兩只小鴨不同叫聲（平均的四分節(jié)奏* * * * | * |和附點(diǎn)節(jié)奏*. * *. * | * |）的聽辯來舉行仿照學(xué)習(xí)小黃鴨的叫聲（附點(diǎn)節(jié)奏）。最后利用邊唱邊表演的形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)，讓孩子們縱情、歡樂地用自己喜愛的方式表述小黃鴨拍水、玩水、翹尾巴、潑水的動(dòng)作，加強(qiáng)幼兒對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的把握。提升了幼兒學(xué)歌唱曲的樂觀性和主動(dòng)性。B段歌曲的歌詞以小黃鴨的本事為主，學(xué)唱時(shí)老師加入了媒體的演繹，讓幼兒能迅速的理解和記憶歌詞。并且利用小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范了兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點(diǎn)。就分組唱的形式來說，老師讓幼兒參與到小黃鴨合唱隊(duì)之中，通過可以站立的分組標(biāo)志，讓幼兒自由挑選想加入的隊(duì)伍，經(jīng)過師生共同的規(guī)章研究，得出了唱歌的規(guī)章：A段由大家來唱歌，B段分組唱，即游泳隊(duì)唱它會(huì)游，嘩嘩，唱歌隊(duì)唱它會(huì)唱，嘎嘎，泡泡隊(duì)唱它會(huì)吹許多泡