小兔孵蛋-幼兒園小班語言教案

1、Word - 6 -小兔孵蛋-幼兒園小班語言教案小班語言優(yōu)秀教案小兔孵蛋設(shè)計意圖：故事挑選多元整合教材小班下冊中的小兔孵蛋，故事情節(jié)簡潔好玩，以小兔子撿蛋、孵蛋為線索綻開故事，幼兒在活動中體悟小兔子協(xié)助別人的精神品質(zhì)，在潛移默化中體悟協(xié)助別人的歡樂。使幼兒對書產(chǎn)生愛好，以此培養(yǎng)幼兒的閱讀能力?；顒幽繕耍?、了解小兔從撿到蛋到孵蛋的主要故事情節(jié)。2、認真觀看小兔的動作和表情，猜測小兔的心理變化和主意。3、培養(yǎng)幼兒的閱讀愛好?；顒又攸c：了解故事的主要情節(jié)?；顒与y點：利用動作和表情，猜測小兔的心理變化和主意?；顒宇A(yù)備：幼兒用書小兔孵蛋、動物圖片、嬉戲圖片活動過程：（一）師：小伴侶，你們好，我是周教師

2、，今日要和你們共享讀書的歡樂?！斑@是什么？”幼：“兔子”師：你們想知道兔子會碰到什么事嗎？我這本書里就有答案。那就讓我們一起看看小兔子畢竟發(fā)覺了什么。小伴侶全體起立，從這邊來到教師這里取書，每人拿一本書再回到座位上坐好。拿書的時候不說話，走路輕輕，拿書輕輕。小伴侶真棒。我們鼓舞鼓舞自己，嘿嘿我真棒！拿到一本書后，先要看這一頁，叫封面，中間的叫頁碼，后面的叫封底。書要一頁一頁先前往后翻看。請小伴侶翻開一頁，從這邊（從左往右）往這邊、從上到下看書。你們看到了什么？幼：小兔子，草師：還看到了什么？（花、草、）這幾個字，就是故事的名字。小兔孵蛋，好，我來讀給你們聽（老師讀），來看這一頁，畫面上有什么？

3、幼：兔子、樹、師：小兔子發(fā)覺了什么？（幼兒有可能看不出是什么，老師引發(fā)幼兒，誰生下來的圓圓的、）幼：蛋師：小兔子的眼睛是怎樣的?幼：瞪得大大的、圓圓的師：對，小兔子感到很奇怪，小兔的心理睬怎么想呢？幼：幼兒研究師：小兔心里會想這是誰丟的蛋呢，那它會抱起這個蛋嗎？幼：會師：請小伴侶在下邊找一個數(shù)字，它是數(shù)字3，就是第3頁，叫頁碼。請翻到第4頁你們看到了什么？幼：一只小豬師：猜一猜小兔會對小豬說了什么？幼：幼兒研究老師讀出上面的文字，請小伴侶翻到第5頁，繼續(xù)引領(lǐng)幼兒觀看、師：你們又看到了誰？幼：小狗、小貓師：小兔以為是小狗、小貓的蛋，小兔就去問小狗、小貓說了什么？幼：搖搖頭說這個蛋不是我們丟的師：

4、看下一頁，小兔找不到蛋寶寶的媽媽會怎么辦？從哪些地方看出小兔想孵蛋的？幼：幼兒按照對圖片的理解回答。師：小兔蹲的動作?；卮鸬煤芎眯⊥米哟蛩阕约悍醯?，看看蛋里的寶寶是誰？于是小兔輕輕的蹲下來，安心孵蛋，過了一段時光，蛋會怎樣了？請小伴侶猜猜看，小兔會孵出什么來？幼：是小烏龜師：你們看一看小兔子知道是烏龜后有怎樣表情幼：張大嘴巴師：啊，本來是小烏龜。猜一猜小兔會以為是、幼兒研究、師：烏龜媽媽丟了蛋，烏龜媽媽會怎樣？幼：焦急、難過、師：小兔知道了是烏龜媽媽的寶寶怎樣做了呢幼：不讓媽媽焦急，把小烏龜送回了家，師：烏龜媽媽十分興奮，邀請小兔共進晚餐。小兔、小烏龜它們興奮嗎？幼：興奮師：對，一定興奮，由于

5、烏龜媽媽找到了孩子興奮，小兔協(xié)助別人也很興奮。小伴侶，和周教師一起看書你們歡樂嗎？幼：歡樂師：教師也很歡樂，由于從書里學(xué)會了故事，還知道協(xié)助別人很歡樂。那你們說是不是一定要愛惜書啊。好，我們看完了書，要把書收好，請小伴侶把書合上，從這邊一個一個的把書送到教師這里來，再回到座位上，不要說話，不要擁擠，看誰做得最棒。（二）你們都是聰慧、懂事的好孩子。師：剛才我們看的故事叫什么名字？幼：小兔孵蛋師：這是誰？幼：小兔師：對，它這個故事的仆人公。小兔發(fā)覺了什么？幼：一個蛋師：小兔撿到蛋怎樣做了？幼：幫蛋寶寶找媽媽師：小兔知道蛋寶寶的媽媽嗎？幼：知道，是烏龜媽媽的師：怎樣知道的？幼：孵出來的師：對，小兔把蛋孵出小烏龜知道的?？?，這是誰？幼：小豬、小狗、小貓師：這個蛋是它們的寶寶嗎？幼：不是，師：為什么不是？幼：幼兒研究回答，是烏龜媽媽的、師：對，小豬、小狗、小貓是不會生蛋的，應(yīng)當生小動物寶寶的。小伴侶真棒，我們來做一個嬉戲送寶寶回家老師交代嬉戲規(guī)章：這里的動物寶寶們出來玩很久了（展示動物卡片）找不到家了，你們情愿協(xié)助它們找到自己的家嗎？每個人拿一個動物卡片，前邊就是小動物的家，幼兒做嬉戲，老師指導(dǎo)。提問：你是怎樣找的？說出緣由來。(三）老師小結(jié)：小伴侶真棒，都幫動物寶寶們找到了媽媽，寶寶們說感謝小伴侶，他